第5课《建造小房子》课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕“建造小房子”核心任务，通过“认识动物的家→了解人类建房材料→设计小房子→建造小房子”的脉络，以观察认知、方案设计、工程制作、反思优化为学习支架，引导学生掌握工程建造的基本流程与材料特性的应用。 其亮点在于融合探究实践与态度责任，通过废旧纸箱主体搭建、橡皮泥小人比对门窗尺寸等实例，培养规范施工与安全操作意识。小组研讨修改记录、全班展示稳固性与采光等维度，体现科学思维的反思优化，拓展美化任务激发创新思维。学生能提升动手与合作能力，教师可依托完整教学流程实现高效教学。

5. 建造小房子 1.7.2013 嗨，小朋友们！欢迎来到今天的科学课。上节课我们画好了设计图，今天，我们就要把纸上的梦想变成现实，亲手建造一座小房子！让我们一起开工吧！ ‹#› 搭建过程要对照图纸，不能随意改动房屋外形、门窗位置与材料选择，确需调整要小组共同商议并做好记录。 1.7.2013 同学们，我们生活在各种各样的房子里。除了我们常见的房子，世界上还有一些非常奇特、有趣的房子。看，这是波兰的扭曲屋，德国的螺旋森林，还有美国的隐形屋。建筑师们的想象力真丰富！ ‹#› 安全提醒： ①一手稳稳按住材料，另一只手拿剪刀，手指远离刀口； ②沿着画好的线条平稳裁剪，禁止拿着剪刀追逐、挥舞； ③儿童刻刀仅可在教师指导下使用，用完立刻合上刀头。 1.7.2013 上节课我们画了设计图，一个好的设计图需要考虑哪些要求呢？对了，要使用多种材料，要保证房子稳固，要明亮通风，还要适合我们的‘小住户’居住。大家都记得很清楚！ ‹#› 以废旧纸箱为主体，按照设计图确定房屋长宽高，拼接固定墙体、搭建屋顶，完成房屋整体框架。 1.7.2013 大家的设计图都非常棒！今天，我们就要把这些纸上的梦想变成现实！我们的核心任务就是——依照设计图，建造我们的小房子！请大家一定要对照图纸施工，不能随意改动哦！ ‹#› 引导学生拿出橡皮泥小人比对门的宽度与高度，在纸箱框架上用笔画出门窗的轮廓位置。 1.7.2013 “建造房子需要用到剪刀，我们一定要注意安全。大家跟我一起念口诀：‘拇指大哥住大洞，食指二哥住小洞，其余兄弟来帮忙，手心空出像握蛋。’还有，剪刀尖要对着前方，不能打闹。安全牢记在心中，我们才能开心做手工！” ‹#› 1.7.2013 造房子第一步是打好地基，搭好框架。我们的框架要足够稳固。大家要对照图纸确认尺寸，保证高度合适，并用胶带或订书钉加固接口。每个小组可以分工合作，提高效率。 ‹#› 小组内部研讨 ①做好的小房子和设计图哪些地方是一样的？ ②制作时哪些地方做了修改？为什么要这样修改？ 1.7.2013 框架搭好了，我们要为它标记出门和窗户的位置。门的大小要用我们的‘小住户’来测量，确保它能轻松通过。窗户的数量和位置要对照设计图，并且不能太小，要保证明亮通风。 ‹#› 全班作品展示交流 稳固性 采光通风 材料选用 还原设计图 1.7.2013 位置标记好了，现在就是最关键的一步——裁剪出门和窗户。大家一定要记住我们刚才学的安全口诀哦！窗户上要贴上透明的塑料片，让屋子更明亮。门可以做成可以开合的样式。 ‹#› 拓展创意美化任务 ①室内：给小房子添置床、桌子、凳子等迷你家具；可以铺设软材料地毯，让居住更舒适； ②庭院：利用木条、金属条制作院子栅栏，搭配花草绿植装饰庭院。 1.7.2013 我们的小房子都建好了！现在，让我们开一个小小的反思会。请每个小组把你们的成品和设计图放在一起，讨论一下：我们的小房子和设计图，哪些地方是一样的？制作时，我们对设计图做了哪些修改？为什么要这样修改？ ‹#› 单元整体课堂小结 认识动物的家→了解人类建房材料→给居家物品分类→设计小房子→建造小房子，我们完整经历了观察认知 — 方案设计 — 工程制作 — 反思优化的全过程，懂得了材料特性决定用途，工程建造需要严谨设计、规范施工。 1.7.2013 “哪个小组愿意来分享你们的作品和反思？其他小组的同学可以当评委，从稳固性、采光通风、材料选用和还原度这几个方面来评价他们的房子。及时反思和调整，才能让我们的作品更完美！” ‹#› 作业布置 （1）基础作业：完善小组作品反思记录表，整理本次搭建剩余材料。 （2）拓展作业：给自己的小房子进行庭院、室内创意装饰，下节课开展班级“最美小房子”评选活动。 1.7.2013 房子建好了，但感觉还缺点什么？一个家不仅要有坚固的外壳，还要有舒适的内部和美丽的庭院。让我们来给小房子做个‘精装修’吧！可以用木块做桌椅，用布头做地毯，用雪糕棒做栅栏，让我们的家更美好！ ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 今天的科学课就到这里，谢谢大家！老师非常期待下节课看到大家亲手美化的精彩作品！下课！ ‹#› $