Starter Section8 Our Neighbourhood 导学案 2026-2027学年北师大版英语七年级上册

该初中英语导学案聚焦社区地点词汇、问路指路句型及词性识别，通过课前预习任务（单词互译、句型翻译、对话填空）搭建学习支架，衔接词汇句型预习与课堂地图标注、对话阅读等活动，形成连贯学习脉络。 以分层任务设计为亮点，基础层地图标注巩固词汇，提升层对话阅读提取信息，重难点层角色扮演与创编对话强化语言运用，综合层词性识别培养语法认知，分层作业满足差异需求，助力提升语言能力、思维品质与学习能力，适合七年级教学使用。

北师大版（新课标）七年级上册 Starter Section8 Our Neighbourhood 导学案（学生版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握地点词汇：cinema, hospital, bus stop, park, library, supermarket, post‑office； 2. 掌握问路指路交际句型：Excuse me. Where’s the…? Is there…? Go straight. Turn left/right. Go along/past the… It’s on your left/right. It’s next to…； 3. 了解句子成分：动词、代词、名词、形容词、连词、介词、副词；读懂问路对话，能在地图标注地点，会简单进行问路指路交际。 （二）能力目标 1. 识记认读：识别、拼写社区地点名词； 2. 识图标注：在地图上标注社区场所； 3. 交际运用：读懂对话，提取路线信息，完成问路指路对话； 4. 语法认知：识别文本中不同词性的单词。 （三）情感目标 学会礼貌问路指路，熟悉周边社区场所，培养乐于助人的意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 社区地点名词识记； 2. 问路、指路核心交际句型； 3. 读懂对话，获取路线信息。 （二）教学难点 1. `Is there…` 一般疑问句问路句型； 2. 指路表达 go along，turn left/right，on your left/right 的综合运用； 3. 区分识别不同词性。 三、课前自主预习 （一）任务1 单词英汉互译 1. cinema ________ 2. hospital ________ 3. bus stop ________ 4. park ________ 5. library ________ 6. supermarket ________ 7. post office ________ （二）任务2 句型翻译 1. Excuse me. Is there a supermarket near here? ________________________ 2. Go along the street and then turn left. ________________________ 3. It is on your left. ________________________ （三）任务3 读对话填空 Steve wants to go to the ________. Ann tells him to go along the street and then ________ ________. 四、课堂分层探究任务 （一）Task1 Label the places on the map（基础层：地点识图标注） Study the Word Builder. Label the places on the map，填写地图1‑7序号。 （二）Task2 Read dialogue（提升层：阅读获取路线信息） How can Steve get to the supermarket? Read the dialogue and find out. >对话文本 Steve: Excuse me. Is there a supermarket near here? Ann: Yes, there is. Just go along the street and then turn left. It is the second building on your left. Steve: Thank you very much. Ann: You are welcome. （三）Task3 Role‑play（重难点层：角色扮演对话） Role‑play as Steve and Ann in Activity2，分角色表演问路指路对话。 （四）Task4 Talk Builder 模仿创编对话 Study the Talk Builder and make a similar dialogue。参考句型： ‑Excuse me. Is there a post office near here? ‑Yes, there is. Go along the street first. It’s next to the library. （五）Task5 Grammar Zone（综合运用层：识别词性） Study the examples of the parts of speech. Find one more word of each type in the text and label them。 需要识别词性：v.(动词)、pron.(代词)、n.(名词)、adj.(形容词)、conj.(连词)、prep.(介词)、adv.(副词)。 五、课堂重难点笔记区 1. 礼貌问路开头：Excuse me. 打扰一下。 2. 问路句型 ① Is there +地点+ near here? 这附近有……吗？ ② Where’s the +地点? ……在哪里？ ③ Can you tell me the way to…? 你能告诉我去……的路吗？ 3. 