第2课 篇目3 峨日朵雪峰之侧(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

该高中语文课件聚焦《峨日朵雪峰之侧》，核心围绕诗歌意象象征意义、语言及写景手法赏析，通过作家简介、写作背景、字音字形、词语辨析、文脉初探等学习支架，帮助学生从基础积累到文脉梳理，构建完整学习脉络。 其亮点在于以任务驱动探究，通过意象分析表对比“雪峰”“蜘蛛”等象征意义，结合词语辨析（如“惊异”“诧异”）培养思维能力，迁移拓读中“高处的坚守”写作练习强化语言运用与审美创造，助力学生提升诗歌鉴赏能力，为教师提供系统教学流程与实用资源。

学习讲义部分 篇目三　峨日朵雪峰之侧 第一单元　文学阅读与写作·青春激扬 1 学习目标 1. 赏析诗歌意象的象征意义。 2. 赏析诗歌的语言和景物描写。 2 目录 预习·助读 01 探究·研读 02 迁移·拓读 03 课时作业 04 3 预习·助读 目 录 　　1. 作家简介 　　昌耀（1936—2000），湖南桃源人。先后在青海省文联等部门任职。 他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美 的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命 意识，构成协调的整体。 语 文·必修上册 目 录 　　2. 写作背景 　　这首诗创作于1962年8月，作者身处的环境稍显冷寂与沉闷，是时 代、社会等外在因素刺激诗人后，引发诗人的心理反应而产生的具有鲜明 整体象征特点的一首短诗。这首诗最后完成在1983年7月，那是一个思想 解放的年代。这也体现了诗人已经从一个“英雄”的年代大步跨入了一个 真正的“人”的年代。 语 文·必修上册 目 录 1. 字音字形 给下列词语中加点的字注音或根据字音写出字形。 （1）薄．壁（　báo　） （2）彷．徨．（　pánɡ　）（　huánɡ　） （3）楔．入（　xiē　） （4）罅．隙（　xià　） （5）石lì（　砾　） （6）xiāo（　嚣　）鸣 báo pánɡ huánɡ xiē xià 砾 嚣 语 文·必修上册 目 录 2. 词语辨析 （1）惊异VS诧异 辨异同 “惊异”侧重于因事物新奇、罕见而引发的惊讶与赞叹，语 气中带有几分新奇感；“诧异”侧重于因事情出乎意料、不 合常理而产生的惊讶，语气更偏向困惑与不解。 准运用 看到昔日沉默寡言的同桌竟在全校演讲比赛上侃侃而谈，台 下的我们满是 。当得知他为了这次演讲熬了无数个 夜晚打磨稿子时，大家又多了几分 与敬佩。 惊异　 诧异　 语 文·必修上册 目 录 （2）渴望VS希望 辨异同 “渴望”指迫切地盼望，语义程度较重，多表达发自内心 的、强烈的愿望，常搭配难以轻易实现的目标；“希望”指 心里想着达到某种目的或出现某种情况，语义程度较轻，适 用范围更广，可用于大小不同的愿望。 准运用 我们 挣脱迷茫的枷锁，在逐梦路上步履不停， 更 每一份执着的付出都能开花结果，让青春的热烈 与赤诚终不被辜负。 渴望　 希望　 语 文·必修上册 目 录 　　填充下面结构图中横线处的内容。 语 文·必修上册 目 录 探究·研读 目 录 11 任务一　赏析意象的象征意义 P11“学习提示”　阅读时要注意发挥想象，体味“雪峰”“太阳”“蜘 蛛”等意象营造出的凝重而又壮美的氛围。 　　导入：雪山是水的年轮，是水郁结千年难释的心事。它冷脸拒人 千里，又以鬼斧神工的天险层层阻隔。其壮美神秘令人叹服，每一次 攀登都是一场心灵的朝圣。正如昌耀在《峨日朵雪峰之侧》所感，雪 峰之巅的冷峻与辽阔，让渺小的生命撞见了天地的浩荡，更懂得了敬 畏与坚守的重量。 语 文·必修上册 目 录 1. （赏析诗歌中的意象）昌耀的《峨日朵雪峰之侧》内涵丰富，请说说诗 人是如何运用“雪峰”“太阳”等意象描写雪峰落日和滑坡时壮丽景象 的，这样描写会产生怎样的效果。 参考答案：（1）诗人选取“雪峰”“太阳”等意象，先以一个绵密奇崛 的长句，描写太阳彷徨许久终于向一片山海跃入的景象，把落日的张力和 动势充分展示了出来。在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的 听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的喊杀声渐远而去。这一 音响的叠加使落日更显壮观。 （2）滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反， 展现攀登者面对困难时坚强不屈的精神。这一视听合一的效果就不单产生 审美意义上的“崇高”，而且会在读者的生理上引发一种紧张感。 语 文·必修上册 目 录 2. （赏析意象的情感或象征意义）《峨日朵雪峰之侧》中“雪峰”“太 阳”“蜘蛛”等意象营造出了凝重而又壮美的氛围，试分析这些意象蕴含 着怎样的情感或象征含义。请根据提示，填写下表。 意象 情感或象征含义 峨日朵雪峰 象征着生命与人生，是诗人生命的缩影与投射 朝向峨日朵之雪彷徨许久 的太阳 ① ⁠ ⁠ 巨石的罅隙 象征微弱的希望 落日的景象，显露出诗人对于生活虽有信 心，但少了狂热，多了审慎和清醒　 语 文·必修上册 目 录 意象 情感或象征含义 雄鹰或雪豹 ② ⁠ 小得可怜的蜘蛛 ③ ⁠ ⁠ ⁠ 象征勇者和强者　 蜘蛛虽然渺小，却登上了高山，象征着面 对难以企及的自然高度，需要具备的是精神高 度　 语 文·必修上册 目 录 中国古代诗歌中的“鹰” 在中国古代诗歌中，“鹰”常被赋予雄健、孤傲、勇猛等象征意义， 有“勇猛刚烈、孤高傲世、自由超脱”等意象内涵。既是自然力量的化 身，也是诗人理想人格的投射。 1. 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 ——杜甫《画鹰》 点评：以鹰喻志，表达扫荡平庸、匡扶正义的抱负。 2. 凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。 ——柳宗元《笼鹰词》 点评：借困于樊笼的苍鹰，隐喻革新失败后的不屈与孤独。 语 文·必修上册 目 录 　　3. 轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来。 ——刘禹锡《白鹰》 点评：暗讽当时权贵爪牙的残暴，同时寄寓自身虽遭贬谪仍不改刚直 之志的精神气节。 语 文·必修上册 目 录 任务二　赏析语言和写景手法 P11“学习提示”　阅读时要注意发挥想象……感受其中蕴含的谦卑而强 劲的生命力量。 　　导入：昌耀的《峨日朵雪峰之侧》语言刚健凝练，极具力度与节奏 感，“风清骨峻”的追求尽显无遗。写景手法更是精妙，以雪峰的冷峻、 雄鹰的翱翔、石砾的滚落构成立体画面，动静相生，虚实结合，在壮阔的 自然意象里，寄寓着生命的渺小与坚韧，尽显诗歌的艺术魅力。 语 文·必修上册 目 录 1. （赏析诗歌的语言）赏析下面诗句中的加点词语，理解其含义，分析其 表达效果。 这是我此．刻．仅．能征服的高度了。 参考答案：“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览 众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不 意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻 的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。 语 文·必修上册 目 录 2. （赏析诗歌的写景手法）这首诗描绘画面的时候采用了多种表现方法， 请结合诗句简要分析。 （1）我小心地探出前额，/惊异于薄壁那边/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太 阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海。 参考答案：视觉描写：“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象。动静 结合，以动衬静：诗中“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳，/正决然跃入一 片引力无穷的山海”，太阳“跃入”的动态与雪峰的静穆形成强烈对比， 使画面更具张力，也突出了自然景象的庄严与神秘。 语 文·必修上册 目 录 （2）石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的 喊杀声。 参考答案：听觉描写：滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐渐远 去。夸张与想象：“一派嚣鸣”以夸张的方式写石砾滑落的声响，让读者 仿佛置身于巨大的空间中，感受到高原环境的险峻与原始力量。 语 文·必修上册 目 录 迁移·拓读 目 录 22 动静结合，以小见大 　　诗歌以冷峻克制的笔触，描绘雪峰落日的壮阔景象与登山者的渺小坚 韧。运用动静结合、视听相融的手法，在雄浑苍凉的意境中，凸显生命在 极限环境下的坚守与尊严。意象凝练，情感深沉内敛，不事张扬却极具张 力，于寂静中见力量，于渺小中显崇高。 语 文·必修上册 目 录 　　写作时可运用以小见大、动静相衬的表达技巧。选取宏大背景与微小 个体形成对比，用壮阔环境衬托人物状态，增强画面的层次感与冲击力。 静景勾勒环境轮廓，动景捕捉细节变化，让场景既有整体气势，又有鲜活 细节，使文字沉稳厚重，意境深远。 　　抒情要做到含蓄内敛、藏情于景。不直接喊口号，将情感寄托在景 物、动作与环境中，通过意象传递心境与精神。语言简洁克制，用精准的 词语营造氛围，在冷静叙述中暗含力量，让读者在品味画面时，自然感受 到文字背后的坚韧与崇高。 语 文·必修上册 目 录 　以“高处的坚守”为主题，模仿《峨日朵雪峰之侧》苍凉沉静的风格， 写一段200字左右的文字，运用动静结合、以小见大的写法，展现困境中 的坚韧。 参考示例：寒风掠过苍茫旷野，云层低垂，天地间一片寥廓。我伫立在高 处，凝望这苍茫世界，看远山沉默矗立，听风声掠过耳畔。世界辽阔而寂 静，唯有身影显得单薄，却从未低头。 指尖触到冰冷坚硬的现实，前路漫漫，迷雾未散。每一步都沉重，每 一次坚持都不易。没有喧嚣的赞美，没有热烈的回应，只有内心的执着， 在寂静中默默生长。 语 文·必修上册 目 录 渺小并不等于软弱，孤独并不代表放弃。在苍茫天地间，坚守一份初 心，守住一份信念，沉默前行，静静扎根。即便无人看见，也要在高处站 成坚定的姿态，用无声的坚持，书写属于生命的尊严与力量。 语 文·必修上册 目 录 $