第二单元 6-9的认识和加减法（单元自测练习卷）-2026-2027学年一年级上册数学苏教版

**基本信息** 本单元卷聚焦6-9的认识和加减法，通过“人之初”文化素材、生活情境及规律探究题，分层考查抽象能力、运算能力与应用意识，适配单元复习巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|数量比较、数序、加减法应用|结合传统文化（如汉字计数）与生活场景（分竹子、摘苹果）| |选择题|5题/10分|算式转换、数量组合、排队问题|通过扑克牌遮挡、蜡笔盒组合考查推理意识| |判断题|5题/10分|运算意义、数的大小比较|以夹子晒手帕等生活实例强化几何直观| |计算题|2题/10分|看图列式（加减混合）|数轴与上车下车情境结合，培养数学表达| |解答题|4题/40分|实际问题、规律探究、条件选择|含珠子规律（白蓝交替）及条件开放题，发展创新意识|

第二单元 6-9的认识和加减法 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）多的画“√”，少的画“○”。 ( )     ( ) 2．（本题3分）“人之初，性本善”。这句话中一共有( )个汉字，“人”是第1个汉字，“初”是第( )个汉字。 3．（本题3分）每只熊猫一根，哪一堆数量正合适？画“√”。 4．（本题3分）手工课上，同学们折千纸鹤，小奇可能折多少只千纸鹤？画“√”。 5只（    ）    6只（    ）    9只（    ） 5．（本题3分）数一数，写一写。 ( )           ( )           ( ) 6．（本题3分）小白兔采了( )个，小灰兔采了( )个。小白兔再采( )个，它们两个采的就一样多。 7．（本题3分）小红和妈妈去摘苹果，一共摘了9个，小红摘了2个，妈妈摘了( )个。 8．（本题3分）一个加数是4，另一个加数是0，和是( )；被减数是9，减数是2，差是( )。 9．（本题3分） 一共有( )只动物，从右数，第( )只是，从左数，第( )只是，左边有( )只动物。 10．（本题3分） (1)一共有( )张数字卡片。 (2)排第1，排第( )，排第( )。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）与5＋3得数相等的减法算式是（    ）。 A．4＋4 B．8－5 C．9－1 D．1＋7 12．（本题2分）笑笑有两盒蜡笔，一共有8支。下面（    ）是笑笑的蜡笔。 A． AB B．A和C C．B和C D．C和D 13．（本题2分）如图扑克牌中，被遮住了（    ）个。 A．3 B．4 C．5 D．6 14．（本题2分）下面能用算式“7－3”表示的是（    ）。 A． B． C． D． 15．（本题2分）小朋友排成一队做游戏，明明从前往后数排第5，从后往前数也排第5，这一队共有（    ）人。 A．9 B．10 C．11 D．12 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）照下图这样，晒6块手帕要用6个夹子。( ) 17．（本题2分）算式9－6＝3，读作：9减6等于3。( ) 18．（本题2分）□＜2，则□里可以填0或1。( ) 19．（本题2分）9－2＝7读作：9减2等于7。( ) 20．（本题2分）□＜8，□里只能填7。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）看图写算式。 22．（本题5分）看图列算式。 （人） 五、解答题（共40分） 23．（本题10分）有3只小鸡在吃食，又来了4只，现在一共有几只小鸡？ （只） 口答：现在一共有（    ）只小鸡。 24．（本题10分）树上原来有8只小鸟，飞走了5只小鸟，树上还有几只小鸟？ 口答：树上还有（    ）只小鸟。 25．（本题10分）已知图中遮住了14个珠子，由规律可知被遮住的珠子中有多少个白珠子？多少个蓝珠子？ 白珠子：（个） 蓝珠子：（个） 26．（本题10分）选择合适的条件和问题并解答。 ①体育室有排球和足球一共9个。    ②其中足球有6个。 ③借出去5个。    ④还剩多少个？    ⑤排球有多少个？ 选择的条件是（    ）和（    ）。问题是（    ）。（填序号） 解答： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． √ ○ 【分析】数三角形：△△△△△△△△，一共8个 数圆形：○○○○，一共4个 8比4大，三角形数量多，圆形数量少；题目要求多的画√，少的画○。 【详解】 2． 【分析】数汉字数量时，要注意标点符号不是汉字，不能计入总数；确定第几个时，需要明确数数的方向是从左往右依次计数。 【详解】数汉字个数：这句话中的汉字有“人、之、初、性、本、善”，标点符号“，”和“。”不是汉字。一个一个数，共有6个汉字。找“初”的位置：从左往右数，“人”是第1个，“之”是第2个，“初”是第3个。 因此，“人之初，性本善”。这句话中一共有6个汉字，“人”是第1个汉字，“初”是第3个汉字。 3． 【分析】 先数出熊猫的只数，再分别数出每个方框里有几根，每只熊猫一根，所以熊猫的只数要和的根数相等。 【详解】 数一数可知，有5只熊猫，左边的方框里有6根，右边的方框里有5根，所以在右边的方框里画“√”。 4． 【分析】10以内数的大小顺序是1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。 【详解】5、6、9中，比5大、比8小的数是6。 5． 8 5 7 【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在括号内即可。 【详解】图一有8朵向日葵，图二有5个梨，图三有7个苹果。       6． 6 8 2 【分析】 通过数一数，数出小白兔和小灰兔采的个数；通过一一对应后可知，小灰兔有多余，多出来2个，那么小白兔再多采2个，就能和小灰兔采的一一对应，都没有剩余，就一样多了。 【详解】 小白兔采了6个，小灰兔采了8个。小白兔再采2个，它们两个采的就一样多。 7．7 【分析】一共摘的数量－小红摘的数量＝妈妈摘的数量。 【详解】9－2＝7（个） 8． 4 7 【分析】根据“和＝加数＋加数”；“差＝被减数－减数”进行计算。 【详解】4＋0＝4 9－2＝7 一个加数是4，另一个加数是0，和是4；被减数是9，减数是2，差是7。 9． 7 5 6 4 【分析】从第1只动物起，一个一个地数，数到最后一个动物是几，一共就有几只； 从右数，即从我们右手方向数起，数到是几，就是第几只；从左数，即从我们左手方向数起，数到是几，就是第几只； 左边，即按我们观察者的左手方向数出左边的动物的只数即可。 【详解】通过数一数可知，一共有7只动物； 从右数，，第5只是； 从左数，，第6只是； 左边的动物有：，有4只动物。 10．(1)7 (2) 4 6 【分析】（1）从1数起，一张一张地数出数字卡片，最后一张数到几，就有几张。 （2）根据“排第1”可知，从左边数起，依次数到和，数到几就是第几。 【详解】（1）通过数一数，从1依次数到7，一共有7张数字卡片。 （2）从左边数起，数到4是，所以排第4，数到6是，所以排第6。 11．C 【分析】先算出5＋3的得数，再算出各个选项算式的得数，再找出得数与题干算式5＋3相等的减法算式的选项即可。 【详解】5＋3＝8 A．4＋4＝8，得数是8的加法算式，不符合要求； B．8－5＝3，得数是3的减法算式，不符合要求； C．9－1＝8，得数是8的减法算式，符合要求； D．1＋7＝8，得数是8的加法算式，不符合要求。 故答案为：C 12．D 【分析】找出两盒蜡笔数量相加等于8的即可。已知A有4支蜡笔，B有6支蜡笔，C有3支蜡笔，D有5支蜡笔，根据8的加法运算进行解答即可。 【详解】5＋3＝8（支） 笑笑有两盒蜡笔，一共有8支。C和D是笑笑的蜡笔。 故答案为：D 13．C 【分析】如图，扑克牌上应有8个图形，减去看到的3个，即可计算出被遮住了多少个。 【详解】8－3＝5（个） 所以被遮住了5个。 故答案为：C 14．A 【分析】A选项，如图，树上原来有7只鸟，减去飞走的3只，即可计算出还剩多少只。 B选项，如图，原来有3个珠子，再加上4个，即可计算出现在有多少个。 C选项，如图，用正方体的总数7个减去左边的2个，即可计算出右边有多少个。 D选项，如图，左边有4根小棒，右边有4根，求一共有多少根，用加法计算。 【详解】A．列式为：7－3＝4（只）； B．列式为：3＋4＝7（个）； C．列式为：7－2＝5（个）； D．列式为：4＋4＝8（根）； 所以能用算式“7－3”表示的是A选项。 故答案为：A 15．A 【分析】从前面往后数明明是排在第5个，这个第5个包含明明自己，所以明明前面的人数要减去明明自己，从后面往前数，明明排在第5个，同理，求明明后面的人数还是要减去明明自己，再把明明前面的人数和后面的人数相加，最后再加上明明自己就是这一队的总人数。 【详解】5－1＝4（人） 4＋4＋1 ＝8＋1 ＝9（人） 所以这一队共有9人。 故答案为：A 16．× 【分析】由图可知：1块手帕需要2个夹子，2块手帕需要3个夹子，3块手帕要用4个夹子……发现：夹子数总是比手帕数多1。 【详解】由分析可知，6＋1＝7（个），晒6块手帕要用7个夹子。原题需要6个夹子是错误的。 故答案为：× 17．√ 【分析】减法算式从左往右读，读作被减数减减数等于差。本题算式9－6＝3中，9是被减数，6是减数，3是差，因此读作“9减6等于3”。据此解答。 【详解】算式9－6＝3读作：9减6等于3。题干中的描述正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】9以内数的大小比较，小于2的数有0和1。所以当□＜2时，□里可以填0或1。据此解答。 【详解】根据分析得出： □＜2，则□里可以填0或1，所以该说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】减法算式的标准读法为“被减数减减数等于差”。本题算式“9－2＝7”中，9是被减数，2是减数，7是差，读作“9减2等于7”符合这一规则，因此正确。 【详解】根据分析： 9－2＝7读作：9减2等于7。 故答案为：√ 20．× 【分析】题干中“□＜8”表示方框中的数字小于8。小于8的数有0、1、2、3、4、5、6、7，共8个数字。题干说“只能填7”，忽略了其他可能，因此说法错误。 【详解】因为小于8的数有0、1、2、3、4、5、6、7，所以□里可以填这些数中的任意一个，不是只能填7。原题说法错误。 故答案为：× 21．8－4＝4 【分析】从图中可以看到，先从0跳到8，然后又从8往回跳了4个格，跳到了4的位置。这表示从8里面去掉4，用减法计算。 【详解】8－4＝4 22．7－2＋3＝8 【分析】用车上原有的人数减去下车的人数，再加上上车的人数，即可得出现在车上有多少人。 【详解】从图上可得：下车2人后，车上还有5人，所以原来车上有7人，上车3人，要求现在车上有多少人，列式为： 7－2＋3 ＝5＋3 ＝8（人） 23．3＋4＝7； 7；7只 【分析】在吃食小鸡的数量＋又来小鸡的数量＝现在小鸡的总数量。 【详解】3＋4＝7（只） 答：现在一共有7只小鸡。 24．8－5＝3； 3；3只 【分析】树上原来小鸟的数量－飞走的数量＝树上还有小鸟的数量。 【详解】8－5＝3（只） 答：树上还有3只小鸟。 25．2＋2＋2＝6 3＋3＋2＝8 白珠子：6个；蓝珠子：8个 【分析】图形按白色、白色、蓝色、蓝色、蓝色的顺序重复摆放，3个蓝珠子后面应该是，据此计算。 【详解】白珠子：2＋2＋2＝4＋2＝6（个） 蓝珠子：3＋3＋2＝6＋2＝8（个） 答：被遮住的珠子中有6个白珠子，8个蓝珠子。 26．①；②；⑤；3个 或①；③；④；4个 【分析】根据两个问题，结合减法的意义可知，题目中已知体育室有排球和足球的总个数，足球的个数，两种球的总个数－足球的个数＝排球的个数，所以选择条件①和②，问题应为⑤；题目中已知体育室排球和足球的个数，要求还剩下的个数，需要知道借出去球的个数，两种球的总个数－借出去的个数＝还剩下球的个数，所以选择条件①和③，问题应为④，据此列式，算出答案即可解答。 【详解】选法1： 选择的条件是①和②，问题是⑤。 （个） 答：排球有3个。 选法2： 选择的条件是①和③，问题是④。 （个） 答：还剩4个。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $