Starter Section10 Our School 导学案2026-2027学年北师大版七年级英语上册

该初中英语导学案聚焦北师大版七年级上册Starter Section10 "Our School"，核心知识点涵盖校园场所（art room等）、教室物品（chalk等）词汇及名词单复数规则。课前通过单词互译、复数练习搭建基础，课堂分层任务从场所匹配、句子完成到图标注、对话填空再到交际输出，形成递进式学习支架。 资料特色在于分层设计与语境化运用，基础层夯实词汇语法，提升层强化语境表达，拓展层促进交际输出。通过Pair work培养语言能力，任务链发展思维品质，分层作业兼顾差异，助力学习能力提升，同时渗透热爱校园的情感目标，落实核心素养。

北师大版（新课标）七年级上册 Starter Section10 Our School 导学案（学生版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握校园场所词汇：art room，library，computer lab，music room，playground；教室物品词汇：chalk，plant，window，blackboard，chair，desk，door，picture，computer，shelf； 2. 掌握名词单数变复数规则：一般直接加‑s；以‑s/‑x/‑ch/‑sh结尾加‑es；以“辅音字母+y”结尾变y为i再加‑es； 3. 能够描述在不同校园场所开展的活动；识别教室内物品；正确使用名词单复数；能和同伴谈论自己的教室。 （二）能力目标 1. 识记认读：识记校园、教室相关名词； 2. 匹配运用：场所与活动匹配，完成句子； 3. 识图标注：给教室图片标注物品名称； 4. 语法运用：掌握本课名词单数变复数规则，完成对话填空； 5. 交际输出：能够和同伴谈论教室里面有什么。 （三）情感目标 热爱自己的校园与教室，爱护教室物品，珍惜校园学习环境。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 校园场所、教室物品单词识记； 2. 名词单数变复数的三种基础规则； 3. 在语境中正确使用名词单复数。 （二）教学难点 1. 以‑ch、‑x结尾名词加‑es；以“辅音+y”结尾变y为i加‑es； 2. 语境中区分使用单数与复数名词。 三、课前自主预习 （一）任务1 单词英汉互译 1. art room ________ 2. library ________ 3. computer lab ________ 4. music room ________ 5. playground ________ 6. chalk ________ 7. window ________ 8. blackboard ________ 9. shelf ________ 10. desk ________ （二）任务2 写出下列单词的复数形式 1. chair ________ 2. class ________ 3. box ________ 4. dictionary ________ （三）任务3 根据教材完成句子 1. We can borrow books in the ________. 2. We can draw pictures in the ________. 四、课堂分层探究任务 （一）Task1 Match the places（基础层：校园场所匹配） Study the Word Builder: School Places。Match the places to the pictures。 （二）Task2 Complete sentences（提升层：场所与活动语境运用） What can you do in different school places? Complete the sentences。 例句：We can sing songs in the music room. 1 We can borrow books in the ________. 2 We can use the internet in the ________. 3 We can play with our classmates on the ________. 4 We can draw pictures in the ________. （三）Task3 Label classroom picture（重难点层：教室物品识图标注） Study the Word Builder: Classroom。Label the things in the classroom picture。 （四）Task4 Grammar Zone（综合运用层：名词单复数，补全对话） Study the singular‑plural table，complete the dialogue。 >May: Our school is so wonderful. I like all the ________ (class). >Zhang Lin: And the ________ (teacher) are very friendly. >May: Yes. And I like our English teacher Ms Wang best. >Zhang Lin: Me too. I learn a lot from her. She tells English ________ (story) in class. >May: Her class is so interesting. （五）Task5 Pair work Design a classroom. Draw it. Talk with a partner。 参考句型：What do we have in our classroom? We have… 五、课堂重难点笔记区 1. 校园场所及对应活动 - library 图书馆 — borrow books 借书 - computer lab 计算机教室 — use the internet 使用网络 - playground 操场 — play with classmates 和同学玩耍 - art room 美术教室 — draw pictures 画画 - music room 音乐教室 — sing songs 唱歌 2. 名词单数变复数规则 ①一般情况直接加‑s：chair→chairs；desk→desks ②以 s / x / ch / sh 结尾，加‑es：class→classes；box→boxes；watch→watches ③辅音字母 + y 结尾：变 y 为 i，再加‑es：dictionary→dictionaries；shelf→shelves 3. all 后面接可数名词复数：all the classes 六、当堂基础小测 （一）英汉互译 1. 操场________ 2. 黑板________ 3. computer lab ________ （二）单项选择 ( )1. There are many ____ in our classroom. A. desk B. desks C. deskes ( )2. I like all the ____ in our school. A. class B. classes C. classs ( )3. We borrow books in the ____. A. library B. playground C. art room （三）用所给词适当形式填空 1. There are some ________(shelf) in our classroom. 七、分层课后作业 （一）基础必做 1. 校园场所、教室物品单词抄写2遍；熟记本课名词变复数规则； 2. 完成教材活动2句子。 （二）提升选做 写出5个本课学过名词的复数形式，并用其中2个复数名词造句。 （三）拓展选做 简单写4句话介绍自己的教室，尽量使用名词复数。 北师大版（新课标）七年级上册 Starter Section10 Our School 导学案（教师版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握校园场所词汇：art room，library，computer lab，music room，playground；教室物品词汇：chalk，plant，window，blackboard，chair，desk，door，picture，computer，shelf； 2. 掌握名词单数变复数规则：一般直接加‑s；以‑s/‑x/‑ch/‑sh结尾加‑es；以“辅音字母+y”结尾变y为i再加‑es； 3. 能够描述在不同校园场所开展的活动；识别教室内物品；正确使用名词单复数；能和同伴谈论自己的教室。 （二）能力目标 1. 识记认读：识记校园、教室相关名词； 2. 匹配运用：场所与活动匹配，完成句子； 3. 识图标注：给教室图片标注物品名称； 4. 语法运用：掌握本课名词单数变复数规则，完成对话填空； 5. 交际输出：能够和同伴谈论教室里面有什么。 （三）情感目标 热爱自己的校园与教室，爱护教室物品，珍惜校园学习环境。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 校园场所、教室物品单词识记； 2. 名词单数变复数的三种基础规则； 3. 在语境中正确使用名词单复数。 （二）教学难点 1. 以‑ch、‑x结尾名词加‑es；以“辅音+y”结尾变y为i加‑es； 2. 语境中区分使用单数与复数名词。 三、课前自主预习标准答案 （一）任务1 1.美术教室 2.图书馆 3.计算机实验室 4.音乐教室 5.操场 6.粉笔 7.窗户 8.黑板 9.架子 10.书桌 （二）任务2 1.chairs 2.classes 3.boxes 4.dictionaries （三）任务3 1.library 2.art room 四、课堂任务完整答案+重难点课堂突破方案 （一）Task1 Match the places 图片顺序：library；art room；music room；playground；computer lab >突破：观察图片，理解场所含义，小组核对词汇。 （二）Task2 Complete sentences 1.library 2.computer lab 3.playground 4.art room >突破：读懂句子，结合场所功能完成填空，巩固词汇。 （三）Task3 Label classroom picture（1‑10） 1.window 2.picture 3.blackboard 4.computer 5.door 6.chalk 7.plant 8.shelf 9.desk 10.chair >突破：学生独立标注，小组互查，熟悉教室物品名词。 （四）Task4 Grammar Zone classes；teachers；stories >突破：结合表格总结复数变化规则，重点讲解‑es、变y为i情况，在对话语境中落实语法。 （五）Task5 Pair work >突破：学生画图或想象，套用句型进行口头输出。 （六）当堂小测完整答案 一、1.playground 2.blackboard 3.计算机教室 二、1.B 2.B 3.A 三、shelves 五、40分钟标准化课堂授课流程 （一）预习核对+单词语法精讲（10min） 核对预习，学习校园、教室名词；精讲名词单数变复数三条规则，对比举例。 （二）Task1场所匹配+Task2完成句子（10min） 完成校园场所图片匹配；根据场所功能补全句子。 （三）Task3教室图标注+Task4语法对话填空+Task5结对交际（10min） 标注教室物品；完成名词复数对话填空；结对谈论教室。 （四）当堂小测+梳理易错点+布置作业（10min） 完成当堂检测，梳理复数变化易错点，布置分层作业。 六、课堂高频易错统一强调 1. class、box结尾为‑s/‑x，复数加‑es，不要直接加‑s； 2. 辅音字母+y结尾，变y为i再加‑es，如dictionary‑dictionaries； 3. shelf 复数为 shelves，注意特殊变化； 4. all 后面名词要用复数形式。 学科网（北京）股份有限公司 $