河南南阳市桐柏县2025-2026学年六年级下学期语文期末考试试题

2026年春期期终学情调研 六年级语文 注意事项： 1.本试卷分试卷题和答题卡两部分。试题卷共三个大题，满分100分，考试 时间100分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。 答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考场、考号、座号填写在答题卡 的指定位置上。 亲爱的同学们，六载书香萦怀，四季笔墨成长。愿你深耕日积月累的学识沃土， 凝神思索、从容落笔，把朝夕积淀凝作笔下锋芒，以一腔热忱书写璀璨少年风华。 一、积累与运用。(35分) 1、看拼音写词语。(10分) 翻越重重(jùn ling)( ),凭借(min rui)( )的观察力，我们 能看见(hua rui)( )间涌动的生机。愿大家行事(gāncui)( )利落 拥有奇妙(m6f)（ ）,以热爱与坚持，书写独属于自己的精彩篇章。 2、下列说法错误的一项是（)。(2分) A.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五 的情形。 B.成语“高山流水”通常比喻知音难遇或乐曲高妙。 C.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一。 厨号级到 D. 男子十八岁举行加冠礼表示成年，也称“弱冠” 3、右图为1940年毛主席为“五四青年节”所作的题词。下列词语中， 代作 可以用来形容这幅书法的是( )(2分) A.妙笔生花 B.高山流水C.笔走龙蛇 D.画龙点睛 4、根据学过的内容补充诗句或名言俗语。(6分) (1)舞蹈诗剧《只此青绿》为我们展现了一幅翠色欲流的《千里江山图》，我 们的古诗里也藏着一幅幅美丽的图画。例如，韩愈描绘了一幅雨中春草图：天街小 雨润如酥， 韩栩描绘了一幅京城春景图：春城无处不飞花， ；王维描绘了一幅折柳送友图： 客舍青青柳 色新。 (2)百善孝为先，不要等到“树欲静而风不止， ”时再后悔。 有国才有家，我们要牢记司马迁的话：“人固有一死，或 ,或 ”,要让生命更有价值 5、按要求，完成句子练习。(2+2+3=7分) (1)能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键。（修改病句） (2)把“万里长城不能不说是我国古代劳动人民智慧的结晶。”这句话分别用 肯定的语气和反问的语气表达出来。 六年级语文第1页（共4页) (3)雨后的公园格外舒服，空气是那么湿润，花草是那么鲜亮，让人忍不住停 下脚步细细欣赏。（用加点的词语写一句话） 6、综合性学习。(8分) 六年小学生活即将结束。回顾成长，我们不仅学到了科学知识，懂得了科学发 现永无止境的道理，也在师生陪伴中珍藏难忘小学生活的温暖。班级开展“我的成 长与收获”主题分享会，请结合单元所学知识作答。 (1)例句：微风拂过校园，藏着我们六年的美好回忆。(1分) 仿写：阳光洒满教室， (2)在学习中遇到不懂的问题，我们应该怎么做？请你简单写出两点做法。(2分) (3)分别写一句简单真诚的毕业赠言。(2分) ①写给同学： ②写给老师： (4)简单写50字左右，说说小学生活里，你在学习或做人方面的一个成长收获。 (3分) 二、阅读理解(35分) (一)阅读下面的材料，完成7一一9下列各题。(4+3+4=11分) 【材料一】根据中国人民银行统计，截至2025年底，我国移动支付普及率达 86%。现实里，很多孩子可能只在过年时见过100元一张的压岁钱，平时见到其他 面额纸币的机会则更少。 【材料二】某小学，一年级数学张老师正在上《认识人民币》一课。她请同学 们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答：“先给一张3元，再 给一张6角。” 【材料三】刘女士的儿子正在读一年级。前不久，她问儿子：“假如你有两张 20元纸币，你怎么去商店买一个30元的东西？”儿子说：“可以先给老板一张20 元，再把另一张20元撕一半，当10元用，凑个30元。” 【材料四】一家长告诉记者，女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”，有一次女儿 要她一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说：“不能一下就买100个，那样妈妈的 钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？ 刷一刷就又有了？” 【材料五】《穷爸爸富爸爸》中有句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来 有其他人会取代你。这个人也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子…” 7、用简短的语言概括出【材料二】【材料三】分别反映出的问题。(4分) 【材料二】 【材料三】 8、【材料四】中，小女孩说：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一 刷就又有了？”她的认识对吗？请你跟小女孩交流一下。(3分) 9、读了以上材料，你认为要让孩子认识钱、会花钱，现在的家长应该怎么做？不 这样做对孩子成长有什么危害？请你跟家长交流一下。(4分) 六年级语文第2页（共4页) (二)阅读下面选文，完成10一一13题(2+2+3+3=10分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听： 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为 是其智弗若与？曰：非然也。 10、下列加点词解释错误的一项是()(2分) A.通国之善弈者也（全国）》 B.思援弓缴而射之（牵引，拉开）》 C.虽与之俱学，弗若之矣（不如） D.曰：非然也（对，不错） 11、朗读“为是其智弗若与”应该读出()的语气：“曰：非然也”应该读 出()的语气。(2分) A.反问 B.疑问 C.否定 D.肯定 12、在学弈的过程中，两个人分别有怎样的表现？导致了什么结果？（用原句作答） (3分) 一人：① 一人：② 导致的结果：③ 13、比较两个人不同的学习态度和结果，你受到了什么启发？(3分) (三)阅读课外选段，完成14一一17题。(14分) 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是 草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生 长在草原时的模样。 ④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回 去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑 菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞， 把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的 是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“妈妈…”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接 着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那 可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。” ⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑 州…不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然 叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！” ⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧 铺小茶几上的水杯食品栊成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到 别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北 六年级语文第3页（共4页) 京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙， 我们都有妈妈。” ⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。 ①风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。青海大汉坐的 窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子 原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还 大。” ②终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白 蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有 一件很要紧的事，忘了告诉你—白蘑菇炖鸡最鲜。” ③当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好」 (选文有删减) 14、围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括(4分) ① ②宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身 ③ ④ ⑤ 15、对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.第⑨段通过对青海大汉神态、动作的描写来表现他的热心助人。 B.第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感 动了。 C.这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。 16、画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果： (3分) 17、结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整(5分) 小语：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写 (2分) 小文：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道 同时也赞叹女儿的 ,赞美陌生人的 之美。(3分) 三、习作表达。(30分) 成长路上，每一次经历、每一份感悟，都让我们的人生愈发丰盈精彩。习近平 总书记指出：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋 斗。”如今，幸福是大家时常谈论的话题。到底什么是幸福？幸福又从何而来？每 个人都有着不同的理解。请结合自身生活经历与真实感悟，讲述一个和幸福有关的 故事。题目自拟，例如《我的幸福故事》《幸福的瞬间》《幸福在身边》等。 要求：①题目自拟： ②习作内容具体充实，表达真情实感： ③字迹工整，标点正确： ④文中不出现真实的姓名和校名： ⑤450字左右。 六年级语文第4页（共4页）