第20课 五四运动与中国共产党的诞生 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案围绕五四运动与中国共产党的诞生展开，涵盖五四运动的历程与意义、马克思主义传播、中共一大至二大的发展、国共合作与国民革命等核心内容。通过时间阶段对比、事件关联等学习支架，衔接旧民主主义革命到新民主主义革命的历史脉络，帮助学生构建知识体系。 这份资料突出史料实证与时空观念，设置情境研析、史料阅读及历史地图解读，引导学生结合史料分析历史事件。习题设计分层，结合学情诊断，既巩固基础又提升历史解释能力，同时渗透家国情怀，助力学生理解革命历程的里程碑意义，便于教师开展教学与评估。

第20课 五四运动与中国共产党的诞生 第一部分 必备知识 自主导学 一、五四运动和马克思主义的传播 1.五四运动 (1)导火索:巴黎和会上,英美等国拒绝中国的正义要求,将德国在中国山东的权益转让给日本。 (2)概况 阶段 时间 中心 主力 形式 第一阶段 1919年5月4日起 北京 学生 举行游行示威,高喊“外争主权,内除国贼”等口号 第二阶段 1919年6月5日起 上海 工人 上海出现大规模的工人罢工和商人罢市。中国工人阶级登上政治舞台 (3)结果:北京政府释放了被捕学生;中国代表拒绝在和约上签字。 (4)性质和意义 性质 政治革命 一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 民族革命 一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动 思想革命 一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 意义 思想上 ①促进了马克思主义在中国的传播 ②孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神 政治上 ①为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 ②是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 民族上 在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义 2.马克思主义在中国的传播 概况 时间 俄国十月革命后 中心 北京与上海成为宣传马克思主义的中心 方式 著书立说 1919年,李大钊发表了《我的马克思主义观》,系统介绍了马克思主义学说 组织团体 (1)1920年3月,李大钊在北京组织了马克思学说研究会 (2)1920年5月,陈独秀在上海组织了马克思主义研究会 翻译书籍 李达、陈望道、李汉俊等人翻译和宣传马克思主义学说 【核心概念】新民主主义革命 (1)指在半殖民地半封建社会性质的中国,由无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的民主革命,其性质属于资产阶级民主革命范畴。但是它以马克思主义为指导,以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。 (2)中国的新民主主义革命以五四运动为开端,一直延续到中华人民共和国成立。 二、中国共产党的诞生 1.条件 内部 因素 思想基础 马克思主义的广泛传播 阶级基础 中国工人运动的持续发展 组织基础 上海、北京等地建立了共产党的早期组织 外部因素 共产国际的帮助 2.概况及意义 维度 中共一大 中共二大 时间 1921年7月 1922年7月 地点 上海→嘉兴南湖游船 上海 内容 (1)党的名称:中国共产党 (2)党的奋斗目标:推翻资产阶级,建立无产阶级专政,实现社会主义和共产主义 (3)领导机构:选举产生党的领导机构,陈独秀任书记 (1)最低纲领(民主革命阶段的纲领):消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国 (2)最高纲领:组织无产阶级,用阶级斗争的手段,建立劳农专政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个共产主义社会 历史 意义 (1)中国共产党的成立,是一个开天辟地的大事变,给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,中国人民有了强大的凝聚力量 (2)使中国革命有了坚强的领导力量,有了正确的前进方向,中国命运有了光明的发展前景 (3)使中国革命的面貌焕然一新 【教材开发】 阅读教材第二子目“学思之窗——《中国共产党第一个纲领》”和“历史纵横——中共二大”,思考:与中共一大相比,中共二大确定的革命目标发生了什么变化?说明了什么? 提示:变化:在实现共产主义(最高纲领)前,还有一个最低纲领,即民主革命纲领。 说明:这一纲领符合当时中国的国情(即半殖民地半封建的社会性质和反帝反封建的革命任务),是中共逐渐走向成熟的表现。 三、国共合作与国民革命 1.国共合作(1924-1927年) 背景 必要性 在大力开展工人运动的同时,中国共产党认识到必须建立革命统一战线 可能性 1923年6月,中国共产党第三次全国代表大会在广州举行,通过了关于国共合作问题的决议 实现 标志 1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会在广州召开 内容 提出新三民主义,大会实际上通过了联俄、联共、扶助农工三大政策 意义 以国共合作为特征的革命统一战线的建立,加速了中国革命的进程 2.国民革命 (1)目标:“打倒列强,除军阀”。 (2)进程 【教材开发】 结合教材第三子目“史料阅读——《关于国民运动及国民党问题的议决案》,《中共中央文件选集》第1册”思考:中国共产党对国民党的政策发生了什么转变?转变的原因是什么? 提示:转变:从对立、攻击到决定党内合作。 原因:革命任务是进行国民革命;共产党人认为孙中山领导的国民党是比较革命的政党;当时工人阶级力量尚未强大;第一次工人运动高潮的失败使共产党人认识到建立革命统一战线的必要性;执行共产国际的决议;打倒列强及军阀成为全国人民的共同心愿;孙中山愿意同中国共产党合作。 【读图解码】国民革命军北伐路线示意图(教材P126) 思考1根据示意图,指出北伐战争初期的主要打击对象,并概括图中北伐军的初始进军方向。 提示:主要打击对象:吴佩孚、孙传芳。初始进军方向:从广州出发,分路向湖南、湖北、江西、福建等北洋军阀控制区域进军。 思考2对比图中“北伐前国民政府控制地区”与北伐军进军路线,概括北伐战争初期的军事成果,分析这些军事成果对当时中国政治格局的初步影响。 提示:军事成果:北伐前,国民政府仅控制广州附近的局部区域;从北伐军进军路线看,已推进至湖南、湖北、江西、福建等地区,覆盖了吴佩孚、孙传芳势力的核心区域,基本击溃吴佩孚、孙传芳的主力,将势力范围扩展到长江中下游地区。 初步影响:动摇了北洋军阀的统治根基,扩大了国民政府的影响力;推动国民政府从广州向武汉迁移,为全国革命重心北移创造了条件;增强了革命力量的信心,推动了全国革命形势的高涨。 第二部分 关键能力 合作探究 主题一 五四运动与马克思主义的传播  【情境研析】 1.任务1——五四运动的意义 史料　五四运动的影响很广。它促进了中国共产党及其他政治、社会集团的诞生;反军阀主义和反帝国主义得到发展;新的白话文学从此建立,而群众的普及教育也因此大为推广;中国的出版业和民众舆论的力量都大有发展。此外,这场运动还加速了旧式家庭制度的没落和女权运动的兴起。 ——摘编自[美]周策纵《五四运动史:现代中国的知识革命》 [研讨交流]阅读史料,概括五四运动的影响。 提示:促进了中国共产党的诞生;推动了反帝反封建运动的发展;促进了白话文的推广;增强了出版业和民众舆论的力量;促进了妇女地位的提高。 2.任务2——马克思主义传播的影响 史料　五四运动前,传入中国的马克思主义是零星的,绝大部分是转译自日本学者研究社会主义的著作。五四运动后,马克思原著的引进和翻译出版受到重视,各种期刊大量、系统地介绍马克思主义。李大钊等在北京成立了“马克思学说研究会”,陈独秀等在上海发起成立了“马克思主义研究会”,毛泽东等在长沙成立了“新民学会”。同时,-批先进知识分子深入工人,用通俗语言向工人传播马克思主义。 ——摘编自石仲泉、鞠俊俊《热话题与冷思考——五四运动与马克思主义在中国的早期传播》 [研讨交流]根据史料及所学知识,概括五四运动后马克思主义传播的影响。 提示:促进了马克思主义同工人运动的结合;推动中国共产党早期组织在各地的建立;为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 【史论阐释】马克思主义在中国传播的特点及影响 主题二 中国共产党诞生和国民革命 【情境研析】 1.任务1——中国共产党诞生的意义 史料　何红舟、黄发祥油画作品 《启航——中共一大会议》(2009年) [研讨交流]根据史料并结合所学知识,说明这幅油画为什么以“启航”命名。 提示:史料中油画描绘的是1921年中共一大召开的场景,中共一大的召开标志着中国共产党的成立。这意味着中国共产党带领中国人民驾驶中国这艘航船,开启了新民主主义革命的伟大航程。 2.任务2——国民革命运动的历史作用 史料　20世纪20年代的国民革命,在“打倒列强除军阀”的共同目标下,工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。当时的国共两党,一个关注上层,一个关注下层;一个重视军事,一个重视民众。北伐战争迅猛推进,时论认为是“枪与笔联合起来,所以到处如入无人之境”。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 [研讨交流]根据史料,概括“北伐战争迅猛推进”的重要原因。并结合所学知识指出其取得的重大成果。 提示:原因:国共合作,建立了革命统一战线;群众基础广泛。重大成果:动摇了北洋军阀的反动统治;打击了帝国主义在华势力。 【史论阐释】 1.中国共产党成立对中国革命的影响 2.国民革命运动的历史功绩 (1)基本推翻了北洋军阀的反动统治,沉重打击了帝国主义侵略势力。 (2)宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领,扩大了中国共产党在群众中的影响。 (3)中国共产党开始掌握一部分革命武装。 (4)广大群众受到了一次革命的洗礼。 【易错防范】国民革命应注意的几个问题 (1)国民革命是由国共两党共同领导的,而不是由国民党单独领导的。 (2)新三民主义是国共合作的政治基础,这并不意味着中国共产党放弃了马克思主义。 (3)国民革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治,但并没有推翻北洋军阀统治的基础,没有完成反帝反封建的任务,因此可以说北伐胜利了,但国民革命失败了。 第三部分 课堂达标 学情诊断 1.1919年6月9日,山西乡绅刘大鹏在日记中写道:“山人自省归言:省城学生,沿街演说政府人员卖国事,劝人抵制日货……其风甚炽,阎督军不敢严禁。”据此可知 (　　) A.中国外交取得初步胜利 B.五四运动影响广泛 C.国人反对国民党的统治 D.民族工业举步维艰 2.五四运动后,一些先进知识分子开始走向工人群众,帮助工人组织工会,向工人宣传马克思主义。这旨在 (　　) A.启发阶级觉悟 B.巩固政权 C.发动农民运动 D.武装割据 3.1921年8月,中国共产党在上海成立中国劳动组合书记部,随后发表的宣言分析了中国工人的悲惨境况,强调工人阶级联合起来的重要性。这表明,当时中国共产党的工作重心是 (　　) A.领导工人运动 B.开展武装起义 C.推动国共合作 D.发动北伐战争 4.1922年7月,中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。大会分析了中国的政治经济状况,阐明了中国的社会性质、革命性质和革命动力。在此基础上,中共二大 (　　) A.明确了推翻资产阶级的奋斗目标 B.制定了党在民主革命阶段的纲领 C.通过了关于国共合作问题的决议 D.确立了立即实行社会主义革命的方针 5.1905年,孙中山将“平均地权”阐发为“民生主义”。1924年国民党一大上又将“节制资本”“耕者有其田”等内容纳入“民生主义”。这一调整是基于 (　　) A.共产国际的帮助 B.马克思主义广泛传播 C.民族工业的发展 D.革命形势变化的需要 6.北伐战争顺利推进,国民革命取得了阶段性的胜利。为顺应这一形势,国共两党做出了革命中心转移的决定。此次革命中心转移的方向是 (　　) A.武汉→南京 B.南京→北京 C.瑞金→延安 D.广州→武汉 【习题参考答案】 1.【解析】选B。依据材料可知,1919年五四运动爆发,从日记中“省城学生,沿街演说政府人员卖国事,劝人抵制日货”可知,山西省城学生积极参与爱国行动,反映出五四运动影响广泛,已波及山西地区,B正确。中国外交取得初步胜利是在1919年6月28日中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字,题干时间是1919年6月9日,此时外交尚未取得初步胜利,排除A;当时是北洋军阀统治,排除C;1919年民族资本主义处于快速发展时期,排除D。 2.【解析】选A。五四运动后先进知识分子向工人宣传马克思主义,旨在唤醒工人的阶级觉悟,推动马克思主义与工人运动相结合,为无产阶级政党的建立奠定基础,A正确。此时无产阶级尚未建立政权,排除B;该行为的对象是工人阶级,并非发动农民运动,排除C;武装割据思想形成于土地革命时期,与材料时间不符,排除D。 3.【解析】选A。根据材料“中国共产党在上海成立中国劳动组合书记部,随后发表的宣言分析了中国工人的悲惨境况,强调工人阶级联合起来的重要性”并结合所学知识可知,当时中国共产党的工作重心是关注工人阶级的状况,并试图通过组织和动员工人阶级来推动社会变革,故选A。中国共产党开展武装起义发生在国民革命失败之后,排除B;国共合作实现的标志是1924年的国民党一大,与材料时间不符,排除C;北伐战争发动于1926年,与材料时间不符,排除D。 4.【解析】选B。结合所学可知,中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领,故选B。中共二大虽制定了实现社会主义、共产主义的最高纲领,但明确当前中国革命处于民主革命阶段,首要任务是完成反帝反封建的民主革命(最低纲领),排除A、D;关于国共合作的正式决议是 1923 年中共三大通过的,排除C。 5.【解析】选D。1924年国民党一大召开时,国内反帝反封建的革命形势不断发展,孙中山为联合更多力量进行国民革命,将“节制资本”“耕者有其田”纳入民生主义,这是根据革命形势变化对三民主义作出的调整,故选D。共产国际的帮助是外部因素,并非这一调整的核心依据,排除A;马克思主义广泛传播主要影响的是无产阶级革命理论,并非孙中山调整民生主义的主要原因,排除B;民族工业在一战期间有所发展,但“节制资本”旨在防止资本操纵国计民生,与工业发展无直接关联,且“耕者有其田”重点解决农民问题,排除C。 6.【解析】选D。北伐从广州开始,随着革命形势的发展,革命中心转移到武汉,故选D。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $