第三单元学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版五四学制·新教材）

第三单元学业水平测试 （时间：90分钟满分：100分) 题序 二 三 总分 得分 学校文学社开展“阅读习惯”分享会，请你参与。 一、基础知识积累与运用。(20分) 【活动一：阅读感悟分享】 小文在分享会上分享了自己阅读第三单元课文后的感悟，请根据要求完成相应题目。(12分) 训 阅读是丰富人生阅历的最佳方法。在阅读中回忆美好的童年，感受竹节人游戏带来的快乐。竹节 人曾风mi全班，利用课桌上豁开的裂缝即可玩。竹节人站成壮士模样，叉腿张胳膊，威风inin。两个 竹节人放一块，便不知疲倦对打起来。有的同学别出心ci,想技高一cu,给竹节人戴上盔甲，结果 弄巧成拙。我们常常玩得忘乎所以，直到老师来了才zuò鸟兽散。在阅读中探索宇宙生命的奥秘。 chágé奔月体现了古人对太空的向往。如今，科学家通过猜测发现，火星可能有生命存在。为了ji 开火星面纱，科学家观测发现，火星大气层稀薄，没有C场，排除火星有生命存在。地球之外的太空是 否有生命，这仍需探索。读到这里，我似乎感觉到有外星生命正虎视眈眈地注视着我们。在阅读中感 受游览规模宏大的故宫博物院，惊异于我国古代建筑的玲珑奇巧，体会中华文化的剑拔弩张。让我们 尽情地阅读吧在书海中收获丰硕的精神食粮自由地穿梭。 1.文段中加点字注音完全正确的一项是 )(3分) 救 A.豁开(hu6) 模样(mò) B.叉腿(cha) 盔甲(kui) C.弄巧成拙(zhuō) 猜测(cè)》 D.稀薄(bo) 宏大(hòng) 2.上面文段中根据拼音依次填入的字词完全正确的一项是 ( )(3分) A.风靡 威风廪廪 B.别出心载技高一筹 C.做鸟兽散嫦娥 D.揭开 磁场 3.上面文段画线词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.忘乎所以 B.虎视眈眈 C.玲珑奇巧 D.剑拔弩张 4.上面文段画波浪线语句有语病，下面修改意见正确的一项是 ( )(3分) A.将“收获丰硕的精神食粮”和“自由地穿梭”位置互换。 B.把“收获”改为“收益”。 量 C.把“穿梭”改为“穿行”。 D.删掉“在”。 【活动二：阅读积累分享】 5.小语在学完第三单元的几首古诗后，突发感悟，创设了几个诗句默写的情境，请将相应诗句填写在横 线处。(8分) (1)如果你想制作一张江南风景明信片，恰好选中了一幅色彩明艳的水乡春光图，可以用杜牧《江南 春》中的句子“ ”来配这张图片。 (2)《书湖阴先生壁》（其一）中运用拟人的修辞手法，生动描写田园风光的盎然生机的语句是： (3)《浪淘沙》（其一）中，写出黄河蜿蜒曲折、裹挟黄沙，从遥远天边奔涌而来的诗句是： (4)《浪淘沙》（其一）中运用想象，借用张骞穷河源遇到牛郎织女的典故，表现了诗人豪迈的气概和 浪漫的情怀以及对宁静田园生活的向往与憧憬之情的句子是： 0 【活动三：阅读方法分享】 二、阅读理解。(40分) (一)小文发现比较阅读是帮助理解课内文本很好的方法，于是和大家分享了《竹节人》（选段）与另外 一则材料的对比阅读，请根据提示，帮其完成相应题目。（14分) 材料一： ①竹节人手上系上一根冰棍儿棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜 刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻 在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更 威风、更吓人、叫得更响的名号。 材料二： ①父辈的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓…没有 机器轰鸣的年代，大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则 成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚…这些 动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③“00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品一长方 形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿 碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认知世界。 ④智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具 在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、 灯光、画面等形式吸引着孩子们。 6.读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。（4分) 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 名号：① 名号：金钩大王 名号：③ 起名号 源自名著《② 源自京剧《盗御马》 源自名著《④ 添兵器 冰棍儿棒→⑤ ⑥ +⑦ ⑧ →偃月刀 7.阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。(6分) ①竹节人②智能玩具③竹蜻蜓 ④电子产品⑤动漫衍生产品⑥麦哨 父辈 “90后” “00后” “10后” 8.新趋势〔开放探究〕读了材料，同学们对“准的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？(4分) 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐， 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而 与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自 生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中 由、畅快，他们的童年乐趣更多。 感受乐趣，童年更多姿多彩。 全程复习大考卷·语文·六年级上册 ·7 (二)新素养〔传统文化〕小语发现材料助读是鉴赏古诗词很好的方法，于是搜集了下面几则与《江南春》 有关的材料，请阅读下面材料，帮其回答问题。（11分) 材料一：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南春》唐·杜牧) 材料二：波渺渺，柳依依①。孤村芳草远②，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，蘋③满汀州④人未归。 (《江南春·波渺渺》宋·寇准) 【注释】①柳依依：化用《诗经·小雅·采薇》中的诗句“昔我往矣，杨柳依依”。②芳草远：化用《楚辞· 招隐士》中的语句“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”。③蘋：一种水生植物。④汀州：水中的小块陆地。 材料三：明代杨慎在《升庵诗话》中评论杜牧的《江南春》：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见 得？若作十里，莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。” 9.同样是描写江南春天的景色，材料一和材料二这两首古诗词在表达的情感上有何不同？(4分) 10.材料二中“江南春”是这首词的 。前四句通过描写 、依依杨柳、孤村 芳草和 ,勾勒出了一幅江南暮春图。(3分) 11.你同意材料三的评价吗？请谈谈你的看法。（4分) 【活动四：精彩阅读分享】 六年级(3)班文学社向校刊“美文鉴赏”栏目推荐了下面一篇美文，请认真阅读美文，发现它的美， 并和其他社员一同探究问题。（15分) 寒夜雁阵 王吴军 ①少年时期，我们家住在中牟县谢庄镇一个名叫西场的小村子里，那是我的乡下老家。 ②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的， 父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教 我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种 玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。 ③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真地告诉我回到我们家 乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的 鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流 传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有 着无穷无尽的变化。 ④最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙。 ⑤在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，四周一片 沉寂，只有寒冷的夜风在“呼呼”地吹拂着。 ⑥突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥 的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床！” ⑦哥哥翻了一下身，问道：“这么晚了，千吗去？” ⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔着说：“我已经快睡着了。” ⑨“走，跟我到外面去！”父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，“对了，你们俩不用穿衣服了，披着 被子就行了。快一点！” ⑩见父亲一副不容争辩的样子，我和哥哥只好起身，披着被子跟着父亲出去了。 ①外面真冷啊！一出门，一股凛冽的寒意扑面而来，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了个 寒战，我看到哥哥的身子也抖动了一下，我知道，这样的寒夜，刚刚从温暖的被窝里出来，置身在这寒意 。8· 全程复习大考卷·语文·六年级上册 袭人的院子里，无论是谁都会感到寒冷。 ②我漫不经心地抬头朝夜空望去，只见一轮朦胧的月亮挂在天上，照得到处都在亮晶晶地闪烁着光芒。 ⑧“你们仔细听！”父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋 和喜悦。 ④我尽量让自己忍住，不让嘴里的牙齿因为寒冷而发出打战的声音。按照父亲的吩咐，我侧耳倾 听，并且抬起头朝着父亲望的方向凝神望去。 ⑤不错，我很清晰地听到了。随后，我也很清楚地看到了，只见一行雁阵正在头顶，它们排成了好 看的人字形，因为组成雁阵的大雁太多，它们的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飞而过。 ⑥“总有几百只大雁呢！”父亲提高了声音对我和哥哥说。 ⑦我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。 ⑧雁阵很快就飞过去了。 ⑨我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，我才回过神来。 ①父亲带着我和哥哥回屋。上床，继续睡觉。 @父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：“我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷 也是值得的。” ②说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少 了。说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了。 (选自《视野》，有删改) 12.小文赏读完本文后，设计了一个表格，请完成表格内容。（每处不超过10字)(4分) 故事情节 人物性格 父亲教“我”劳动 (1) 父亲告诉“我”各种鸟、花的名字和花草的药用功效 见多识广、知识丰富 (2) 关爱子女、关心子女成长，用心教育子女 13.小语邀请你从人物描写的角度赏析第⑥段画线句的表达效果。(4分) 突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥 的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床！” 14.细心的小文发现结尾段提到了两次“遗憾”，它分别包含了哪些情感？（4分) 15.小语感觉文章标题“寒夜雁阵”用得好，但说不上理由，请帮其分析。(3分) 【活动五：传递阅读成果】 三、写作。（40分) 16.阅读下面材料，根据要求作文。(40分) 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学 会了平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽 刺中，那么他就学会了自卑…同学们，你生活在什么当中呢？ 请以《我生活在 之中》为题，写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②选择你最擅长的文体（诗歌、戏剧除外），文体特征明 显；③表达真情实感，不得套写、抄袭；④文中不要出现真实的人名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整 洁，在600字以上。第三单元学业水平测试 期中基础知识梳理卷 1.C【解析】A.“模”应读“mú”；B.“叉”应读“chǎ”； 、lèing bian hong ju hao zhui kui you D.“薄”应读“b6”,“宏”应读“hng”。 bo lei yuan nan heng meng min kou ji 2.D【解析】A.“廪廪”应为“凛凛”；B.“载”应为“裁”； liu ging dan zhan fu ao he quan bo C.“做”应为“作” mo mi feng gu yan cai chou zhuo ，do 3.D【解析】A.“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满 cèyuan qui wěisùchùao luan pan 而忘记了言行应该把握的分寸，符合句意：B.“虎视眈 fang liu jicǎobǒti yan tai gi ta 眈”形容贪婪而凶狠地注视，符合句意；C.“玲珑奇巧” 二、洒驰涩跤浑拙遮耀丸崖索礴 形容小而奇巧，精致奇特，符合句意；D.“剑拔弩张”形 迤截 绝恨汇爆肃制潮蔽潜伪 容形势紧张，一触即发，而句意指体会中华文化的博大 戒躯 裂凛凛搏叱咤摩眈眈绽沮 精深，不符合句意。 纵斑燥薄磁御斗朝穆迥湛 4.A【解析】该句语序不当，应先“自由地穿梭”，再“收获 三、1.一碧千里2.洒脱3.翠色欲流4.拘束 丰硕的精神食粮”。 5.断断续续6.惊天动地7.昂首挺胸8.居高临下 5.(1)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 9.全神贯注10.斩钉截铁11.排山倒海12.瞻仰 (2)一水护田将绿绕两山排闼送青来 13.弄巧成拙14.前功尽弃15.叱咤风云16.虎视眈耽 (3)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 17.化为乌有18.津津有味19.迥然不同 (4)如今直上银河去同到牵牛织女家 四、1.舒庆春人民艺术家骆驼祥子茶馆 6.①齐天小圣②西游记③武圣关羽④三国演义 2.冯钟璞冯友兰3.唐田园山水 ⑤金箍棒⑥钩针⑦虎头双钩⑧铅皮 4.子瞻东坡居士唐宋八大家豪放 7.①③⑥⑤④② 5.稼轩 南宋稼轩长短句6.唐诗豪 8.示例：父辈的童年和“10后”的童年各有各的乐趣，无法简 7.牧之李商隐8.介甫半山居士 单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍， 五、1.同“现” 他们能够感受四季的变换，在田野间自由奔跑，和小伙伴 2.(1)诗人自指（2)横斜的树枝 (3)经常、常常 们一起玩简单却充满创意的游戏。而“10后”在科技的包 (4)外城(5)书写 围下成长，智能玩具和电子产品带来了全新的体验。 3.（1)形容词用作动词，低于 9.杜牧的《江南春》表达了诗人对江南春景的赞美之情，同 (2)形容词用作动词，接近 时也流露出对历史兴亡的感慨。而寇准的《江南春·波 (3)形容词用作名词，绿树、红花 渺渺》则表达了词人对春天逝去的惋惜和对远方亲人的 4.(1)指笼罩在烟雾下的江中陆地(2)空旷 思念之情。 (3)遮盖，遮挡(4)往日(5)颠簸 10.词牌名渺渺波涛斜日杏花 (6)这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围 11.示例：不同意。因为这里的“千里”并非实指，而是一种 有土埂围着(7)推开门 夸张的修辞手法，用来形容江南春天的广阔和美丽。 六、1.①江清月近人②明月别枝惊鹊③白雨跳珠乱入船 诗人通过这种夸张手法，表达了自己对江南春景的赞 ④苏轼⑤两三点雨山前 美之情。如果改为“十里”，则无法达到这种艺术效果。 2.(1)金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 12.(1)勤劳能干(2)父亲寒夜带“我们”观看雁阵 (2)金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 13.运用“跳”“穿”“冲”等动作描写和“你们俩先别睡了， (3)五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 快起床！”的语言描写，生动传神地描述了父亲寒夜叫 (4)更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 “我们”起床的急切和兴奋。 (5)红军不怕远征难万水千山只等闲 14.对父亲当年用心教育“我们”表示庆幸，为现在缺少像 (6)五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 父亲那样注重教育的父母感到“遗憾”，希望更多的父 (7)南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 母能用心教育孩子；对成年后再也没有体会到那种乐 (8)浪淘风簸自天涯 趣，不能再享受如此美好的少年时光感到惋惜。 (9)一水护田将绿绕 两山排闼送青来 15.用“寒夜雁阵”做标题，能引起读者的好奇心，激发读者 七、1.高尔基在人间 我的大学 阅读兴趣；题目更好地揭示了文章主要内容；寄托了作 2.阿廖沙俄罗斯 者情感。 3.吝啬、贪婪、专横、残暴慈祥善良、聪明能干、热爱 16.写作指导：这是半命题作文，题日是“我生活在 之 生活小茨冈格里戈里好事情 中”。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的 4.“我”（阿廖沙）外祖母外祖父舅舅们 优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的 5.鞭挞19世纪七八十年代俄罗斯国民的小市民习气 对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物 期中综合水平测试 或者情感。补充的应该为一个名词或形容词，如理想、 1.C【解析】A.“朝”应读“zhāo”;B.“婆”应读“Su”; 感恩、感激、善良等。如生活在鼓励之中，学会了自信；生 D.“炉”应读“lú”。 活在真诚之中，懂得了诚信；生活在恐惧之中，学会了坚 2.C 强；生活在善良之中，理解了美好的人性…选择符合3.A【解析】该句为关联词语使用不当，该句为转折关 题意的素材，抒写自己的人生经历，表达积极健康的思 系，并非假设关系，所以应将“即使…”改为“虽 想作文。本题较适合写记叙类的文章。 然…但…” 60· 全程复习大考卷·语文·六年级上册 4.A【解析】首先，原文前半部分强调朋友间“见识相当， 间先后，分别列举的“国民党白色恐怖时期”“抗美援朝 彼此欣赏”的重要性。②句以假设的“见识悬殊”进行 战争”“苏联专家撤离中国”三个事例，故排序为：②④ 对比，自然衔接上文，应为首句。①句承接②句，指出 ①③。 “境界交接”的重要性，超越口才。⑤句解释口才的局限 5.①千里莺啼绿映红 ②万紫千红总是春 (宜应敌，不宜待友)，与①句的“不必有口才”形成因 ③开轩面场圃 ④稻花香里说丰年 果。③句用“甚至”进一步补充，强调沟通方式的灵活性 ⑤日暮客愁新 ⑥祖宗疆土 （一个健谈，一个善听)。④句总结“共鸣与默契”，与后 ⑦捐躯赴国难 ⑧更喜岷山千里雪 文“默默相对”呼应。因此正确顺序为：②①⑤③④。 ⑨三军过后尽开颜 5.如今直上银河去水村山郭酒旗风花木成畦手自栽 6.①外祖母奋不顾身救火 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉黑云翻墨未遮山 ②给阿廖沙很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心 6.①慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广、善于忍让。 ③小茨冈替阿廖沙挡鞭子 ②学徒③乐观纯朴、富有同情心、仗义，有小偷小摸的 ④小茨冈的善良仁爱对阿廖沙产生了积极影响 习惯，争强好胜，喜欢逞能。④房客、进步的知识分子7.C【解析】C.有误，“春雨断桥人不度”并非抒写仕途不 7.D【解析】D.末句“岂如春色嗾人狂”意为“秋色的清顺，而是表现了诗人的喜爱之情。 雅怎会像春色那样使人轻狂浮躁”，诗人实际是借对比8.“蘸”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出桃花开 强调秋色胜过春色，而非“爱春色胜过秋色”。 得繁密（多）。 8.示例：秋天来了，山翠绿明朗，水清澈干净，夜里下了层9.D【解析】“讯之即服”中的“服”和“以德服人”的“服” 白色秋霜，一眼望去，有那么几棵树，深红的树冠里，透 意思不同，前者为“服罪、认罪”，后者为“使信服”。 出了些许浅浅的黄。 10.D【解析】“使人迎置后阁祠之”中，“迎”是“迎接、运 9.B【解析】B.第⑥段中的画线句子运用拟人的修锌 来”的意思，“置后阁”是“放置在后阁”的意思，“祠之” 手法。 是“祭祀、供奉它（指钟）”的意思。因此正确理解是 10.D【解析】D.“一时兴起，没什么趣味”表述有误。 “派人把这口钟迎接到后阁里供奉起来”。 11.C【解析】C.这里是通过描写老师进来时学生的表现11.出而验其手/皆有墨/一囚独无墨/乃见真盗 来侧面描写同学们对竹节人的痴迷。 12.他把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说：“没 12.①收到礼物②美妙（丰盈、痴迷） ③愉悦 有做过小偷的人摸这钟就没有声音，做过小偷的人一 ④感动（感恩、温暖） 摸就会发出声音。” 13.C【解析】C.根据第⑦段“身后突然传来管理员的声13.陈述古是一个有聪明智慧的人。他也是一位深通罪犯 音：‘慢点走，楼梯口黑。’依旧是冷冷的语调，我却听出 心理的官吏，他巧妙地抓住了犯罪嫌疑人害怕被识破 了温度。我站在黑地里，独自微笑很久”可知C项说法 的心虚心理，切中要害，利用罪犯的恐惧心理，制造一 不正确。 种神秘的环境从而迫使罪犯自我暴露。 14.(1)“贪心”本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，【参考译文】 写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。 陈述古以枢密院直学士的身份担任建州浦城县的县 (2)运用了排比的修辞手法，三个“忘了”强调了读书令。有家富户丢失了一些财物，（告到官府，）捉住了几个 对“我”的影响之大，表现了“我”对读书的痴迷。 人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说：“某 15.含义：表面含义指窗外种着的七里香，深层含义指他人寺里有一口钟，极其灵验，它能把真正的盗贼辨认出来。” 的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。作用：①于是，（陈述古就）派人把这口钟迎接到后阁里供奉起来。 文章以“七里香”为线索贯穿全文；②题目新颖，引起读（接着，）他把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说： 者的阅读兴趣；③点明文章主题，赞颂了像七里香那样 “没做过小偷的人摸这钟就没有声音，做过小偷的人一摸 散发着芬芳，乐于助人的人。 就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度非 16.写作指导：作文建议以“生命的非凡美丽”为主旨，开篇 常严肃，祭祀完毕后用布幕把钟围起来。然后暗中派人用 以具体场景引出话题，主体从自然、生活片段展开阐述 墨汁涂钟。很长时间之后，带着那些囚犯一个个地把手伸 对美丽的感悟，结尾升华主题并呼应开头，确保结构完进那布幕里去摸钟。他们把手从布里伸出时，陈述古就检 整。选材需围绕“美丽”展开，突出“非凡”的特性，表验他们的手，只见他们的手上都有墨迹，独有一个人的手 达真情实感，传递积极向上的主题。 上没有，于是真正的小偷显露出来了一他是担心摸了钟 期中能力提优测试 会发出声音，所以不敢摸。经过审讯，这个人就认罪了。 1.B【解析】A.“湛”应读“zhàn”;C.“蕾”应读“Ii”；14.D【解析】D.根据第⑤段中的“如果用的是夏天的狗 D.“勒”应读“è” 熊的血，那么肌肉会持续萎缩，但如果用的是冬眠中的 2.C【解析】第一空选填“漾着”，草原的绿意是流动的， 狗熊的血，肌肉的萎缩速度会减缓40%”可知，说法 用“漾着”更恰当；第二空选填“澄澈如洗”，是与“湛蓝 有误。 的天空”相照应”；第三空选填“矫健”，这里形容燕子的15.与动物的基因有关，有些动物能分泌对肌肉有保护作 健壮和灵活，而“刚健”则不能表现；第四空选填“沉醉” 用的因子；大部分野生动物的生活模式相当固定，它们 更能彰显作者对“山水画”的痴迷。 进化出相对固定的生长模式，无须锻炼就能保持肌肉 3.D【解析】该句语病为用词不当，应将“铺”和“蜷”互换 的活性。 位置。 16.示例：小明，乌龟的特例不能说明生命在于静止。况且 4.D【解析】②句紧承“近代以来”；④①③句是按照时 人类与动物不同，我们的肌肉不具备动物肌肉的有些