指路核心短语 go along 沿着……走；turn left/right 向左/右转； on your left / on your right 在你的左边 / 右边； next to 在……旁边 4. There be 一般疑问句：Is there…? 回答：Yes, there is. / No, there isn’t. 6、 当堂基础小测 （一）英汉互译 1. 电影院________ 2. 邮局________ 3. supermarket ________ （二）单项选择 ( )1. —Is there a park near here? —________ A. Yes, it is B. Yes, there is C. Yes, this is ( )2. Please go ____ this street and turn right. A. along B. for C. of ( )3. The library is ____ your right. A. in B. on C. at （三）补全对话 A: Excuse me. Is there a hospital near here? B: Yes, there is. Go along the street, and ____ ____. It’s on your left. 七、分层课后作业 （一）基础必做 1. 7个地点单词抄写2遍，熟读对话； 2. 背诵问路指路常用句型。 （二）提升选做 仿照Talk Builder，写一组问路指路小对话（4‑6句）。 （三）拓展选做 在课本文本中，找出至少2个不同词性的单词，并标注词性。 北师大版（新课标）七年级上册 Starter Section8 Our Neighbourhood 导学案（教师版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握地点词汇：cinema, hospital, bus stop, park, library, supermarket, post‑office； 2. 掌握问路指路交际句型：Excuse me. Where’s the…? Is there…? Go straight. Turn left/right. Go along/past the… It’s on your left/right. It’s next to…； 3. 了解句子成分：动词、代词、名词、形容词、连词、介词、副词；读懂问路对话，能在地图标注地点，会简单进行问路指路交际。 （二）能力目标 1. 识记认读：识别、拼写社区地点名词； 2. 识图标注：在地图上标注社区场所； 3. 交际运用：读懂对话，提取路线信息，完成问路指路对话； 4. 语法认知：识别文本中不同词性的单词。 （三）情感目标 学会礼貌问路指路，熟悉周边社区场所，培养乐于助人的意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 社区地点名词识记； 2. 问路、指路核心交际句型； 3. 读懂对话，获取路线信息。 （二）教学难点 1. `Is there…` 一般疑问句问路句型； 2. 指路表达 go along，turn left/right，on your left/right 的综合运用； 3. 区分识别不同词性。 三、课前自主预习标准答案 （一）任务1 1.电影院 2.医院 3.公交车站点 4.公园 5.图书馆 6.超市 7.邮局 （二）任务2 1.打扰一下，这附近有一家超市吗？ 2.沿着这条街道走，然后左转。 3.它在你的左边。 （三）任务3 supermarket；turn left 四、课堂任务完整答案+重难点课堂突破方案 （一）Task1 Label the places on the map 1. cinema 2. library 3. park 4. hospital 5. post office 6. supermarket 7. bus stop >突破：学生观察地图，结合单词表独立完成，小组核对答案，巩固地点名词。 （二）Task2 Read dialogue 参考答案：Just go along the street and then turn left. It is the second building on your left. >突破：学生阅读对话圈画路线动词，梳理问路‑指路逻辑。 （三）Task3 Role‑play >突破：两人一组，分角色朗读，鼓励脱稿表演，注意 Excuse me 礼貌语气。 （四）Task4 Talk Builder 模仿创编对话 >突破：借助地图更换地点，替换地点名词，仿写简短对话，落实句型输出。 （五）Task5 Grammar Zone（示例） v.(动词)：have；pron.(代词)：I；n.(名词)：park；adj.(形容词)：easy；conj.(连词)：and；prep.(介词)：on；adv.(副词)：often >突破：教师先讲解七种词性含义，学生在原文中找对应单词，只做识别，不深挖语法，不超纲拓展。 （六）当堂小测完整答案 一、1.cinema 2.post office 3.超市 二、1.B 2.A 3.B 三、turn right 五、40分钟标准化课堂授课流程 （一）预习核对+单词、句型精讲（10min） 核对预习，学习社区地点名词；讲解问路指路句型，重点操练 Is there…? 问句及答语。 （二）Task1地图标注+Task2阅读对话找路线（10min） 完成地图地点标注；阅读Steve与Ann对话，梳理出行路线。 （三）Task3角色扮演+Task4创编对话+Task5词性识别（10min） 角色扮演对话；仿照Talk Builder创编新对话；学习识别文本不同词性。 （四）当堂小测+梳理易错点+布置作业（10min） 完成当堂检测，梳理本课易错，布置分层作业。 六、课堂高频易错统一强调 1. Is there…? 疑问句，回答要用 there is / there isn’t，不能用it； 2. “在你的左/右边”介词固定用 on：on your left / on your right； 3. go along +街道，表示“沿着街道走”。 学科网（北京）股份有限公司 $