第三单元 数一数与乘法提升训练（专项训练）-2026-2027学年北师大版数学二年级上册

**基本信息** 聚焦乘法概念生成与应用，通过“概念理解-运算转化-实际应用”三级逻辑链，系统培养符号意识与运算能力，实现从加法到乘法的思维进阶。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|填空1/5/6|乘法算式读写与各部分名称辨析|从算式结构切入，建立乘数与积的概念认知| |运算转化|填空2/4、解答21|相同加数求和的乘法简化（如7+7+7+7+7+7=7×6）|衔接加法与乘法，渗透简便运算思想| |应用拓展|填空9、解答25|倍数关系（白球=红球×2）与双解法（加法/乘法）|结合生活情境，强化模型意识与推理能力|

第三单元 数一数与乘法提升训练 一、填空题 1．3×2＝6读作：( )，其中3和2都叫作( )，6叫作( )。 2．7＋7＋7＋7＋7＋7用乘法表示是( )，得数是( )。 3．4与6的和是( )，4个6相加的和是( )。 4．5＋5＋5＋5＋5＝        4＋4＋4＋2＝ 5．在算式7×8＝56中，7和8是( )，56是( )。 6．2×5＝10读作( )，是求( )个( )相加的和。 7．竖着数，有( )列，每列有( )个，可以看成( )个( )相加，用乘法算式表示是( )，算式读作( )。 8．每组有( )张贴纸，有( )组，列加法算式是( )，列乘法算式是( )。 9．白球的个数是红球的2倍，黄球的个数是白球的3倍，红球有4个，白球有( )个，黄球有( )个。 10．看图填空。 每副手套有( )只手套，有( )副，一共有( )只手套。 ( )×( )＝( )（只） 二、选择题 11．下面（    ）不能用乘法计算。 A．5＋7＋8 B．2＋2＋2＋2＋2 C．6＋6＋6 12．根据8＋8＋8＝24能写出的算式是（    ）。 A．8×3＝24 B．3＋8＝11      C．8-3＝5 13．4个3相加，用算式表示为（    ）。 A．4＋3 B．4＋4＋4 C．3×4 14．下面不可以用算式“”表示的是（    ）。 A． B． C． 15．汉字“日”的笔画是4画，汉字“晶”的笔画是多少画？可以用算式（    ）计算。 A．3＋4 B．4×3 C．4×4 三、判断题 16．3×9表示3个9相乘。( ) 17．求几个数的和，用乘法计算比较简便。( ) 18．2个3相加可以列的算式是2×3。( ) 19．求5个3相加是多少？可以列式为5＋5＋5或3×5。( ) 20．求3个6相加是多少，既可以用加法计算，也可以用乘法计算。( ) 四、计算题 21．看图列式计算。 加法算式：____________         乘法算式：____________ 五、解答题 22．一共有多少朵花？ 加法算式：                  乘法算式： 23．解答。 （    ） 24．每种食物买一份，一共需要多少钱？ （    ） 答：一共需要______元。 25．同学们为运动会摆放鲜花装饰主席台。每人搬6盆花，3名同学一共搬了多少盆花？（用两种方法解答） 方法一：＝（盆） 方法二：＝（盆） 26．丽丽和妈妈一起做冰糖葫芦，每人做了3串，一共用了多少颗山楂？ 加法算式：（颗） 乘法算式：（颗） 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 3乘2等于6 乘数 积 【分析】算式的读法，将符号写成文字，数字保持阿拉伯数字；乘法算式中乘号连接的两个数叫乘数，得数叫积。 【详解】3×2＝6读作：3乘2等于6，中3和2都叫作乘数，6叫作积。 2． 【分析】7＋7＋7＋7＋7＋7，算式中相同的加数是7，加数的个数是6个，求几个相同加数的和的简便计算，可以用乘法计算，相同的加数×个数，7＋7＋7＋7＋7＋7＝42，据此填写结果。 【详解】7＋7＋7＋7＋7＋7用乘法表示是7×6，得数是42。 3． 10 24 【分析】求4与6的和是多少，用加法列式：4＋6；求4个6相加的和是多少，用加法列式：6＋6＋6＋6，根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，可以用乘法列式：6×4。 【详解】4＋6＝10 6×4＝24 4与6的和是10，4个6相加的和是24。 4．5×5；4×3＋2 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和是多少，用乘法算式解答简便。加法算式5＋5＋5＋5＋5表示5个5相加是多少，所以列乘法算式是5×5。4＋4＋4表示3个4相加是多少，所以列乘法算式是4×3，所以4＋4＋4＋2＝4×3＋2。 【详解】5＋5＋5＋5＋5＝5×5；4＋4＋4＋2＝4×3＋2 5． 乘数 积 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，由此填写对应的名称即可。 【详解】在算式7×8＝56中，7和8是乘数，56是积。 6． 2乘5等于10 5 2 【分析】乘数×乘数＝积，读乘法算式时，依次从左往右读，“×”读作乘，“＝”读作等于，数字直接读出来，乘法是几个相同加数和的简便运算，乘号前是相同加数，乘号后是个数。 【详解】根据分析，2×5＝10读作2乘5等于10，2是相同加数，5是个数，即是求5个2相加的和。 7． 6 2 6 2 2乘6 【分析】本题需要先观察图形，确定竖着数的列数和每列的个数，再将其转化为相同加数的加法，最后写出乘法算式并读出。如图所示，竖着数，有6列，每一列有2个，可以看成是6个2相加，用乘法算式表示为：，读乘法时，从左到右读，是几就读作几，“”读作乘，所以读作2乘6。 【详解】根据分析： 竖着数，有6列，每列有2个，可以看成6个2相加，用乘法算式表示是，算式读作2乘6。 8． 6 3 6＋6＋6＝18（张） 6×3＝18（张） 【分析】由图可知，每组有6张贴纸，有同样的3组，则总数量是3个6的和，列加法算式时，将每组的张数相加；列乘法算式时，用每组的张数和组数相乘。 【详解】每组有6张贴纸，有3组，列加法算式是6＋6＋6＝18（张），列乘法算式是6×3＝18（张）。 9． 8 24 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。红球个数×2＝白球个数；白球个数×3＝黄球个数，据此解答即可。 【详解】4×2＝8（个） 8×3＝24（个） 白球的个数是红球的2倍，黄球的个数是白球的3倍，红球有4个，白球有8个，黄球有24个。 10． 2 3 6 2 3 6 【分析】由图可知，每副手套有2只，有这样的3副，则手套的总只数是3个2的和（共6只），用乘法计算时，每副的只数×副数＝总只数。 【详解】由分析得出： 每副手套有2只手套，有3副，一共有6只手套。 2×3＝6（只） 11．A 【分析】根据乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算，分析每个选项。 【详解】A．5＋7＋8，三个加数分别是5、7、8，加数不相同，所以不能用乘法计算； B．2＋2＋2＋2＋2，是5个2相加，可表示为2×5，能用乘法计算； C．6＋6＋6，是3个6相加，可表示为6×3，能用乘法计算。 因此5＋7＋8不能用乘法计算。 故答案为：A 12．A 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，由此解答。 【详解】8＋8＋8＝24表示3个8的和是24； A．8×3＝24表示3个8的和是24，符合题意； B．3＋8＝11表示3与8的和是11，不符合题意； C．8-3＝5表示8与3的差是5，不符合题意。 则根据8＋8＋8＝24能写出的算式是8×3＝24。 故答案为：A 13．C 【分析】求几个相同加数的和，列加法算式时，用加号连接相同加数；用乘法计算时，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。 【详解】A．4＋3表示4与3相加，不符合题意； B．4＋4＋4表示3个4相加，不符合题意； C．3×4表示4个3相加，符合题意。 则4个3相加，用算式表示为3×4。 故答案为：C 14．C 【分析】根据题意，3×2表示2个3的和，据此分析各选项，写出算式，找出不可以用这个乘法算式表示的选项。据此解答。 【详解】根据分析： A．一行有3个，有2行，可以用算式3×2表示。 B．一列有3个，有2列，可以用算式3×2表示。 C．第一行有2个，第二行有3个，用算式表示2＋3＝5。不能用算式3×2表示。 故答案为：C 15．B 【分析】根据题意，“晶”中有3个“日”字，则笔画数也就是3个4的和，用乘法计算时，每个“日”字的笔画数ד晶”中“日”字的个数＝“晶”的笔画数。 【详解】A．3＋4表示3与4的和，不符合题意； B．4×3表示3个4的和，符合题意； C．4×4表示4个4的和，不符合题意。 则可以用算式4×3计算。 故答案为：B 16． × 【分析】乘法的意义是求几个相同加数和的简便运算，“几个几相乘”是相同的数连乘，和乘法的含义不同。 【详解】表示3个9相加或者9个3相加，3个9相乘的算式为，二者含义完全不同。 故答案为：× 17．× 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算更简便。 【详解】求几个数的和，没有说明是相同的加数，例如求2、3、4的和，只能用2＋3＋4＝9计算，不能用乘法简便计算，原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。 【详解】2个3相加，相同加数是3，个数是2； 2个3相加的乘法算式可写为：3×2。原题干说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】根据题意，求几个相同加数的和用乘法计算，需要注意几个加数是相同的，5个3相加的和，写成加法算式时，相同加数是3，个数是5个；写成乘法算式时，可用相同加数×个数，或个数×相同加数，由此解答。 【详解】题目中5个3，表示3＋3＋3＋3＋3，不是5＋5＋5，所以题目说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】3个6相加，用加法算式表示为6＋6＋6＝18，用乘法算式可以表示为加数乘个数，即6×3＝18。 【详解】由以上分析可知，求3个6相加是多少，既可以用加法计算，也可以用乘法计算。这种说法是正确的，故答案为√。 21． 2＋2＋2＋2＝8（支） 2×4＝8（支）/4×2＝8（支） 【分析】求一共有几支，就是求4个2支是多少，可以用加法计算，即把4个2相加；也可以用乘法计算，即把4和2相乘。 【详解】加法算式：2＋2＋2＋2＝8（支） 乘法算式：2×4＝8（支）或4×2＝8（支） 22．24朵 【分析】根据图片信息，一共有4盆，每盆都是6朵，求一共就是把每盆花的数量相加，就是4个6相加，然后列出乘法算式即可。 【详解】根据分析可知，加法算式：（朵） 乘法算式：（朵） 答：一共有24朵花。 23．3个5相加 5×3＝15（个） 【分析】每盘5个梨，有这样的3盘，表示3个5相加，可以用乘法计算出梨的总个数。梨的总个数＝平均每盘梨的个数×盘数。 【详解】如下： 5×3＝15（个） 答：一共有15个梨子。 24．5×6＝30（元） 30 【分析】每种食物每份都是5元，求买这样的6份食物一共多少钱，就是求6个5的和是多少，用加法列式为：6＋6＋6＋6＋6＝30，用乘法列式计算为5×6＝30；据此解决即可。 【详解】5×6＝30（元） 答：一共需要30元。 25．6＋6＋6＝18   6×3＝18；18盆 【分析】根据题意，每人搬6盆花，有3名同学搬花，求一共搬了多少盆花，就是求3个6相加的和是多少，用加法列式为：6＋6＋6＝18（盆），用乘法列式为：6×3＝18（盆），据此解答。 【详解】方法一：6＋6＋6＝18（盆） 方法二：6×3＝18（盆） 答：3名同学一共搬了18盆花。 26．5＋5＋5＋5＋5＋5＝30 5×6＝30 30颗 【分析】根据题意可知：丽丽和妈妈每人做了3串冰糖葫芦，即一共做了6串，每串有5颗山楂，求一共用了多少颗山楂，就是求6个5相加的和，用加法列式5＋5＋5＋5＋5＋5＝30，根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，用乘法列式5×6＝30。 【详解】由分析可知：加法算式：5＋5＋5＋5＋5＋5＝30（颗） 乘法算式：5×6＝30（颗） 答：一共用了30颗山楂。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $