7.2 共建美好集体 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“共建美好集体”，通过生活观察中班级分工、互助及班规制定等实例导入，引导学生思考美好集体特征，衔接建设集体的意义与措施，搭建从生活现象到理论实践的学习支架。 其亮点在于以探究与分享活动培养学生主人翁意识（责任意识），通过合作竞争情境分析塑造理性平和的健全人格，结合中国女排、神舟十九号案例强化集体主义（道德修养）。采用情境教学与案例分析，助学生内化知识，教师可直接使用提升教学效率。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 共建美好集体 第二框 第七课 在集体中成长 学习目标 一、建设集体的意义 二、建设集体的措施 新课导入 生活观察 思考：你心目中的美好集体是什么样的？ 思考：你心目中的美好集体是什么样的？ 1. 分工明确，各尽其责: 美好集体拥有高效的运行机制。就像图片中提到的，班级事务有明确的分工，每位成员都能找到自己的位置，各司其职。这种责任感让集体运转井然有序，每个人都能在为集体贡献力量的过程中体现自我价值。 2. 民主公正，自觉遵守:美好集体拥有共同的愿景和规则。班规班训由大家共同制定，体现了民主精神；而同学们都能自觉遵守，则体现了高度的自律和对集体的认同感。这种基于共识的规则，是维护集体和谐稳定的基石。 3. 充满关怀，团结互助:美好集体拥有温暖的人文氛围。在秋游爬山等面对困难的时刻，大家相互关爱、支持，不让一个人掉队。这种凝聚力让集体不仅仅是学习的场所，更是心灵的港湾，让每个成员都能感受到归属感和安全感。 1、在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 一、建设集体的意义 2、建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 一、建设集体的意义 ① 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ② 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 ③ 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 二、建设集体的措施 1、建设美好集体，要确定共同的愿景。 探究与分享 思考：如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 思考：如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 1. 主动参与事务，承担集体责任:我们要像小东建议的那样，积极认领班级事务。不推诿、不懈怠，把班级的事情当作自己的事情，通过分担具体工作，增强对集体的责任感和凝聚力，做集体的建设者。 2. 积极贡献智慧，共建班级文化:我们要响应小南的号召，发挥创造力。主动为制定班级目标、设计口号或布置环境出谋划策，用我们的才华丰富班级文化内涵，让集体充满独特的精神魅力。 3. 主动沟通反馈，促进师生和谐:我们要利用小峰提出的渠道（如班级信箱），真诚地表达心声。既要做规则的遵守者，也要做矛盾的化解者，通过有效沟通搭建师生桥梁，共同维护和谐融洽的集体氛围。 ① 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定 二、建设集体的措施 2、建设美好集体，要树立主人翁意识。 ② 对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 二、建设集体的措施 2、建设美好集体，要树立主人翁意识。 ① 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展 二、建设集体的措施 3、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ② 要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解 ③ 要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 二、建设集体的措施 3、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 思考：结合情境，说说合作与竞争的关系。 探究与分享 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！ 个人赛就要开始了，期待与你相遇 两位同学都是学校乒乓球队的主力…… 思考：结合情境，说说合作与竞争的关系 1. 相互依存，你中有我：在团体赛中，两位主力队员为了共同的冠军目标通力合作，体现了“合作”的力量；而在即将到来的个人赛中，他们又将成为对手，体现了“竞争”的存在。 2. 竞争促进提升，合作实现共赢：团体赛的合作让他们建立了默契，这种默契反过来会成为个人赛中互相激励的动力。 3. 超越胜负，友谊第一：两位同学既是队友又是对手，他们“合作愉快”且“期待相遇”，表明真正的竞争不是敌对，而是在相互切磋中共同进步。 ① 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ② 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 二、建设集体的措施 4、建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 方法与技巧 集体生活中的合作策略 1、拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2、正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3、遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4、在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 5、经常自我反思，尝试自我改进。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 二、建设集体的措施 5、建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 方法与技巧 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 集体生活成就我 集体的内涵 集体生活的作用 带给我们温暖 学会与人交往 助于发展个性 集体的意义 培养责任感 课堂练习 1．某校七年级（1）班有一股不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班级的竞赛中，劲往一处使。班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，成绩都很优秀。这说明（     ） ①集体生活有助于我们发展、完善自己 ②集体生活有助于我们学会与人交往 ③建设美好集体要敢于竞争、善于合作 ④集体的力量是无穷的、无所不能的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂练习 1．A 【详解】①：题干中班级同学在集体里共同设定学习目标、互相竞赛，最终大家成绩都很优秀，体现出集体生活能助力我们发展、完善自身，①正确。 ②：题干内容没有涉及和他人交往的相关内容，②不符合题意。 ③：该班在和兄弟班级竞赛时劲往一处使，班级内部也开展学习竞赛，既敢于竞争又能做到善于合作，才把各项工作做得有声有色，说明建设美好集体要敢于竞争、善于合作，③正确。 ④：“集体的力量无所不能”的表述过于绝对，④错误。 课堂练习 2．2024年5月17日，中国女排在世界女排联赛巴西站以3：1逆转战胜美国队，展现出团队配合与韧性。赛后主教练说，中国女排的队员们是一个整体,无论是首发还是替补, 大家都作为一个集体和团队在比赛中去拼搏。对此下列理解正确的是（     ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．集体应该充分尊重和保护个人利益,集体利益服从个人利益 D．我们应该把个人利益放在集体利益之上 B 课堂练习 2．B 【详解】A：个人利益与集体利益本质上是一致的，当发生冲突时，应优先保障集体利益，二者并非完全矛盾与冲突，故 A 说法错误； B：中国女排的胜利得益于团队协作，体现了集体主义精神，我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，故 B 说法符合题意； C：集体应充分尊重和保护个人利益，但当二者发生冲突时，个人利益应服从集体利益，而非集体利益服从个人利益，故 C 说法错误； D：坚持集体主义，要求我们把集体利益放在个人利益之上，而非把个人利益放在集体利益之上，故 D 说法错误； 课堂练习 3．“大河有水小河满，大河无水小河干。”当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应（     ） A．坚持集体主义，放弃个人利益 B．把个人利益放在集体利益之上 C．集体利益和个人利益根本上是一致的 D．把集体利益放在首位，尊重和维护个人的正当利益 D 课堂练习 3．D 【详解】A：坚持集体主义并不意味着完全放弃个人利益，而是在二者冲突时个人利益服从集体利益，故 A 说法错误； B：集体主义要求把集体利益放在个人利益之上，而不是把个人利益放在集体利益之上，故 B 说法错误； C：该选项描述的是二者关系的本质，未回答发生冲突时的做法，故 C 不符合题意； D：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在首位，尊重和维护个人的正当利益，故 D 说法符合题意。 课堂练习 4．神舟十九号指令长蔡旭哲说，他自己属龙，宋令东、王浩泽属马，他称三人为“龙马组合”，希望可以在天上展示好“龙马精神”，圆满完成神十九任务！这启示我们（     ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．优秀的集体中不应该存在竞争 C．优秀集体凝聚拼搏向上的力量 D．集体中个人应该尽力张扬个性 C 课堂练习 4．C 【详解】A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并不取决于成员数量的多少，故 A 说法错误； B：美好集体是充满活力的，成员之间既有合作也有竞争，良性竞争有利于集体发展，故 B 说法错误； C：神舟十九号乘组希望展示“龙马精神”圆满完成任务，体现了优秀集体能够凝聚拼搏向上的力量，激励成员共同进步，故 C 说法符合题意； D：在集体中，个人应在坚持集体主义的前提下发展个性，而不是尽力张扬个性，当个人利益与集体利益冲突时应服从集体利益，故 D 说法错误； 下节课见 $