第四单元 认识三位数（单元自测练习卷）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 本单元卷聚焦“认识三位数”单元复习，通过基础巩固与文化渗透结合的命题设计，全面考查数的组成、运算及实际应用，适配小学数学单元学情，培养抽象能力与运算能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|三位数加减错中求解（题1）、算盘表示数（题3、4）、数的组成（题8）|结合数学文化，如五珠算盘最大最小数（题3）| |选择题|5题/10分|路线最短（题11）、位置关系（题12）、加法性质（题13）|联系生活情境，如商店与学校位置（题12）| |判断题|5题/10分|算盘算筹认知（题16、17、20）、摆数规律（题18、19）|强化数学史认知，如算筹表示数（题20）| |计算题|1题/10分|三位数加减（480-290）、表内乘除（9×6）|夯实运算基础，培养运算能力| |解答题|4题/40分|数字推理（题22）、实际应用（蔬菜剩余题23、花的数量题25）|突出问题解决，如郁金香与玫瑰总数（题25）|

第四单元 认识三位数 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）小芳在计算两个三位数相加时，把一个加数十位上的8错看成了6，把另一个加数百位上的3错看成了5，算得的结果是600，这道题正确的计算结果是( )。 2．（本题3分）比500多80的数是( )，750比300多( )。 3．（本题3分）算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具。现在使用的“五珠算盘”，如果只使用1颗上珠和1颗下珠，表示出最大的三位数是( )，最小的三位数是( )。 4．（本题3分）782在计数器上表示它时要拨( )颗珠子；在算盘上表示它时要拨( )颗珠子。 5．（本题3分）56☐＞568，☐里可填( )；2☐8＜271，☐里最大填( )。 6．（本题3分）在算盘上将两颗珠子靠梁拨出一个三位数，这个数最大是( )，最小是( )。 7．（本题3分）10个( )是一百；460里面有( )个十。 8．（本题3分）385里面有( )个百、( )个十和( )个一。 9．（本题3分）一个一个地数，与480相邻的两个数是( )和( )。 10．（本题3分）按规律填数：2800，2900，( )，( )，3200。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）如图，小冬从家里出发去奶奶家。他至少要走（    ）米。 A．280 B．430 C．480 D．410 12．（本题2分）商店和学校都在图书馆的正南方，商店离图书馆200米，学校离图书馆500米，那么学校离商店（    ）米。 A．500 B．300 C．1200 D．1700 13．（本题2分）如果一个加数增加10，另一个加数减少10，和（    ）。 A．增加10 B．减少10 C．增加20 D．不变 14．（本题2分）算盘和（    ）是我国古代人民的计算工具。 A．计算机 B．筷子 C．算筹 D．石子 15．（本题2分）用9个在中摆不同的数，能摆（    ）个。 A．7 B．8 C．9 D．10 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）算盘是我国古代的计算工具之一，算盘中一颗上珠代表1，一颗下珠代表5。( ) 17．（本题2分）算盘上一颗上珠代表5，一颗下珠代表1。( ) 18．（本题2分）用6个○在上摆一摆，可以摆出7个不同的两位数。( ) 19．（本题2分）用5个在计数器上最多能摆出4个不同的两位数。( ) 20．（本题2分）我国古代曾用算筹表示数。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题10分）直接写出得数。 45÷7＝           480－290＝        9×6＝         2500＋1300＝ 8÷8＝            8×7＋24＝        63÷9＝        2000－1400＝ 190＋300＝        900－560＝ 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）一个三位数，比500大，比600小。个位上的数字比百位上的数字小1，十位上的数字比个位上的数字大5，这个三位数是多少？ 23． （本题10分）商店运来650千克蔬菜，卖出380千克，还剩多少千克？ 24． （本题10分）水果店第一天卖出水果210箱，第二天卖出50箱。两天一共卖出多少箱水果？ 25．（本题10分）花店里有230朵郁金香，比玫瑰少90朵。郁金香和玫瑰一共有多少朵？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．420 【分析】根据“把一个加数十位上的8错看成了6”，说明在求和时少加了20；根据“把另一个加数百位上的3错看成了5”，说明在求和时多加了200。要求正确的结果，把多加的200减去，少加的20加上即可。 【详解】600－200＝400，400＋20＝420 所以这道题正确的计算结果是420。 2． 580 450 【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 求一个数比另一个数多几，用减法计算。 【详解】500＋80＝580 750－300＝450 3． 600 105 【分析】根据题意，要求表示出最大的三位数，就把1颗上珠和1颗下珠全部放到百位，表示6个百。最小的三位数，就在百位拨一颗下珠，表示1个百。再在个位拨一颗上珠，表示5个一。 【详解】如果只使用1颗上珠和1颗下珠，表示出最大的三位数是600，最小的三位数是105。 4． 17 9 【分析】782里有7个百、8个十和2个一，在计数器上百位上有几颗珠子表示有几个百，十位上有几颗珠子表示几个十，个位上有几颗珠子表示几个一，所以在计数器上表示782，百位上应该有7颗珠子，十位上应该有8颗珠子，个位上应该有2颗珠子；在算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，所以在算盘上表示782时，百位上需要1颗上珠和2颗下珠，十位上需要1颗上珠和3颗下珠，个位上需要2颗下珠，据此解答即可。 【详解】在计数器上表示782时，百位上应该有7颗珠子，十位上应该有8颗珠子，个位上应该有2颗珠子，所以一共需要7＋8＋2＝17（颗）； 在算盘上表示782时，百位上需要1颗上珠和2颗下珠，十位上需要1颗上珠和3颗下珠，个位上需要2颗下珠，所以一共需要1＋2＋1＋3＋2＝9（颗）； 所以，782在计数器上表示它时要拨17颗珠子；在算盘上表示它时要拨9颗珠子。 5． 9 6 【分析】比较数的大小时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】56☐＞568：位数相同，百位相同，十位相同，左边的数大于右边的数，则左边个位上的数一定大于右边个位上的数，左边个位填写大于8的数，即☐里可填9； 2☐8＜271：位数相同，百位相同，个位8＞1，整体左边的数小于右边的数，则左边十位上的数一定小于右边十位上的数，左边十位填写小于7的数，最大是7－1＝6，即☐里最大填6。 6． 600 101 【分析】一个三位数，从右往左依次为个位，十位，百位。算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1，要表示出最大的三位数，则百位拨1颗上珠，1颗下珠；要表示出最小的三位数，则百位拨1颗下珠，个位拨1颗下珠。 【详解】最大：有6个百； 最小：有1个百和1个一。 这个数最大是600，最小是101。 7． 十 46 【分析】9个十是九十，再加1个十就是一百，所以，即10个十是一百；460可分成400和60，400里有40个十，60里面有6个十，合在一起就是46个十。 【详解】10个十是一百；460里面有46个十。 8． 3 8 5 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位……百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】385里面有3个百、8个十和5个一。 9． 479 481 【分析】根据相邻的含义，从480往前数一个数和往后数一个数就是和它相邻的数。 【详解】一个一个地数，与480相邻的两个数是（479）和（481）。 10． 3000 3100 【分析】观察可知，数从左到右依次在增加。 【详解】 11．A 【分析】根据题意，小冬家到图书馆有两条路，图书馆到奶奶家也有两条路，要使走的路程最短，则都选择更近的路，相加即可求出至少要走多少米。 【详解】130＜250 150＜200 130＋150＝280（米） 他至少要走280米。 故答案为：A 12．B 【分析】因为商店和学校都在图书馆的正南方，说明商店、学校和图书馆在同一条直线上，且商店和学校都在图书馆的同一侧。学校离图书馆500米，商店离图书馆200米，学校与商店的距离就是学校到图书馆的距离减去商店到图书馆的距离。 【详解】500－200＝300（米） 所以学校离商店300米。 故答案为：B 13．D 【分析】加法算式为：加数＋加数＝和，可以举例解答。