第二单元《连加连减》课件 2026-2027学年西南大学版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦“连加连减”核心知识点，通过“树上2只、地上4只小鸟”的简单加法情境导入，再增加“又飞来3只”的新条件，自然过渡到连加学习，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以生活情境（小鸟、南瓜）引导学生用数学眼光观察现实世界，通过分步计算到综合算式的推理培养数学思维，结合“说图意填算式”“取卡片操作”等活动让学生用数学语言表达。课堂小结明确运算顺序，既提升学生解决问题能力，又为教师提供生动的教学资源。

连加连减 第二单元 0~9的加减法 西南大学版数学一年级上册 学习目标 能够理解连加连减的意义，掌握连加连减的运算顺序、计算方法及简单的算理，能够准确进行计算三个数连加连减的算式。 1 2 通过观察、讨论、交流等活动，体验数学与生活的紧密联系，学会用数学知识解决生活中简单实际问题。 通过学习培养学生观察分析、逻辑推理和解决问题的能力，进一步感知计算与生活的联系，体验学习数学的乐趣。 本节重点 3 情境导入 地上有4只小鸟 树上有2只小鸟 想一想可以提出什么数学问题呢？ 一共有多少只小鸟？ 4 + 2 = 6（只 ） 2 + 4= 6（只 ） 探究新知 从图中你发现了什么？想一想你能提出一个数学问题吗？ 树上有2只小鸟 地上有4只小鸟 又飞来3只小鸟 怎么列式呢？ 探究新知 树上有2只小鸟 地上有4只小鸟 又飞来3只小鸟 一共有多少只小鸟？ 探究新知 树上有2只小鸟 地上有4只小鸟 又飞来3只小鸟 一共有多少只小鸟？ 先算2 + 4= 6（只 ） 再算6 + 3= 9（只 ） 2 + 4 + 3=9（只 ） 探究新知 2 + 4 + 3 =9（只 ） 像这样三个数连续相加的运算，我们就叫做连加。 6 先算2 + 4= 6（只 ） 再算6 + 3= 9（只 ） 一共有多少只小鸟？ 一共有9只小鸟。 探究新知 2 + 3 + 4 =9（只 ） 5 还可以怎样列式呢？ 树上有2只小鸟 地上有4只小鸟 又飞来3只小鸟 4 + 3 + 2 =9（只 ） 7 探究新知 试一试。 2 + 1 + 3= 6 3 3 + 1 + 5= 9 4 连加算式的运算顺序： 从左到右依次进行计算。 探究新知 还剩多少个南瓜？ 有9个南瓜 哥哥抱走了3个南瓜 弟弟抱走了2个南瓜 想一想可以提出什么数学问题呢？ 探究新知 先算9 - 3= 6（个 ） 再算6 - 2= 4（个 ） 原来有（ ）个 ，哥哥抱走了（ ）个，弟弟抱走了（ ）个，还剩多少个？ 9 - 3 - 2 =4（个） 6 9 3 2 像这样三个数连续相减的运算，我们就叫做连减。 探究新知 试一试。 9 - 5 - 3= 1 4 8 - 3 - 5= 0 5 连减算式的运算顺序： 从左到右依次进行计算。 探究新知 活动课堂。 1+2+5=8 5 2 1 分组活动： 4人为一组，3个人 比划数，1个人来算。 探究新知 活动课堂。 分组活动： 5人为一组，4个人 取卡片，1个人来算。 取1张 取2张 一共有9张 剩下6张 巩固练习 1.算一算。 2 + 2 + 3 = 3 + 1 + 5 = 6 + 0 + 3 = 7 - 0 - 3 = 9 - 1 - 6 = 8 - 2 - 3= 7 9 2 9 4 3 巩固练习 2.看图填空。 （1） 有（ ）只， 有（ ）只， 有（ ）只。 （2） 比 多（ ）只。 （3） 比 少（ ）只。 （4）一共有（ ）只小动物。 + + = （ 只 ） 3 1 4 8 3 1 4 2 1 巩固练习 3.说图意，填算式。 + + = （ 只 ） 3 2 4 9 - - = （ 朵 ） 9 3 1 5 课堂小结 今天这节课你都学会了哪些知识？ 计算连加算式时，一般按照从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。 计算连减算式时，一般按照从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再把相减的得数与第三个数相减。 数学是无穷的科学。 数学是无穷的科学。 赫尔曼外尔 赫尔曼外尔 — — $