WELCOME UNIT Section Ⅰ Listening and Speaking(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中英语必修第一册（人教版）

该高中英语导学案聚焦听力与口语技能，以听力清障词汇为基础支架，通过教材听力二次开发（测试与填空）深化理解，结合元音字母读音规则及开音节闭音节讲解构建语音支架，知识要点拾遗巩固词汇用法，形成从基础到应用的学习脉络。 特色在于教材听力二次开发提升语言理解与表达能力，系统发音规则讲解培养自主学习策略，高考题型分析强化信息捕捉的思维品质，词汇练习结合“练透”“写美”提升语言应用能力，助力核心素养全面发展。

Section Ⅰ　Listening and Speaking 一、听力清障 1.give a lecture /ˈlektʃə（r）/ 做演讲 2.on campus /ˈkæmpəs/ 在校园里 3.a student ID card 学生证 4.email address 邮箱地址 5.an exchange /IksˈtʃeIndʒ/ student 一名交换生 6.apply for 申请 7.in the lecture hall 在报告厅 8.in the registration /ˌredʒɪˈstreɪʃn/ office 在登记处 9.so far， so good 到目前为止，一切顺利 10.make mind maps 制作思维导图 二、教材听力二次开发 （一）听力测试 Listen to Conversations 1 to 2 in the textbook and choose the best answers to the following questions． Conversation 1 1.What does Amy come here for？（　　） A．To turn to Mr Wang for help． B．To apply for a student ID card． C．To offer Mr Wang a suggestion． 2.What’s Amy’s student number？（　　） A.170143.　 B.170243.　 C.170343. Conversation 2 3.What does Max think of maths？（　　） A．Easy and interesting． B．Hard but interesting． C．Difficult and boring． 4.Which subject does Amy like best？（　　） A．English．　　B．Science．　　C．Chemistry． （二）听力填空 Listen to Conversation 3 in the textbook and fill in the blanks with the words you hear． ［In the adviser’s room．］ Amy：Good morning， Ms Li． Ms Li：Morning， Amy．How are you doing？ Amy：Very well， thank you．Ms Li， I want to be 1.　　　　　　　　 in the future， so what courses do you think I should choose？ Ms Li：Oh， interesting! Well， first of all， I think 2.　　　　　　　　 would be helpful to you．And there are some other courses ．．．［Fade out．］ 三、练发音促听说 1.元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读音 例词 a 开音节 /eI/ name、 plane、 Jane、 baby 闭音节 /æ/ bag、 dad、 hat、 map、 black e 开音节 /iː/ he、 these、 me、 Chinese 闭音节 /e/ bed、 let、 pen、 desk、 yes i 开音节 /aI/ bike、 drive、 time、 nice 闭音节 /I/ fish、 big、 drink、 sit、 milk o 开音节 /əʊ/ those、 close、 go、 home、 no 闭音节 /ɒ/ clock、 not、 box、 shop、 sock u 开音节 /juː/ student、 excuse、 Tuesday 闭音节 /ʌ/ bus、 cup、 jump、 much 2.元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 读音 例词 a /ə/ China、 another /I/ orange、 village e /ə/ hundred、 children /I/ chicken、 pocket、 begin i /ə/或/I/ holiday、 beautiful、 family /aI/ exercise、 satellite o /ə/ second、 somebody、 welcome /əʊ/ also、 zero、 photo u /ə/ upon、 difficult /ju/ January、 value 【点津】　开音节与闭音节 1.开音节 发音：元音字母发长音（即本身的字母音） 类型一：绝对开音节 结构：辅音＋元音，以元音字母结尾，如me/miː/，go/ɡəʊ/ 类型二：相对开音节 结构：辅音＋元音＋辅音＋e，末尾的e不发音，如name/neɪm/，hope/həʊp/ 2.闭音节 发音：元音字母发短音 结构：辅音＋元音＋辅音，如cat/kæt/，dog/dɒɡ/　 题型1　获取事实性具体信息的能力（一） 捕捉时间信息 【题型解读】　 　　获取事实性具体信息的能力是指学生能够从听力材料中准确捕捉、理解并提取明确的、具体的事实信息。捕捉时间信息类题目要求学生能准确识别对话中提到的具体时间点，尤其需要注意听辨信息中的否定、修正或变化。 【典例分析】　（2026•1月浙江卷）（Text 2） 2.When will Tom and Anne get married？（　　） A．In June． B．In July． C．In August． 解析：B　考查学生获取事实性具体信息的能力，特别是对时间信息的准确捕捉。对话中女士首先提出了疑问时间in June，但男士用No明确否定，并给出了更正后的时间rescheduled their wedding for late July。由此可知，婚礼的正确时间是七月。 听力材料： W：Are Tom and Anne getting married in June？ M：No．They have rescheduled their wedding for late July．After the wedding， they’ll go on their honeymoon． 【积累】 ①get married 结婚 ②reschedule v．重订时间表 ③go on a honeymoon 度蜜月 1.exchange n．交换；交流 vt．交换；交流；交易；兑换 教材原句　I’m an exchange student from the UK．我是一名来自英国的交换生。 【用法】 （1）in exchange for sth交换某物 （2）exchange ．．．for ．．．　　用……来交换…… exchange sth with sb　　与某人交换某物 【积累】　 ①an international cultural exchange program 一个国际文化交流项目 ②exchange information 交换信息 【佳句】　Last year， I had the chance to study at a British secondary school as an exchange student．（译林必修一） 去年，我有机会作为交换生在英国的一所中学学习。 【练透】　单句语法填空 ①We students should often exchange our ideas 　　　　　　 our parents， who are rich in experience． ②Can you tell me where I can exchange my dollars 　　　　　　　 pounds as I am a stranger here？ 【写美】　完成句子 ③He promised to clean the house 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ． 他承诺打扫房子，以此换取更多玩游戏的时间。 2.design n．设计；设计方案 vt．设计；筹划→designer n．设计者；设计师 【用法】 （1）by design 有意地，故意地 （2）be designed for ．．．　　为……设计 be designed to do ．．．　　目的是做…… 【佳句】　The English club has designed various activities to let students experience the beauty of English．（活动介绍） 英语俱乐部设计了各种各样的活动，让学生们体验英语的美妙。 【点津】　by design的同义短语on purpose；反义短语by accident。 【练透】　单句语法填空 ①The special keyboard is designed 　　　　 people with limited hand movement abilities． ②I am really sorry for being late for your class yesterday morning， but I didn’t do it 　　　　　　 design． 【写美】　完成句子 ③These cultural activities 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， which helps students grow up healthily．（活动介绍） 这些文化活动旨在丰富校园生活，这有助于学生的健康成长。 答案 Section Ⅰ　Listening and Speaking 【话题听说•勤操练】 二、（一）听力测试 1－4　BABC （二）听力填空 1.a designer　2.an art course 【知识要点•须拾遗】 1.①with　②for　③in exchange for more time to play games 2.①for　②by　③are designed to enrich our campus lives 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $