2.2 认识呼吸器官（教学课件）科学教科版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦人体呼吸器官，引导学生认识鼻腔、气管、支气管、肺和膈肌，理解肺的气体交换功能及膈肌在呼吸中的作用。通过回顾鱼用鳃、蚕用气门呼吸的已知知识，提出“人体哪些器官参与呼吸”的问题，搭建从动物到人体呼吸的学习支架。 其亮点在于通过亲身体验呼吸感受胸腔变化，利用塑料瓶、气球等制作呼吸模型模拟吸气呼气过程，体现科学思维中的模型建构和探究实践能力。通过研讨问题引导学生推理器官作用，强化科学观念，既激发学生探究兴趣，又为教师提供清晰的教学流程和实践活动支持。

2.认识呼吸器官 四年级上册 第二单元 呼吸与消化 教科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 知道人体呼吸器官包含鼻腔、气管、支气管、肺；肺是气体交换场所，膈肌是辅助呼吸的肌肉；理解吸气、呼气时膈肌与胸腔的变化；了解部分动物不同的呼吸器官。 科学思维： 能根据呼吸模型现象推理人体呼吸的工作过程，区分模型构件对应的人体器官。 核心素养 探究实践： 亲身体验呼吸感受胸腔变化；利用呼吸模拟模型，观察模拟吸气、呼气现象，填写记录单。 态度责任： 认识呼吸器官对人体的重要意义，懂得爱护呼吸器官。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 我们已经知道鱼是用鳃呼吸的，蚕是用气门呼吸的。 我们身体里的哪些器官参与呼吸？呼吸是一个怎样的过程呢？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：体验呼吸的过程 探索 深吸一口气，再慢慢呼出。重复几次，充分体验呼吸的过程。 与同伴分享自己的发现，猜测身体里有哪些器官参与呼吸。 探索一：体验呼吸的过程 探索 呼吸有快有慢。 呼吸时胸腔 好像有变化。 身体内的气管、 肺等器官在参与呼吸。 探索一：体验呼吸的过程 探索 10 探索一：体验呼吸的过程 探索 人体呼吸时主要参与的器官：鼻腔、肺、气管。 肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。 气管 肺 膈肌 鼻腔 口腔 支气管 11 探索 认识呼吸器官 12 探索二：尝试模拟人体的呼吸 探索 这些材料分别模拟了什么呼吸器官？怎样模拟呼气和吸气？ 气管 胸廓 肺 膈肌 13 探索二：尝试模拟人体的呼吸 探索 吸气 呼气 膈肌向下 胸腔扩张 膈肌向上 胸腔收缩 14 探索二：尝试模拟人体的呼吸 探索 15 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 1.空气从鼻腔进去之后到哪里去了？参与呼吸的器官有哪些？ 2.呼吸器官模型的各部分分别模拟人体中哪个呼吸器官？ 拓展 呼吸是动物与外界进行气体交换以维持生命的重要活动。动物的呼吸器官有鳃、肺等许多种。查阅资料，了解更多动物的呼吸器官。 查阅资料，了解更多动物的呼吸器官 4.回顾与学习 学习任务 回顾 本节课学习《认识呼吸器官》。我们亲身感受呼吸，认识人体主要呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺，膈肌是辅助呼吸的肌肉；肺是气体交换的场所。通过塑料瓶呼吸模型模拟实验，理解吸气时膈肌向下、胸腔扩张；呼气时膈肌向上、胸腔收缩。课后拓展了解不同动物的呼吸器官，知道动物依靠呼吸完成气体交换维持生命。 一、选择题。 练习 1.人体进行气体交换的主要场所是（ ）。 A. 鼻腔 B. 肺 C. 气管 D. 口腔 B 一、选择题。 练习 2. （ ）是帮助呼吸的肌肉，辅助完成吸气和呼气。 A. 膈肌 B. 心脏 C. 胃 D. 肝脏 A 一、选择题。 练习 3.呼吸模型里面的气球模拟的是人体的（ ）。 A. 膈肌 B. 肺 C. 气管 D. 胸廓 B 二、判断题。 练习 1. 肺是人体气体交换的主要场所。（ ） 2. 膈肌属于辅助呼吸的肌肉。（ ） 3. 吸气时膈肌向上抬起，胸腔收缩。（ ） 4. 呼气时胸腔收缩。（ ） 5. 塑料瓶呼吸模型中气球模拟肺。（ ） √ √ × √ √ 5.总结与评价 学习任务 总结 本节课你有什么收获？ 科学态度 合作学习 评价 谢谢观看！ THANKS 教科版 28 Lavf58.29.100 $