湖北孝感市应城市2025-2026学年下学期三年级学业素养自主评价题语文

**基本信息** 以“成长纪念册”为情境主线，整合拼音书写、词语辨析、古诗文积累、阅读实践及创意写作，通过“捏小糖人”民间手艺、寓言对比阅读等素材，渗透文化自信与语言运用，适配三年级期末综合素养评价需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识综合|22分|拼音写词、多音字辨析、俗语运用|结合成长感言情境，考查语言积累与运用| |古诗文积累|16分|春景/节日诗句、笔墨纸砚等传统文化|以“留住美好时光”为主题，强化文化传承| |阅读实践|22分|图书馆寻物启事、寓言目录对比、民间手艺文阅读理解|真实场景任务驱动，培养信息提取与思维能力| |创意写作|30分|童话故事编写（蜗牛快递）|开放情境激发想象，提升审美创造与表达能力|

三年级学业素养自主评价题 三年级语文参考答案 一、1莲蓬、迷失、微笑、灰心丧气、变化、经验 2.B 3.A 4.C 5.兵来将挡 过而能改 二、①相 ②闯 ③耳 ④富 ⑤私 ⑥燕 1.③ 2.⑥ 示例：天高云淡或秋高气爽 3.④ 三、 1.春风花草香 日出江花红胜火 山寺桃花始盛开 春潮带雨晚来急 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 2.文房四宝；棋、书、画 四、1.B 2.D 3.B、D、A、C 4.B 5.示例：图书馆里人真多呀！有的在认真看书，有的在抄写笔记，还有的在挑选图书。 五、1.（1）吆喝 （2）薄如蝉翼 2.揉捏糖稀 → 留出管状、用嘴吹 → 点缀纹路 3.老艺人手艺高超、动作娴熟、技艺精湛（意思大致相同即可） 4.（1）√ （2）× 5.A 六、评分标准 优秀（27—30 分） 题目自拟，新颖贴切，能概括故事内容。想象大胆合理，故事完整；人物（蜗牛、青蛙、小鸟等）特点鲜明，情节有起伏，能体现 “成长”主题。语句通顺连贯，用词准确生动，会用简单修辞；书写工整，无错别字、病句。字数：不少于300字。 良好（23—26分） 题目自拟，基本合适。想象合理，故事较完整；有简单情节，能表达清楚意思，体现成长。语句通顺，少量错别字、病句；书写较工整。字数：300左右字。 合格（18—22分） 有题目或直接写故事。想象简单，故事基本完整；情节平淡，意思基本清楚。语句基本通顺，错别字、病句较多；书写一般。字数：250左右字。 不合格（17分及以下） 无题目。想象不合理，故事不完整，内容杂乱，意思不清楚。语句不通顺，错别字、病句多；书写潦草。字数：200字以下。 学科网（北京）股份有限公司 $三年级学业素养自主评价题 语文 题号 三 四 五 六 总分 等级 得分 卷首语：成长如画卷，绚丽多姿，快来参与成长纪念册的制作，添加属于你的色 彩吧！ 一、记录成长感言。(22分) 成长，像池塘里悄悄鼓起的1 ian peng 充满生机。成长，需要我们告 别胆小，不要mi shi 方向。面对困难，要wei xicào 向前，不要 hui xin sang 成长的每一天都很新鲜！看日出日落，感叹 万物的bian hua 世界的宽广。成长中会有数不清的收获一风雨里磨砺 勇气，实践中积累jing yàn 原来，成长最美的模样，便是心怀希望，踮 起脚尖，去触碰更辽阔的天空。 1.我能根据拼音写词语，把这段感言补充完整。(12分) 2.读了这段感言，我发现加点字的读音不正确的一项是()。(2分) A.新鲜(xian) B.模(mó)样 C.积累(1ěi) 3.我发现下列向子中加点的“新鲜”，与感言中“成长的每一天都很新鲜！”的“新 鲜”一词意思不同的一项是()。(2分) A.“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，新鲜的蒌蒿味道一定很鲜美吧。 B.老虎和贼从没听说过“漏”这个东西，觉得非常新鲜。 C.《我变成了一棵树》中英英的体验真新鲜。 4.“成长中会有数不清的收获”，下面关于学习的收获，不正确的一项是（)。(2分) A.联系上下文是理解难懂的词语和句子的好方法。 B.劝告别人，要注意说话的语气，不要用指责的口吻。 C.概括一段话的大意时不能直接用关键语句。 5.成长路上，我们要学会灵活应对，正如俗语所说“ 水来土掩”；也要知错就改，牢记“ 善莫大焉”。(4分) 小学三年级语文第1页（共4页) 二、先把下列词语补充完整，再完成相关练习。(10分) ①自()矛盾 ②走南( )北 ③掩( )盗铃 ④学()五车 ⑤窃窃()语 ⑥莺歌( )舞 1.在以上词语中，与“自欺欺人”意思相近的是 。 (填序号) 2.描写春季的词语是，（填序号）请写一个描写秋季的词语 3.李叔叔带着我们参观博物馆，他 讲解得非常精彩。（填序号） 三、留住美好时光，根据语境写诗句。（16分) 1.“迟日江山丽， ”和“ 春来江水绿 如蓝”写春天，读来顿觉春风拂面；“人间四月芳菲尽， ”和 野渡无人舟自横”写景物，美景跃然纸上；“千门万户瞳瞳 日， ”和“ 路上行人欲断魂” 写节日，读之令人感同身受。（12分) 2.传统文化是家乡文脉的根：笔墨纸砚被称为“ ”;雅人四 好是：琴、 。(4分) 四、图书馆是一座巨大的知识宝库，让我们开启奇妙的阅读之旅吧。(10分) 1.在“趣味故事会”上，乐乐在听同学们讲《中国古代寓言》的故事，她印象不 深。今天在图书馆看到了这本书，她被书中一个个故事深深吸引了，真是（)(2分) A.近朱者赤，近墨者黑。 B.眼见为实，耳听为虚。 C.见善则迁，有过则改。 D.不入虎穴，焉得虎子。 2.小雨不小心把自己书包落在图书馆了，她写了这样一则寻物启事。关于这则 寻物启事，说法错误的一项是（)(2分) 寻物启事 今天上午在图书馆里，我的书包丢了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 6月18日 小雨 A.可以写出书包的颜色图案 B.可以写上在图书馆丢失书包的具体位置 C.姓名和日期的顺序不正确 D.捡到书包后，能根据这则寻物启事找到小雨 3.丁丁从图书馆借阅了两本书，请根据要求完成填空。（填序号）(2分) 叶公好龙 小羊和狼… 1 目 目 郑人买履… 3 狮子和公牛…3 录 录 画蛇添足… 5 老猎狗…5 杞人忧天……7 青蛙找水…7 通过对比两本图片的目录，我们发现目录一出自 这本书常以 作为 题目；目录二出自 这本书常以 作为题目。 A.《伊索寓言》 B.《中国古代寓言》 C.主要人物D.主要事情 小学三年级语文第2页（共4页） 4.你打算将《画蛇添足》讲给同学听，下列关于复述故事的方法有误的一项是 ()(2分) A.复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 B.复述故事力求简洁、明了，重要情节可以遗漏。 C.可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。 5.图书馆里人真多呀！请用“有的…有的…还有的…”句式写一写你看 到的情景。（2分) 图书馆里人真多呀！ 五、成长的记忆。(12分) ①捏小糖人，是我记忆里孩提时代家乡民间艺人的手艺活，每每想起，总有一种 香甜的味道在舌尖舞蹈。 ②我第一次见到捏小糖人，是在乡下姑姑家附近的庙会上。 ③那天的庙会特别热闹，刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着“卖小糖人啦”的 吆喝声，我看到一个墙角围了好多人。走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱， 上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着几个小糖人，有孙悟空手搭凉篷、猪八戒背 媳妇、红脸关公、哪吒手拿红火圈及十二生肖等，箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。 站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌，一会儿， 柔软的糖稀在他手里经过揉（r6u)捏，变得薄如蝉翼，老艺人留出一部分形成管状， 用嘴一吹一糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点 缀（zhu1)一些纹路，再插上细小的竹签，转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着 “如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人，一边叫卖着。“我要孙悟空。” “我要猪八戒。”孩子们争着买。 ④后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾偶尔也见过捏小糖人的，也曾 凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了。 1.根据所给意思在短文中找出相应的词语写在括号内。（2分) (1)大声地喊叫。 ) (2)很薄，像蝉的翅膀一样。( ) 2.阅读短文第③段，把老艺人捏“孙悟空”糖人的过程补充完整。(3分) 搅拌糖稀→ →捏出形状→ →插上竹签 3.从老艺人捏“孙悟空”糖人的一系列动作中，我体会到 (3分) 4.根据短文内容，判断下列说法是否正确，用“√”“×”表示。(2分) (1)捏小糖人是作者家乡的一种民间手艺活，深受孩子们的喜爱。 ( ) (2)捏小糖人所用的工具和材料非常简单，只需糖稀和货郎箱。 ( ) 5.读完短文，你认为下列最适合作为这篇短文题目的一项是()。(2分) A.捏(niē)小糖人 B.逛庙会 C.难忘的糖香 小学三年级语文第3页（共4页） 六、成长小故事(30分) 森林里，慢吞吞的小蜗牛开快递公司啦！青蛙、小鸟、小白兔…都是顾客。它们之间 会发生什么故事呢？请展开想象的翅膀，编写一个童话故事。 要求：①题目自拟：②大胆想象，把内容写清楚：③300字左右。 00字 200字 300字 小学三年级语文第4页（共4页）三年级学业素养自主评价题 三年级语文参考答案 一、1莲蓬、迷失、微笑、灰心丧气、变化、经验 2.B 3.A 4.C 5.兵来将挡 过而能改 二、①相 ②闯 ③耳 ④富 ⑤私 ⑥燕 1.③ 2.⑥ 示例：天高云淡或秋高气爽 3.④ 三、 1.春风花草香 日出江花红胜火 山寺桃花始盛开 春潮带雨晚来急 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 2.文房四宝：棋、书、画 四、1.B2.D 3.B、D、A、C 4.B 5.示例：图书馆里人真多呀！有的在认真看书，有的在抄写笔记，还有的在挑选图书。 五、1.（1)吆喝(2)薄如蝉翼 2.揉捏糖稀→留出管状、用嘴吹 →点缀纹路 3.老艺人手艺高超、动作娴熟、技艺精湛（意思大致相同即可） 4.(1)√(2)× 5.A 六、评分标准 优秀(27一30分) 题目自拟，新颖贴切，能概括故事内容。想象大胆合理，故事完整：人物（蜗牛、青 蛙、小鸟等)特点鲜明，情节有起伏，能体现“成长”主题。语句通顺连贯，用词准确 生动，会用简单修辞；书写工整，无错别字、病句。字数：不少于300字。 良好(23一26分) 题目自拟，基本合适。想象合理，故事较完整；有简单情节，能表达清楚意思，体现 成长。语句通顺，少量错别字、病句：书写较工整。字数：300左右字。 合格(18一22分) 有题目或直接写故事。想象简单，故事基本完整：情节平淡，意思基本清楚。语句基 本通顺，错别字、病句较多；书写一般。字数：250左右字。 不合格(17分及以下) 无题目。想象不合理，故事不完整，内容杂乱，意思不清楚。语句不通顺，错别字、 病句多：书写潦草。字数：200字以下。 三年级学业素养自主评价题 语　　文 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 等 级 得 分 卷首语：成长如画卷，绚丽多姿，快来参与成长纪念册的制作，添加属于你的色彩吧! 一、记录成长感言。（22分） 成长，像池塘里悄悄鼓起的lián penɡ 充满生机。成长，需要我们告别胆小，不要mí shī方向。面对困难，要wēi xiào向前，不要huī xīn sànɡ qì。成长的每一天都很新鲜！看日出日落，感叹万物的biàn huà，世界的宽广。成长中会有数不清的收获——风雨里磨砺勇气，实践中积累jīnɡ yàn。原来，成长最美的模样，便是心怀希望，踮起脚尖，去触碰更辽阔的天空。 1．我能根据拼音写词语，把这段感言补充完整。(12分) 2． 读了这段感言，我发现加点字的读音不正确的一项是（ ）。(2分) A．新鲜（xiān） B．模（mó）样 C．积累（lěi） 3．我发现下列句子中加点的“新鲜”，与感言中“成长的每一天都很新鲜！”的“新鲜”一词意思不同的一项是（ ）。(2分) A．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”,新鲜的蒌蒿味道一定很鲜美吧。 B．老虎和贼从没听说过“漏”这个东西，觉得非常新鲜。 C．《我变成了一棵树》中英英的体验真新鲜。 4．“成长中会有数不清的收获”，下面关于学习的收获，不正确的一项是（ ）。(2分) A．联系上下文是理解难懂的词语和句子的好方法。 B．劝告别人，要注意说话的语气，不要用指责的口吻。 C．概括一段话的大意时不能直接用关键语句。 5．成长路上，我们要学会灵活应对，正如俗语所说“ ，水来土掩”；也要知错就改，牢记“ ，善莫大焉”。（4分） 二、先把下列词语补充完整，再完成相关练习。(10分) ①自( )矛盾 ②走南( )北 ③掩( )盗铃 ④学( )五车 ⑤窃窃( )语 ⑥莺歌( )舞 1．在以上词语中，与“自欺欺人”意思相近的是 。(填序号) 2．描写春季的词语是 ，(填序号）请写一个描写秋季的词语 。 3．李叔叔带着我们参观博物馆，他 ，讲解得非常精彩。(填序号) 三、留住美好时光，根据语境写诗句。（16分） 1．“迟日江山丽， ”和“ ，春来江水绿如蓝”写春天，读来顿觉春风拂面；“人间四月芳菲尽， ”和“ ，野渡无人舟自横”写景物，美景跃然纸上；“千门万户曈曈日， ”和“ ，路上行人欲断魂”写节日，读之令人感同身受。（12分） 2．传统文化是家乡文脉的根：笔墨纸砚被称为“_________________”；雅人四好是：琴、________、_______、________。（4分） 四、图书馆是一座巨大的知识宝库，让我们开启奇妙的阅读之旅吧。（10分） 1．在“趣味故事会”上，乐乐在听同学们讲《中国古代寓言》的故事,她印象不深。今天在图书馆看到了这本书，她被书中一个个故事深深吸引了，真是（ ）（2分） A．近朱者赤，近墨者黑。 B．眼见为实，耳听为虚。 C．见善则迁，有过则改。 D．不入虎穴，焉得虎子。 2．小雨不小心把自己书包落在图书馆了，她写了这样一则寻物启事。关于这则寻物启事，说法错误的一项是（ ）（2分） 寻物启事 今天上午在图书馆里，我的书包丢了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 6月18日 小雨 A．可以写出书包的颜色图案 B．可以写上在图书馆丢失书包的具体位置 C．姓名和日期的顺序不正确 D．捡到书包后，能根据这则寻物启事找到小雨 3．丁丁从图书馆借阅了两本书，请根据要求完成填空。（填序号）（2分） 通过对比两本图片的目录，我们发现目录一出自 ，这本书常以 作为题目；目录二出自 ，这本书常以 作为题目。 A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言》 C．主要人物 D．主要事情 4．你打算将《画蛇添足》讲给同学听，下列关于复述故事的方法有误的一项是（ ）（2分） A.复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 B.复述故事力求简洁、明了，重要情节可以遗漏。 C.可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。 5．图书馆里人真多呀！请用“有的……有的……还有的……”句式写一写你看到的情景。（2分） 图书馆里人真多呀！ 五、成长的记忆。（12分） ①捏小糖人，是我记忆里孩提时代家乡民间艺人的手艺活，每每想起，总有一种香甜的味道在舌尖舞蹈。 ②我第一次见到捏小糖人，是在乡下姑姑家附近的庙会上。 ③那天的庙会特别热闹，刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着“卖小糖人啦”的吆喝声，我看到一个墙角围了好多人。走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱，上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着几个小糖人，有孙悟空手搭凉篷、猪八戒背媳妇、红脸关公、哪吒手拿红火圈及十二生肖等，箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌，一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉（róu）捏，变得薄如蝉翼，老艺人留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀（zhuì）一些纹路，再插上细小的竹签，转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人，一边叫卖着。“我要孙悟空。”“我要猪八戒。”孩子们争着买。 ④后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾偶尔也见过捏小糖人的，也曾凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了。 1．根据所给意思在短文中找出相应的词语写在括号内。（2分） （1）大声地喊叫。 （ ） （2）很薄，像蝉的翅膀一样。 （ ） 2．阅读短文第③段，把老艺人捏“孙悟空”糖人的过程补充完整。（3分） 搅拌糖稀→ → →捏出形状→ → 插上竹签 3．从老艺人捏“孙悟空”糖人的一系列动作中，我体会到　 。（3分） 4．根据短文内容，判断下列说法是否正确，用“√”“×”表示。（2分） （1）捏小糖人是作者家乡的一种民间手艺活，深受孩子们的喜爱。 （ ） （2）捏小糖人所用的工具和材料非常简单，只需糖稀和货郎箱。 （ ） 5．读完短文，你认为下列最适合作为这篇短文题目的一项是（ ）。（2分） A．捏（niē）小糖人 B．逛庙会 C．难忘的糖香 六、成长小故事（30分） 森林里，慢吞吞的小蜗牛开快递公司啦!青蛙、小鸟、小白兔……都是顾客。它们之间会发生什么故事呢?请展开想象的翅膀，编写一个童话故事。 要求：①题目自拟；②大胆想象，把内容写清楚；③300字左右。 100字 200字 300字 小学三年级语文 　第 ? 页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $