第33讲 群落（图文版知识清单）2027年高考生物一轮复习讲练测

第33讲群落-知识清单 考点一 群落的结构（一） 一、 群落的概念及研究问题Q 【易错辨析】 （1)概念：在相同时间聚集在一定地域中 1.关键词：相同时间、一定地 各种生物种群的集合，叫作生物群落， 域、各种生物种群的集合。 简称群落。（包括该地区的所有动物、植 2群落具有一定的地域范围， 物、微生物，即所有生物。) 可大可小。 3群落不是一定空间内各种 生物的简单集合，而是通过 相互之间的各种联系建立 起来的有机整体。 群落水平上研究的问题示例 ㎡良多长 二、群落的物种组成 业子暖 (1)意义：区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 (2)指标：物种丰富度：一个群落中的物种数目。（是生物种类的多少， 而不是生物个体的数量) (3)群落物种组成中的优势种和常见种：①优势种：在群落中，有些物种不仅 数量很多（不一定是最多），但它们对群落中其他物种的影响也很大 往往占据优势。若把优势种去除，必然会导致群落的结构和内部环境发生变化。 ②常见种：在群落中，有些物种比较常见，但对其他物种的影响不大，它们不占 优势。也叫伴生种。 (4)特点： ①不同群落的物种组成不同，物种的数目 目【教材拾遗】 也有差别。我国越靠近热带地区，单位 群落中存在捕食者的生态意义，既有 面积内的物种越丰富。 利于维持物种丰富度，又能促进被捕 ②群落中的物种组成不是固定不变的。随 食者种群的发展。 着时间和环境的变化，原来不占优势的 洞【教材拾遗】 物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的 “螟龄有子，蜈蝙负之”是捕食关系 第33讲 群落 考点一：群落的结构 (二) 三、群落的种间关系 四、群落的空间结构 ①原始合作：双方受益，分开后 (1)概念：各生物种群占据不同空间，形成 可独立生活。 定结构。 (例：海葵&寄居蟹◆) (2)垂直结构：垂直方向有明显分层现象。 ②互利共生：长期依存，分开后 ·植物：地上受光照/温度，地下受水分/无机 一方/双方无法独立生存。 盐影响。（意义：提高利用阳光等资源能力） (例：豆科植物&根瘤菌德) 动物：受栖息空间和食物条件影响。@ ③寄生：从宿主获取营养， 危害宿主。(《 乔木层 (例：马蛔虫&马飞) 灌木层 ④种间竞争：共同利用有限资源产生排拆。 草本层 (例：非洲狮&斑鬣狗⊙) 垂直结构示意图 ⑤捕食：一种以另一种为食。 (3)水平结构：水平方向呈镶嵌分布。（原因： (例：狼&免创， 地形，土壤，光照，生物特点，人类活动等)@ 青蛙&昆虫s米) 【教材拾遗】 种间竞争出现在生态 位重叠大的的种群间， 因对资源空间需求相 乔木林 同点更多。 (选必2P27) 水平结构示意图 (4)形成原因：长期自然选择对环境的适应。 【教材拾遗】 (5)意义：利于群落整体充分利用自然资源。◆0 1.种间竞争出现在生态位重叠大的种群间， 因对资源空间需求相同点更多。 小【易错辨析】 1.“竹林高低错落”≠群落垂直结构（是种群层次） 2.植物垂直分层的意义是提高群落利用光能等 2.水体植物垂直分布=群落垂直结构（光照引起）。 资源的能力，为动物提供多样栖息场所和 3.草坪/树林动物都有分层现象活争 食物来源。 4.高山植被分布=垂直地带性分布 4.高山植被分布=垂直地带性分布≠群落垂直结构心 第33讲群落-知识清单 考点一群落的结构（三：季节性与生态位） 五、群落的季节性 (1)概念：阳光、温度、水分随季节变化，群落外貌和结构发生规 律性变化 (2)特点：群落结构随季节变化，不同季节物种组成和空间结构改 变 【特别提醒】群落的季节性是群落动态的一种表现，不同于演替。 六、生态位 (1)定义：物种在群落中的地位 /作用，包括所处的空间位置、占 用资源的情况、与其他物种的关 系等 (2)研究内容：（对应教材配 图，见右侧示意) (3)意义：每种生物占据相对稳定的生态位，利于充分利用环境资 源，是物种间及生物与环境间协同进化的结果 【易错辨析】生态位不同于栖息地。栖息地是生物居住的地方，而 生态位包括其在该地点的功能和角色。 第33讲群落-考点二研究土壤中小动物类群的丰富度一知识清单 1.