例如原算式为110＋80＝190，计算出加数变化时，和的变化，即可解答。 【详解】由分析得： 一个加数增加10，变为120；另一个加数减数10，变为70； 120＋70＝190；两个算式的和相等。 则如果一个加数增加10，另一个加数减少10，和不变。 故答案为：D 14．C 【分析】算筹和算盘是我国古代劳动人民发明的计算工具；用算筹进行计算，简称筹算；用算盘进行计算，简称珠算，据此作答。 【详解】根据分析可知： 算盘和算筹是我国古代人民的计算工具。 故答案为：C 15．D 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用摆数时，十位摆几个表示几个十，个位摆几个表示几个一，由此写出组成的数即可解答。 【详解】十位摆9个，组成的数是90； 十位摆8个，个位摆1个，组成的数是81； 十位摆7个，个位摆2个，组成的数是72； 十位摆6个，个位摆3个，组成的数是63； 十位摆5个，个位摆4个，组成的数是54； 十位摆4个，个位摆5个，组成的数是45； 十位摆3个，个位摆6个，组成的数是36； 十位摆2个，个位摆7个，组成的数是27； 十位摆1个，个位摆8个，组成的数是18； 个位摆9个，组成的数是9。 则用9个在中摆不同的数，能摆10个。 故答案为：D 16．× 【分析】用算盘表示数时，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。据此解答。 【详解】由分析得，在算盘中，一颗上珠代表5，一颗下珠代表1。原题说法错误。 故答案为：× 17．√ 【分析】根据算盘的结构，每颗上珠代表5，每颗下珠代表1，题干描述正确。 【详解】算盘的上方每颗上珠代表5，下方每颗下珠代表1，这是算盘的基本计数规则。例如，十位上的一颗上珠和两颗下珠表示5＋2＝7。题干中的描述与这一规则完全一致，因此正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】用6个○可以摆出以下不同的两位数： 6个○全部摆在十位上，摆出的数是60；5个○摆在十位上，1个○摆在个位上，摆出的数是51； 4个○摆在十位上，2个○摆在个位上，摆出的数是42；3个○摆在十位上，3个○摆在个位上摆出的数是33； 2个○摆在十位上，4个○摆在个位上，摆出的数是24；1个○摆在十位上，5个○摆在个位上，摆出的数是15；共可以摆出6个不同的两位数。 【详解】由题意分析得：用6个○可以摆出不同的两位数有：60，51，42，33，24，15。 即用6个○可以摆出6个不同的两位数，原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十（几个十就是几十），个位有几颗珠子表示几个一（几个一就是几），要摆出两位数，则十位至少摆1颗珠子，由此写出组成的数即可解答。 【详解】十位摆1颗，个位摆4个，组成的数是14； 十位摆2颗，个位摆3颗，组成的数是23； 十位摆3颗，个位摆2颗，组成的数是32； 十位摆4颗，个位摆1颗，组成的数是41； 十位摆5颗，组成的数是50； 用5个在计数器上最多能摆出5个不同的两位数。原题说法错误。 故答案为：× 20．√ 【详解】算筹是中国古代用来记数、列式和进行各种数与式演算的一种工具。它是中国古代数学在计算方面取得辉煌成就的重要工具，在我国古代数学发展历程中有着悠久的历史和重要的地位。 【点睛】在我国古代，算筹确实被广泛用来表示数。古人通过特定的摆放方式，用算筹来表示不同的数值，并且可以进行加、减、乘、除等各种数学运算。所以“我国古代曾用算筹表示数”这一表述是正确的。 故答案为：√ 21．6……3；190；54；3800； 1；80；7；600； 490；340 【解析】略 22．594 【分析】一个三位数，从右往左依次为个位，十位，百位。比500大，比600小，也就是百位上是5，百位上的数－1＝个位上的数；个位上的数＋5＝十位上的数。 【详解】百位：5； 个位：5－1＝4； 十位：4＋5＝9； 答：这个三位数是594。 23．270千克 【分析】运来的重量－卖出的重量＝还剩下的重量。 【详解】650－380＝270（千克） 答：还剩270千克。 24． 260箱 【分析】第一天卖出的箱数＋第二天卖出的箱数＝两天一共卖出的箱数。 【详解】210＋50＝260（箱） 答：两天一共卖出260箱水果。 25．550朵 【分析】先用郁金香的朵数加上郁金香比玫瑰少的朵数，求出花店里玫瑰的朵数，再把郁金香的朵数和玫瑰的朵数加起来即可求一共有多少朵。 【详解】230＋90＝320（朵） 230＋320＝550（朵） 答：郁金香和玫瑰一共有550朵。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $