专题 11 走向整体的世界与资本主义制度的确立（6年汇编）（湖南专用）

**基本信息** 高中历史高考专题试题汇编，聚焦15-18世纪全球航路开辟、欧洲思想解放与资本主义制度确立，整合2021-2026年湖南高考真题及模拟题，突出全球联动与历史逻辑。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30题|全球航路开辟（2026湖南T13）、欧洲思想解放（2025湖南T13）、资本主义制度确立（2023湖南T14）|依托航海记载、艺术作品等多元史料，弱化孤立考查，强调经济-思想-制度联动，如2026广西桂林二模通过“猫的象征”折射阶级力量消长，契合高考全球史视角与历史解释素养|

专题 11 走向整体的世界与资本主义制度的确立 （15—18世纪末） 考点01 全球航路开辟与早期世界经济全球化 1．C 2．C 考点02 欧洲思想解放运动与近代科学、文艺发展 1．C 2．C 3．A 4．A 5．A 6．A 考点03 近代民族国家形成与资本主义政治制度确立 1．B 2．C 1．B 2．D 3．B 4．B 5．B 6．B 7．A 8．D 9．C 10．B 11．C 12．A 13．A 14．B 15．C 16．D 17．B 18．A 19．B 20．D 21．B 22．A 23．D 24．D 25．D 26．B 27．B 28．B 29．C 30．B / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 11 走向整体的世界与资本主义制度的确立 （15—18世纪末） 考点 六年考情（20212026） 命题透析 考点01 全球航路开辟与早期世界经济全球化 2026・湖南·T13欧洲商业发展与地理知识的关系 2025・湖南·T14物种与科技跨洋交流 2021—2026 湖南卷以世界一体化进程为核心，聚焦全球化初兴下欧洲近代文明转型，串联全球商贸互通、思想文化革新、近代政体生成三大脉络；依托航海记载、艺术作品、政治典籍多元史料，弱化孤立国别考查，厘清经济交流、思想变革、制度构建层层联动的内在逻辑。预计2027年湖南高考会从以下几个方面进行考查： （1）拓宽全球联动视角，以物种、技术、商品跨洲流动为载体，对比新旧大陆社会发展的不同变革轨迹。 （2）打通文艺、科学、政治思想内在关联，梳理人文主义到理性思潮的递进演变，剖析其对近代国家学说的塑造。 （3）丰富近代政体对比素材，兼顾英法制度发展历程，结合时代背景分析各国民主体制差异化形成根源。 考点02 欧洲思想解放运动与近代科学、文艺发展 2025・湖南·T 13理性主义2024·湖南·T13理性主义 2023・湖南·T13人文主义 2023・湖南·T16新古典主义美术 2021・湖南·T13启蒙运动 2022・湖南·T12卢梭社会契约论 考点03 近代民族国家形成与资本主义政治制度确立 2023・湖南·T14近代国家主权意识 2022・湖南·T13：美德两国建国路径的差异 考点01 全球航路开辟与早期世界经济全球化 1．（2026·湖南高考·13）15世纪中期，威尼斯人毛罗在绘制地图时，以中世纪世界地图为蓝本，增加了当时欧洲航海报告中关于非洲海岸、大西洋岛屿以及贸易航线的最新信息。这反映当时欧洲人（ ） A．对古典文化的传承 B．对天主教会束缚的突破 C．对商业利益的追逐 D．对地理知识体系的重构 【答案】C 【分析】本题以15世纪中期威尼斯人毛罗绘制地图为素材，考查新航路开辟前欧洲商业发展对地理知识的推动。这一地图绘制行为并非单纯的地理知识积累，更是商业利益驱动下对实践需求的回应。15世纪中期正处于新航路开辟前夕，欧洲商业资本扩张推动了对海外地理信息的需求增长。 【解析】材料以中世纪地图为蓝本，但重点是增加新的航海与贸易信息，并非体现对古典文化的传承，且欧洲的古典时代大约在公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，题干明确指出沿用了中世纪的地图，因此是中世纪文化的传承而不是古典文化的传承，A项错误。题干未涉及对天主教会束缚的突破，这一突破更多与宗教改革相关，与地图绘制无关，B项错误。15世纪中期欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，社会对海外贸易、财富的需求大幅提升，新增贸易航线等相关信息正是为商业活动服务，体现了当时欧洲人对商业利益的追逐，C项正确。仅在原有地图基础上补充部分局部信息，远未达到重构地理知识体系的程度，D项错误。故选C项。 2．（2025·湖南高考·14）16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（ ） A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威 C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化 【答案】C 【分析】本题以16世纪欧洲解剖学家维萨里研究中药土茯苓为素材，考查文艺复兴时期重视科学实践和探索自然奥秘的相关知识。16 世纪新航路开辟后，中药材土茯苓传入欧洲，维萨里结合实践系统研究其植物属性、加工与药用功效，以实证方式探究外来植物医药知识，体现欧洲近代学者重视通过实践探索自然与医药奥秘。 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。根据材料及所学可知，维萨里通过实践记录土茯苓的特性，体现了16世纪欧洲学者对自然现象的实证研究态度，契合科学革命初期“观察—实验—归纳”的方法论，反映了人们对自然奥秘的主动探索，C项正确；题干中维萨里的研究重点是土茯苓的“植物特性、炮制方式和临床应用”，属于自然科学范畴，而非对东方文化价值观的推崇，排除A项；否定教廷权威主要体现于宗教改革（16世纪）中对教会教义的挑战（如马丁・路德的“因信称义”），排除B项；“批判继承古典文化”是文艺复兴的特征之一，但题干中维萨里的研究对象是来自中国的新事物，而非对古典文献的重新诠释，排除D项。故选C项。 考点02 欧洲思想解放运动与近代科学、文艺发展 1．（2025·湖南高考·13）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（ ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 【答案】C 【分析】本题以18世纪欧洲学者探讨人类共同特征、社会起源等宏观问题为素材，考查启蒙运动时期理性主义与学科发展。18 世纪启蒙时代学者跳出传统神学视角，系统研究人类共性、社会、宗教、人种起源等全新议题，催生人类学新学科，拓展人类认知边界，重构关于人类自身的知识体系。 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。根据材料“一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题”可知，18世纪，欧洲学者试图探讨人类发展的相关知识，促进了西方人类学的形成，这种探讨是一种理性的思考，促进科学理论的形成，这也是对文艺复兴以来人文主义思想的进一步深化，所以，欧洲学者的活动体现了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，C项正确；对人类起源学说的颠覆是达尔文的《人类的起源与性的选择》，排除A项；这些学者对人类知识系统的重构是对材料的总结，是表象，不是材料体现的本质，排除B项；材料并没有体现民族主义的相关内容，排除D项。故选C项。 2．（2024·湖南高考·13） 18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（ ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 【答案】C 【分析】本题以18世纪欧洲学者探讨人类共同特征、社会起源等宏观问题为素材，考查启蒙运动时期理性主义对知识体系的重构。18 世纪启蒙时代，学者跳出传统神学解释框架，系统研究人类共性、社会、宗教、人种起源等全新议题，催生人类学新学科，拓展人类认知边界，重构认识人类自身的知识体系。 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。根据材料“一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题”可知，18世纪，欧洲学者试图探讨人类发展的相关知识，促进了西方人类学的形成，这种探讨是一种理性的思考，促进科学理论的形成，这也是对文艺复兴以来人文主义思想的进一步深化，所以，欧洲学者的活动体现了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，C项正确；对人类起源学说的颠覆是达尔文的《人类的起源与性的选择》，排除A项；这些学者对人类知识系统的重构是对材料的总结，是表象，不是材料体现的本质，排除B项；材料并没有体现民族主义的相关内容，排除D项。故选C项。 3．（2023·湖南高考·13）16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人（ ） A．强调人的个性 B．屈从命运安排 C．反对宗教教义 D．相信社会进步 【答案】A 【分析】本题以16世纪意大利诗人的自传前言为素材，考查文艺复兴时期人文主义的核心主张。16 世纪正值文艺复兴时期，诗人强调自身拥有才华、容貌、优雅心性等个人价值，不因命运坎坷而动摇，突出个体自身的美好特质与独立精神，体现人文主义重视人的个性。 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是16世纪（意大利）。据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求个性的体现，A项正确；材料强调的是不屈从命运，与题意相反，排除B项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C项；材料没有涉及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D项。故选A项。 4．（2022·湖南高考·12）恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是（ ） A．对人类不平等的批判 B．对社会契约论的肯定 C．对分权与制衡的强调 D．对财产私有制的否定 【答案】A 【分析】本题以恩格斯的评论为素材，考查卢梭社会契约论的历史影响。卢梭《论人类不平等的起源和基础》核心批判人类社会不平等；该思想不仅指导法国大革命追求平等，也为后世社会主义运动批判阶级不平等提供理论动力，契合恩格斯评价中跨时代、影响革命与社会主义运动的特征。 【解析】依据材料“而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”，结合所学启蒙运动的相关知识，可知这一观念是对人类不平等的批判，A项正确；材料谈及的是对社会主义运动的作用，不是社会契约，排除B项；分权与制衡是孟德斯鸠的观点，排除C项；这一观念是对私有财产的肯定，排除D项。故选A项。 5．（2022·湖南高考·16）大卫的《贺拉斯三兄弟的宣誓》（图1）是美术史上的杰作。这幅作品描绘的是古罗马贺拉斯三兄弟在征战前向父亲壮别宣誓的情景。该作品的风格属于（ ） 图1 A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 【答案】A 【分析】本题以大卫《贺拉斯三兄弟的宣誓》为素材，考查新古典主义美术的风格特征。大卫是新古典主义美术代表人物，《贺拉斯三兄弟的宣誓》借用古罗马英雄题材，宣扬牺牲小我、效忠国家的理性与爱国精神，构图庄重克制，契合新古典主义艺术特征。 【解析】《贺拉斯三兄弟的宣誓》描绘的是古罗马贺拉斯三兄弟在征战前向父亲壮烈宣誓的情景，作品以古代英雄题材来创作具有革命鼓动意义的作品，强调自我牺牲、坚忍、忠诚的品质，强调个人利益服从集体利益，所以属于新古典主义风格，故选A项；浪漫主义在反映客观现实的同时，侧重从主观的内心世界出发，抒发对理想世界的憧憬与向往，往往用夸张的手法来塑造人物形象，该作品与浪漫主义风格特点不同，排除B项；现实主义强调真实再现现实，强调真实，而题干中的作品描绘的是古代英雄人物，与大卫的时代不同，所以不是真实再现现实社会的现实主义风格，排除C项；现代主义的绘画主要特征是反传统、反理性，上述绘画作品描绘的是古罗马贺拉斯三兄弟在征战前向父亲壮别宣誓的情景，风格明显与现代主义不符，排除D项。故选A项。 6．（2021·湖南高考·13）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点（ ） A．体现历史进步的信念 B．肯定君主享有至高无上权威 C．强调历史的延续不断 D．反映启蒙运动天赋人权思想 【答案】A 【分析】本题以伏尔泰对四个“值得重视”时代的评价为素材，考查启蒙运动时期的历史进步观。伏尔泰筛选出四个文明繁荣、文化兴盛的时代，认为人类历史存在发展、辉煌的阶段，推崇文明鼎盛时期，体现其相信人类文明不断发展、持续进步的历史观念。 【解析】根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A项正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B项；四个时代并不是连续的，排除C项；材料没有体现天赋人权，排除D项。故选A项。 考点03 近代民族国家形成与资本主义政治制度确立 1．（2023·湖南高考·14）17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（ ） A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强 C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据 【答案】B 【分析】本题以17世纪后期欧洲各国通过谈判解决领土争端、勘定地界、出版地图为素材，考查近代国家主权意识的加强。17 世纪后期欧洲各国通过划定边界、树立界碑、公开疆域地图的方式厘清领土范围，明确本国疆域界限，本质是近代民族国家形成过程中，国家对领土主权的界定与宣示，体现国家主权意识不断增强。 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：17世纪后期的欧洲。结合所学知识可知，17世纪后期，欧洲列强国家的相互关系向近代国家主权意识和民族国家意识的形成转变，各国通过勘定地界、树立界碑、出版地图等方式彰显国家主权，表达其对领土的所有权和管辖权，因此材料反映的是近代国家主权意识的增强，B项正确；材料与地形勘测技术发展无关，排除A项；材料强调的是国家主权意识，非谈判是解决争端的主要手段，排除C项；地图并不能直接解决争端，排除D项。故选B项。 2．（2022·湖南高考·13）美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（ ） A．人民的自愿选择 B．各州（邦）实力不同 C．建国路径的差异 D．经济发展水平的差异 【答案】C 【分析】本题以美、德两国联邦制度中议席分配差异为素材，考查两国建国路径的差异对制度设计的影响。美国通过十三州联合独立反抗英国建立联邦，各州地位相对均衡，因此参议院各州席位均等；德国依靠普鲁士王朝战争自上而下完成统一，普鲁士实力碾压其他邦，掌握联邦议会主导权。二者联邦议席分配差异根源是截然不同的建国、统一道路。 【解析】根据所学知识可知，美国是由北美殖民地各州自由联合组建的国家，无论大州小州一律平等，因此美国参议院每州都平等地拥有两个席位，德意志帝国是经过普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普鲁士在联邦中占有绝对的主导地位，因此“在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，C项正确；两国的联邦制度主要是社会上层精英决定的，并不是人民的自愿选择，排除A项；美国各州的实力也不相同，但仍然体现了平等的原则，排除B项；两国经济发展水平的差异并不能解释上述现象，排除D项。故选C项。 1．（2027·湖北高中名校联盟联考·12）16—17世纪，德意志各国纷纷发布强迫教育法令，规定适龄儿童必须入学，地方政府应强制家长履行职责。拿破仑战争期间，德意志人要求建立由国家管理的国民学校。哲学家费希特提出国家复兴的希望在于教育。上述材料表明（　　） A．宗教改革要求德意志教育普及化 B．教育改革适应民族国家建构 C．拿破仑战争重构了欧洲政治文化 D．人文主义冲击教会学校教育 【答案】B 【解析】16—17世纪德意志发布强迫教育法令，拿破仑战争时期德意志人要求建立国家管理的国民学校，费希特提出教育关乎国家复兴，这些内容反映出随着德意志民族意识的觉醒，教育改革逐渐与民族国家的建构需求相契合，通过统一的国民教育体系，凝聚民族力量，推动民族国家的形成与发展，故选B项；宗教改革主要聚焦于宗教教义、教会权力的变革，其核心诉求并非普及教育，且材料中16—17世纪的法令与宗教改革的核心主张并无直接关联，排除A项；拿破仑战争虽对欧洲格局有冲击，但材料的重点是德意志的教育诉求与国家复兴，并非欧洲政治文化的重构，且该表述脱离了材料核心，排除C项；材料并未提及人文主义对教会学校教育的冲击，内容围绕的是国家主导的教育与民族国家建构的关系，排除D项。 2．（2027·福建言蹊联考八月联考·13）刚果王国在16—17世纪主动调节与葡萄牙的外交关系，派遣使节赴里斯本与罗马，并将基督教与葡萄牙宫廷礼仪纳入刚果王室仪典，以强化合法性。这可以用于反映当时（　　） A．欧非关系的不对称 B．多边主义雏形初现 C．全球格局倾向欧洲 D．非洲发挥能动作用 【答案】D 【解析】16—17世纪，刚果王国主动调节与葡萄牙的外交关系，派遣使节赴里斯本与罗马，还将基督教与葡萄牙宫廷礼仪纳入王室仪典以强化自身的合法性，这体现出非洲国家并非被动接受欧洲的影响，而是主动借助外部因素维护自身统治，发挥了主观能动作用，故选D项；欧非关系的不对称指的是双方在实力、地位上的不平等，材料侧重刚果的主动行为，未体现这种不对等的核心特征，排除A项；多边主义强调多个行为体平等协商解决共同问题，当时刚果的行为是为了强化自身的合法性，并非构建多边协商机制，排除B项；全球格局倾向欧洲是指欧洲在政治、经济等方面占据主导，材料中刚果主动调整外交的行为无法反映这一格局的特征，排除C项。 3．（2027·河南部分高中质检·14）孟德斯鸠在《论法的精神》中写道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止。”美国1787年宪法将这一思想转化为具体的制度设计：国会掌握立法权、总统掌握行政权、最高法院掌握司法权，三者各自独立又相互牵制。这一制度设计的核心理念是（　　） A．效仿英国确立国王统而不治的体制 B．立法行政司法三权分立且相互制衡 C．联邦最高法院据此取得违宪审查权 D．各州由此获得完全独立的立法主权 【答案】B 【解析】材料中孟德斯鸠指出权力不加限制必然被滥用，而美国1787年宪法将立法权、行政权、司法权分别赋予国会、总统和最高法院，使其各自独立又相互牵制，这一设计的核心正是为了防止权力集中，贯彻分权与制衡的原则，故选B项；英国国王统而不治的虚君体制是18世纪中叶责任内阁制逐步形成后的结果，而1787年美国制宪是基于共和理念，彻底摒弃君主制，并未效仿英国君主模式，排除A项；美国联邦最高法院的违宪审查权并不是1787年宪法的明文规定，它是在1803年马伯里诉麦迪逊案中通过司法实践得以确立的，属于制度运行中衍生出来的惯例，并非宪法最初设计的核心理念，排除C项；1787年宪法制定前，美国邦联体制下各邦权力过大，新宪法正是为了强化联邦中央权力，将国家主权在联邦与州之间进行划分，各州并没有获得完全独立的立法主权，这与邦联制时期已根本不同，排除D项。 4．（2027·四川川北四市诊断·13）有学者在《美国政治制度史》研究中指出，1787年美国宪法确立了三权分立与制衡原则，但宪法文本中并未出现“民主”一词，且保留了奴隶制条款（如五分之三条款）直至1865年第十三修正案才正式废除奴隶制。据此可知，1787年美国宪法（　　） A．是第一部社会主义性质的成文宪法 B．兼备制度创新成果与深刻时代局限 C．自颁布起即保障全体公民平等权利 D．完全体现卢梭人民主权学说的主张 【答案】B 【解析】1787年宪法确立三权分立与制衡原则，这是人类政治制度史上的重大创新，首次将孟德斯鸠的分权理论大规模付诸实践，构建了联邦制共和政体；然而，材料明确指出宪法文本中找不到“民主”一词，并保留了臭名昭著的“五分之三条款”，该条款将黑人奴隶按五分之三比例折算人口，用于计算各州众议院席位和联邦税负，实质上是将奴隶制以根本法的形式予以默认和保护，直至1865年第十三修正案才彻底废除奴隶制，这一设计把黑人奴隶排除在公民行列之外，暴露出严重的种族压迫和时代局限性，故选B项；世界上第一部社会主义性质的成文宪法是1918年苏俄宪法，1787年美国宪法是资本主义性质，从时间与性质上均严重错位，排除A项；宪法并未保障全体公民平等权利，它早期将黑人奴隶、印第安人、妇女等群体排斥于选举权和基本公民权之外，奴隶甚至被视作财产，这与“全体公民平等”背道而驰，排除C项；卢梭主张一个不可分割的公意和直接的人民主权，而美国宪法强调权力分割与制衡，偏重间接民主和精英治理，且奴隶制的保留直接践踏了人民主权原则，因此它并未完全体现卢梭的学说主张，排除D项。 5．（2026·广西桂林二模·14）中世纪和近代早期，厌恶猫一直是法国人的主流态度。猫的独立性使它们广受猜忌和怀疑，甚至伏尔泰等启蒙精英对猫也有诸多偏见。18世纪后，猫却被视作威胁贵族秩序的资产阶级的象征。法国人对猫态度的改变折射出法国（　　） A．封建制度的崩溃 B．阶级力量的消长 C．民族意识的觉醒 D．理性精神的萌生 【答案】B 【解析】18世纪后法国社会阶级结构变动，资产阶级力量不断壮大，逐渐成为冲击贵族秩序的重要力量，猫被视作资产阶级的象征，反映出当时阶级对比的变化，阶级力量此消彼长影响了社会对猫的认知定位，故选B项；封建制度的崩溃以1789年大革命为标志，题干所涉态度转变发生于18世纪革命爆发前，且仅凭一种文化象征的变迁无法直接推断制度已解体，排除A项；民族意识觉醒强调的是对本民族的认同感与归属感，与材料中猫被赋予阶级象征的内容无关，排除C项；理性精神萌生在启蒙运动早期已出现，伏尔泰等启蒙精英对猫的偏见也说明当时理性精神未能改变对猫的态度，与18世纪后态度转变无直接关联，排除D项。 6．（2026·江苏苏州三模·11）一位外国观察者对18世纪的英国社会这样评论：“英国人习惯在上班之前先到咖啡馆饮茶或喝咖啡，目的不是消磨时光，而是阅读各类新闻报纸，了解和谈论国家大事。”该评论折射出当时英国（　　） A．政治权利不断下移 B．公共空间扩大信息传播渠道 C．报刊推动科技交流 D．城市公共基础设施建设完善 【答案】B 【解析】18世纪英国咖啡馆不仅提供饮品，更成为人们阅读报纸、讨论国家大事的场所，这说明以咖啡馆为代表的公共空间将报刊信息传播与社会舆论紧密连接，拓展了民众获取和议论时政的渠道，故选B项；英国权利下移主要体现在议会改革和普选权扩大，发生在19世纪后，材料展现的是信息获取场景，并非政治权力结构的改变，排除A项；材料中“了解和谈论国家大事”指向的是政治新闻，并非科学技术，工业革命早期的技术交流多通过学会、工场而非咖啡馆中的时政阅读，排除C项；咖啡馆作为一种消费场所，其兴盛属于商业和社会生活的范畴，并不直接代表道路、照明、排水等由政府主导的城市公共基础设施已臻完善，排除D项。 7．（2026·海南海口模拟预测·11）16世纪以来，墨西哥东海岸韦拉克鲁斯港定期将大量的白银、黄金和其他商品运往西班牙。17世纪20年代后，西班牙前往韦拉克鲁斯港定期护航舰队起航次数锐减，至17世纪下半叶，平均每十年仅有五次。这一现象源于（　　） A．西班牙本国经济的衰退 B．英国取得了殖民霸权 C．西班牙殖民体系的瓦解 D．欧洲商贸中心的转移 【答案】A 【解析】16世纪西班牙依靠殖民掠夺积累大量财富，但并未将其转化为资本发展本国工商业，反而用于奢侈消费，到17世纪，本国经济衰退，无力维持大规模的护航舰队，与材料中“17世纪20年代后起航次数锐减，至下半叶平均每十年仅有五次”的现象契合，故选A项；英国取得殖民霸权是在18世纪中期七年战争后，与题干17世纪的时间不符，排除B项；西班牙殖民体系瓦解是在19世纪拉丁美洲独立运动后，时间与题干不符，排除C项；欧洲商贸中心从地中海转移到大西洋沿岸始于16世纪新航路开辟后，无法解释为何17世纪下叶舰队起航次数才出现断崖式减少，排除D项。 8．（2026·辽宁名校联盟四模·13）15世纪法国女作家皮桑，以英法百年战争中的女英雄贞德为主题创作长诗《贞德之歌》，在当时广泛流传。该作品以宗教语调歌颂贞德壮举：“得蒙神恩的少女啊！上帝是如此眷顾你，并且让你解开束缚法兰西的绳索。”据此可知，该作品反映当时法国（　　） A．女性的社会地位得到提高 B．教会权威凌驾于王权之上 C．世俗文化浸润着人文精神 D．民族国家意识的逐步增强 【答案】D 【解析】皮桑在英法百年战争背景下创作《贞德之歌》，讴歌贞德“解开束缚法兰西的绳索”，将贞德个人壮举与国家命运紧密相连，这反映出民众对“法兰西”这一整体国家的认同感与忠诚感在战争中得到强化，民族共同体的观念逐渐清晰，故为民族国家意识逐步增强的体现，故选D项；当时西欧女性仍处于男权社会的从属地位，仅靠一部歌颂女英雄的诗作无法证明女性社会地位提高，排除A项；中世纪后期王权逐步加强，且材料未涉及教会与王权的权力对比，排除B项；该作品以宗教语调创作，核心是歌颂民族英雄、彰显民族情感，并非突出世俗文化中的人文精神，排除C项。 9．（2026·河南商丘部分重点高中模拟·13）18世纪后期，法国的法官们在与国王政府的斗争中，不再满足于征引古代的法令，而是开始运用“民族”“公民”“社会”和“自由”等新观念的语言来表达自己的政治立场。这反映出（　　） A．法官成反君主专制主力 B．英国政治体制扩展到法国 C．启蒙思想影响政治斗争 D．法国民族国家已基本形成 【答案】C 【解析】18世纪后期正值法国启蒙运动高潮，卢梭、伏尔泰等思想家倡导“自由”“公民”“社会契约”等理念，法官们运用这些新观念对抗国王政府，正是启蒙思想影响下政治斗争的表现，故选C项；法官虽参与斗争，但反君主专制的主力是第三等级，且材料未突出法官的主导地位，排除A项；英国君主立宪体制在18世纪后期并未扩展至法国，法官使用的新观念源于本土启蒙思潮而非英国制度移植，排除B项；法国民族国家在百年战争后已基本形成，但材料中法官使用新观念主要反映思想领域变化，与民族国家形成阶段无关，排除D项。 10．（2026·贵州贵阳二模·14）有学者认为，工业革命的真正起点是16至18世纪的一场深刻文化转型。这场转型的核心在于欧洲人对“知识”的理解被根本上重塑，“知识”不再仅仅是对永恒真理的静观沉思，更是改造世界、增进人类福祉的实用工具。该学者意在强调（　　） A．工业革命引发了文化转型 B．思想变革是社会变革的先导 C．科技革命催生了工业革命 D．社会变革利于增进人类福祉 【答案】B 【解析】学者认为工业革命的真正起点是16至18世纪的文化转型，核心是欧洲人对“知识”的理解从静观永恒真理转向将其作为改造世界、增进福祉的实用工具，这体现了思想观念的变革为后续工业革命的发生奠定了思想基础，故选B项；材料明确指出文化转型是工业革命的起点，并非工业革命引发文化转型，因果关系完全倒置，排除A项；16至18世纪的文化转型并非科技革命，且工业革命是近代科技革命的重要背景，并非科技革命催生工业革命，排除C项；材料重点在于思想转型对工业革命的推动，而非强调社会变革与人类福祉的关系，偏离材料核心逻辑，排除D项。 11．（2026·山东滨州二模·13）18世纪中后期的法国，巴黎的洗衣女工、鞋匠作坊学徒常在工歌时围坐聆听启蒙读本，里昂的市井酒馆将启蒙思想编入民间故事传唱，即便在布列塔尼偏远乡村的集市上，也有说书人把《论人类不平等的起源和基础》改编为通俗桥段宣讲。这反映出当时的法国（　　） A．阶级矛盾日益尖锐 B．人文主义思想成熟 C．社会进步力量增强 D．工农阶层走向联合 【答案】C 【解析】18世纪中后期，启蒙思想通过工歌聆听、民间故事传唱、通俗桥段宣讲等形式，深入巴黎手工业者、里昂市民乃至布列塔尼乡村民众之中，说明启蒙思想已突破精英阶层的局限，在社会下层广泛传播，代表进步方向的启蒙思想受众不断扩大，社会进步力量随之增强，故选C项；材料未体现不同阶级间的对立冲突，也没有相关矛盾激化的史实支撑，排除A项；人文主义在文艺复兴时期已逐渐成熟，18世纪中后期主流思潮是启蒙思想，其核心是理性主义，排除B项；材料仅提及洗衣女工、学徒、乡村民众等群体，未体现工农阶层的联合行动或组织关联，排除D项。 12．（2026·云南民族大学附中模拟·13）16世纪的意大利牧歌摒弃了14世纪分节歌的简单形式，以当时著名作家情感细腻的诗歌为歌词，采用通谱体、多声部织体，通过主调与复调结合的形式抒发情感，摆脱了宗教对音乐的主导，成为服务于婚礼、宴会等世俗生活的艺术形式。16世纪意大利牧歌的变化，集中体现了（　　） A．音乐的人文主义倾向 B．天主教会思想统治有所强化 C．古典音乐范式的回归 D．启蒙运动对艺术创作的影响 【答案】A 【解析】16世纪意大利牧歌从宗教束缚转向世俗生活，采用情感细腻的诗歌和主复调结合，体现了文艺复兴时期以人性、世俗情感为核心的人文主义倾向，故选A项；材料强调“摆脱宗教主导”，天主教会思想统治在16世纪因宗教改革反而受到冲击，强化一说与史实相悖，排除B项；牧歌的创新是文艺复兴世俗艺术的新发展，并非回归更早的古典音乐范式，排除C项；启蒙运动兴盛于18世纪，远晚于16世纪的意大利牧歌变革，时间上无法产生直接影响，排除D项。 13．（2026·浙江模拟·5）德国思想家康德在1784年写道：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但决不能实现思想方式的真正改革。而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”据此可知，康德意在强调（　　） A．思想解放是社会进步的前提 B．制度变革难以触动社会根基 C．理性启蒙尚需经历漫长过程 D．民众觉醒依赖外部强力推动 【答案】A 【解析】康德认为革命能推翻专制压迫，但无法实现思想方式的真正改革，新偏见仍会束缚民众，这凸显了思想解放对打破偏见、推动社会进步的根本性作用，只有实现思想的真正变革，才能避免革命后陷入新的思想圈套，为社会进步筑牢根基，故选A项；制度变革能推翻专制统治，是对社会政治根基的触动，排除B项；材料重点强调思想解放的关键作用，而非理性启蒙的漫长过程，排除C项；材料明确指出外部强力推动的革命无法实现思想改革，民众觉醒需依赖内在的思想启蒙，排除D项。 14．（2026·云南怒江一模·14）1879年，法国共和派不仅在众议院占了绝对优势，而且在参议院选举中获得绝对多数。同年，共和派领袖格雷维上台后，把政府由凡尔赛迁回巴黎，将法兰西第一共和国时期的革命歌曲《马塞曲》定为国歌。这主要表明当时法国（　　） A．君主派已丧失政治影响力 B．共和制统治基础日益稳固 C．共和派注重塑造国家形象 D．代议制民主政体正式确立 【答案】B 【解析】1879年共和派在两院均获绝对多数，格雷维上台后将政府迁回巴黎、定《马赛曲》为国歌，这些措施强化了共和象征与制度运作，说明共和派已能主导政权并推行巩固共和的举措，故共和制统治基础日益稳固，故选B项；当时君主派虽势力受挫，但并未完全丧失政治影响力，仍有一定政治活动空间，排除A项；定国歌、迁政府虽有塑造形象的作用，但这只是表面行为，核心是共和派通过掌控权力、巩固共和体制来强化统治，并非主要目的，排除C项；法国代议制民主政体正式确立的标志是1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，早于题干中的1879年，排除D项。 15．（2026·山西太原二模·13）17世纪末，牛顿的学说传入法国，其基于数学与实验的精确解释，对法国本土以笛卡尔为代表的理性主义自然哲学体系形成直接挑战。法国知识界对此反应分裂：伏尔泰等少数学者热烈推崇牛顿理论，许多本土学者则坚决捍卫笛卡尔学说。这反映出（　　） A．科学革命推动知识更新 B．理性主义受到广泛关注 C．民族观念影响学术取向 D．启蒙运动促进思想进步 【答案】C 【解析】牛顿学说传入法国后，法国知识界因学术立场的本土性出现分裂，伏尔泰等少数人推崇牛顿，多数本土学者坚决捍卫笛卡尔学说，这体现出民族文化认同影响了学者们的学术选择，民族观念成为左右学术取向的重要因素，故选C项；科学革命推动知识更新侧重于新学说对旧知识体系的取代，而材料中并未体现新旧学说的更替，只是学术取向的分歧，排除A项；理性主义受到广泛关注强调的是理性主义的传播范围和受重视程度，材料聚焦的是不同学术体系的立场分歧，并非理性主义的关注度问题，排除B项；启蒙运动促进思想进步强调启蒙运动对思想发展的推动作用，材料中并未涉及启蒙运动相关的思想进步表现，只是法国知识界对不同科学哲学体系的态度差异，排除D项。 16．（2026·山西部分学校二模·14）下图为1793年英国画家威廉·利德摩尔·比格创作的油画《农舍内景：沏茶老妪》。油画中一位老妪独自坐在里屋椅子上，正在等待水被烧开，沏茶用。旁边桌子上已经准备好茶具，包含一只陶瓷茶壶，一套杯碟，一个茶叶罐和一个糖碗。这可用于佐证（　　） A．中国瓷器垄断英国市场 B．茶叶成为英国主要商品 C．工业革命改善农村经济 D．商品流动改变生活习俗 【答案】D 【解析】1793年的英国农村农舍中，老妪准备沏茶，桌上有陶瓷茶壶、茶叶罐等物品，说明中国茶叶、瓷器等商品流入英国，逐渐改变了英国普通民众的日常饮食生活习俗，故选D项；仅从农舍中的一套茶具无法推断出中国瓷器垄断英国市场，当时欧洲本土制瓷业也有发展，排除A项；材料仅呈现农村生活中的沏茶场景，不能证明茶叶成为英国主要商品，当时英国的商品以本土工业品等为主，排除B项；1793年工业革命尚在进行中，材料中农舍的简朴场景无法体现农村经济因工业革命得到改善，排除C项。 17．（2026·广东深圳二调·14）17世纪，咖啡开始在欧洲流行。1676年，查理二世对遍布伦敦街巷的咖啡馆颁布禁令，其理由是“大量无所事事和有反叛之意的民众光顾这些场所，造成了十分有害且危险的影响”。禁令推出不久就在民众的反对下被取消。据此可知，当时（　　） A．物种交流促进生活方式变迁 B．新兴的公共空间冲击了传统秩序 C．商业贸易加速社会走向平等 D．法国启蒙思想对英国有潜在影响 【答案】B 【解析】咖啡馆作为新的社交空间，聚集了大量民众，甚至被王室视为可能滋生反叛情绪的场所，这体现了其作为公共空间对原有社会管控秩序的冲击，故选B项；物种交流促进生活方式变迁虽与咖啡传入有关，但材料的核心是咖啡馆引发的社会秩序问题，而非单纯生活方式的变化，排除A项；商业贸易加速社会走向平等在材料中缺乏直接对应，禁令及取消更多反映空间权力的博弈，而非经济平等，排除C项；法国启蒙思想在17世纪后期尚未对英国产生显著影响，且材料也未涉及启蒙思想的相关内容，排除D项。 18．（2026·四川绵阳二模·12）1603年，荷兰船长袭击葡萄牙“圣卡特里娜号”引发争端后，格劳秀斯为荷兰东印度公司撰写《论捕获法》《论自由海洋》援引自然法则，主张海洋如同空气般属于人类共有，反对国家独占海洋主权，论证了荷兰行动的合法性。这一观点（　　） A．意在争夺对外殖民主导权 B．契合了自由放任主义政策 C．推动了大国协调机制建立 D．确立了近代国际法的原则 【答案】A 【解析】1603年荷兰船长袭击葡萄牙船只，格劳秀斯为荷兰东印度公司撰写《论自由海洋》，主张海洋自由、反对海洋主权，实质是挑战葡萄牙和西班牙对海洋及殖民地的垄断，为荷兰争夺海外贸易与殖民主导权提供理论依据，故选A项；自由放任主义政策是工业革命后盛行的经济思想，与17世纪初的时代背景不符，排除B项；材料仅体现格劳秀斯为荷兰殖民行为的辩护，并未涉及推动大国间建立协调机制的相关内容，排除C项；格劳秀斯虽对国际法有贡献，但《论自由海洋》仅针对单一事件，并未系统确立后世公认的近代国际法原则，排除D项。 19．（2026·广东阳江联考·12）某航海家在日记中写道：“陛下……决定派遣我前往印度拜访国君、民族和土地，了解他们的情况，以及当以何种方式令其皈依我神圣信仰。我受命不经陆路的寻常路线前往东方，而是经由西方的路线，此路至今无人知晓是否曾有先驱。”这次航行（　　） A．使地圆学说得到了实践验证 B．打断了美洲原有文明的进程 C．导致世界人口族群结构变化 D．开启了欧洲殖民东方的时代 【答案】B 【解析】根据日记中“受命不经陆路的寻常路线前往东方，而是经由西方的路线”可知，这是哥伦布1492年的航行，他误以为到达的是印度，实际抵达美洲，这次航行开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，摧毁了玛雅、阿兹特克等美洲原有文明，打断了其独立发展的进程，故选B项；麦哲伦船队的环球航行完成了地圆学说的实践验证，排除A项；新航路开辟后，欧洲人大规模殖民扩张引发的黑奴贸易等，才导致世界人口族群结构变化，排除C项；达·伽马开辟了欧洲通往印度的新航路，开启了欧洲殖民东方的时代，排除D项。 20．（2026·湖南名校联盟联考·14）下表为西方不同时期三位思想家的部分言论，这些言论的共同主旨是（　　） 思想家 部分言论 彼特拉克（1304-1374） “我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” 康德（1724-1804） “人不是他人的工具，而是自身的目的，要始终把人当作目的而非手段。” 尼采（1844-1900） “上帝已死，人类需依靠自身的意志与力量，成为自己的主人。” A．否定宗教信仰的合理性 B．构建平等自由的社会秩序 C．倡导追求现世物质享受 D．强调人的价值与主体地位 【答案】D 【解析】彼特拉克主张凡人的幸福，康德强调人是目的而非手段，尼采呼吁人成为自己的主人，三者均指向人的自我价值与主体性，凸显了从文艺复兴到启蒙运动再到现代哲学对人的尊崇，故选D项；彼特拉克并未否定宗教信仰，其人文主义仍依附基督教框架，尼采“上帝已死”也并非纯粹否定宗教，而是批判传统价值，排除A项；构建平等自由的社会秩序是启蒙运动的一部分主张，彼特拉克的言论未涉及这一内容，尼采的思想也不侧重社会秩序构建，排除B项；特拉克追求凡俗的幸福包含物质，但康德强调理性自律，尼采注重意志超越，所以现世的物质享受并非共同的主旨，排除C项。 21．（2026·江西九师联盟测试·13）1782年，亚当·斯密在信中对英国殖民北美表态称“远距离统治是真正徒劳无益的”，主张及早从“黄金梦”或“帝国的想象”中醒来，承认美洲独立。他认为此举不仅可节省殖民统治开支，还能与美洲建立更开放的自由贸易，实现双赢。这一观点（　　） A．意在平衡经济整合与政治控制 B．契合了市场扩张方式转型的要求 C．折射出世界反殖民浪潮的高涨 D．暗示英国霸权危机下的无奈妥协 【答案】B 【解析】亚当·斯密作为古典经济学奠基人，在《国富论》中批判重商主义并倡导自由贸易；1782年美国独立战争临近结束，其主张放弃殖民统治、转向开放贸易，反映了英国工业资产阶级对市场扩张方式从殖民垄断向自由贸易转型的内在要求，契合资本主义经济发展新趋势，故选B项；斯密强调节省开支并建立自由贸易，旨在推动经济整合而非平衡与控制，排除A项；当时反殖民斗争主要集中于北美，全球性反殖民浪潮尚未形成，排除C项；斯密从经济理性出发主动建议承认独立以实现双赢，并非英国霸权危机下的被动妥协，排除D项。 22．（2026·湖南多校联考阶测·13）16世纪，西班牙掠夺大量白银，导致本国物价上涨约3倍，工场手工业日益萎缩，不得不从法国和英国购买纺织品等工业品。“大量西班牙白银通过贸易流入伦敦，工匠得以扩大生产，工商业呈现繁荣景象”。这可用于说明（　　） A．价格革命促使欧洲经济格局变化 B．白银使西班牙成为最富强的国家 C．商业革命推动新贸易中心的形成 D．白银流入直接引发英国工业革命 【答案】A 【解析】价格革命指新航路开辟后大量贵金属流入欧洲引发物价上涨，题干中西班牙因掠夺白银出现物价上涨、工场手工业萎缩，而白银流入英国后推动其工商业繁荣，体现了价格革命下欧洲不同国家经济发展态势分化，促使欧洲经济格局发生改变，故选A项；西班牙虽获大量白银，但通胀导致工业衰落，依赖进口，未能持续强大，16世纪后期其国力衰退，排除B项；商业革命主要表现为贸易范围扩大和商业方式革新，材料焦点在于白银流动引发的物价与生产变化，而非新贸易中心形成，排除C项；英国工业革命始于18世纪，与16世纪白银流入时间相隔较远，工业革命是技术、市场等多因素结果，白银流入仅为其提供资本积累，并非直接引发，排除D项。 23．（2026·辽宁名校联盟押题（六）·12）1545—1563年，面对新教的挑战，罗马天主教借特兰托大公会议改革教会，如：规范主教选举制度，设圣经教席，规避主教权力“神授”说，提倡主教的“精神导师”形象，呼吁通过住棚节、讲道、牧灵访问等方式更加亲近民众等等。这表明罗马天主教（　　） A．否定了传统基督教教义 B．接受了新教的因信称义说 C．开启了宗教民主化进程 D．进行自我革新以应对危机 【答案】D 【解析】特兰托大公会议面对新教挑战，推行规范主教选举、设立圣经教席、提倡主教作为精神导师并亲近民众等改革，旨在通过内部调整和纪律强化来应对危机，体现了天主教会的自我革新，故选D项；罗马天主教的改革是在坚持传统基督教教义基础上的调整，并未否定核心教义，排除A项；会议拒绝了新教的因信称义说，坚持信仰与善功并重的称义观，明确驳斥马丁·路德的观点，排除B项；改革加强了教廷权威和主教权力，规范选举是为集中管理而非民主化，反宗教改革更注重统一与纪律，排除C项。 24．（2026·山西调研·14）1834年，以普鲁士为首的德意志18个邦建立了关税同盟，国内市场得以扩大，工业生产得到增长。但是，各邦货币、度量衡、工商条例和税收制度不尽相同，经济发展远远落后于英法。这反映出当时的德意志（　　） A．统一进程由普鲁士主导 B．工业革命推动了政治变革 C．资本主义制度得以确立 D．政治分裂制约了国家发展 【答案】D 【解析】从材料看，1834年关税同盟由普鲁士主导建立，扩大了国内市场并促进工业生产，但各邦货币、度量衡等制度不同，导致经济发展远落后于英法，这直接反映了分裂状态制约了德意志发展；结合史实，19世纪前期德意志政治分裂阻碍统一市场形成和工业化进程，故选D项；统一进程由单一邦国主导是19世纪中后期的历史趋势，而题干仅体现关税同盟的局部合作，并非统一进程的主导体现，排除A项；题干仅反映了政治分裂下的经济发展困境，未体现工业革命推动政治层面的变革，且此时德意志尚未出现明确的政治变革行动，排除B项；资本主义制度在德意志确立于1871年统一后，1834年仍是封建邦国分立，材料未涉及制度确立问题，排除C项。 25．（2026·新疆适应性检测·10）法国学者狄德罗主编的《百科全书》被誉为“启蒙运动的宣言”，“理性”是贯穿全书的核心精神。他与伏尔泰等思想家肯定牛顿的理论和实验哲学所包含的理性化思维方式，于是为“理性”带来全新的内涵。这反映出（　　） A．启蒙运动首创理性这一概念 B．狄德罗是启蒙思想集大成者 C．牛顿力学体系受到普遍认可 D．科学革命促进欧洲思想解放 【答案】D 【解析】狄德罗等启蒙思想家从牛顿理论和实验哲学中汲取理性思维并为理性带来新内涵，反映出科学革命为启蒙运动提供思想基础，促进欧洲思想解放，故选D项；理性概念并非启蒙运动首创，早在古希腊时期就已有相关思想萌芽，排除A项；狄德罗主编《百科全书》贡献突出，但启蒙思想集大成者通常指康德，排除B项；牛顿力学体系虽受启蒙思想家肯定，但材料仅提及狄德罗等人，不能证明“普遍认可”，且选项偏离材料反映的科学革命与思想解放关系，排除C项。 26．（2026·内蒙古乌兰察布二模·14）近代英国通过“不流血”更迭剥离君主实权，以法令明确议会权限、规范权力运行，形成渐进协商的政治模式；北美摆脱殖民统治后，以成文宪法界定三权边界、确立联邦与州分权，构建制衡分权的政治体系。据此可知，英美两国政治建构的共同历史意义在于（　　） A．奉行议会为核心的权力运行体系 B．成为近代西方民主政治的典范 C．确立了成文宪法至上的治国原则 D．实现了新旧势力间的理性妥协 【答案】B 【解析】英国通过“不流血”更迭形成渐进协商的君主立宪制，北美以成文宪法构建制衡分权的共和制，两者分别开创了君主立宪制和民主共和制两种近代西方民主政治的典型范式，为其他国家民主政治建设提供了重要借鉴，故选B项；美国实行三权分立体制，并非以议会为权力核心，排除A项；英国没有确立成文宪法至上的原则，其宪法由一系列宪法性法律文件构成，排除C项；美国独立后的政治建构主要是新兴资产阶级力量主导的成果，不存在新旧势力的理性妥协，排除D项。 27．（2026·安徽华师联盟质检·12）中世纪的欧洲，儿童游戏被认为会诱使儿童道德堕落，需以规训严加控制，游戏活动基本上是对成年人生活的模仿与复制。14—16世纪，儿童游戏被视作教育的重要内容与方法，游戏活动也越来越丰富多样。导致这一变化的主要原因是（　　） A．宗教改革的深入 B．人文主义的传播 C．世俗教育的完善 D．资产阶级的壮大 【答案】B 【解析】14—16世纪文艺复兴时期人文主义思想传播，强调人的价值与个性发展，重视儿童教育，游戏被视作促进儿童身心发展的重要方法，因此儿童游戏从被严控转为教育内容，故选B项；宗教改革始于16世纪，时间上晚于题干中变化的起始阶段，且核心是挑战教会权威、简化宗教仪式，与儿童游戏地位的转变关联不大，排除A项；当时世俗教育处于发展阶段，并未达到完善的程度，其发展也是人文主义影响下的结果，并非儿童游戏地位变化的主要原因，排除C项；资产阶级壮大主要体现在经济和政治诉求上，核心是追求资本积累与政治权力扩张，与儿童教育中游戏地位的改变没有直接的因果联系，排除D项。 28．（2026·甘肃部分学校二模·14）甘蔗原产于南亚和东南亚，中世纪时被阿拉伯商人传入地中海地区。随着欧洲殖民扩张，甘蔗被引入美洲加勒比海和巴西等地，并与非洲奴隶劳动相结合，形成了“种植园—奴隶制—全球市场”的跨洋生产体系。由此可知（　　） A．甘蔗传播依赖当地的食物需求 B．殖民扩张加强世界各地经济联系 C．甘蔗广泛传播得益于工业革命 D．物种传播推动了奴隶贸易的兴起 【答案】B 【解析】材料中甘蔗随欧洲殖民扩张传入美洲，并与非洲奴隶劳动结合形成跨洋生产体系，体现了殖民扩张促进美洲、非洲和欧洲经济联系，融入全球市场，故选B项；甘蔗传播并非依赖当地食物需求，而是阿拉伯商人和欧洲殖民者基于商业利益主动引入，旨在贸易利润和殖民经济，排除A项；甘蔗广泛传播早于工业革命，工业革命始于18世纪60年代，而甘蔗在中世纪和早期殖民时代已广泛传播，排除C项；物种传播如甘蔗种植与奴隶贸易结合，但奴隶贸易兴起主要源于欧洲殖民者对美洲劳动力的需求，并非由物种传播直接推动，排除D项。 29．（2026·湖南长沙一中阶测·13）大革命爆发后，法国政治家米拉波在辩论中被人问及“法国人在收回了对国王的效忠后，为什么还要为国家而战”，米拉波给出的回答是“（我们）所保卫的是一种‘举止得体、合乎道德’的生活方式”。米拉波的观念反映出（　　） A．民众爱国主义思潮亟待增强 B．道德修养助力民族国家构建 C．政治变革引发对文明的思考 D．法国承受着巨大的军事压力 【答案】C 【解析】法国大革命推翻封建王权后，米拉波将保卫国家与“举止得体、合乎道德”的生活方式挂钩，这是政治变革冲击旧有秩序后，人们对新的文明形态和社会价值的思考，这种思考回应了社会转型中对国家认同新内核的探索，故选C项；米拉波的言论已体现出对国家与文明关联的认知，并非民众爱国主义思潮匮乏，反而折射出理性的国家认同构建倾向，排除A项；材料核心是政治变革后的文明思考，并非强调道德修养在民族国家构建中的直接推动作用，民族国家构建是多种因素共同作用的结果，排除B项；米拉波的回答聚焦于国家认同的精神内核，并非针对军事压力的回应，大革命初期法国的军事压力尚未成为这一言论的触发因素，排除D项。 30．（2026·河南T8名校训练·13）从18世纪初到18世纪后期，法国获得特许出版的图书中，法律、历史和文学方面的书籍出版份额保持稳定，“神学”与“科学和艺术”两类书籍所占份额发生了颠倒；在默许出版的书籍中，神学和法律书籍几近消失，文学、科学和艺术方面题材的书籍占绝对优势。这体现出法国（　　） A．教育发展推动印刷业技术创新 B．社会思想观念变动趋势明显 C．启蒙运动直接推动了政治变革 D．封建神权统治遭到普遍质疑 【答案】B 【解析】从材料中18世纪初到后期法国特许出版书籍里神学与科学艺术份额颠倒，默许出版中神学法律几近消失而文学科学艺术占优，结合史实可知启蒙运动时期理性与科学思潮盛行，社会思想从宗教神学向世俗理性转变，变动趋势明显，故选B项；材料仅涉及书籍类型份额变化，未提及教育发展或印刷业技术创新，排除A项；材料仅体现思想领域的书籍出版变化，未涉及政治变革的相关内容，无法看出其对政治变革的直接推动，排除C项；神学书籍减少反映神权观念弱化，但“普遍质疑”说法错误，特许出版中神学仍有份额，排除D项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 11 走向整体的世界与资本主义制度的确立 （15—18世纪末） 考点 六年考情（20212026） 命题透析 考点01 全球航路开辟与早期世界经济全球化 2026・湖南·T13欧洲商业发展与地理知识的关系 2025・湖南·T14物种与科技跨洋交流 2021—2026 湖南卷以世界一体化进程为核心，聚焦全球化初兴下欧洲近代文明转型，串联全球商贸互通、思想文化革新、近代政体生成三大脉络；依托航海记载、艺术作品、政治典籍多元史料，弱化孤立国别考查，厘清经济交流、思想变革、制度构建层层联动的内在逻辑。预计2027年湖南高考会从以下几个方面进行考查： （1）拓宽全球联动视角，以物种、技术、商品跨洲流动为载体，对比新旧大陆社会发展的不同变革轨迹。 （2）打通文艺、科学、政治思想内在关联，梳理人文主义到理性思潮的递进演变，剖析其对近代国家学说的塑造。 （3）丰富近代政体对比素材，兼顾英法制度发展历程，结合时代背景分析各国民主体制差异化形成根源。 考点02 欧洲思想解放运动与近代科学、文艺发展 2025・湖南·T 13理性主义2024·湖南·T13理性主义 2023・湖南·T13人文主义 2023・湖南·T16新古典主义美术 2021・湖南·T13启蒙运动 2022・湖南·T12卢梭社会契约论 考点03 近代民族国家形成与资本主义政治制度确立 2023・湖南·T14近代国家主权意识 2022・湖南·T13：美德两国建国路径的差异 考点01 全球航路开辟与早期世界经济全球化 1．（2026·湖南高考·13）15世纪中期，威尼斯人毛罗在绘制地图时，以中世纪世界地图为蓝本，增加了当时欧洲航海报告中关于非洲海岸、大西洋岛屿以及贸易航线的最新信息。这反映当时欧洲人（ ） A．对古典文化的传承 B．对天主教会束缚的突破 C．对商业利益的追逐 D．对地理知识体系的重构 2．（2025·湖南高考·14）16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（ ） A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威 C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化 考点02 欧洲思想解放运动与近代科学、文艺发展 1．（2025·湖南高考·13）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（ ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 2．（2024·湖南高考·13） 18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（ ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 3．（2023·湖南高考·13）16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人（ ） A．强调人的个性 B．屈从命运安排 C．反对宗教教义 D．相信社会进步 4．（2022·湖南高考·12）恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是（ ） A．对人类不平等的批判 B．对社会契约论的肯定 C．对分权与制衡的强调 D．对财产私有制的否定 5．（2022·湖南高考·16）大卫的《贺拉斯三兄弟的宣誓》（图1）是美术史上的杰作。这幅作品描绘的是古罗马贺拉斯三兄弟在征战前向父亲壮别宣誓的情景。该作品的风格属于（ ） 图1 A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 6．（2021·湖南高考·13）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点（ ） A．体现历史进步的信念 B．肯定君主享有至高无上权威 C．强调历史的延续不断 D．反映启蒙运动天赋人权思想 考点03 近代民族国家形成与资本主义政治制度确立 1．（2023·湖南高考·14）17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（ ） A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强 C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据 2．（2022·湖南高考·13）美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（ ） A．人民的自愿选择 B．各州（邦）实力不同 C．建国路径的差异 D．经济发展水平的差异 1．（2027·湖北高中名校联盟联考·12）16—17世纪，德意志各国纷纷发布强迫教育法令，规定适龄儿童必须入学，地方政府应强制家长履行职责。拿破仑战争期间，德意志人要求建立由国家管理的国民学校。哲学家费希特提出国家复兴的希望在于教育。上述材料表明（　　） A．宗教改革要求德意志教育普及化 B．教育改革适应民族国家建构 C．拿破仑战争重构了欧洲政治文化 D．人文主义冲击教会学校教育 2．（2027·福建言蹊联考八月联考·13）刚果王国在16—17世纪主动调节与葡萄牙的外交关系，派遣使节赴里斯本与罗马，并将基督教与葡萄牙宫廷礼仪纳入刚果王室仪典，以强化合法性。这可以用于反映当时（　　） A．欧非关系的不对称 B．多边主义雏形初现 C．全球格局倾向欧洲 D．非洲发挥能动作用 3．（2027·河南部分高中质检·14）孟德斯鸠在《论法的精神》中写道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止。”美国1787年宪法将这一思想转化为具体的制度设计：国会掌握立法权、总统掌握行政权、最高法院掌握司法权，三者各自独立又相互牵制。这一制度设计的核心理念是（　　） A．效仿英国确立国王统而不治的体制 B．立法行政司法三权分立且相互制衡 C．联邦最高法院据此取得违宪审查权 D．各州由此获得完全独立的立法主权 4．（2027·四川川北四市诊断·13）有学者在《美国政治制度史》研究中指出，1787年美国宪法确立了三权分立与制衡原则，但宪法文本中并未出现“民主”一词，且保留了奴隶制条款（如五分之三条款）直至1865年第十三修正案才正式废除奴隶制。据此可知，1787年美国宪法（　　） A．是第一部社会主义性质的成文宪法 B．兼备制度创新成果与深刻时代局限 C．自颁布起即保障全体公民平等权利 D．完全体现卢梭人民主权学说的主张 5．（2026·广西桂林二模·14）中世纪和近代早期，厌恶猫一直是法国人的主流态度。猫的独立性使它们广受猜忌和怀疑，甚至伏尔泰等启蒙精英对猫也有诸多偏见。18世纪后，猫却被视作威胁贵族秩序的资产阶级的象征。法国人对猫态度的改变折射出法国（　　） A．封建制度的崩溃 B．阶级力量的消长 C．民族意识的觉醒 D．理性精神的萌生 6．（2026·江苏苏州三模·11）一位外国观察者对18世纪的英国社会这样评论：“英国人习惯在上班之前先到咖啡馆饮茶或喝咖啡，目的不是消磨时光，而是阅读各类新闻报纸，了解和谈论国家大事。”该评论折射出当时英国（　　） A．政治权利不断下移 B．公共空间扩大信息传播渠道 C．报刊推动科技交流 D．城市公共基础设施建设完善 7．（2026·海南海口模拟预测·11）16世纪以来，墨西哥东海岸韦拉克鲁斯港定期将大量的白银、黄金和其他商品运往西班牙。17世纪20年代后，西班牙前往韦拉克鲁斯港定期护航舰队起航次数锐减，至17世纪下半叶，平均每十年仅有五次。这一现象源于（　　） A．西班牙本国经济的衰退 B．英国取得了殖民霸权 C．西班牙殖民体系的瓦解 D．欧洲商贸中心的转移 8．（2026·辽宁名校联盟四模·13）15世纪法国女作家皮桑，以英法百年战争中的女英雄贞德为主题创作长诗《贞德之歌》，在当时广泛流传。该作品以宗教语调歌颂贞德壮举：“得蒙神恩的少女啊！上帝是如此眷顾你，并且让你解开束缚法兰西的绳索。”据此可知，该作品反映当时法国（　　） A．女性的社会地位得到提高 B．教会权威凌驾于王权之上 C．世俗文化浸润着人文精神 D．民族国家意识的逐步增强 9．（2026·河南商丘部分重点高中模拟·13）18世纪后期，法国的法官们在与国王政府的斗争中，不再满足于征引古代的法令，而是开始运用“民族”“公民”“社会”和“自由”等新观念的语言来表达自己的政治立场。这反映出（　　） A．法官成反君主专制主力 B．英国政治体制扩展到法国 C．启蒙思想影响政治斗争 D．法国民族国家已基本形成 10．（2026·贵州贵阳二模·14）有学者认为，工业革命的真正起点是16至18世纪的一场深刻文化转型。这场转型的核心在于欧洲人对“知识”的理解被根本上重塑，“知识”不再仅仅是对永恒真理的静观沉思，更是改造世界、增进人类福祉的实用工具。该学者意在强调（　　） A．工业革命引发了文化转型 B．思想变革是社会变革的先导 C．科技革命催生了工业革命 D．社会变革利于增进人类福祉 11．（2026·山东滨州二模·13）18世纪中后期的法国，巴黎的洗衣女工、鞋匠作坊学徒常在工歌时围坐聆听启蒙读本，里昂的市井酒馆将启蒙思想编入民间故事传唱，即便在布列塔尼偏远乡村的集市上，也有说书人把《论人类不平等的起源和基础》改编为通俗桥段宣讲。这反映出当时的法国（　　） A．阶级矛盾日益尖锐 B．人文主义思想成熟 C．社会进步力量增强 D．工农阶层走向联合 12．（2026·云南民族大学附中模拟·13）16世纪的意大利牧歌摒弃了14世纪分节歌的简单形式，以当时著名作家情感细腻的诗歌为歌词，采用通谱体、多声部织体，通过主调与复调结合的形式抒发情感，摆脱了宗教对音乐的主导，成为服务于婚礼、宴会等世俗生活的艺术形式。16世纪意大利牧歌的变化，集中体现了（　　） A．音乐的人文主义倾向 B．天主教会思想统治有所强化 C．古典音乐范式的回归 D．启蒙运动对艺术创作的影响 13．（2026·浙江模拟·5）德国思想家康德在1784年写道：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但决不能实现思想方式的真正改革。而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”据此可知，康德意在强调（　　） A．思想解放是社会进步的前提 B．制度变革难以触动社会根基 C．理性启蒙尚需经历漫长过程 D．民众觉醒依赖外部强力推动 14．（2026·云南怒江一模·14）1879年，法国共和派不仅在众议院占了绝对优势，而且在参议院选举中获得绝对多数。同年，共和派领袖格雷维上台后，把政府由凡尔赛迁回巴黎，将法兰西第一共和国时期的革命歌曲《马塞曲》定为国歌。这主要表明当时法国（　　） A．君主派已丧失政治影响力 B．共和制统治基础日益稳固 C．共和派注重塑造国家形象 D．代议制民主政体正式确立 15．（2026·山西太原二模·13）17世纪末，牛顿的学说传入法国，其基于数学与实验的精确解释，对法国本土以笛卡尔为代表的理性主义自然哲学体系形成直接挑战。法国知识界对此反应分裂：伏尔泰等少数学者热烈推崇牛顿理论，许多本土学者则坚决捍卫笛卡尔学说。这反映出（　　） A．科学革命推动知识更新 B．理性主义受到广泛关注 C．民族观念影响学术取向 D．启蒙运动促进思想进步 16．（2026·山西部分学校二模·14）下图为1793年英国画家威廉·利德摩尔·比格创作的油画《农舍内景：沏茶老妪》。油画中一位老妪独自坐在里屋椅子上，正在等待水被烧开，沏茶用。旁边桌子上已经准备好茶具，包含一只陶瓷茶壶，一套杯碟，一个茶叶罐和一个糖碗。这可用于佐证（　　） A．中国瓷器垄断英国市场 B．茶叶成为英国主要商品 C．工业革命改善农村经济 D．商品流动改变生活习俗 17．（2026·广东深圳二调·14）17世纪，咖啡开始在欧洲流行。1676年，查理二世对遍布伦敦街巷的咖啡馆颁布禁令，其理由是“大量无所事事和有反叛之意的民众光顾这些场所，造成了十分有害且危险的影响”。禁令推出不久就在民众的反对下被取消。据此可知，当时（　　） A．物种交流促进生活方式变迁 B．新兴的公共空间冲击了传统秩序 C．商业贸易加速社会走向平等 D．法国启蒙思想对英国有潜在影响 18．（2026·四川绵阳二模·12）1603年，荷兰船长袭击葡萄牙“圣卡特里娜号”引发争端后，格劳秀斯为荷兰东印度公司撰写《论捕获法》《论自由海洋》援引自然法则，主张海洋如同空气般属于人类共有，反对国家独占海洋主权，论证了荷兰行动的合法性。这一观点（　　） A．意在争夺对外殖民主导权 B．契合了自由放任主义政策 C．推动了大国协调机制建立 D．确立了近代国际法的原则 19．（2026·广东阳江联考·12）某航海家在日记中写道：“陛下……决定派遣我前往印度拜访国君、民族和土地，了解他们的情况，以及当以何种方式令其皈依我神圣信仰。我受命不经陆路的寻常路线前往东方，而是经由西方的路线，此路至今无人知晓是否曾有先驱。”这次航行（　　） A．使地圆学说得到了实践验证 B．打断了美洲原有文明的进程 C．导致世界人口族群结构变化 D．开启了欧洲殖民东方的时代 20．（2026·湖南名校联盟联考·14）下表为西方不同时期三位思想家的部分言论，这些言论的共同主旨是（　　） 思想家 部分言论 彼特拉克（1304-1374） “我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” 康德（1724-1804） “人不是他人的工具，而是自身的目的，要始终把人当作目的而非手段。” 尼采（1844-1900） “上帝已死，人类需依靠自身的意志与力量，成为自己的主人。” A．否定宗教信仰的合理性 B．构建平等自由的社会秩序 C．倡导追求现世物质享受 D．强调人的价值与主体地位 21．（2026·江西九师联盟测试·13）1782年，亚当·斯密在信中对英国殖民北美表态称“远距离统治是真正徒劳无益的”，主张及早从“黄金梦”或“帝国的想象”中醒来，承认美洲独立。他认为此举不仅可节省殖民统治开支，还能与美洲建立更开放的自由贸易，实现双赢。这一观点（　　） A．意在平衡经济整合与政治控制 B．契合了市场扩张方式转型的要求 C．折射出世界反殖民浪潮的高涨 D．暗示英国霸权危机下的无奈妥协 22．（2026·湖南多校联考阶测·13）16世纪，西班牙掠夺大量白银，导致本国物价上涨约3倍，工场手工业日益萎缩，不得不从法国和英国购买纺织品等工业品。“大量西班牙白银通过贸易流入伦敦，工匠得以扩大生产，工商业呈现繁荣景象”。这可用于说明（　　） A．价格革命促使欧洲经济格局变化 B．白银使西班牙成为最富强的国家 C．商业革命推动新贸易中心的形成 D．白银流入直接引发英国工业革命 23．（2026·辽宁名校联盟押题（六）·12）1545—1563年，面对新教的挑战，罗马天主教借特兰托大公会议改革教会，如：规范主教选举制度，设圣经教席，规避主教权力“神授”说，提倡主教的“精神导师”形象，呼吁通过住棚节、讲道、牧灵访问等方式更加亲近民众等等。这表明罗马天主教（　　） A．否定了传统基督教教义 B．接受了新教的因信称义说 C．开启了宗教民主化进程 D．进行自我革新以应对危机 24．（2026·山西调研·14）1834年，以普鲁士为首的德意志18个邦建立了关税同盟，国内市场得以扩大，工业生产得到增长。但是，各邦货币、度量衡、工商条例和税收制度不尽相同，经济发展远远落后于英法。这反映出当时的德意志（　　） A．统一进程由普鲁士主导 B．工业革命推动了政治变革 C．资本主义制度得以确立 D．政治分裂制约了国家发展 25．（2026·新疆适应性检测·10）法国学者狄德罗主编的《百科全书》被誉为“启蒙运动的宣言”，“理性”是贯穿全书的核心精神。他与伏尔泰等思想家肯定牛顿的理论和实验哲学所包含的理性化思维方式，于是为“理性”带来全新的内涵。这反映出（　　） A．启蒙运动首创理性这一概念 B．狄德罗是启蒙思想集大成者 C．牛顿力学体系受到普遍认可 D．科学革命促进欧洲思想解放 26．（2026·内蒙古乌兰察布二模·14）近代英国通过“不流血”更迭剥离君主实权，以法令明确议会权限、规范权力运行，形成渐进协商的政治模式；北美摆脱殖民统治后，以成文宪法界定三权边界、确立联邦与州分权，构建制衡分权的政治体系。据此可知，英美两国政治建构的共同历史意义在于（　　） A．奉行议会为核心的权力运行体系 B．成为近代西方民主政治的典范 C．确立了成文宪法至上的治国原则 D．实现了新旧势力间的理性妥协 27．（2026·安徽华师联盟质检·12）中世纪的欧洲，儿童游戏被认为会诱使儿童道德堕落，需以规训严加控制，游戏活动基本上是对成年人生活的模仿与复制。14—16世纪，儿童游戏被视作教育的重要内容与方法，游戏活动也越来越丰富多样。导致这一变化的主要原因是（　　） A．宗教改革的深入 B．人文主义的传播 C．世俗教育的完善 D．资产阶级的壮大 28．（2026·甘肃部分学校二模·14）甘蔗原产于南亚和东南亚，中世纪时被阿拉伯商人传入地中海地区。随着欧洲殖民扩张，甘蔗被引入美洲加勒比海和巴西等地，并与非洲奴隶劳动相结合，形成了“种植园—奴隶制—全球市场”的跨洋生产体系。由此可知（　　） A．甘蔗传播依赖当地的食物需求 B．殖民扩张加强世界各地经济联系 C．甘蔗广泛传播得益于工业革命 D．物种传播推动了奴隶贸易的兴起 29．（2026·湖南长沙一中阶测·13）大革命爆发后，法国政治家米拉波在辩论中被人问及“法国人在收回了对国王的效忠后，为什么还要为国家而战”，米拉波给出的回答是“（我们）所保卫的是一种‘举止得体、合乎道德’的生活方式”。米拉波的观念反映出（　　） A．民众爱国主义思潮亟待增强 B．道德修养助力民族国家构建 C．政治变革引发对文明的思考 D．法国承受着巨大的军事压力 30．（2026·河南T8名校训练·13）从18世纪初到18世纪后期，法国获得特许出版的图书中，法律、历史和文学方面的书籍出版份额保持稳定，“神学”与“科学和艺术”两类书籍所占份额发生了颠倒；在默许出版的书籍中，神学和法律书籍几近消失，文学、科学和艺术方面题材的书籍占绝对优势。这体现出法国（　　） A．教育发展推动印刷业技术创新 B．社会思想观念变动趋势明显 C．启蒙运动直接推动了政治变革 D．封建神权统治遭到普遍质疑 / 学科网（北京）股份有限公司 $