实验原理 ()调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。 【易错辨析】统 计土壤中小动物 (2)调查指标：样本中小动物的物种数目和物种在群落中的相对数量。 类群丰富度既要 统计物种丰富度 (3)物种相对数量统计方法：一是记名计算法，二是目测估计法。 也要统计不同物 2.实验步骤 种在群落中的数 量。 (I)准备：制作取样器，记录地形和环境情况。 (2）取样： 拨开表层落叶，用手旋转罐子按【特别提醒】使用 入土中至齐平，用铲子连土挖 无底花盆是为了提 供通气环境，便于 出倒入塑料袋，注明时间地点。 小动物向下移动。 取样过程示意图 (3)采集小动物 ①诱虫器采集：诱虫器主要利用土壤小动物具有趋暗、趋 湿、避高温的习性，使远离光源、热源。 ②简易采集法：瓷盆内用解剖针拨找，放大镜观察，大个体 用镊子，小个体用吸虫器采集。 ③采集的小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放 诱虫器采集示意图 入试管中。 【易错辨析】使用 体积分数为70%的酒 (4)观察和分类：设计表格便于记录； 借助动物图鉴；使用放 精溶液，既可以杀 杀死小动物，也有 大镜、体视显微镜观察。 利于保存小动物。 (⑤)统计和分析：用记名计算法或目测估算法统计物种丰富度和 为保证生活状态， 可用含有湿棉花的 相对数量，完成报告。 试管收集。 3.实验结论 (1)组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。 (2）一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也 越复杂。 第33讲 群落 考点三群落的主要类型一知识清单 1.分类依据 @⑧G 群落的分类依据主要是外貌特征和物种组成。 ①⑧ ⑧用@ 2.主要陆地生物群落 群落类型 生存环境 群落结构 生物特点 荒漠生物 极度干旱，降水 物种少， 动植物耐旱 均群落 稀少且分布不均 结构简单 (如仙人掌、骆驼) 草原生物 半干旱，雨量不 物种较少， 草本植物占优，动 物善挖洞/快速奔跑 均群落 均匀 结构简单 (如黄羊、跳鼠) 物种多，结 阳生植物在上层， 森林生物 构复杂且稳定 阴生植物利用光强， 湿润/较湿润 场群落 (分层现象明 动物善树栖攀缘 显) (如松鼠、猴) 3.其他群落类型 （1)湿地：动植物丰富，有水生和陆生生物（如沼泽、红树林） (2)海洋：浮游植物、大型藻类、多样动物（如珊瑚礁、鲸鱼） 4.生物适应性 (1)适应非生物环境；（2)种间关系形成有机整体， 维持协调平衡； (3)适应方式：①形态结构（骆驼刺根系发达） 【特别提醒】 ②生理功能（鹿蹄草储糖降冰点 群落的外貌是区分不 ③行为（冬眠夏眠) 同群落的重要特征， 而物种组成是区别不 同群落的首要特征。 第33讲群落-考点四群落的演替 知识清单 1.概念 【易错辨析】 随时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程。。7 演替是优势取代， 而非完全“取而代 裸地→草本→灌木→森林 之”。 2.类型 初生演替 次生演替 起始：裸岩、火山岩、冰川泥（无 起始：火灾草原、弃耕农田（保留 植被/土壤) 原有土壤/种子)。 过程：经历阶段多，时间长，速度 过程：阶段少，时间短，速度快， 慢，自然因素主导。 人类活动影响大。 结果：形成新群落。 结果：恢复原群落。 ⊙慢 ①快 【特别提醒】并非所有群落都能演替到 森林阶段（如干旱地区只能到草本/稀疏 相同点：结构简单→复杂；物种数/层次增多； 灌木)。 资源利用更充分；达到相对稳定状态。【易错辨析】平衡状态为相对稳定， 物种组成仍动态变化。 3.影响因素与原因 4.演替结果 p 结构复杂化，物种/层次增多，资源充分 外界环 生物繁殖 利用，达到相对稳定。 境变化 2 迁入迁出 群落 演替 5.人类活动影响 内部种 人类 使演替按不同于自然演替的速度和方向进行。 间关系 活动 自然演替方向 演替原因 适应变化的种群数量增长/维持，不适 人类干扰方向/速度 应的减少/淘汰。 群落演替结果由环境和群落内生物共同决定。 高中生物知识卡片|必修三|核心考点精编