第8课 课余生活真丰富（教学设计）统编版《道德与法治》一年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦《课余生活真丰富》，核心知识点为课余生活的合理规划、安全文明规则与时间管理。通过播放下课铃声音频唤醒生活体验，引导学生分享日常课余活动，搭建生活经验与课堂知识的学习支架，自然导入新课。 该资料特色在于融合法治观念与健全人格培养，运用文明活动实景图、危险行为警示短片及情景判断习题卡，通过正反情景辨析强化安全规则意识。设计课间、居家、成长分层实践任务，结合课余生活记录小卡片，落实责任意识中的自我管理。生活化教学方法帮助学生养成文明安全习惯，为教师提供可操作的活动设计与素材支持。

2026年秋 统编版《道德与法治》一年级上册 第8课《课余生活真丰富》 教学设计 1、 基本信息 教材版本：统编版《道德与法治》一年级上册 课时：第8课 授课对象：小学一年级学生 课时时长：1课时（40分钟） 2、 核心素养教学目标（每点约40字） 1. 政治认同：感受校园课余生活的丰富多彩，体会校园生活的美好，增强热爱校园、珍惜校园时光的情感与归属感。 2. 道德素养：学会文明开展课间游戏、友善结伴玩耍，养成劳逸结合、文明守纪、热爱劳动的良好道德品质。 3. 法治观念：熟知课间、课后活动的安全规则与校园纪律，树立安全第一、遵守秩序、文明活动的规则法治意识。 4. 健全人格：学会合理规划课余时间，平衡学习与娱乐，培养乐观开朗、热爱生活、兴趣丰富的健康人格。 5. 责任意识：懂得合理安排课余生活，自觉规避危险行为，主动参与劳动实践，承担自我管理、安全自保的责任。 3、 教学重难点 教学重点 掌握课间十分钟的合理安排方法，了解文明安全的课余游戏与活动，学会劳逸结合，丰富自身课余生活。 教学难点 引导学生自觉遵守课余活动安全规则，学会科学规划时间，做到先学后玩，养成文明、安全、自律的课余习惯。 4、 教学准备 1. 教具：下课铃声音频、课间文明活动实景图、安全游戏展示图、情景判断习题卡 2. 学具：课余生活记录小卡片 3. 素材：文明课间活动科普视频、危险课间行为警示短片 5、 教学过程（40分钟） （1） 铃声激趣，导入新课（5分钟） 1. 铃声激趣，唤醒生活体验：教师播放清脆的下课铃声，让学生沉浸式感受课间放松的氛围，随后提问互动：“下课铃声响了，忙碌的课堂结束了，我们可以利用课间十分钟做哪些有意义、安全的事情？” 2. 自由分享交流：给予学生充足的发言时间，鼓励学生大胆分享自己日常的课间活动、课后课余生活，说说自己喜欢的游戏、课余爱好，谈谈自己的课余日常，充分尊重学生的生活体验。 3. 教师导入点题：课余生活是小学生校园生活的重要组成部分，合理、安全、文明的课余活动，能让我们劳逸结合、放松身心、收获成长。今天我们就一起学习科学规划课余生活，玩转精彩、安全、丰富的课余时光。 （2） 研学新知，用好课间（14分钟） 1. 科学规划课间十分钟：教师细致讲解课间十分钟黄金流程，结合学生身心特点分步指导：先喝水、及时如厕，解决生理需求；再简单整理桌面文具、备好下节课用品；最后远眺放松、轻微活动身体，做到有序放松、提前备课，杜绝虚度课间、慌乱赶课的情况。 2. 认识文明安全课间游戏：教师展示各类适合低年级的安全课间游戏图片，详细介绍跳房子、翻花绳、拍手游戏、小组结伴聊天等文明游戏，讲解游戏规则，引导学生感受友好、安全游戏的快乐，远离危险打闹游戏。 3. 细化课间安全准则：教师结合校园真实安全案例，着重强调课间安全底线：走廊、楼梯不追逐、不奔跑、不推挤打闹；上下楼梯严格靠右行、不插队、不攀爬护栏；游戏听从铃声及时停止，不拖延、不疯玩，时刻牢记安全第一。 （3） 拓展延伸，丰富课后（12分钟） 1. 拓展多元健康课后生活：教师拓宽学生视野，介绍丰富有益的课后课余活动：课外阅读、手工创作、体育锻炼、家务劳动、趣味绘画、同伴互助游戏等，引导学生告别单一玩耍模式，培养多元兴趣爱好，充实课余生活。 2. 树立科学时间观念：教师结合低年级学生特点，通俗易懂地讲解时间管理原则，明确“先学习、后娱乐”的合理顺序，引导学生养成放学后先认真完成作业、自主复习巩固，再适度放松玩耍的好习惯，学会劳逸结合、自我管理。 3. 情景辨析深化认知：出示多组课余生活场景图，包含课间追逐打闹、拖延不整理学具、文明放松玩耍、主动参与课后劳动、只顾玩耍不写作业等正反行为。学生辨析判断、说明理由，教师针对性点评，强化安全、文明、自律的课余生活理念。 （4） 课堂小结+课后任务（9分钟） 1. 课堂全面小结：师生共同回顾本节课核心知识点，梳理课间规划方法、课余安全规则、时间管理准则、多元课余活动类型。引导学生总结：课余生活既要快乐放松，更要安全文明、自律有序、充实有益，努力做时间的小主人、安全的小卫士。 2. 布置分层实践任务：① 课间任务：规范利用每一次课间十分钟，做到有序放松、文明游戏、提前备课；② 居家任务：坚持先完成作业再放松玩耍，合理规划课后时间；③ 成长任务：主动参与校园劳动、家务劳动、趣味阅读等活动，丰富课余生活，培养良好兴趣与习惯。 6、 板书设计 课余生活真丰富 1. 课间十分钟：喝水、如厕、整学具、巧放松 2. 玩耍守规则：不打闹、不推挤、文明游戏 3. 时间会规划：先作业、后玩耍、劳逸结合 4. 生活多精彩：运动、阅读、劳动、交友 7、 课后反思 本节课紧贴学生校园日常课余生活，内容贴近实际、实用性强，通过情景展示、对错辨析、经验分享等活动，让学生清晰掌握了课间、课后的安全规则与时间规划方法。学生能够区分文明与危险的课余行为，初步树立了安全自律、劳逸结合的生活理念，有效落实了习惯养成与安全教育目标。 教学存在不足：部分学生安全规则意识薄弱，课间依旧存在追逐打闹、争抢游戏的行为；低年级学生时间观念较差，难以自觉做到先学后玩，课余时间规划能力不足；学生课余活动形式单一，缺乏主动探索多元兴趣的意识。 后续教学将持续优化：日常课间常态化巡查引导，及时纠正危险、不文明行为；通过家校配合，共同培养学生的时间管理习惯；定期分享优质课余活动，鼓励学生培养兴趣、参与劳动与运动，让课余生活更加健康、充实、多彩。 1 学科网（北京）股份有限公司 $