第二章声的世界单元练习-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 沪科版八年级物理第二章“声的世界”单元卷，以2025年微型声呐系统、曾侯乙编钟等科技与文化情境为载体，覆盖声现象全知识点，强化物理观念与科学探究，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声的利用（如声呐）、声速、噪声控制|科技前沿情境（如7Hz次声波危害）| |填空题|5|振动与传播（如风铃发声）、特性（编钟响度音调）|文化素材（曾侯乙编钟）| |实验题|2|音调影响因素（钢尺/琴弦实验）|控制变量法与转换法（乒乓球放大振动）| |计算题|2|声速与运动综合（如潜水器测距）|真实问题解决（结合声呐回声定位）|

第二章 声的世界 单元练习 一、单选题 1．2025年5月，哈工大自研的有源相控阵微型声呐系统问世，是全球首个实现工程化应用的微型化水声探测设备。结合所学物理知识，下列关于该系统的说法正确的是（     ） A．该声呐系统发射的是次声波，因其频率低，故传播距离较远 B．声呐兵带着耳机，时刻监听着声呐发出后反射回来的超声波 C．声呐发射的声波在海水中传播时能量会不断衰减，频率减小 D．发射的声波既能传递能量，又能传递信息，还有方向性好特点 2．关于“声速”，以下说法正确的是（ ） A．回声的传播速度等于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音在空气中的速度一定是 3．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用金嗓子震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（　　） A．声波具有能量 B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而提高音调 C．使用金嗓子时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 D．金嗓子发出的声波不是超声波 4．在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（   ） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 5．CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“曾侯乙编钟”这件国宝，编钟是我国春秋战国时代的打击乐器。如图为某次编钟演出的情景，下列有关编钟的说法正确的是（    ） A．编钟可以演奏出美妙的音乐，一定不属于噪声 B．用大小不同的力打击编钟，是为了改变音调 C．演奏时，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度 D．编钟是靠固体振动发出声音的 6．古琴演奏时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 7．关于声的利用，下列说法正确的是（   ） A．倒车雷达是利用了次声波来识别障碍 B．蝙蝠靠超声波发现昆虫 C．地震海啸火山喷发等自然灾害往往会伴随超声波的产生 D．“B超”诊断病情是利用声传递能量 8．频率为7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，给人造成伤害，这种声波（　　） A．是超声波 B．是次声波 C．不能传递信息 D．不是由物体振动产生的 9．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（     ） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 10．下列四幅图片中，与“声音的特性”这一知识点相对应的是（    ） A．图甲，用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 B．图乙，演奏者拨动古筝粗细不同的琴弦发出婉转悠扬的琴声 C．图丙，医生正在用B超查看胎儿发育情况 D．图丁，在航空母舰上，起飞引导员佩戴耳塞减少声音干扰 二、填空题 11．如图所示的风铃会发出清脆悦耳的声音．此声音是由风铃__________产生的，人耳听到的风铃声是通过__________传播的． 12．如图所示是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，此套编钟共65件，依大小次序分成三层八组。若乐师先后用大小不同的力敲击同一个编钟的同一位置，则编钟发出的声音的_______不同，但这两次声音的_______是相同的；若乐师用大小相同的力敲击两个大小不同的编钟，则这两个编钟发出的声音的_______不同。 13．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面时候，既能听到鼓声，又能观察到___________。通过实验现象得出结论：声音是由物体___________产生的，这种科学研究方法叫做___________（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 14．如图所示，古琴演奏家在演奏名曲《高山流水》时，左、右手相互配合，左手按弦取音，右手弹弦出音。弹奏时左手按压琴弦的不同位置，这是为了改变琴弦发出声音的______（音调/音色/响度，下同），老师上课时常使用扩音器，声音信号由话筒传入扩音器扩大后从扬声器播出，扩音器将声音扩大，实质是改变声音的______。 15．声在生活中有着广泛的应用。如图所示是安装在汽车上的倒车雷达，它主要是利用_______（选填“超声波”或“次声波”）的回声定位原理辅助驾驶员在倒车过程中检测车辆后方障碍物，并测量它们与车辆的距离。这是利用了声可以传递_______。 三、作图题 16．使用不同力度两次敲击同一音叉时，同一设置的示波器获取两列声波波形图。一次重敲的声波波形图如甲所示，请你在图乙中画出轻敲时的大致声波波形图。 四、实验题 17．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。 (1)本实验中听到的声音是________（从下面的选项中，选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 (2)实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越________，发出声音的音调越________，说明音调的高低与声源振动的________有关。 (3)实验时，如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，这是为了探究________与振动幅度的关系。实验中运用的这种研究方法叫________法。 18．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 尼龙丝 尼龙丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度/cm 20 40 30 40 琴弦的横截面积 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验； (2)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______； (3)上述实验所运用的主要研究问题的方法是______法。 五、计算题 19．如图是解放军某舰进行实弹演习时发射火箭弹的场景，发射后经过4s击中目标，同时看到爆炸的火光，而在发射后经过了9s才听到爆炸声，已知声速340m/s，不计光的传播时间，试求： （1）该舰距爆炸目标有多远？ （2）火箭弹飞行的平均速度是多少？ 20．如图是我国研发的“奋斗者”号潜水器。某次下潜实验中，潜水器从刚没入水中开始以某一速度匀速下潜，时悬停在距海面处，并用声呐向海底发射一束超声波，后收到海底反射回来的声波信号。已知超声波在海水中的传播速度是，求： (1)潜水器匀速下潜的速度； (2)此海域的深度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声的世界 单元练习-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B C D B B B A B 1．D 【详解】A．声呐系统发射的是超声波，故A错误； B．超声波频率高于人耳听觉上限20000Hz，人耳无法听到，故B错误； C．声波频率由振源决定，传播过程中频率不变，能量衰减是振幅减小，故C错误； D．超声波属于声波，既可以传递能量也可以传递信息，同时具备方向性好、穿透能力强的特点，故D正确。 故选D。 2．A 【详解】A．回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，它和原声在同一种介质（比如空气）中传播。声速的大小取决于介质的种类和温度等因素，在相同的介质和温度条件下，声音的传播速度是相同的。所以回声的传播速度等于原声的传播速度，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空没有介质，声音无法在真空中传播，更不存在“传播速度最大”的说法，故B错误； C．物体振动的快慢决定的是声音的音调（振动越快，音调越高），而声音的传播速度由介质种类和温度等决定，和物体振动的快慢没有关系，故C错误； D．声音在1个标准大气压和15℃的空气中传播速度约是340m/s，但如果空气的温度、气压等条件改变，声速也会变化，不“一定”是340m/s，故D错误。 故选A。 3．B 【详解】A．声波具有能量，金嗓子能通过发出高频声波震慑海盗，正是利用了声波的能量这一特性，故A正确，不符合题意； B．声波定向发射器喇叭状外观的作用是减少声音的分散，从而提高声音的响度，而不是音调，音调由发声体的振动频率决定，与声音的分散程度无关，故B错误，符合题意； C．减弱噪声的方法有在声源处、在传播过程中、在人耳处，护航官兵佩戴耳罩，是通过阻断声音传入人耳来减弱噪声，属于在人耳处减弱噪声，故C正确，不符合题意； D．超声波的频率高于20000Hz，人耳无法听到，而金嗓子发出的声波“比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳”，说明该声波能被人耳感知到，因此不是超声波，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】音叉发声时振动幅度很小，不易直接观察。乒乓球质量小，容易被弹开，通过乒乓球的多次弹动，可以将音叉的微小振动放大，从而直观地证明声音是由物体振动产生的。该实验方法采用了“转换法”，将微小振动放大以便观察。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．D 【详解】A．演奏时编钟发出的声音若影响人们休息、工作和生活时属于噪声，故A错误； B．用大小不同的力打击编钟，是为了改变发声体的振幅，从而改变响度，故B错误； C．演奏时，敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，是为了改变音调，故C错误； D．敲击编钟时钟体振动发声，属于固体振动发声，故D正确。 故选D。 6．B 【详解】音调是由振动频率决定，同一根琴弦的频率和长度、松紧、粗细有关，与拨动力度无关。响度是由振动幅度决定，力度越大，振幅越大，响度越大。音色：由发声体的材料、结构决定，同一根琴弦的音色固定。而声音传播速度与介质、温度有关，与拨动力度无关。用不同力度拨动同一根琴弦，琴弦振幅不同，则发出的乐音的响度不同，与音调、音色、速度不变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．B 【详解】A．倒车雷达是利用超声波来区分障碍物的距离，利用了超声波传递信息，故A错误； B．蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来，蝙蝠根据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断，故B正确； C．地震、海啸、火山喷发等自然灾害往往会伴随次声波的产生，故C错误； D．声波既可以传递信息又可以传递能量，“B超”诊断病情是利用超声波传递信息，故D错误。 故选B。 8．B 【详解】AB．人耳听觉范围是，频率低于的声波为次声波，高于的为超声波。该声波频率为，低于，属于次声波，故A不符合题意，B符合题意。 CD．所有声波都是由物体振动产生的，且声波都可以传递信息和能量，故CD不符合题意。 故选B。 9．A 【详解】A．声音是由发声体振动产生的，由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A正确； B．振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误； C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误； D．响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。 故选A。 10．B 【详解】A．图甲实验说明声音是由物体的振动产生的，对应知识点为声音的产生，不是声音的特性，故A错误； B．粗细不同的古筝琴弦振动频率不同，发出声音的音调不同，音调属于声音的特性，故B正确； C．B超查看胎儿发育，利用了声音可以传递信息，对应知识点为声音的利用，不是声音的特性，故C错误； D．佩戴耳塞减少声音干扰，是在人耳处减弱噪声，对应知识点为噪声的防治，不是声音的特性，故D错误。 故选B。 11． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，风铃发声主要是风铃振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，铃声是通过空气传播到人耳的。 12． 响度 音调和音色 音调 【详解】[1][2]用大小不同的力敲击同一个编钟的同一位置，编钟振动的幅度不同，发出声音的响度不同；而同一个编钟的结构等不变，所以发出声音的音调、音色相同。 [3]用大小相同的力敲击两个大小不同的编钟，编钟的大小不同，振动的频率不同，所以发出声音的音调不同。 13． 纸屑跳动 振动 转换法 【详解】[1][2]用木槌敲击鼓面的时候，鼓面发出声音的同时，会发现纸屑会被弹起，说明发声的鼓面在振动，故可得出结论：声音是由物体振动产生的。 [3]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，通过被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。 14． 音调 响度 【详解】[1]弹奏时左手按压琴弦的不同位置，这是为了通过改变振动部分的弦的长度来改变琴弦振动的频率，从而改变琴弦发出声音的音调。 [2]扩音器将声音扩大，则改变声音的大小，即改变变声音的响度。 15． 超声波 信息 【详解】[1]超声波的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能。汽车上的倒车雷达主要是利用超声波的回声定位原理辅助驾驶员在倒车过程中检测车辆后方障碍物，并测量它们与车辆的距离。 [2]声音可以传递信息与能量，倒车雷达可以传递信息，这是利用了声可以传递信息。 16． 【详解】重敲和轻敲时物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；轻敲时振动偏离程度小，振幅小，所以响度小，如图所示： 17．(1)A (2) 慢 低 频率 (3) 响度 控制变量 【详解】（1）把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，听到的声音是尺子振动发出的声音，即钢尺伸出桌面部分振动发出的。故A符合题意；B不符合题意。 故选A。 （2）[1][2][3]实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与声源振动的频率有关。 （3）[1]实验时，如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，振动的幅度影响声音的响度，这是为了探究响度与振动幅度的关系。 [2]探究响度与幅度的关系时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，探究音调与频率的关系，改变钢尺伸出桌面的长度，相同的力度拨钢尺，采用了控制变量法。 18．(1) C E (2)20 (3)控制变量 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择C、E的琴弦进行实验。 （2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，若选用编号为A、B的琴弦进行实验，则缺少的数据中长度应该是20cm。 （3）实验中，琴弦发出声音的音调可能与弦的材料、长短、横截面积等因素有关，当探究与某个因素的关系时，需控制其它因素不变，因此所运用的主要研究问题的方法是控制变量法。 19．（1）1700m；（2）425m/s 【详解】解：（1）由题知，火箭弹到击中目标的时间为4s，所以火箭弹爆炸发出到声音传到该舰的时间 t1＝9s﹣4s＝5s 由可得该舰与目标的距离 s＝v声t1＝340m/s×5s＝1700m （2）因为火箭弹通过的路程即为该舰与目标的距离 火箭弹的速度 答：（1）该舰距爆炸目标有1700m； （2）火箭弹的飞行速度是425m/s。 20．(1)20m/s (2)10000m 【详解】（1）潜水器匀速下潜的速度为 （2）超声波从潜水器传播到海底所用的时间为 潜水器到海底的距离为 此海域的深度为潜水器悬停的深度与潜水器到海底距离之和 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $