7.1 集体生活成就我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“集体生活成就我”，核心知识点涵盖集体的内涵、作用及意义。课堂导入通过“生活观察”呈现寄宿生活提升自理能力、小组合作开阔思维等实例，引导学生思考集体经历，搭建从生活体验到集体定义、联结度分析再到作用意义理解的学习支架。 其亮点是以真实生活案例（如元元担任黑板报主编提升能力、内向同学在集体中变活泼）为载体，融合道德修养（学会交往包容）、健全人格（个性发展）、责任意识（角色担当）。采用生活观察、探究分享结合课堂练习，小结结构化呈现要点，助力学生理论联系实际提升能力，为教师提供丰富教学资源。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 集体生活成就我 第一框 第七课 在集体中成长 学习目标 1. 集体的内涵 2. 集体生活的作用 3. 集体的意义 3 新课导入 4 生活观察 思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？ 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 在小组合作学习 中，我的视野更开阔、 思维更活跃了。 赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？ 1、生活自理能力的提升。离开父母开始寄宿生活后，我在室友的帮助下学会了整理内务和规划作息，不仅变得独立，还收获了珍贵的友谊。 2、思维视野的开阔。小组合作学习时，同学们多元的观点碰撞让我跳出固有思维，集思广益解决难题，学习效率显著提高。 3、集体力量的震撼。运动会上，运动员的拼搏与啦啦队的呐喊让我明白，为了共同目标齐心协力时，集体能爆发出无穷的能量。 1、集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 一、集体的含义 7 8 2、每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 一、集体的含义 9 相关链接 集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 二、集体生活的作用 1、集体生活能带给我们温暖。 11 生活观察 思考：担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 思考：担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 1. 工作技能提升：在负责征稿、催稿、编辑及版面设计的过程中，元元忙得不亦乐乎，锻炼了统筹规划与编辑设计的实际工作能力。 2. 性格变得开朗：为了办好板报，他主动与同学交流、合作，打破了以往的沉默，人际交往能力增强，性格变得更加外向开朗。 3. 生活更加充实：新的任务让他找到了目标感，不仅丰富了课余生活，还让他感受到了被信任的责任感，生活状态变得更加积极充实。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 二、集体生活的作用 2、集体生活有助于我们学会与人交往。 14 15 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 二、集体生活的作用 3、集体生活有助于培养我们的责任感。 16 思考：集体生活对我们发展个性有什么影响？。 探究与分享 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 思考：集体生活对我们发展个性有什么影响？？ 1. 完善与重塑个性：集体生活能包容我们的不同，也能帮助我们改进不足。就像图中性格内向的同学，在班级热情氛围的感染下变得活泼，说明集体能让我们克服性格短板，变得更加开朗自信。 2. 提供展示与发展的平台：集体为我们搭建了成长的舞台。 3. 促进个性的丰富与传播：在集体中，我们可以用自己的特质去影响他人。 ① 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。 ② 在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 二、集体生活的作用 4、集体生活有助于我们发展个性。 19 20 1、集体是我们共同成长的园地。 2、在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 3、集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 4、让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 三、集体的意义 21 集体生活成就我 集体的内涵 集体生活的作用 带给我们温暖 学会与人交往 助于发展个性 集体的意义 培养责任感 课堂练习 1．校运会即将举办，小鹏为迎接比赛加大训练强度，在训练中意外受伤。在家养伤的小鹏为此落下一些功课，同学们或自发轮流到他家里为他辅导功课，或打电话关心。这说明（ ） ①集体成员彼此传递关爱和温暖 ②集体生活可以完全改变一个人 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中，我们能获得所有的情感需要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 23 课堂练习 1．B 【详解】①：同学们自发为受伤的小鹏辅导功课并关心他，体现了集体成员彼此传递关爱和温暖，故①说法符合题意； ②：“完全改变一个人”表述过于绝对，集体生活影响个人但不能完全改变，故②说法错误； ③：小鹏在受伤落课后得到集体的帮助，说明集体生活让我们获得安全感和归属感，故③说法符合题意； ④：“所有的情感需要都能得到满足”表述过于绝对，集体无法满足个人所有情感需求，故④说法错误。 24 课堂练习 2．下列选项中都属于集体的（     ） A．书法社团/公交车乘客/社区购物群 B．校体育队/某传销组织/少先队员 C．共青团员/电影院观众/集市上人群 D．八年一班/老年合唱团/人民军队 D 25 课堂练习 2．D 【详解】A：公交车乘客和社区购物群缺乏共同目标和组织纪律，属于松散人群，不属于集体，故 A 不符合题意； B：传销组织是非法组织，违背法律法规，不属于正当集体，故 B 不符合题意； C：电影院观众和集市上人群缺乏组织性和共同目标，属于松散人群，不属于集体，故 C 不符合题意； D：八年一班、老年合唱团、人民军队均有共同目标、组织结构和规则，都属于集体，故 D 符合题意。 26 课堂练习 3．经过半个多学期的集体生活，某校七年级同学记录了学校生活的一些片段，其中能让你感受到集体温暖的行为有（     ） ①小闽因生病没来上课，同学们打电话问候 ②小平考试的时候将答案递给同桌让其抄写 ③小南为了出好班集体的黑板报，认真准备 ④班集体为有需要的同学准备了“爱心雨具” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 27 课堂练习 3．B 【详解】①：同学们打电话问候生病的小闽，体现了成员间的相互关爱，能让人感受到集体温暖，故①符合题意； ②：考试传递答案属于作弊行为，违反诚信原则和学校纪律，不利于集体建设，故②不符合题意； ③：小南认真准备黑板报是为集体做贡献，体现了责任感，侧重个人对集体的付出，而非直接感受集体的关怀，故③不符合题意； ④：班集体为有需要的同学准备“爱心雨具”，体现了集体对个人的关怀与帮助，能让人感受到集体温暖，故④符合题意； 28 课堂练习 4．在集体中，集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（     ） ①学校为贫困学生提供餐食 ②班里组织为留守儿童过集体生日 ③梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听课，不迟到，不早退 ④篮球比赛，小冲被人恶意撞倒，同班同学将其痛打一顿，为小冲出气 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 29 课堂练习 4．A 【详解】①：学校为贫困学生提供餐食，体现了集体对成员的关爱与帮助，能让人感受到集体的温暖，故①符合题意； ②：班里组织为留守儿童过集体生日，体现了集体对个体的接纳与尊重，能让人感受到集体的温暖，故②符合题意； ③：梅梅遵守班级纪律是个人维护集体荣誉的表现，与感受集体温暖无直接关系，故③不符合题意； ④：同学打人出气是哥们义气的表现，违背了规则与法律，不是真正的集体温暖，故④说法错误； 30 下节课见 $