第20课 五四运动与中国共产党的诞生 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦五四运动与中国共产党的诞生，引导学生梳理从巴黎和会外交失败到国民革命兴起的历史脉络，通过时间轴标注、阶段特征表等学习支架，构建从思想传播到组织建立的逻辑链条。 以情境创设和史料实证为特色，设置记者报道、学生模拟等活动，结合对比表格深化历史解释，融入红船精神等内容厚植家国情怀，分层检测设计兼顾不同学习需求，助力提升时空观念与唯物史观素养。

第20课 五四运动与中国共产党的诞生 · 导学案（含参考答案） 姓名：______ 班级：______ 日期：______ 【学习目标】 我要学会什么 我通过什么来证明 梳理五四运动、中共一大、中共二大、国民革命运动兴起的基本脉络 完成“任务一”时间轴与阶段特征表 分析五四运动爆发的历史背景与深远意义，理解“新民主主义革命”的含义 完成“任务二”五四运动分析表 解释中国共产党诞生的历史条件，理解中共一大、二大的核心贡献 完成“任务三”中共诞生条件与会议对比表 认识国共合作与国民革命运动的兴起，理解中共在革命中的领导作用 完成“任务四”国民革命运动梳理表 【课前预习·摸底】 1. 快速浏览教材第20课，圈出3个你不理解的概念。 参考提示：常见不理解的概念可能有“新民主主义革命”“无产阶级先锋队”“民主革命纲领”“国共合作”等，建议带着问题进入课堂学习。 2. 试着回答：为什么五四运动被称为“新民主主义革命的开端”？它与辛亥革命有什么本质不同？ 参考答案：五四运动被称为“新民主主义革命的开端”，是因为它具备了与辛亥革命（旧民主主义革命）根本不同的特征：①领导阶级不同——辛亥革命由资产阶级领导，五四运动中无产阶级开始登上政治舞台并展现力量；②指导思想不同——辛亥革命以三民主义为指导，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播；③革命前途不同——辛亥革命建立的是资产阶级共和国，五四运动后中国革命的发展方向是社会主义。因此五四运动成为新旧民主主义革命的分水岭。 3. 你听说过“五四运动”“中共一大”“红船精神”中的哪一个？写下一个你知道的信息： 参考提示： · 五四运动：1919年5月4日，北京学生为反对巴黎和会中国外交失败而发起的爱国运动，后发展为全国范围的群众运动。 · 中共一大：1921年7月23日在上海召开，标志着中国共产党的正式成立，后转移到浙江嘉兴南湖的游船上闭幕。 · 红船精神：指中国共产党在嘉兴南湖红船上诞生的革命精神——开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。 【课堂探究】 任务一：时间轴上的历史转折——从五四到建党（约5分钟） 📜 核心叙事主线：巴黎和会外交失败→五四运动爆发→无产阶级登上舞台→马克思主义广泛传播→中国共产党成立→国民革命兴起 在时间轴上标注关键事件： 巴黎和会 五四运动 中共一大 中共二大 京汉铁路 中共三大 国民党一大 中国外交失败 爆发 召开 召开 工人罢工 召开 召开 │ │ │ │ │ │ │ ────┼──────────┼──────────┼──────────┼──────────┼──────────┼──────────┼── │ │ │ │ │ │ │ 1919.1-6 1919.5.4 1921.7.23 1922.7 1923.2 1923.6 1924.1 💡 核心追问：从五四运动（1919）到中国共产党成立（1921），仅仅相隔两年。这两年发生了什么，使马克思主义从一个新思潮变成了一个政党的指导思想？ 参考答案：这两年是中国思想界急剧分化和重组的时期。五四运动后，研究和宣传马克思主义的团体（如李大钊组织的“马克思学说研究会”、陈独秀组织的“马克思主义研究会”）在全国各地涌现；《新青年》等刊物大量介绍马克思主义；工人运动的发展和无产阶级力量的展现，使先进知识分子看到了工人阶级的伟大力量，他们开始“走到工人中间去”，把马克思主义与工人运动结合起来。1921年中共一大召开，正是这一结合的必然结果——中国共产党成立，使中国革命有了新的领导核心、新的指导思想和新的奋斗目标。 任务二：五四运动——新民主主义革命的开端（约12分钟） 📜 核心问题：为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？它“新”在哪里？ 2.1 背景：巴黎和会——一场分赃会议 情境设置：1919年1月，第一次世界大战战胜国在巴黎凡尔赛宫召开“和平会议”。中国作为战胜国之一，派出了以外交总长陆征祥为首的代表团。中国代表向和会提出：取消列强在华特权；废除“二十一条”；收回战前德国在山东的一切权益。但是，和会由英、法、美、日等列强操纵，他们拒绝了中国的一切合理要求，反而将德国在山东的权益全部转让给日本。 假设你是当时随团采访的中国记者，目睹了这一结果。你的心情是什么？你会写一篇怎样的报道来告诉国内民众这个消息？ 参考分析：心情是极度悲愤和绝望的。作为一个战胜国的记者，原以为“公理战胜强权”，中国可以收回被德国强占的山东权益，却不料所谓“和平会议”不过是列强分赃的遮羞布——弱国无外交，公理不敌强权。我会写一篇措辞激烈的报道，告诉国民：列强口中的“公理”只是强国之间的游戏规则，对弱国并无任何保障。中国不图自强，永远只能任人宰割。这篇报道将会激起全国人民极大的愤怒和爱国情绪。 巴黎和会中国外交失败的教训： 维度 分析 表面原因 中国国力弱小，没有国际话语权，列强根本不把中国的要求当回事 深层原因 北洋军阀政府腐朽无能，内部分裂，无法形成有力的外交后盾 根本教训 弱国无外交——没有强大的国力，任何国际公理都无法为中国伸张 历史影响 外交失败成为五四运动的直接导火索→全国人民的爱国情绪被点燃 2.2 五四运动的爆发与过程 情境设置：1919年5月3日晚，北京大学学生得知巴黎和会中国外交失败的消息后，群情激愤。法科大礼堂挤满了各校学生代表，一名学生当场咬破手指，撕下衣襟，血书“还我青岛”四个大字。5月4日下午，北京十三所学校的3000多名学生在天安门前集会，打出“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青岛”等标语，高呼口号前往东交民巷使馆区示威。随后，游行队伍转向赵家楼胡同，火烧了亲日派官员曹汝霖的住宅。 假设你是5月4日在天安门广场上的一名北大学生。你为什么会来参加示威？你的口号表达了什么诉求？当游行队伍转向“火烧赵家楼”时，你的内心是什么感受？ 参考分析： 参加示威的原因：巴黎和会上中国作为战胜国却无法收回自己的领土，这是对全体中国人的侮辱。在北洋政府无力维护国家权益的情况下，学生必须站出来表达民意、唤醒国人。 口号表达的诉求：“外争主权”——要求收回山东权益，反对列强欺凌中国；“内除国贼”——要求惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等亲日派官员，这些人秘密与日本勾结、出卖国家利益，是内贼。 “火烧赵家楼”时的内心：愤怒找到了出口——这些国贼住在豪华宅邸，却是用出卖国家利益的肮脏钱建造的。在那一刻，愤怒压过了理智，觉得只有用最激烈的手段才能表达我们的抗争。但也隐隐感到担忧：这种暴力行为是否会成为政府镇压的口实？事实证明，学生被捕的消息激起了全国更大规模的声援运动。 五四运动的发展阶段： 阶段 时间 中心 主力 主要形式 结果 第一阶段 5月4日-6月初 北京 学生 罢课、示威游行 学生被捕→激起全国义愤 第二阶段 6月5日起 上海→全国 工人（罢工）+商人（罢市） 罢工、罢课、罢市（“三罢”斗争） 政府被迫释放被捕学生、罢免曹陆章、拒绝在和约上签字 💡 核心追问：五四运动前后两个阶段的主力发生了变化——从学生转向工人。这一变化说明了什么？ 参考答案：这一变化具有深远的历史意义。①从运动规模看：工人阶级的加入使五四运动从学生运动发展为全国范围的群众性爱国运动，斗争的力量大大增强。②从阶级力量看：工人阶级以独立的姿态登上政治舞台，上海六七万工人罢工，展示了巨大的集体力量——这是此前历次运动中未曾有过的。③从历史影响看：工人阶级展现出的战斗力，使先进知识分子认识到“工人的力量比学生大得多”，从而推动了他们自觉地走到工人中去，宣传马克思主义，组织工人团体——马克思主义与中国工人运动的结合正是从五四运动开始的。因此，五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。 2.3 五四运动的历史意义 “新”在哪里——新旧民主主义革命对比表： 对比维度 旧民主主义革命（如辛亥革命） 新民主主义革命（五四运动为开端） 领导阶级 资产阶级 无产阶级（通过其先锋队共产党领导） 指导思想 三民主义 马克思主义 革命目标 建立资产阶级共和国 建立人民民主专政→社会主义 群众基础 较为狭窄（会党、新军、华侨） 广泛（工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级） 与世界革命关系 属于资产阶级世界革命范畴 属于无产阶级世界革命的一部分 五四运动的意义总结表： 意义层面 具体表现 政治 ①一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动；②工人阶级以独立姿态登上政治舞台→新民主主义革命的开端 思想 促进了马克思主义在中国的广泛传播→为中国共产党成立准备了思想条件 组织 促进了马克思主义与中国工人运动相结合→为中国共产党成立准备了干部条件和组织基础 时代划分 划分了新旧民主主义革命两个历史阶段→中国革命从此进入新阶段 任务三：中国共产党的诞生——开天辟地的大事变（约12分钟） 📜 核心问题：中国共产党是在什么条件下诞生的？她提出来的革命目标和之前的革命党有什么根本不同？ 3.1 中共诞生的历史条件 情境设置：1920年初，李大钊在送别陈独秀（从北京南下上海）的途中，两人在骡车上进行了深入交谈。他们在讨论什么？后来被称为“南陈北李，相约建党”。 假设你是当时在场的一名学生，听到了两位先生的谈话。请根据当时的背景（十月革命胜利、五四运动中工人阶级展现力量、各地共产主义小组纷纷建立），推测他们可能在讨论什么问题。 参考分析：两位先生可能在讨论：①俄国十月革命为什么能成功——因为有了一个以马克思主义为指导的布尔什维克党来领导；②五四运动中中国工人阶级展现出的力量说明——工人需要自己的政党，就像学生需要学生会一样；③中国各地（上海、北京、广州、武汉、长沙等）已经出现了信仰马克思主义的小组，但这些小组力量分散，需要联合起来建立一个全国性的统一组织；④建立这样一个政党，需要确定党的名称、指导思想、奋斗目标——到底叫“社会党”还是“共产党”？革命的最终目标是什么？当前最紧迫的任务又是什么？这些都是在“相约建党”时需要考虑的问题。 中共诞生的历史条件分析表： 条件类型 具体内容 与中共诞生的关系 阶级基础 五四运动中无产阶级以独立姿态登上政治舞台，到1921年产业工人已达200余万 工人阶级的壮大和觉醒为中共诞生准备了阶级基础 思想基础 五四运动后，马克思主义广泛传播；各地成立马克思主义研究会；《新青年》等刊物大量宣传马克思主义 马克思主义的传播为中共诞生准备了思想条件 组织基础 1920年起，上海、北京、武汉、长沙、广州、济南及日本东京、法国巴黎等地先后建立了共产主义小组（“共产党早期组织”） 各地小组的建立为全国性政党的成立准备了组织基础和干部条件 外部条件 1917年俄国十月革命的胜利→给中国送来了马克思列宁主义 十月革命的成功提供了榜样：落后国家也可以用马克思主义指导革命胜利 共产国际帮助 1920年起，共产国际（列宁领导的国际共产党组织）派人来华，帮助中国先进分子建党 共产国际的指导在建党过程中发挥了重要的促进作用 3.2 中共一大：宣告中国共产党成立 中共一大基本情况表： 项目 内容 时间 1921年7月23日（7月1日后来被定为建党纪念日） 地点 上海法租界望志路106号（今兴业路76号）→因受法国巡捕搜查，最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上 代表 毛泽东、董必武、李达等13人（代表全国50多名党员） 中心议题 正式建立中国共产党 主要内容 ①通过党的纲领：确定党的名称为“中国共产党”；②明确党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义；③确定党成立后的中心任务是领导和组织工人运动；④选举陈独秀为中央局书记 💡 核心追问：中共一大提出“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”，但当时的中国是半殖民地半封建社会，中国资产阶级并非主要压迫者。为什么还要提出这个目标？ 参考答案：中共一大提出的这一奋斗目标是直接学习俄国十月革命经验的产物，反映了当时中国共产党人对马克思主义基本原理的理解。但这个目标没有结合中国国情——在半殖民地半封建的中国，最紧迫的革命任务不是推翻资产阶级（中国资产阶级本身也很弱小，且受到帝国主义和封建主义压迫），而是反对帝国主义和封建主义。这一不足在一年后的中共二大上得到了纠正——二大明确提出了适合中国国情的民主革命纲领。从一大到二大，中国共产党对国情的认识在不断深化。 3.3 中共二大：民主革命纲领的制定 对比维度 中共一大（1921年） 中共二大（1922年） 认识水平 照搬马克思主义一般原理和俄国经验 开始结合中国国情分析革命任务 革命目标 推翻资产阶级→建立无产阶级专政→实现共产主义 消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国 认识突破 — 第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领 历史意义 宣告党成立 明确了党在现阶段的基本任务→为中国革命指明了方向 💡 核心追问：中共二大提出的“民主革命纲领”，为什么比一大更切合中国实际？ 参考答案：一大纲领直接以俄国革命为模板，主张推翻资产阶级和实现无产阶级专政。但在半殖民地半封建的中国，最大的压迫者是帝国主义和封建军阀，而不是资产阶级（民族资产阶级还受它们的压迫）。二大的纲领明确提出了“打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫”——这抓住了中国社会的主要矛盾，符合中国国情，体现了中国共产党人开始将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。这一认识飞跃，使中共能够团结一切可以团结的力量，推动国民革命的发展。 3.4 中共成立的意义 意义层面 具体内容 领导核心 使中国革命有了坚强的领导核心——中国共产党（区别于同盟会的组织涣散） 指导思想 使中国革命有了科学的指导思想——马克思主义（区别于三民主义） 革命前途 使中国革命有了新的前途——社会主义和共产主义（区别于资产阶级共和国） 世界意义 沟通了中国革命与世界无产阶级革命的联系→中国革命成为世界无产阶级革命的一部分 任务四：国民革命的兴起——国共首次合作（约8分钟） 📜 核心问题：为什么共产党愿意与国民党合作？为什么孙中山也愿意和共产党合作？ 4.1 国共合作的背景 情境设置：1922-1923年，共产党和孙中山都面临各自的困境。共产党方面：京汉铁路工人大罢工（1923年2月）遭到军阀吴佩孚的血腥镇压（“二七惨案”），工人运动陷入低潮——共产党认识到：单靠工人阶级的力量，难以战胜武装到牙齿的军阀。孙中山方面：护法运动失败后，他退居上海，依靠一派军阀打另一派军阀的策略屡试屡败，正在苦闷中寻找新出路；而十月革命的胜利和五四运动中民众的伟力，让他看到了希望。 假设你是1923年的一位共产党员（或国民党左派人士），你如何说服犹豫不决的同志接受“国共合作”？ 参考分析（共产党员视角）： 同志们，我们必须正视现实：京汉铁路大罢工的失败告诉我们，在军阀拥有强大武装的情况下，单靠工人的罢工斗争是远远不够的。我们需要团结一切可以团结的力量——民族资产阶级、小资产阶级、工农大众——组成联合战线，共同推翻军阀统治。孙中山领导的国民党是当时有较大影响力和社会基础的政治力量，采取“党内合作”（共产党员以个人身份加入国民党）的方式，可以帮助我们在更大范围内动员群众、扩大影响，同时也能推动国民党进行革命性改造。这不是放弃共产党的独立性，而是为了完成反帝反封建的民主革命任务而采取的必要策略。 国共合作的客观条件： 条件 分析 共产党方面 京汉铁路大罢工失败→认识到单靠工人孤军奋战无法取胜→必须建立革命统一战线 国民党方面 孙中山多次依靠军阀失败→认识到必须改组国民党，吸收新鲜血液，走新的革命道路 共产国际推动 共产国际指示中共与国民党合作，并派代表帮助改组国民党 共同敌人 北洋军阀和帝国主义是两党的共同敌人 4.2 国民党一大与国共合作正式建立 国民党一大基本情况： 项目 内容 时间 1924年1月 地点 广州 主要内容 ①通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》；②把旧三民主义发展为新三民主义（增加了联俄、联共、扶助农工的内容）；③确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策；④共产党员以个人身份加入国民党 意义 标志着国共第一次合作正式建立→国民革命运动由此兴起 新旧三民主义对比： 对比维度 旧三民主义 新三民主义 民族主义 推翻满清专制（不明确反帝） 明确反帝+国内各民族平等 民权主义 建立民主共和（较空泛） 民权为一般平民所共有（扩大民主范围） 民生主义 平均地权（不彻底） 平均地权+节制资本+耕者有其田 三大政策 无 联俄、联共、扶助农工 💡 核心追问：为什么孙中山愿意接受“联俄、联共、扶助农工”三大政策？ 参考答案：孙中山晚年的这一转变，源于他从长期革命实践中吸取的深刻教训：①他多年依靠一派军阀打另一派军阀，屡试屡败——旧式武装力量靠不住；②十月革命的成功让他看到了一条新的道路：依靠民众、建立党领导的革命军队，而不是利用军阀；③五四运动中工人阶级展现的力量让他认识到“扶助农工”的重要性；④共产党人的真诚合作和苏俄的实际援助，让他对国共合作有了信心。孙中山将旧三民主义发展为新三民主义，将“联俄、联共、扶助农工”三大政策写入国民党一大宣言，体现了他作为革命家的伟大历史眼光和与时俱进的精神。 4.3 国民革命运动的兴起 事件 时间 意义 黄埔军校创立 1924年5月 培养了大批军事政治人才，为国共两党培养了大量将领，为北伐战争准备干部基础 孙中山北上与逝世 1924年底-1925年3月 孙中山提出召开国民会议、废除不平等条约的主张，在全国产生巨大影响 五卅运动 1925年5-6月 以上海工人反帝大罢工为中心，发展成为全国范围的反帝爱国运动，推动了革命高潮到来 省港大罢工 1925年6月-1926年10月 香港和广州工人坚持罢工16个月，沉重打击了英国殖民统治，是世界工人运动史上时间最长的大罢工之一 广东革命根据地的统一 1925年 为北伐战争提供了巩固的后方基地 【课堂收束·元认知反思】（1分钟） 上课前，我对五四运动的印象是______。 现在，我认识到五四运动不仅是“一次学生游行”，更是______。 中国共产党在成立初期只有50多名党员，如今已有数千万党员——这让我想到______。 参考提示：上课前可能只知道“学生上街游行”；现在认识到五四运动标志着新民主主义革命的开端——工人阶级登上政治舞台、马克思主义广泛传播。中国共产党从50多人发展到今天，说明了这个政党能够不断自我革新、与时俱进，始终代表人民的根本利益。 【课后检测·分层自选】 A卷（考试型）：小论文 题目：有人说“五四运动是近代中国第一次由广大民众直接参与的、彻底的反帝反封建运动”，也有人说“中国共产党成立是近代中国革命史上开天辟地的大事变”。 请以“五四运动与中国共产党的诞生——从思想启蒙到组织力量”为题，结合本课所学，写200字左右小论文。 参考答案示例： 五四运动和中国共产党的诞生是前后相继、逻辑递进的两个历史事件。五四运动以前所未有的规模动员了学生、工人、商人等各阶层共同反帝反封建，工人阶级以独立姿态登上政治舞台，促进了马克思主义在中国的广泛传播。这为中国共产党成立准备了思想条件和阶级基础。1921年中共一大召开，中国革命从此有了坚强的领导核心和科学的指导思想；1922年中共二大进一步提出了切合国情的反帝反封建民主革命纲领。从思想启蒙到组织力量，从自发运动到自觉革命——五四运动和中共的诞生，共同开启了中国新民主主义革命的伟大征程。如果说五四运动是思想的春雷，那么中共的成立就是组织的力量——春雷唤醒大地，力量改天换地。（约290字） B卷（练习型）：阶梯问题 第一题（入门）： 五四运动分为几个阶段？每一阶段的主力分别是谁？ 参考答案：两个阶段。第一阶段（5月4日-6月初）中心在北京，主力是学生；第二阶段（6月5日起）中心转移到上海，主力是工人阶级（罢工），同时有商人罢市、学生罢课的“三罢”斗争。 第二题（进阶）： 比较中共一大和中共二大提出的革命目标，说明二大的认识有什么重大进步。（3-4句话） 参考答案：中共一大直接以俄国革命为模板，提出推翻资产阶级、建立无产阶级专政和实现共产主义的目标，但脱离了中国半殖民地半封建社会的实际。中共二大在此基础上有了重大进步——明确提出反帝反封建的民主革命纲领：消除内乱、打倒军阀、推翻国际帝国主义的压迫、统一中国为真正的民主共和国。这一纲领抓住了中国社会的主要矛盾，体现了中国共产党人开始把马克思主义基本原理与中国国情相结合，为国民革命和此后的革命斗争指明了正确方向。 第三题（挑战）： 有人说：“没有五四运动就没有中国共产党。”也有人说：“没有十月革命就没有五四运动。”你如何看待这两句话？请用150字左右分析五四运动、十月革命和中共诞生三者之间的关系。 参考答案示例： 这两句话都有道理，但要放在历史因果链中理解。十月革命是外部条件——它给正在苦苦探索救国道路的中国先进知识分子送来了马克思列宁主义，证明落后国家也可用马克思主义指导革命。五四运动是内部爆发点——巴黎和会外交失败激起了全民爱国热情，工人阶级以独立姿态登上政治舞台，马克思主义借此契机广泛传播，这为中共成立准备了阶级基础、思想条件和干部条件。三者关系可概括为：十月革命送来了思想武器，五四运动展示了革命力量，中共成立则将这二者结合——用马克思主义指导中国工人运动——从此中国革命有了坚强的领导核心。（约250字） C卷（开放型）：策展人任务（选做） 你是博物馆策展人，策划主题展览——“开天辟地：从五四到建党（1919-1921）”。 策展前言参考示例： 1919年5月4日，天安门广场的呐喊，如春雷惊醒了东方大地。从学生到工人，从罢课到罢工，一个古老民族迸发出前所未有的觉醒力量。两年之后，1921年7月，上海石库门的一盏灯火，嘉兴南湖的一条小船——一个仅50余人的政党悄然诞生。这看似微小的火种，将在此后数十年间燃成燎原之势，改变中国、震撼世界。本展览以珍贵文物、历史照片和档案文献为窗，邀您回望那段决定中国命运的关键时刻，追问：一个政党何以从无到有、从弱到强？一个民族又何以在苦难中找到出路？（约220字） 【课后自学包·自主探究】 一、探究新知：对比中共一大代表的后来命运 中共一大13名代表中，有人在革命中牺牲（邓恩铭1931年就义，何叔衡1935年牺牲），有人脱党（李达、李汉俊等），有人沦为汉奸（陈公博、周佛海），也有人坚持革命直到新中国成立并成为领导人（毛泽东、董必武）。 思考：从一大代表的不同人生轨迹看，一个革命政党要走到最后胜利，需要什么样的品质？ 参考答案：从一大代表的不同结局可以看出，一个革命政党要成功，至少需要：①坚定的理想信念——在漫长的革命低潮中不动摇，在生死考验面前不退缩；②正确的路线方针——不能犯根本性的方向错误；③紧密联系群众——离开群众支持的政党注定失败；④严格的组织纪律——不能容忍变节者和背叛者。大浪淘沙，最终走到胜利的人，无不是历经考验而初心不改者。 二、迁移应用：公民思维挑战 阅读材料： 五四运动中，北大学生罗家伦起草的《北京学界全体宣言》中写道：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！” 任务： 1. 这段宣言体现了五四学生的什么精神？ 2. 今天国家已独立强大，不需要“上街救国”。但五四精神在今天还有意义吗？请结合当代青年的社会责任谈谈。 参考答案： 1. 体现了五四学生的爱国主义精神、不屈服的反抗精神和“天下兴亡匹夫有责”的担当精神——在国家主权遭受侵害时，他们挺身而出，以热血唤醒民众。 2. 五四精神在今天依然具有深刻的现实意义。虽然不再需要“救国”，但五四精神的核心——爱国、进步、民主、科学——是永恒的。当代青年继承五四精神，体现在：①爱国——将个人发展与国家进步结合起来，在各行各业做出贡献；②进步——不满足于现状，追求创新和突破；③民主——关心公共事务，积极参与社会治理；④科学——用科学态度独立思考，不盲从不迷信。五四运动过去了一百多年，但“青年与时代同频共振”的命题永远不过时。 三、大概念迁移（二选一） 挑战A（跨时代迁移）： 从中共一大（1921年，50多名党员）到1949年新中国成立（400多万党员）再到今天（超过9800万党员），中国共产党从一个人数极少的秘密小组发展成世界上最大的执政党。这一历程反映了什么？ 参考答案提示：这一历程反映了：①中国共产党能够根据时代变化不断调整自己的路线方针政策，与时俱进；②能够始终得到人民的支持——“得民心者得天下”；③具有强大的自我革新能力，在犯错后能够纠正错误、吸取教训；④从革命党到执政党的成功转型，体现了强大的适应能力和学习能力。 挑战B（跨文化迁移）： 五四运动受到俄国十月革命的启发，而十月革命又受到马克思主义的指导。一种产生于西欧的思想（马克思主义），为什么会在东方的俄国和中国产生如此深远的影响？ 参考答案提示：马克思主义虽然产生于西欧，但它所揭示的“压迫—反抗—解放”的普遍规律，同样适用于东方受压迫国家。马克思主义关于无产阶级革命和民族解放的理论，为俄国和中国这种受封建专制和外国资本主义压迫的国家提供了革命的理论武器。更重要的是，列宁将马克思主义与俄国实际相结合产生了列宁主义，中国共产党又将马克思列宁主义与中国实际相结合——这种“本土化”使理论能够落地生根、开花结果。 四、综合项目：历史人物档案——李大钊 李大钊（1889-1927），中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人之一。 参考示例： 李大钊，字守常，河北乐亭人。早年留学日本，回国后任北京大学图书馆主任、教授。1918年起，他在《新青年》上发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热情讴歌俄国十月革命，成为在中国传播马克思主义的第一人。1920年，他与陈独秀“相约建党”，是中国共产党主要创始人之一。1927年，李大钊被军阀张作霖逮捕，面对绞刑架，他从容就义，年仅38岁。他在狱中写道：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”他用生命实践了信仰，是中国共产党人理想信念的光辉典范。（约250字） 五、自我评测：史料论证 材料A： “现在日本在万国和会要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！……今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！” ——《北京学界全体宣言》（1919年5月4日） 材料B： “六月三日，北京学生被捕的消息传到上海。五日，日商内外棉三、四、五厂工人首先罢工。随后，上海各业工人相继罢工响应……罢工人数前后达六七万人。同时，商人也相继罢市。” ——《中国近代史》 材料C： “我们党定名为‘中国共产党’。我们党的纲领如下：一、革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……三、消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有。” ——《中国共产党第一个纲领》（1921年中共一大通过，英文译稿） 材料D： “中国共产党为工人和贫农的目前利益计，引导工人们帮助民主主义的革命运动……消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。” ——《中国共产党第二次全国代表大会宣言》（1922年） 任务： 1. 材料A反映了五四运动的什么诉求？材料B说明了五四运动发生了什么变化？ 2. 材料C中中共一大的革命目标是什么？这一目标与当时中国国情是否相符？ 3. 材料D与材料C相比，中共二大的革命目标有什么重大变化？这说明了什么？ 4. 综合四则材料，概述从五四运动到中国共产党成立再到二大制定民主革命纲领的历史进程。 参考答案： 1. 材料A反映了五四运动的核心诉求：“外争主权”（反对日本吞并山东）、“内除国贼”（惩办亲日派官员），这是一次彻底的反帝反封建爱国运动。材料B说明五四运动从学生运动发展为工人阶级为主力的全国性运动——工人阶级以独立姿态登上政治舞台，展现了巨大的集体力量。 2. 中共一大的革命目标是推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政、消灭私有制、实现共产主义。这一目标直接学习俄国革命经验，但没有充分考虑中国社会的特殊情况——半殖民地半封建的中国，主要敌人是帝国主义和封建军阀，而非资产阶级。 3. 中共二大的革命目标发生了根本变化：从“推翻资产阶级”转变为“打倒军阀”“推翻帝国主义的压迫”“统一中国为真正民主共和国”——提出了符合国情的反帝反封建民主革命纲领。这一变化说明：中国共产党人开始将马克思主义基本原理与中国国情相结合，对革命阶段和主要任务有了更清醒的认识。 4. 历史进程概括：1919年五四运动——工人阶级登上政治舞台，马克思主义广泛传播→1921年中共一大——中国共产党正式成立，中国革命有了领导核心→1922年中共二大——提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了正确方向。从五四到建党的短短三年，完成了从思想准备到组织建立再到明确革命目标的历史性跨越。 六、元认知反思日志 1. 本课我学到的三个最重要的概念/方法： 参考示例： · 新民主主义革命：无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民大众的反帝反封建的革命——与旧民主主义革命的根本区别在于领导阶级和指导思想。 · 马克思主义与中国工人运动相结合：中共不是凭空产生的——五四运动使工人阶级展现力量，马克思主义传播提供了思想武器，两者的结合催生了中国共产党。 · 革命纲领的与时俱进：从一大到二大，中共从照搬俄国经验到提出切合国情的民主革命纲领——体现了一个政党在实践中成长的过程。 2. 对五四运动和中共成立关系的理解： 上课前，我认为两者是各自独立的事件。现在认识到：五四运动是中共成立的前提和准备——没有五四运动工人阶级的登台和马克思主义的传播，中国共产党不可能在1921年诞生。中共的诞生是五四运动成果的深化和组织化——将五四展现的精神力量转化为改造中国的物质力量。 3. 公民素养反思（必答）： 五四运动中，最先站出来的是一群不足二十岁的大学生。他们面对的是强大的帝国主义和腐败的军阀政府——力量对比如此悬殊，但他们依然选择了“不低头”。 今天的青年与五四青年面对的时代完全不同。但“青年应如何对待自己的国家和时代”这个问题始终存在。请结合本课所学，谈谈你的理解。 参考示例： 五四青年在国家最危亡的时刻挺身而出，用热血唤醒了民族的觉醒。今天的青年生活在和平与发展的时代，国家已不再任人宰割，但五四精神没有过时——“青年应如何对待自己的国家和时代”这个命题，在不同的历史阶段有不同的答案。我认为当代青年的时代责任是：①有历史感——了解国家从哪里来、经历了怎样的苦难，才能在纷繁复杂的世界中保持清醒和定力；②有担当精神——时代的问题已从“救国”转变为“强国”，面对科技竞争、环境挑战、社会公平等新课题，青年应敢于创新、敢于担当，在各自领域做出贡献；③有理性定力——五四先辈们在黑暗中依然坚持探索、不懈追求真理，今天的青年在网络信息爆炸的时代更需要这种理性精神和独立思考能力，不盲从、不偏激，以建设性的态度推动社会进步。一百多年前那群学生的爱国热血，与今天我们在平凡岗位上精益求精的执着，本质上都是对国家和时代的认真回应。（约350字） 【知识提纲·一页纸框架】 核心概念：新民主主义革命的开端——无产阶级领导、马克思主义指导、反帝反封建 一、历史事件时间轴 时间 事件 历史意义 1919.5.4 五四运动爆发 新民主主义革命开端 1921.7 中共一大 中国共产党正式成立 1922.7 中共二大 提出民主革命纲领 1924.1 国民党一大 国共第一次合作正式建立 1925-1926 五卅运动、省港大罢工 国民革命高潮 二、五四运动 阶段 主力 意义 第一阶段（5.4-6.3） 学生 点燃爱国烈火 第二阶段（6.5起） 工人（罢工） 无产阶级登上政治舞台 历史意义：彻底反帝反封建+无产阶级登台+马克思主义传播→新民主主义革命开端 三、中国共产党成立 条件 内容 阶级基础 无产阶级壮大 思想基础 马克思主义传播 组织基础 各地共产主义小组 外部帮助 共产国际指导 会议 时间 核心贡献 中共一大 1921年 宣告中共成立，确定最高纲领 中共二大 1922年 提出民主革命纲领（反帝反封建） 四、新旧民主主义革命对比 对比项 旧（辛亥革命） 新（五四运动起） 领导阶级 资产阶级 无产阶级 指导思想 三民主义 马克思主义 革命目标 资产阶级共和国 新民主主义→社会主义 群众基础 较窄 广泛（工农商学） 五、核心思维工具 1. 历史因果链：十月革命→五四运动→马克思主义传播→中共成立→国民革命 2. 新旧对比法：领导阶级、指导思想、革命前途——分辨历史阶段的分水岭 3. 理论结合实践：从一大照搬俄国到二大结合国情→认识不断深化 4. 群众路线认识论：工人阶级登台→“民众是历史的真正动力” 本导学案使用说明： · 课堂部分（任务一至四+收束反思）课上完成（建议重点讲解任务二“五四运动”和任务三“中共诞生”） · 课后检测（A/B/C三选一）课后完成上交，参考答案供教师评阅和学生自检参考 · 自学包供学有余力或感兴趣的同学自主探究 · 知识提纲可裁剪下来贴于笔记本扉页 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $