第一单元 第二章 探索生命 学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册生物（鲁科版五四学制·新教材）

重做实验，C符合题意。(6)实验中测量与记录的准确 此唯一的变量是光照条件，其他条件都应相同且适宜。 与否直接影响实验结果的可靠性和科学性，对实验的 该设计中，两组的温度条件不同(0℃和25℃)，因此需 结论是有影响的。 要改进的地方是温度条件，C符合题意。 11.A 7.C8.A9.B 12.A【解析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数10.D【解析】图中，①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋， 的乘积。显微镜的放大倍数越小，观察到的视野范围 ③是转换器，④是反光镜。在不改变放大倍数的前提 越大，视野内的细胞数目越多。因此要使显微镜视野 下，要使视野亮度变暗，可以调节遮光器换成小光圈， 内观察到的细胞数目最多，应选择放大倍数小的目镜 或者调节④反光镜换成平面镜。D符合题意。 和物镜的组合。四个组合中，放大倍数最小的组合是 11.A12.D 目镜5×和物镜10×，放大倍数=5×10=50，A符合题意。 13.A【解析】使用双目显微镜时，转动粗准焦螺旋可使 13.D 载物台上升或下降，而不是使镜筒上升或下降，A符合 14.B【解析】显微镜视野内观察到的物像是上下、左右 题意。 都颠倒的倒像，相当于实物旋转了180度。B符合 14.A【解析】显微镜视野内观察到的物像是上下、左右 题意。 都颠倒的倒像。视野中的物像位于视野的左上方，实 15.D 际上实物的位置偏向右下方。因此要将物像移至视野 正中央，应将玻片向左上方移动，A符合题意。 16.D【解析】显微镜视野内观察到的物像是上下、左右 15.D 都颠倒的倒像。视野中的细胞位于视野右下方，实际 上细胞的位置偏向左上方。因此要将细胞移到视野正 16.C【解析】转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从 侧面注视物镜，以免镜头接触玻片。C符合题意。 中央，玻片应移向右下方，D符合题意。 17.B【解析】转换成高倍物镜后，显微镜的放大倍数增 17.A18.D 大，会使观察到的视野范围变小、细胞数目减少、视野 19.A【解析】显微镜的放大倍数越大，观察到的视野范 变暗、细胞物像变大。B符合题意 围越小，看到的细胞数目越少。显微镜的放大倍数由 18.C19.D20.D 50倍变成200倍后，放大倍数变成原来的4倍，视野的 21.(1)食物种类泡沫塑料单一变量 直径会变成原来的1/4。因此在视野中看到的细胞数 (2)黄粉虫幼虫吃（或不吃）泡沫塑料 目=8÷4=2（个）。A符合题意。 (3)避免偶然性，减小实验误差 20.C【解析】培养皿的用途是培养细胞、组织或微生物； (4)喂食天数不一致，应将甲组的喂食天数改为30天 烧杯的用途是盛放、转移、配制溶液。C符合题意。 (或喂食天数不一致，应将乙组的喂食天数改为 21.(1)①⑤ 20天) (2)低倍通光孔 (5)利用黄粉虫幼虫处理塑料垃圾（合理即可） (3)[②]粗准焦螺旋[⑦]反光镜凹面镜遮光器 22.(1)光照 (4)[①]物镜载物台 (2)对照 (5)B、D、A、C (3)相同 (6)a、c目镜 (4)平均值 第一单元第二章学业水平测试 (5)多于光照会影响水蚤的分布明亮 1.C 23.(1)⑦光圈[⑤]反光镜 2.B【解析】夏季冰饮口感好、考试时间过得快、未来人 (2)上左下方 类的大脑将更加发达，都是对事物的看法或判断，属于 (3)400 观，点。人体是由细胞构成的，属于事实。B符合题意。 24.（1)物镜 粗准焦螺旋 3.D4.C5.B (2)A、E 6.C【解析】该实验是要探究“光对鼠妇分布的影响”，因 (3)d ·38· ★全程复习大考卷·生物·六年级上册 (4)A、D物镜 B不符合题意。 (5)左下方高DC 18.A 期中综合水平测试 19.A【解析】图中的实验装置不符合单一变量原则，存 1.C2.D3.C4.A5.B 在光和土壤湿度两个变量，A符合题意。 6.D【解析】归纳法是由部分事实推出一般结论，存在局 20.C【解析】该实验仅展示了四种细菌和一种病毒在不 限性，可能由于样本不足等，不一定能得出正确的结论， 同温度下的存活时间，由于实验对象的种类有限，不能 D符合题意。 据此得出“病毒比细菌更难消灭”的结论，C符合题意。 7.D 21.(1)生长 8.C【解析】若想得到图乙所示视野，需要先向左下方移 (2)能对刺激作出反应 动玻片标本，将物像移至视野中央，再转动转换器使高 (3)营养 倍物镜对准通光孔，使物像放大，然后调节细准焦螺旋， (4)呼吸 使物像更清晰。该过程中不需要调节粗准焦螺旋，C符 (5)变异 合题意。 (6)影响 9.B【解析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数 (7)细胞 的乘积。显微镜的放大倍数越小，观察到的视野范围就 22.(1)观察时间（或观察地点、生物特征等，合理即可） (2)形态特点 越大，视野中细胞数目越多。因此应选择放大倍数小的 (3)互生对生轮生簇生有利于叶片充分接受 镜头组合。四个组合中，放大倍数最小的组合是目镜 光照（合理即可） 10×和物镜4×，放大倍数=10×4=40，B符合题意。 (4)①②③④ 10.B【解析】该实验中，除温度不同之外，其他条件都相 23.(1)光会影响鼠妇的分布吗（合理即可） 同。因此，该实验的变量是温度。 (2)鼠妇喜欢生活在潮湿的土壤中（合理即可） 11.B12.C13.B (3)光①② 14.C【解析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数 (4)不能鼠妇数量太少，实验结果容易出现偶然性 的乘积。要使显微镜的放大倍数最高，应选择放大倍 (合理即可) 数最大的15×目镜和45×物镜。最高放大倍数=15× (5)平均值 45=675. (6)各组鼠妇的数量、大小一致（合理即可）光照、温 15.A【解析】显微镜视野内观察到的物像是上下、左右 度等条件相同且适宜（合理即可） 都颠倒的倒像，相当于实物旋转了180度。在显微镜 24.(1)①⑤ 下观察到“b”沿逆时针方向运动，则在载玻片上是“q” (2)[①]目镜 沿逆时针方向运动，A符合题意。 (3)反光镜、遮光器 16.A【解析】视野较暗时，可以改用凹面镜和大光圈， (4)②①物镜 A正确。物像偏右上方时，实际上实物是偏左下方的， (5)倒像 因此要将物像移至视野正中央，应向右上方移动玻片， (6)镜筒 载物台 B错误。物像模糊时，应调节细准焦螺旋，C错误。视 (7)玻片 野范围过小时，可以改用低倍物镜，使视野范围扩大， 25.(1)滴管 D错误。 (2)镊子刀片 17.C【解析】由“在一片草地上发现昆虫”的事实，只能 (3)解剖针 合理地推断出关于这片草地的昆虫存在情况，即“部分 (4)培养皿B 草地上有昆虫”，不能推断出“所有草地上都有昆虫” (5)试管 “昆虫喜欢在草地上生活”，A、D不符合题意，C符合题 (6)载玻片盖玻片（两空位置可颠倒） 意。“这片草地上的昆虫都很美丽”属于主观判断， (7)加热第一单元第二章学业水平测试 (时间：60分钟满分：100分)》 题序 二 总分 得分 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.道尔顿依据事实证据发现了红绿色盲的存在，这属于 A.科学探究 B.提出问题 那 C.科学思维 D.对照实验 2.科学分析需要对事实和观点加以区分，下列说法属于事实的是 A.夏季冰饮口感好 B.人体是由细胞构成的 C.考试时间过得快 D.未来人类的大脑将更加发达 3.新考法〔科学技能与方法)归纳法是一种常用的科学方法。下列 属于归纳过程的是 () A.夜行性动物通常白天休息、夜间活动，猫头鹰在夜间活动，它 P 是夜行性动物 B.随季节周期性迁徙的鸟类称为候鸟，大雁秋季飞往南方，春季 飞回北方，它是候鸟 C.鱼类都用鳃呼吸，金鱼用鳃呼吸 D.杨树、柳树等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物 4.下列对科学思维的理解正确的是 A.生物学课堂上，同学们运用的思维都属于科学思维 B.当你所见所闻与心中预想不符时，应遵从心中所想 C.“因为…所以…”句式，指向的是构建逻辑关系 蜜 D.勇于质疑就是坚持自己的观点，否认他人的观点 主题情境：看得见的生命课 鼠妇，又叫潮虫，分布广泛，在潮湿的花盆、石块下随处可见。 鼠妇体型较小，饲养简单，对环境变化敏感，是生物学实验中常用的 实验材料，常被用于探究环境因素对生物分布的影响。完成5~ 7题。 5.某生物兴趣小组在探究“鼠妇喜欢在什么样的环境下生活”时， 某同学认为“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方”，这属于科学探究 荞 步骤中的 A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论 6.新素养〔科学思维〕某同学进行“光对鼠妇分布的影响”的探究活 动，设计了如表所示的实验方案。该设计中需要改进的地方是 ( 组别鼠妇形态、大小 鼠妇数量 光照条件 温度条件 水分条件 1 相似且适宜 10只 明亮 0℃ 适宜 2 相似且适宜 10只 阴暗 25℃ 适宜 A.鼠妇数量 B.光照条件 C.温度条件 D.水分条件 7.某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。该 同学在一半较暗、另一半较明亮的实验装置两侧中央各放人5只 鼠妇。下列曲线能表示较暗环境中的鼠妇数量变化的是() 鼠 数 数 0 时间 0 时间 B 鼠↑ 妇 数 数 0 时间 0 时间 C 0 8.在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，以下做法不恰当 的是 A.马上修改实验数据 B.认真分析原因，重新进行实验 C.继续查找资料，进一步完善实验 D.询问其他组的实验结果，进一步反思 9.显微镜是生物学研究中常用的观察工具。下列显微镜的结构中， 对物体起放大作用的是 () A.反光镜、目镜 B.物镜、目镜 C.反光镜、镜筒 D.转换器、光圈 10.新素材〔实验情境〕因显微镜的视野过亮，小林难以分辨草履虫 的结构，他尝试将视野亮度调暗一些，在不改变放大倍数的前提 下，可调节如图所示的显微镜的 A.① B.② C.③ D.④ 11.用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，下列镜头组合中， 看到细胞体积最大的是 () A.目镜10×、物镜40× B.目镜5×、物镜4× C.目镜10x、物镜10× D.目镜5×、物镜10x 12.下列使用显微镜的操作，错误的是 ) A.先对光调光，后调焦观察 B.对光调光时，先将低倍物镜对准通光孔 C.在低倍物镜下寻找物像时，调节粗准焦螺旋 D.进一步放大物像时，直接换成高倍物镜，使其对准玻片 13.使用双目显微镜时的操作与单目显微镜略有不同。下列关于双 目显微镜的操作的描述，不正确的是 A.转动粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降 B.上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜 C.观察物像时要使双目视野完全重合 D.可用光源调节旋钮调节视野亮度 14.新考法〔侧重思维过程〕用显微镜观察玻片时，发现物像位于视 野的左上方。要将物像移至视野中央，应将玻片 () A.向左上方移动 B.向右上方移动 C.向左下方移动 D.向右下方移动 15.新素材〔实验情境〕某同学在使用显微镜时，想把视野里模糊的 细胞物像调清晰，关键操作应是 () A.使用大光圈 B.使用凹面镜 C.用高倍镜观察 D.调节细准焦螺旋 16.下列有关显微镜的叙述，错误的是 () A.显微镜使用的步骤：取镜安放、对光调光、调焦观察、整理收纳 B.对光调光完成的标志是看到一个白亮的圆形视野 C.转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋时，眼睛都应注视目镜 D.可通过转动转换器换用高倍物镜 17.某同学用显微镜观察植物细胞，转换成高倍物镜后，下列对视野 变化的描述，不正确的是 () A.视野范围变小 B.细胞数目增多 C.视野变暗 D.细胞物像变大 18.当你在实验室使用显微镜观察写有“上”字的玻片标本并看清物 像时，光线在显微镜中不会经过的结构是 A.反光镜 B.光圈 C.压片夹 D.目镜 ★全程复习大考卷·生物·六年级上册 。7 19.下列生物实验室的实验工具及用途，对应错误的是 A.镊子—夹取材料 B.滴管一吸取和添加试剂 C.培养皿一培养细胞、组织或微生物 D.试管—盛放、转移、配制溶液 20.实验安全是生物学实验的基本保障。下列做法不合理的是（) A.了解工具用途，明确使用方法 B.遵守规章制度，有序开展实验 C.使用玻璃器皿时轻取轻放 D.双手各提一台显微镜，快速搬运 二、非选择题（每空2分，共60分） 21.（14分)新素材〔科学探究〕某同学在饲养黄粉虫的过程中发现， 铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫 幼虫在吃泡沫塑料吗？带着这个疑问，该同学设计并实施了如 表所示的探究实验。 分组黄粉虫幼虫数量食物种类喂食天数 实验现象 两组黄粉虫幼虫的体 甲 100条 麦麸 20天 重都增加，且乙组泡 沫塑料噬咬痕迹明 乙 100条 30天 显，虫粪中未消化的 泡沫塑料成分极少 (1)该实验控制的变量是 乙组的“？”处的食物 种类是等量的 ,其目的是遵循 原则。 (2)该同学作出的假设是 (3)该实验中，选取的黄粉虫幼虫数量是100条而不是1条，目 的是 (4)该实验中存在一处错误，请找出并改正： (5)新考法〔开放性试题〕根据实验现象，得出的结论是黄粉虫幼 虫能食用泡沫塑料并将其消化、吸收，黄粉虫幼虫身体内存 在消化泡沫塑料的活性物质。该结论可为解决现实生活中 的什么问题提供启示？ (答出一点即可)。 22.（14分)新素养〔探究实践〕某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮处 和阴暗处的数量不同。为探究“光照是否会影响水蚤的分布”， ·8。 ★全程复习大考卷·生物·六年级上册 该同学进行了实验：①如图，将20只水蚤、适量的培养液和空气 密封在一根长60厘米的透明玻璃管内：②将玻璃管中的水蚤轻 轻摇匀，再将玻璃管水平放置并固定，然后用黑色遮光布遮住整 根玻璃管，静置5分钟：③将遮光布移至30厘米处，形成明亮和 阴暗两种环境：④当玻璃管中的水蚤基本不再移动时，记录两种 环境中水蚤的数目；⑤将步骤②③④重复操作4次，所得数据如 表所示（单位：只）。 水蚤 黑色遮光布 30厘米 30厘米 次数第1次 第2次第3次第4次第5次 明亮 14 17 15 18 19 阴暗 6 3 5 2 (1)本实验的变量是 0 (2)实验中形成明亮和阴暗两种环境，目的是设置 实验。 (3)步骤①中，应选择大小、生理状态等因素均 (填“相 同”或“不同”)的水蚤。 (4)为了使数据更具科学性，应计算5次数据的 (5)实验结果：明亮环境中水蚤的数目 (填“多于”“等 于”或“少于”)阴暗环境中水蚤的数目。据此可得出结论： ,水蚤喜欢生活在 (填“明亮”或“阴暗”)的环境中。 23.(12分)生物学中常用显微镜来观察肉眼无法看到的细微结构。 图一是单目显微镜结构示意图，图二是使用单目显微镜观察到 的两个视野。请据图回答问题。 ① 6 ② ③ ④ 甲 图一 图二 (1)图一中，可以小幅度升降镜筒的结构是 (填序号)； 要调节视野亮度，可以调节遮光器上 (填名称)的 大小和调整[] 的角度。 (2)某同学在显微镜下看到了图二中甲所示的视野，实际上，他 观察的是写有“ ”的玻片。要使视野由图二的甲变 为乙，应先将玻片向 移动，使物像移到视野的中 央，再换用高倍镜观察。 (3)若用显微镜观察玻片时，使用的镜头的放大倍数是10×和 40×,则此时显微镜的放大倍数是 倍。 24.(20分)新素材〔装置创新〕显微镜的发明和使用大大开阔了人 们的视野，使人们走进了生物的微观世界。请据图回答问题。 放大镜 水滴 玻璃片 标本 玻璃杯 平面镜 图 6 6 匆 丙 图三 图四 (1)某同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等 制作了一台“水滴显微镜”（如图一）。调节支架高度，适当 调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所 示光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于光学显微镜结 构中的 (填结构名称)，上下大幅度调整支架的高 度相当于操作图二所示光学显微镜的 (填结构名称)。 (2)图二显微镜中起放大作用，也是显微镜中最主要部件的结构 是 (填字母)。 (3)如果你在载玻片上写下一个字母“p”,在显微镜下看到的物 像是 (4)图三中看到细胞数目最多的目镜和物镜的组合为 (填字母)。如果转动目镜和移动玻片标本污点均未移动， 那么，可以判断这个污点在 (填结构名称)上。 (5)观察时，要使视野由图四中的丙变为乙，应将装片向 移动：要使视野由乙变为甲，应转换为 (填“高”或“低”)倍物镜；要使视野由甲变为丁，可调节图 二中的 (填字母)；此时，如果观察到的物像依然不 够清晰，应调节图二中的 (填字母)。