学易金卷：六年级生物上学期9月学情自测卷（新教材鲁科版五四制）

**基本信息** 2026-2027学年六年级生物9月学情自测卷（鲁科版五四学制六上第一章~第二章），以传统文化（如“一枝红杏出墙来”）、社会热点（如人工智能机器人）为情境，融合生命观念与科学探究，适配月考学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|生命现象判断、科学探究方法、显微镜操作|“霜打菜”劳动实践情境（第5题）、人工智能机器人生物标准判断（第3题）| |非选择题|3题/50分|生物特征、科学探究步骤、实验设计与分析|26题结合诗句整合生物特征（生命观念），28题鼠妇实验数据处理（探究实践）|

2026-2027学年六年级生物上学期9月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ===-==-。。==--=--。====-=●一一==- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【I[/] 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1-[A[B][C][D] 6[A][BJ[C][D] 11.[A][B][C][D] 2.A][B][C][D] 7IA][B][C][D] 12-[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.A][B][C][D] 13.A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.A][B][C][D] 21-[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 22.A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20.[AJ[B][C][D] 25.[A][B][C][D] 二、 非选择题。（共3小题，共计50分） 26. (14分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.（14分，每空2分) (1) (2) (3) 28. (22分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5) (6)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材鲁科版五四学制六上第一章~第二章。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．【改编题】地球上的生命千姿百态，下列这些自然界中常见的现象，属于生命现象的是（　　） A．机器人跳舞 B．种子生根发芽 C．石子激起水波 D．钟乳石长大 2．【传统文化】中国诗词源远流长、博大精深，不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（      ） A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 3．【新情境·社会热点】人工智能在我们的生活中已经被广泛应用，下列哪项可作为判断智能机器人是否属于生物的标准（ ） A．能否思考 B．能否运动 C．能否进行语言交流 D．能否繁殖 4．【改编题】生物的生长发育必须从外界不断地获得物质和能量。下列现象能体现这一特征的是（　　） A．生石花能开出黄色的花朵 B．小麦的根从外界吸收水和无机盐 C．树木可以通过落叶排出废物 D．一株桃树上结出不同口味的果实 5．【新情境·劳动实践】“霜打菜”更甜是因为在秋冬霜冻期间，低温促使蔬菜激活淀粉酶，将蔬菜中的淀粉分解成了可溶性糖。这一现象体现的生物特征是（     ） A．生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行呼吸 D．能生长、发育和繁殖 6．原鸡是家鸡的祖先， 虽然家鸡和原鸡有很多相似的特征， 但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，体现的生物特征是（ ） A．生长和繁殖的特征 B．需要营养的特征 C．遗传和变异的特征 D．新陈代谢的特征 7．【新情境·社会热点】2025年中央电视台春节联欢晚会上，人形机器人亮相，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》，震撼了世界。舞蹈演员与人形机器人的区别是（      ） A．能唱歌跳舞 B．能对指令作出反应 C．需要消耗能量 D．舞蹈演员由细胞构成 8．所有生物共同具有的一组特征是（      ） A．呼吸与运动 B．需要营养与繁殖后代 C．能生长和具有细胞结构 D．能对刺激做出反射 9．【传统文化】诗句“一枝红杏出墙来”，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述正确的是（　　） A．“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征 B．杏树的枝叶利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸 C．杏树小幼苗会长成大杏树，还会开花结果，反映了生物的生长需要营养 D．杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传和变异的特征 10．下列有关生物特征的描述，对应正确的是（      ） A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭—生物都需要营养 B．蜻蜓点水—生物能繁殖 C．庄稼一枝花，全靠肥当家—生物能对外界刺激作出反应 D．新型冠状病毒—生物都是由细胞构成的 11．白头翁，学名叫白头鹎，因头顶有一撮白毛而得名。是城市公园里常见的留鸟。下列观察白头翁时的做法不正确的是（　　） A．拍摄时，尽量不使用闪光灯 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 12．法布尔是法国昆虫学家，他 一生都在如痴如醉地观察昆虫的习性，并著成了昆虫学著作《昆虫记》。下列有关观察的叙述，不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察就是用眼睛去看一看 C．观察要有计划，并做好记录 D．观察时可以借助一定的工具 13．《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家林业局自然保护地管理司联合，通过布设红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．归纳法 C．调查法 D．比较法 14．对于同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。下列叙述属于观点的是（　　） A．大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸 C．试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D．王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 15．科学探究过程中，区分事实和观点是十分必要的。下列陈述属于事实的是（　　） A．人类起源于森林古猿 B．科学家发现了北京猿人用火的痕迹 C．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 D．恐龙灭绝是环境骤变的结果 16．下列关于科学思维的说法错误的是（    ） A．科学思维要以事实为依据 B．科学思维的证据结论之间要有严密的逻辑关系 C．勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D．科学思维日常生活也能用到 17．归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。以下不属于归纳法的是（　　） A．由马歇尔和36名志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论 B．在对鲫鱼、草鱼、鲤鱼等鱼的分析基础上总结出鱼的基本特征 C．狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息，它们都是昼行性动物 D．夜行性动物通常昼伏夜出，猫头鹰在夜间才出来活动，因此它是夜行性动物 18．探究实验一般的探究过程，可以概括为（　　） A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论 B．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达与交流 C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论 D．发现问题→作出假设→实施计划→得出结论 19．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是（　　） A．温暖、寒冷 B．有光、无水 C．干燥、湿润 D．有空气、无空气 20．1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，提出猜测的过程属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 21．某生物小组要探究“光对鼠妇生活的影响”，他们的实验装置中，科学合理的是（　　） A． B． C． D． 22．下表为探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善，下列修改意见正确的是（　　） 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 15只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 15只 黑暗 25℃ 适宜 A．两侧湿度可以不同 B．两侧温度都应保持在25℃ C．两侧鼠妇数量可以不同 D．两侧光照都应保持黑暗 普通光学显微镜是中学生物学实验中常用的一种显微镜，根据下图，请完成下面小题。 23．一台显微镜有如上一些镜头可供选择，如果想使物像放大200倍，应选择哪组镜头（     ） A．①和② B．②和④ C．②和⑤ D．③和⑥ 24．为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择上图中的镜头组合为（     ） A．②和③ B．⑤和⑥ C．①和⑤ D．②和④ 25．在观察植物细胞时，发现细胞偏向了左上方，向哪个方向移动装片可以让细胞到视野中央（     ） A．左上方 B．右上方 C．上方 D．下方 二、非选择题（共3大题，25个空，每空2分，共50分） 26.（共7空，14分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”表现了生物具有___________________________________________ 的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有____________的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜作为食物，说明生物的生活需要__________________。 （4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有_____的特征。 （5）杏树秋季开始落叶，说明生物具有的特征是_________________________________________。 （6）杏树是属于生物，除_______外，生物都是由_______构成。 27．（共7空，14分）1979年病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者的胃黏膜中发现了幽门螺旋菌，并提出了“幽门螺旋菌能导致胃病吗？”的疑问。请根据沃伦的探究之旅回答问题： （1）1979年沃伦的疑问在科学探究中属于_____________这一步骤。他的这一疑问体现了科学思维的尊重事实和_____________的特点。 （2）马歇尔喝下了混有幽门螺旋菌的培养液，结果自己得了胃病，这能让沃伦得出“幽门螺旋菌能导致胃病”这一结论吗？　______，原因是_________________________________________。 （3）后来马歇尔又招集36位志愿者都喝下幽门螺旋菌培养液，结果都得了胃病，于是两位研究者得出了胃病与幽门螺旋菌有关的结论，这是_______（填“事实”或“观点”）。用到的逻辑思维方法是______，该方法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，由_______和结论两部分组成。 28．（共11空，22分）某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 （1） 该小组探究的问题是_____________________________________________________________。 （2） 实验的变量是________其他条件均相同的目的是____________________ ；纸盒两侧形成_________________实验。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是___________________________。 （4）如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的_____________值，目的是______________________________________，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的数量___ 。由此可以得出的结论是_________________________________________________________。 （5）如果该小组继续探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”在下列四个装置中，你会推荐他们选 择___装置。 A． B． C． D． （6）实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方法是_________________________________________。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第1页（共12页） 试题 第2页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级生物上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题（每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B A D B B C D B A B B B A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A B C D B B B A D C D A 二、非选择题（共50分） 26.（共14分，每空2分） (1) 对外界刺激作出反应 (2) 繁殖 (3) 营养 (4) 生长 （5）生物可以排出体内产生的废物 （6）病毒 细胞 27.（共14分，每空2分） （1）提出问题 ； 勇于质疑 ； （2）不能 ； 只有马歇尔一人进行了实验，存在较大的偶然性 ； （3）观点 ； 归纳 ； 前提 28.（共22分，每空2分） （1）光会影响鼠妇的分布吗； （2）光；保证单一变量；对照 （3）避免偶然性，减小实验误差； （4）平均；减小实验误差，使实验结果更准确；少；光对鼠妇的分布有影响 （5）B （6）将鼠妇放回适于它生活的自然环境中 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材鲁科版五四学制六上第一章~第二章。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．【改编题】地球上的生命千姿百态，下列这些自然界中常见的现象，属于生命现象的是（　　） A．机器人跳舞 B．种子生根发芽 C．石子激起水波 D．钟乳石长大 2．【传统文化】中国诗词源远流长、博大精深，不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（      ） A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 3．【新情境·社会热点】人工智能在我们的生活中已经被广泛应用，下列哪项可作为判断智能机器人是否属于生物的标准（ ） A．能否思考 B．能否运动 C．能否进行语言交流 D．能否繁殖 4．【改编题】生物的生长发育必须从外界不断地获得物质和能量。下列现象能体现这一特征的是（　　） A．生石花能开出黄色的花朵 B．小麦的根从外界吸收水和无机盐 C．树木可以通过落叶排出废物 D．一株桃树上结出不同口味的果实 5．【新情境·劳动实践】“霜打菜”更甜是因为在秋冬霜冻期间，低温促使蔬菜激活淀粉酶，将蔬菜中的淀粉分解成了可溶性糖。这一现象体现的生物特征是（     ） A．生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行呼吸 D．能生长、发育和繁殖 6．原鸡是家鸡的祖先， 虽然家鸡和原鸡有很多相似的特征， 但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，体现的生物特征是（ ） A．生长和繁殖的特征 B．需要营养的特征 C．遗传和变异的特征 D．新陈代谢的特征 7．【新情境·社会热点】2025年中央电视台春节联欢晚会上，人形机器人亮相，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》，震撼了世界。舞蹈演员与人形机器人的区别是（      ） A．能唱歌跳舞 B．能对指令作出反应 C．需要消耗能量 D．舞蹈演员由细胞构成 8．所有生物共同具有的一组特征是（      ） A．呼吸与运动 B．需要营养与繁殖后代 C．能生长和具有细胞结构 D．能对刺激做出反射 9．【传统文化】诗句“一枝红杏出墙来”，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述正确的是（　　） A．“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征 B．杏树的枝叶利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸 C．杏树小幼苗会长成大杏树，还会开花结果，反映了生物的生长需要营养 D．杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传和变异的特征 10．下列有关生物特征的描述，对应正确的是（      ） A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭—生物都需要营养 B．蜻蜓点水—生物能繁殖 C．庄稼一枝花，全靠肥当家—生物能对外界刺激作出反应 D．新型冠状病毒—生物都是由细胞构成的 11．白头翁，学名叫白头鹎，因头顶有一撮白毛而得名。是城市公园里常见的留鸟。下列观察白头翁时的做法不正确的是（　　） A．拍摄时，尽量不使用闪光灯 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 12．法布尔是法国昆虫学家，他 一生都在如痴如醉地观察昆虫的习性，并著成了昆虫学著作《昆虫记》。下列有关观察的叙述，不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察就是用眼睛去看一看 C．观察要有计划，并做好记录 D．观察时可以借助一定的工具 13．《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家林业局自然保护地管理司联合，通过布设红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．归纳法 C．调查法 D．比较法 14．对于同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。下列叙述属于观点的是（　　） A．大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸 C．试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D．王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 15．科学探究过程中，区分事实和观点是十分必要的。下列陈述属于事实的是（　　） A．人类起源于森林古猿 B．科学家发现了北京猿人用火的痕迹 C．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 D．恐龙灭绝是环境骤变的结果 16．下列关于科学思维的说法错误的是（    ） A．科学思维要以事实为依据 B．科学思维的证据结论之间要有严密的逻辑关系 C．勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D．科学思维日常生活也能用到 17．归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。以下不属于归纳法的是（　　） A．由马歇尔和36名志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论 B．在对鲫鱼、草鱼、鲤鱼等鱼的分析基础上总结出鱼的基本特征 C．狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息，它们都是昼行性动物 D．夜行性动物通常昼伏夜出，猫头鹰在夜间才出来活动，因此它是夜行性动物 18．探究实验一般的探究过程，可以概括为（　　） A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论 B．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达与交流 C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论 D．发现问题→作出假设→实施计划→得出结论 19．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是（　　） A．温暖、寒冷 B．有光、无水 C．干燥、湿润 D．有空气、无空气 20．1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，提出猜测的过程属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 21．某生物小组要探究“光对鼠妇生活的影响”，他们的实验装置中，科学合理的是（　　） A． B． C． D． 22．下表为探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善，下列修改意见正确的是（　　） 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 15只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 15只 黑暗 25℃ 适宜 A．两侧湿度可以不同 B．两侧温度都应保持在25℃ C．两侧鼠妇数量可以不同 D．两侧光照都应保持黑暗 普通光学显微镜是中学生物学实验中常用的一种显微镜，根据下图，请完成下面小题。 23．一台显微镜有如上一些镜头可供选择，如果想使物像放大200倍，应选择哪组镜头（     ） A．①和② B．②和④ C．②和⑤ D．③和⑥ 24．为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择上图中的镜头组合为（     ） A．②和③ B．⑤和⑥ C．①和⑤ D．②和④ 25．在观察植物细胞时，发现细胞偏向了左上方，向哪个方向移动装片可以让细胞到视野中央（     ） A．左上方 B．右上方 C．上方 D．下方 二、非选择题（共3大题，25个空，每空2分，共50分） 26.（共7空，14分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”表现了生物具有___________________________________________ 的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有____________的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜作为食物，说明生物的生活需要__________________。 （4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有_____的特征。 （5）杏树秋季开始落叶，说明生物具有的特征是_________________________________________。 （6）杏树是属于生物，除_______外，生物都是由_______构成。 27．（共7空，14分）1979年病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者的胃黏膜中发现了幽门螺旋菌，并提出了“幽门螺旋菌能导致胃病吗？”的疑问。请根据沃伦的探究之旅回答问题： （1）1979年沃伦的疑问在科学探究中属于_____________这一步骤。他的这一疑问体现了科学思维的尊重事实和_____________的特点。 （2）马歇尔喝下了混有幽门螺旋菌的培养液，结果自己得了胃病，这能让沃伦得出“幽门螺旋菌能导致胃病”这一结论吗？　______，原因是_________________________________________。 （3）后来马歇尔又招集36位志愿者都喝下幽门螺旋菌培养液，结果都得了胃病，于是两位研究者得出了胃病与幽门螺旋菌有关的结论，这是_______（填“事实”或“观点”）。用到的逻辑思维方法是______，该方法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，由_______和结论两部分组成。 28．（共11空，22分）某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 （1） 该小组探究的问题是_____________________________________________________________。 （2） 实验的变量是________其他条件均相同的目的是____________________ ；纸盒两侧形成_________________实验。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是___________________________。 （4）如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的_____________值，目的是______________________________________，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的数量___ 。由此可以得出的结论是_________________________________________________________。 （5）如果该小组继续探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”在下列四个装置中，你会推荐他们选 择___装置。 A． B． C． D． （6）实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方法是_________________________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年六年级生物上学期9月学情自测卷 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题。（共3小题，共计50分） 26．（14分，每空2分） （1）_________________________； （2）_____________ （3）______________ （4）______________ （5）______________ （6）___________； 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.（14分，每空2分） （1）_______________； （2）_________ ； （3）_________ ；_________ ；_________ 28．（22分，每空2分） （1）_______________ （2）____________； ； ____________ （3）_______________ （4）_________ ； ； ； （5）_________ （6） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材鲁科版五四学制六上第一章~第二章。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．【改编题】地球上的生命千姿百态，下列这些自然界中常见的现象，属于生命现象的是（　　） A．机器人跳舞 B．种子生根发芽 C．石子激起水波 D．钟乳石长大 【答案】B 【分析】考查生物学的研究对象之一，区分“生命现象”和“非生命现象”。 【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生命现象指的是生物所表现出的现象。所以前提得是生物。A中机器人不是生物，C中石子不是生物，D中钟乳石是从岩溶洞顶向下生长的一种以碳酸钙为主的沉积岩，也不是生物。所以B中的种子能够生根发芽是一种生命现象。 2．【传统文化】中国诗词源远流长、博大精深，不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（      ） A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】A 【分析】考查生物学研究对象生命现象，生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。 【详解】 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生命现象指的是生物所表现出的现象。所以前提得是生物。 A．夕阳无限好，只是近黄昏，诗句描述的是太阳，太阳不是生物，故A符合题意。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，豆苗和草都是有生命的，具有生命现象，故B不符合题意。 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，诗句中的黄鹂、翠柳、白鹭都是生物，具有生命现象，故C不符合题意。 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，诗句中的蝴蝶和蜻蜓都是生物，都具有呼吸、繁殖等生命现象，故D不符合题意。 3．【新情境·社会热点】人工智能在我们的生活中已经被广泛应用，下列哪项可作为判断智能机器人是否属于生物的标准（ ） A．能否思考 B．能否运动 C．能否进行语言交流 D．能否繁殖 【答案】D 【分析】考查生物的概念，区分“生物”和“非生物”。牢记生物的共同特征是解题关键。 【详解】智能机器人是非生物，不具有生物的共同特征。生物的共同特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体都是由细胞构成的等。A．B．C．都不是生物的共同特征，只有D是生物的特征，可以判断是否属于生物。 4．【改编题】生物的生长发育必须从外界不断地获得物质和能量。下列现象能体现这一特征的是（　　） A．生石花能开出黄色的花朵 B．小麦的根从外界吸收水和无机盐 C．树木可以通过落叶排出废物 D．一株桃树上结出不同口味的果实 【答案】B 【分析】考查生物的共同特征--生物的生活需要营养。初中阶段物质和能量都可归为营养。 【详解】A．生石花能开花，花是生殖器官，说明生物有繁殖的特征，A错误。 B．小麦的根吸收的水和无机盐，对于植物来说就属于营养，说明生物的生活需要营养，B正确。 C．落叶排出体内产生的废物，说明生物有排出体内产生废物的特征，C错误。 D．结出不同果实，果实是生殖器官，说明生物具有繁殖的特征，D错误。 5．【新情境·劳动实践】“霜打菜”更甜是因为在秋冬霜冻期间，低温促使蔬菜激活淀粉酶，将蔬菜中的淀粉分解成了可溶性糖。这一现象体现的生物特征是（     ） A．生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行呼吸 D．能生长、发育和繁殖 【答案】B 【分析】考查生物的共同特征。 【详解】A．生活需要营养是指生物从外界摄取营养物质维持生命活动，题干中是低温促使蔬菜自身淀粉分解，并非获取外界营养，A不符合题意。 B．低温属于外界刺激，蔬菜在低温环境下促使淀粉分解，这是生物对外界刺激作出的反应，B符合题意。 C．能进行呼吸是指生物通过呼吸作用分解有机物释放能量，题干现象并非呼吸作用的体现，C不符合题意。 D．能生长、发育和繁殖是指生物个体生长、发育以及产生后代的过程，与题干中淀粉分解的现象无关，D不符合题意。 6．原鸡是家鸡的祖先， 虽然家鸡和原鸡有很多相似的特征， 但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，体现的生物特征是（ ） A．生长和繁殖的特征 B．需要营养的特征 C．遗传和变异的特征 D．新陈代谢的特征 【答案】C 【分析】考查生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出代谢废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物都有遗传和变异的特性，原鸡是鸡形目，雉科原鸡属的1种，又名茶花鸡，为家鸡的始祖。原鸡体型近似家鸡，头具肉冠，喉侧有一对肉垂，是本属独具的特征，和家鸡有很多相似的特征，为生物的遗传现象。因为不断的筛选产蛋高的原鸡，有的原鸡变异成产蛋高的鸡，则被人类选中，继续培养，它的高产蛋基因就会遗传给下一代。就这样，有了现在的高产蛋鸡，所以出现了产蛋高和产蛋低的差异，为变异。因此，人们能把原鸡培育成产蛋量高的家鸡，利用的是生物的遗传和变异的特征。故选C。 【点睛】掌握生物的特征是解题的关键。 7．【新情境·社会热点】2025年中央电视台春节联欢晚会上，人形机器人亮相，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》，震撼了世界。舞蹈演员与人形机器人的区别是（      ） A．能唱歌跳舞 B．能对指令作出反应 C．需要消耗能量 D．舞蹈演员由细胞构成 【答案】D 【分析】考查生物的概念，区分“生物”和“非生物”。牢记生物的共同特征是解题关键。 【详解】舞蹈演员是生物，而人形机器人是非生物。 A．舞蹈演员与人形机器人都能完成唱歌跳舞的动作，A错误。 B．舞蹈演员与人形机器人都能对指令作出相应反应，B错误。 C．演员和人形机器人都需要消耗能量，演员消耗有机物中的能量，机器人消耗电能，C错误。 D．舞蹈演员是生物，除病毒外生物都是由细胞构成的，人形机器人无细胞结构，这是二者最主要的区别，D正确。 8．所有生物共同具有的一组特征是（      ） A．呼吸与运动 B．需要营养与繁殖后代 C．能生长和具有细胞结构 D．能对刺激做出反射 【答案】B 【分析】此题可根据生物的基本特征分析解答。此题要求掌握并熟记生物的基本特征。 【详解】A、生物都能呼吸与运动不是所有生物具有的特征，如植物不能运动，A不符合题意。 B、生物需要营养才能生存，能繁殖后代物种才得以延续，因此需要营养与繁殖后代是所有生物具有的特征，B符合题意。 C、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，能生长和具有细胞结构不是所有生物具有的特征，C不符合题意。 D、反射是人体通过神经系统，对外界和内部的刺激作出的有规律的反应。能对刺激做出反射是具有神经系统的生物才具有的特征，D不符合题意。 9．【传统文化】诗句“一枝红杏出墙来”，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述正确的是（　　） A．“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征 B．杏树的枝叶利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸 C．杏树小幼苗会长成大杏树，还会开花结果，反映了生物的生长需要营养 D．杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传和变异的特征 【答案】A 【分析】此题可根据生物的基本特征分析解答。此题要求掌握并熟记生物的基本特征。 【详解】A、红杏出墙，是受到了阳光的刺激，体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征。A正确。 B、杏树的枝叶通过光合作用制造有机物，有机物属于营养物质，反映了生物需要营养的特征。B错误。 C、杏树小幼苗会长成大树，说明生物有生长的特征；还会开花和结果，说明生物具有繁殖的特征。C错误。 D、杏树种子种下去长出的是杏树，说明生物具有遗传的特征，没有体现变异特征，所以D错误。 10．下列有关生物特征的描述，对应正确的是（      ） A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭—生物都需要营养 B．蜻蜓点水—生物能繁殖 C．庄稼一枝花，全靠肥当家—生物能对外界刺激作出反应 D．新型冠状病毒—生物都是由细胞构成的 【答案】B 【分析】此题可根据生物的基本特征分析解答。此题要求掌握并熟记生物的基本特征。 【详解】A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，惊起是一种外界刺激，体现了生物能对外界刺激作出反应，A错误。 B．“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖现象，体现了生物能繁殖的特征，B正确。 C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这里的“肥”主要指的是无机盐，无机盐对于植物来说属于营养，体现了生物的生活需要营养，C错误。 D．生物的特征之一就是除病毒外，生物都是由细胞构成的。新型冠状病毒没有细胞结构。D错误。 11．白头翁，学名叫白头鹎，因头顶有一撮白毛而得名。是城市公园里常见的留鸟。下列观察白头翁时的做法不正确的是（　　） A．拍摄时，尽量不使用闪光灯 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 【答案】B 【分析】此题考查生物学的研究方法—观察。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察要用到一种或多种感官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需测量。 【详解】A．拍摄时尽量不使用闪光灯，以免惊扰到观察对象，正确，A不符合题意。 B．观察可以用肉眼，也可以借助一些观察工具，错误，B符合题意。 C．注意着装颜色，避免衣物颜色过于鲜亮，以免惊扰到观察对象，正确，C不符合题意。 D．分组观察，保持安静不喧哗，以免惊扰到观察对象，正确，D不符合题意。 12．法布尔是法国昆虫学家，他 一生都在如痴如醉地观察昆虫的习性，并著成了昆虫学著作《昆虫记》。下列有关观察的叙述，不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察就是用眼睛去看一看 C．观察要有计划，并做好记录 D．观察时可以借助一定的工具 【答案】B 【分析】此题考查生物学的研究方法—观察。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察要用到一种或多种感官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需测量。 【详解】A．观察是科学探究的一种基本方法，概念考查，正确，A不符合题意。 B．观察可以用肉眼，也可以借助一些观察工具，错误，B符合题意。 C．观察要有计划，做好记录，这是观察的基本要求，正确，C不符合题意。 D．观察要用到一种或多种感官，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，正确，D不符合题意。 13．《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家林业局自然保护地管理司联合，通过布设红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．归纳法 C．调查法 D．比较法 【答案】A 【分析】此题考查生物学的研究方法：观察法、调查法、实验法、归纳法、比较法。 【详解】A．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。可见，题中这种研究方法用到了红外相机和远程摄像头等观察工具，属于观察法，A符合题意。 B．归纳法是一种由个别到一般的推理方法，即通过观察和分析若干个具体的事例，总结出它们的共同特征或规律，从而得出一个一般性的结论，B不符合题意。 C．调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。这种方法更侧重于收集和分析已有的数据或信息，而不是直接观察，C不符合题意。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。 14．对于同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。下列叙述属于观点的是（　　） A．大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸 C．试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D．王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 【答案】A 【分析】事实是客观存在的现象或已被证实的陈述，而观点是基于事实的主观判断或推测。 【详解】A．“大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的”属于推测，无法直接验证，是个人观点，故A符合题意。 B．“鱼生活在水中，用鳃呼吸”是生物学客观事实，故B不符合题意。 C．“试管婴儿技术采用体外受精和胚胎移植等手段”是技术过程客观描述，属于事实，C不符合题意。 D．“王亚平是中国第一位进入空间站女航天员”是已发生事件的真实陈述，属于事实，D不符合题意。 15．科学探究过程中，区分事实和观点是十分必要的。下列陈述属于事实的是（　　） A．人类起源于森林古猿 B．科学家发现了北京猿人用火的痕迹 C．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 D．恐龙灭绝是环境骤变的结果 【答案】B 【分析】事实是事情的实际情况，是真实的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等。观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 【详解】A．“人类起源于森林古猿”是基于化石和遗传证据的推论，属于观点，A不符合题意。 B．“科学家发现了北京猿人用火的痕迹”是考古发现的客观证据，属于事实，B符合题意。 C．“亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的”是依据化石分布提出的假说，属于观点，C不符合题意。 D．“恐龙灭绝是环境骤变的结果”是对灭绝原因的解释，存在多种假说，属于观点，D不符合题意。 16．下列关于科学思维的说法错误的是（    ） A．科学思维要以事实为依据 B．科学思维的证据结论之间要有严密的逻辑关系 C．勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D．科学思维日常生活也能用到 【答案】C 【分析】科学思维具有科学性、客观性、预见性、可检验性、追求真理、不迷信权威等特点。 【详解】ABD．科学思维强调以事实为依据，证据与结论之间需有严密的逻辑关系，并在这一过程中保持开放和批判的态度；同时，科学思维可以广泛应用于科学研究和日常生活中，ABD都正确，所以不符合题意。 C．科学思维强调质疑精神，但是勇于质疑并不意味着固执己见、不受他人观点影响。相反，科学思维要求在质疑中兼听则明，吸纳合理的意见，以形成更为全面和客观的观点，C符合题意。 17．归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。以下不属于归纳法的是（　　） A．由马歇尔和36名志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论 B．在对鲫鱼、草鱼、鲤鱼等鱼的分析基础上总结出鱼的基本特征 C．狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息，它们都是昼行性动物 D．夜行性动物通常昼伏夜出，猫头鹰在夜间才出来活动，因此它是夜行性动物 【答案】D 【分析】考查归纳法；归纳法是从个别到一般的推理方法，它基于一系列具体的事实或观察，概括出一般性的结论或规律。 【详解】A．马歇尔和36名志愿者属于一系列具体、个别的事实，然后概括出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论，A正确。 B．鲫鱼、草鱼、鲤鱼等属于具体事实，得出所有鱼类的基本特征，所以B正确。 C．举例狗、兔、鸡等动物的一些具体事实，然后概括出一般性结论：他们都是夜行性动物。C正确。 D．先给出一般性结论：夜行性动物一般昼伏夜出，然后举出个例猫头鹰也是夜间活动，所以不属于归纳法，D错误。 18．探究实验一般的探究过程，可以概括为（　　） A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论 B．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达与交流 C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论 D．发现问题→作出假设→实施计划→得出结论 【答案】B 【分析】本题考查探究实验的一般探究过程，属于基础类题目。 【详解】探究过程包括六个：提出问题，作出假设，制订计划，实施计划，得出结论，表达与交流。 19．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是（　　） A．温暖、寒冷 B．有光、无水 C．干燥、湿润 D．有空气、无空气 【答案】B 【分析】本题考查对照实验的变量。 【详解】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是变量。对照实验的变量指同一条件的不同方面，比如变量是水分，就分成有水和无水两组。A指的是变量为温度的不同方面，C指的是变量为水分的不同方面，D指的是变量为空气两方面。而B却不是同一条件。 20．1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，提出猜测的过程属于科学探究中的（　　） A． 提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 【答案】B 【分析】本题考查探究实验的一般探究过程。 【详解】探究过程包括六个：提出问题，作出假设，制订计划，实施计划，得出结论，表达与交流。题目中提到，科学家沃伦提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，关键词猜测就是指探究过程的作出假设。 21．某生物小组要探究“光对鼠妇生活的影响”，他们的实验装置中，科学合理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】本题考查探究实验。在探究中要注意正确设置对照实验，注意变量的唯一性。此实验是探究光对鼠妇生活的影响，设置的对照实验应该是只有光照这一个变量，其他条件都一样。 【详解】A．实验装置内全是湿土，湿土适合鼠妇生活；一侧是木板不透光，另一侧是玻璃板透光，实验变量是光，探究光会影响鼠妇的生活，A正确。 B.．实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上木板不透光，另一侧是干土玻璃板见光，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，B错误。 C.．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，盖上木板，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，符合单一变量原则，但不是探究光对鼠妇生活的影响，C错误。 D.．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，并再盖上玻璃板，这样实验变量是水分，不符合实验目的：探究光对鼠妇生活的影响，D错误。 22．下表为探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善，下列修改意见正确的是（　　） 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 15只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 15只 黑暗 25℃ 适宜 A．两侧湿度可以不同 B．两侧温度都应保持在25℃ C．两侧鼠妇数量可以不同 D．两侧光照都应保持黑暗 【答案】D 【分析】本题考查探究实验。在探究中要注意正确设置对照实验，注意变量的唯一性。此实验是探究温度对鼠妇生活的影响，设置的对照实验应该是只有温度这一个变量，其他条件都一样。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验要有唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”实验过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照、湿度等都相同且适宜，因此修改意见正确的是左右两侧的光照都应保持黑暗。 普通光学显微镜是中学生物学实验中常用的一种显微镜，根据下图，请完成下面小题。 23．一台显微镜有如上一些镜头可供选择，如果想使物像放大200倍，应选择哪组镜头（     ） A．①和② B．②和④ C．②和⑤ D．③和⑥ 24．为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择上图中的镜头组合为（     ） A．②和③ B．⑤和⑥ C．①和⑤ D．②和④ 25．在观察植物细胞时，发现细胞偏向了左上方，向哪个方向移动装片可以让细胞到视野中央（     ） A．左上方 B．右上方 C．上方 D．下方 【答案】15．C 16．D 17．A 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中①②③是目镜、④⑤⑥是物镜。 【详解】23．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。如果想使物像放大200倍，应选择②和⑤，故ABD错误，C正确。 24．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择放大倍数最小的组合，即上图中的镜头组合为②和④，故ABC错误，D正确。 25．显微镜的成像特点是上下左右均相反的倒像，在观察植物细胞时，发现细胞偏向了左上方，向左上方移动装片可以让细胞到视野中央，故BCD错误，A正确。 二、非选择题（共3大题，25个空，每空2分，共50分） 26.（共7空，14分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”表现了生物具有_____________________________________ 的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有____________的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜作为食物，说明生物的生活需要__________________。 （4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有_____的特征。 （5）杏树秋季开始落叶，说明生物具有的特征是__________________________________________ 。 （6）杏树是属于生物，除_______外，生物都是由_______构成。 【答案】(1) 对外界刺激作出反应 (2) 繁殖 (3) 营养 (4) 生长（5）生物可以排出体内产生的废物 （6） 病毒 细胞 【分析】本题考查生物的共同特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物能对外界刺激作出反应的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生活需要营养。 （4）杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。 （5）杏树秋季开始落叶，说明生物能排出体内产生的废物。 （6）杏树是生物，生物都是由细胞构成的，病毒除外，病毒没有细胞结构，寄生在活细胞内生活。 【点睛】解答本题的关键是学会根据生活现象分析生物的特征。 27．（共7空，14分）1979年病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者的胃黏膜中发现了幽门螺旋菌，并提出了“幽门螺旋菌能导致胃病吗？”的疑问。请根据沃伦的探究之旅回答问题： （1）1979年沃伦的疑问在科学探究中属于_____________这一步骤。他的这一疑问体现了科学思维的尊重事实和_____________的特点。 （2）马歇尔喝下了混有幽门螺旋菌的培养液，结果自己得了胃病，这能让沃伦得出“幽门螺旋菌能导致胃病”这一结论吗？　______，原因是_________________________________。 （3）后来马歇尔又招集36位志愿者都喝下幽门螺旋菌培养液，结果都得了胃病，于是两位研究者得出了胃病与幽门螺旋菌有关的结论，这是_______（填“事实”或“观点”）。用到的逻辑思维方法是______，该方法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，由_______和结论两部分组成。 【答案】(1) 提出问题 ；勇于质疑 ； （2）不能 ； 只有马歇尔一人进行了实验，存在较大的偶然性 ； （3）观点 ；归纳 ； 前提 【分析】考查探究实验的探究过程以及科学思维的三个特点：尊重事实、注重逻辑、勇于质疑。 【详解】（1）沃伦提出了“幽门螺旋菌能导致胃病吗？”的疑问，根据这个疑问句可以判断出这是实验探究中的提出问题。他提出这个问题是因为在一份慢性胃炎患者的胃黏膜中发现了幽门螺旋菌，这是尊重事实的表现；而且他不盲目相信权威的结论，根据自己的发现勇于提出疑问，这是科学思维中勇于质疑的表现。 （2）只有马歇尔一个人喝下了幽门螺旋菌培养液，在探究实验中如果实验对象的数量太少，会存在很大的偶然性，不能够得出可靠的结论。 (3) 马歇尔和36位志愿者都喝下幽门螺旋菌培养液，结果都得了胃病，于是两位研究者得出了胃病与幽门螺旋菌有关的结论，这是两位科学家在自己实验的基础上得出的结论，所以属于他们的个人观点；归纳法是从个别到一般的推理方法，它基于一系列具体的事实或观察，概括出一般性的结论或规律。马歇尔和36名志愿者属于一系列具体、个别的事实，然后概括出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论，所以用到的就是归纳法。归纳法包括两部分：前提和结论。 28．（共11空，22分）某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 （1） 该小组探究的问题是_　________________________　__________________________________________________________。 （2） 实验的变量是________其他条件均相同的目的是____________________ ；纸盒两侧形成_________________实验。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是___________________________。 （4）如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的_____________值，目的是______________________________________，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的数量_______。由此可以得出的结论是_________________________________________________________。 （5）如果该小组继续探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”在下列四个装置中，你会推荐他们选 择__装置。 A． B． C． D． （6）实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方法是______________________________。 【答案】（1）光会影响鼠妇的分布吗；（2）光；保证单一变量；对照（3）避免偶然性，减小实验误差；（4）平均；减小实验误差，使实验结果更准确；少；光对鼠妇的分布有影响 （5）B （6）将鼠妇放回适于它生活的自然环境中 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验要保证单一变量原则。 【详解】（1）本实验是探究非生物因素对鼠妇生活的影响，根据实验装置中黑纸板不透光和玻璃板透光可以提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ （2）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响，这是为了控制单一变量。纸盒两侧形成了阴暗和明亮两种环境，就构成了对照实验。 （3）用1只鼠妇，数量太少，会存在偶然性，所以用10只。 （4）探究实验需要统计多次取平均值，因为只统计一次容易产生误差，所以目的是减少实验误差，使实验结果更准确。实验结果发现在光照处的鼠妇数量比在阴暗处的鼠妇数量少，由此可以得出的实验结论是光对鼠妇有影响。 （5）探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，那么变量就是土壤湿度，应该是一侧是湿土，另一侧是干土；除变量外，其他条件应该都相同。而CD选项中都有两个变量，土壤湿度和光照，不符合题意；A选项符合单一变量，但是鼠妇不喜欢明亮环境，所以只有B符合题意。 （6）学生要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以有关鼠妇的实验做完后，对鼠妇的正确处理的方法是放回适宜它们生活的自然环境中。 / 学科网（北京）股份有限公司 $