第二章声现象 单元练-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 《第二章 声现象 同步练》为初中物理单元复习卷，以生活与科技情境为载体，覆盖声的产生与传播、特性、超声/次声等核心知识，注重物理观念建构与科学探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|音调、响度、音色、声传播条件|结合弦乐器、音叉实验等生活情境，考查物理观念| |填空题|5题|超声/次声应用、声传递信息|融入音乐公路、倒车雷达等科技素材，体现社会责任| |实验题|2题|声产生与传播、特性影响因素|采用转换法、控制变量法，培养科学探究能力| |计算题|2题|声速计算|结合金属管传声情境，考查科学推理与应用|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．在学校的科技节上，小明制作了一个简易的弦乐器。他在一个长方体的盒子上固定了三根粗细不同、长度相同的琴弦，并且将琴弦的松紧程度调整到一致。当他用相同大小的力分别拨动这三根琴弦时，以下说法正确的是（　　） A．最粗的琴弦发出声音的音调最高，因为它振动得最快 B．最细的琴弦发出声音的响度最大，因为它振动的幅度最大 C．三根琴弦发出声音的音色相同，因为它们都是弦振动发声 D．最细的琴弦发出声音的音调最高，因为它振动得最快 2．音叉发声的时候用手握住音叉，音叉声就消失了，这是因为（　　） A．手吸收了声音 B．音叉停止振动 C．手反射了声音 D．手不能传播声音 3．如图，智能机器狗安装了超声波避障雷达，这种雷达发出的超声波（　　） A．传播速度是3×108m/s B．可以在真空中传播 C．频率高于20000Hz D．不能传递信息 4．下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（　　） A．多次打雷 B．声音在云层中被多次反射 C．雷声分裂 D．雷声太响，导致人耳出现错觉 5．下列关于声的实验现象中说法错误的是（　　） A．如图甲，拨动张紧的橡皮筋，看到橡皮筋上下弹跳，并能听到声音，说明发声的物体在振动 B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播 C．如图丙，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，说明声音靠物体的振动产生 D．如图丁，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐减小，可推理得出声音不能在真空中传播 6．如图所示是两个相同规格的音叉，小敏同学敲响右边的音叉，与左边音叉接触的泡沫塑料球被多次弹开。若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，则（    ） A．泡沫塑料球会被弹开，且振幅比第一次实验大 B．泡沫塑料球会被弹开，但振幅比第一次实验小 C．泡沫塑料球不会被弹开，但能听到音叉发声 D．泡沫塑料球既不会被弹开，也不能听到音叉发声 7．下列能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．在岸边的人听见河水流动的声音 B．潜水员能听到岸上人的讲话声 C．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声 D．我们能听到波浪拍击礁石的声音 8．关于声现象的说法正确的是（　　） A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音调 C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 D．用力敲锣，锣发出声音的频率会变高 9．蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，我们只能听到蚊子声却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，以下解释正确的是（　　） A．蚊子翅膀振动的响度大 B．蝴蝶翅膀振动的频率低 C．蝴蝶翅膀振动的振幅小 D．蚊子翅膀振动的频率低 10．用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，得到了下图的四幅图，下列说法正确的是（　　） A．②③响度相同 B．③④音调相同 C．①②响度相同 D．①④音调相同 二、填空题 11．地震时会伴有_____的产生，人耳无法听到；人们利用_____可以把水“打碎”成直径仅为几微米的小水珠，变成雾扩散到空气中，增加空气的湿度。（均选填“超声波”或“次声波”） 12．我国有些地方修筑了“音乐公路”，如图所示，公路的路面上制造特定的凹槽，当汽车以一定速度行驶通过这些凹槽时，轮胎与路面上的凹槽发生碰撞，产生声音，凹槽之间不同的间距可以改变声音的______（填声音的特征），喜欢体验“音乐公路”的司机在这条公路上开车，他听到的声音属于______。 13．如图所示，如果倒车雷达发出_____信号，0.01s后接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距汽车_____m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递___。 14．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了________。这里乒乓球的作用是_______，用到的实验方法是_____。 15．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，用声呐从海面向海底垂直发射超声波，经过4s，接收到返回的超声波信号。已知该声呐1min振动1.8×106次，则该声呐发出的超声波的频率是______Hz。所测的该处海底的深度为______m。（声波在海水中的传播速度为1500m/s） 三、作图题 16．图甲是某声波的波形图，在图乙作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形。 四、实验题 17．在探究声音的产生与传播时，小明做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，此现象说明发声的物体在________。乒乓球在实验中的作用是将微小的振动放大，使现象更容易观察，这种方法叫________（选填“等效替代法”或“转换法”）。 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，与左边音叉接触的乒乓球被弹起来。此现象说明________可以传声。 (3)假设将上述图甲、乙两个实验均移至月球上进行，还能看到乒乓球被弹开的是图________。 18．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： (1)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出：声源振幅越大，声音的响度______； (2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______； (3)换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要区别是______（填“响度”“音调”或“音色”）不同； (4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______。 五、计算题 19．声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0°C） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)求空心金属管的长度； (2)求声音在该金属管中的传播速度； (3)该金属管可能是由什么材料制成？如果在金属管里灌满水，重复上面操作，用时间数据简要分析听到声音的情况。（人耳要区分不同介质传播声音的条件是声音的时间间隔要大于0.1s，计算结果保留两位小数） 20．甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C B C D B B B D 1．D 【详解】A．音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。在琴弦长度和松紧程度相同的情况下，琴弦越粗，振动越慢，频率越低，音调越低，故A错误； B．响度由发声体的振动幅度决定，用相同大小的力拨动琴弦，三根琴弦的振动幅度相同，响度相同，故B错误； C．音色与发声体的材料、结构等因素有关，三根琴弦发出声音的音色相同，不是因为都是由弦振动发声，而是因为弦的材料和结构等因素是相同的，故C错误； D．在琴弦长度和松紧程度相同时，琴弦越细，振动越快，频率越高，发出声音的音调越高，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】声音是由物体的振动产生的，用手握住音叉时，音叉声就消失了，原因是手使音叉停止了振动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．C 【详解】A．超声波是声波，在空气中的传播速度约为340m/s，3×108m/s是光在真空中传播速度。故A不符合题意； B．超声波是声波，真空不能传声，故B不符合题意； C．超声波指频率高于20000Hz的声波，则机器狗发出的超声波频率高于20000Hz，故C符合题意； D．声音可以传递信息也可以传递能量，利用超声波避障雷达避开障碍物属于利用超声波传递信息，故D不符合题意。 故选C。 4．B 【详解】声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来，这种现象称为声音的反射，被反射回来的声音再次被我们听到就形成了回声；雨天，云层之间放电，同时引起了空气的振动，产生雷声，雷声在传播的过程中，在云层中被多次反射，传来隆隆不断的雷声，所以在下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为声音的反射造成的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．C 【详解】A．力拨动张紧的橡皮筋时，橡皮筋会振动，而我们会听到振动的橡皮筋发出声音，说明声音是由物体振动发出的，故A正确，不符合题意； B．敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音从右边的音叉传到了左边的音叉处，而两个音叉之间隔着空气，所以该实验能说明空气可以传声，故B正确，不符合题意； C．桌子是较大的物体，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，是因为发声振动不易观察，故不能说明声音靠物体的振动产生，故C错误，符合题意； D．玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是因为能使声音传播的介质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。故D正确，不符合题意。 故选C。 6．D 【详解】若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，月球上没有空气，不能传声，所以左边的泡沫球不会被弹起，左边的音叉也不会发声。 故选D。 7．B 【详解】A．在岸边的人听见河水流动的声音，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故A不符合题意； B．潜水员能听到岸上人的讲话声，潜水员的耳朵在水中，声音是通过水传入人耳的，能说明液体可以传播声音，故B符合题意； C．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故C不符合题意； D．我们能听到波浪拍击礁石的声音，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故D不符合题意。 故选B。 8．B 【详解】A．声音是有能量的，用超声波能粉碎人体内的结石，就是利用声波的能量，故A错误； B．调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低，故B正确； C．双层真空玻璃窗中，真空不能传声，这是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．用力敲锣，锣发出声音的振幅变大，响度变大，故D错误。 故选B。 9．B 【详解】AC．蝴蝶翅膀振动的振幅比蚊子翅膀振动的振幅大，则蝴蝶翅膀振动的响度大，故AC错误； BD．人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，因为蝴蝶翅膀振动发出的声音，振动频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到；而蚊子的嗡嗡声在人的听觉范围之内，是可听声波，故B正确，D错误。 故选B。 10．D 【详解】A．响度与振幅有关，②的振幅明显比③大，因此②响度大于③，故A错误； B．音调看波形疏密，④的波形更密，说明④频率更高，音调更高，故B错误； C．①的振幅明显比②小，因此②响度大于①，故C错误； D．音调看波形疏密，①和④的波形疏密程度一致，振动频率相同，因此音调相同，故D正确。 故选D。 11． 次声波 超声波 【详解】[1][2]声波既能传递信息，也可以传递能量。自然现象的发生会产生次声波，故地震时会伴有次声波的产生。超声波的频率很高，利用超声波可以把的水“打碎”成直径仅为几微米的小水珠，变成雾扩散到空气中，增加空气的湿度。 12． 音调 乐音 【详解】[1]轮胎与路面上的凹槽发生碰撞时，由于凹槽间距不同，发声的频率也不同，因此会改变声音的音调。 [2]“音乐公路”产生的声音可以使人的心情愉悦，属于乐音的范畴。 13． 超声波 1.7 信息 【详解】[1][2]人们可以利用超声波传递信息，倒车雷达是利用超声波传递信息来工作的。障碍物距汽车的距离为 [3]司机听到倒车雷达报警声，知道障碍物距离的变化，说明声音可以传递信息。 14． 声音是由物体振动产生的 对音叉的振动起到放大的作用 转换法 【详解】[1]与正在发声的音叉接触的乒乓球被弹开，说明音叉在振动，可得声音是由物体的振动产生的。 [2][3]音叉的振动很细微，人眼很难直接观察，乒乓球能将音叉的振动放大。这是转换法的应用。 15． 3×104 3×103 【详解】[1]频率是指单位时间内振动的次数，1分钟等于60秒，已知声呐1分钟振动1.8×106次，可得该超声波的频率 [2]超声波从海面传到海底再返回海面，总时间为4s，那么超声波从海面传到海底的时间为总时间的一半，即t = 2s。已知声波在海水中的传播速度v=1500m/s，由速度公式，可得该处海底的深度s=vt=1500m/s×2s=3×103m 16． 【详解】音调相同，即相同时间内振动的次数相同，响度相同，振幅相同；响度相同，振幅相同，相同时间内振动的次数较低，如图所示 17．(1) 振动 转换法 (2)空气 (3)甲 【详解】（1）乒乓球被弹开，说明发声的物体在振动;通过乒乓球放大微小振动，这种方法是转换法； （2）敲响右边音叉，左边乒乓球弹起，说明空气可以传声； （3）月球上是真空，甲实验中音叉振动（发声体振动），乒乓球会被弹开；乙实验中声音无法在真空中传播，左边乒乓球不会弹起。所以还能看到乒乓球被弹开的是图甲。 18．(1) 不同 越大 (2) 慢 低 (3)音色 (4)钢尺发出的是次声波 【详解】（1）[1][2] 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部，钢尺振动的幅度不同，听到声音的响度不同，从而得出：声源振幅越大，声音的响度越大。 （2）[1][2]实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺越难振动，振动越慢，发出声音的音调越低，说明：音调的高低与声源振动的频率有关。 （3）不同发声体发出声音的音色一般不同，换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与钢尺均相同时，塑料尺与钢尺的响度、音调相同，听到声音的主要区别是音色不同。 （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺振动太慢，导致频率太低，小于20Hz，是次声波，不在人耳听觉范围。 19．(1)850m (2)5000m/s (3)铝；能听到三次声音 【详解】（1）声音在15℃空气中的传播速度v=340m/s，传播时间t=2.5s。由公式s=vt得，空心金属管的长度为s=vt=340m/s×2.5s=850m （2）两声时间间隔Δt=2.33s，声音在金属管中的传播时间 t金属=t-Δt=2.5s-2.33s=0.17s 声音在该金属管中的传播速度为 （3）对比表格数据，声速5000m/s对应铝。灌满水后，声音在水中传播时间 金属与水的时间间隔Δt1=0.57s-0.17s=0.40s＞0.1s 水与空气的时间间隔Δt2=2.5s-0.57s=1.93s＞0.1s 因此，会听到三次声音，依次是通过金属管、水、空气传播的声音。 20． 【详解】解：声音在空气中传播的时间为 声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间为 由知，声音在金属管内传播的速度 答：声音在这根金属管中的传播速度是。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $