第三章声现象 单元练习---2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

**基本信息** 本单元卷聚焦声现象核心知识，通过校园生活、神舟航天、贾湖骨笛等真实情境设计试题，适配八年级上学期单元复习，强化物理观念与科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音产生与传播、音调/响度/音色辨析、噪声防治|结合曾侯乙编钟考查音色，次声波预报风暴体现科技应用| |填空题|5|参照物、声波波形、水瓶琴音调|神舟航天员通信情境融合真空不能传声知识点| |实验题|2|隔音材料探究、土电话传声|控制变量法研究琴弦音调影响因素，培养科学探究能力| |计算题|2|声速计算|铁管传声时间差问题，联系实际生活场景|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．美丽的校园是我们生活和学习的主要场所，每天都发生着很多同学们熟悉的声现象，下列选项中对声现象的描述正确的是（　　） A．老师上课时发出的声音是由空气振动产生的 B．老师上课时声音可以在固体、液体和真空中传播 C．后排学生听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 D．学生能依据音色的不同分辨出是哪位同学在发言 2．下列各物体中，不是声源的是（   ） A．呼啸的寒风 B．挂在胸前的哨子 C．空中飞行的蜜蜂 D．震动的手机 3．下列有关声现象的说法中，不正确的是（　　） A．“真空不能传声”不能通过实验直接证明 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．听到下课铃声就知道下课了说明声能传递信息 D．“引吭高歌”描述的是音色 4．图甲为贾湖骨笛，由鹤骨制成，是迄今为止我国考古发现的最古老的管乐器；图乙为曾侯乙编钟，是战国早期的大型礼乐重器。它们都蕴藏了丰富的声学奥秘，下列说法正确的是（　　） A．骨笛发声是鹤骨振动产生的 B．按压骨笛不同的孔，可以改变笛声的响度 C．骨笛和编钟发出相同频率声音的音色相同 D．用大小不同的力敲击同一编钟，发出声音的响度不同 5．下列说法正确的是（　　） A．“引吭高歌”中的“高”指的是音调高 B．“低声细语”中的“细”指的是音调低 C．“尖声细嗓”中的“尖”指音调高 D．“听声识人”中的“声”指音调高 6．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是（   ） A．次声波可以在真空中传播 B．次声波是由物体振动产生的 C．次声波在海水中比空气中传播慢 D．次声波的频率太高，人耳听不见 7．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就一定会听到声音 B．超声波在空气中传播速度是 3×108m/s C．高铁列车的鸣笛声能够传得很远是因为音调高 D．考场路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 8．如图所示的实验中，用力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（   ） A．声音是由乒乓球的振动产生的 B．声音通过空气传到人的耳朵里 C．该实验说明发声的音叉在振动 D．该实验把音叉的振动转换成乒乓球的振动 9．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、丁两者的音调和响度均相同 B．甲、乙两者的响度和音色均相同 C．丙、丁两者的音调和响度均不同 D．甲、丙两者的响度和音调不同 10．宋代《梦粱录》中记载了一项中国民间传统游戏——抖空竹。如图，在竹木制成的空竹圆轮外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，转动时会发出嗡嗡声。下列说法中与空竹发声原理相关的描述是（　　） A．声音通过空气传入人耳的 B．气腔内的空气振动产生声音 C．空气振动越快，音调越高 D．空气振动幅度越大，响度越大 二、填空题 11．神舟十八号航天员出舱巡检时随机械臂一起移动，以机械臂为参照物，他是______的；航天员______（选填“可以”或“不可以”）通过超声波与地面进行通信。 12．如图是甲、乙两种声音的波形图，图________是噪声的波形图。在空气中甲声音的传播速度_________（选填“大于”“等于”或“小于”） 乙声音的传播速度。 13．自己来制作“水瓶琴”乐器。如图所示在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，若用嘴依次从左向右（从A到H的方向）吹瓶口，瓶中发出的声音的音调就越________。 14．如图，是探究声现象时常用的装置。将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹起，这个实验现象说明______；若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。 15．如图甲，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，说明声音是由于物体_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。如图乙，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲齿瓶子时，可发出不同音调；那么发声体是__________（填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调________（填“升高”或“降低”）。 三、作图题 16．如图甲所示为用较大的力敲击音叉时音叉振动的波形图，请在图乙中画出用较小的力敲击该音叉时，音叉振动的大致波形图。 四、实验题 17．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。 （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持______相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越______（好/差）。 18．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用土电话能实现10m间的通话，说明________可以传声； (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：________（填序号）； A．金属丝的传声性能比棉线的好 B．棉线的传声性能比金属丝的好 C．棉线传声性能和金属丝的一样好 (3)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：），每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究________（填序号）； A．音调的高低与琴弦粗细的关系 B．音调的高低与琴弦材料的关系 C．音调的高低与琴弦长度的关系 ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：当弦的材料，粗细相同时，琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题________? 五、计算题 19．一根铁管长748m，一人在铁管的一端敲击铁管。另外一端的人听见2次响声，两次响声间隔大约2s，估算声音在铁管中的传播速度（声音在空气中340m/s） 20．打靶时，人在距离靶340m处开枪。1.5s后听到子弹击中靶的声音（子弹离开枪膛到击中目标的运动看作匀速直线运动）。声音在空气中的传播速度为340m/s。求： (1)子弹从击中靶到声音传到人耳中所用的时间是多少； (2)子弹离开枪膛时的速度是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D D C B D A A B 1．D 【详解】A．老师上课时发出的声音是由老师的声带振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，老师上课时声音可以在固体、液体中传播，但不能在真空中传播，故B错误； C．后排学生听到的声音比前排小，是因为声音在传播过程中能量逐渐损耗，响度变小，故C错误； D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，学生能依据音色的不同分辨出是哪位同学在发言，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】A．空气振动发声，形成了呼啸的寒风，是声源，故A不符合题意； B．挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故B符合题意； C．飞行中的蜜蜂，翅膀振动，产生的了声音，是声源，故C不符合题意； D．手机振动发声，是声源，故D不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】A．实验室很难创造真空环境，因此真空不能传声的结论一般是通过实验与推理的方法获得的，不能通过实验直接验证，故A正确，不符合题意； B．声音可以传递信息与能量，喇叭发出的较强声音可以使它前面的烛焰“跳舞”，说明了声音可以传递能量，故B正确，不符合题意； C．声音可以传递信息与能量，同学们听到铃声就知道下课了，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题意； D．“引吭高歌”描述声音比较大，即声音的响度大，故D错误，符合题意。 故选D。 4．D 【详解】A．骨笛吹奏发声是由笛内的空气柱振动产生的，故A错误； B．按压骨笛上不同的孔，改变笛内的空气柱的长度，改变空气柱振动的频率，声音的音调会发生改变，故B错误； C．骨笛和编钟的发声体、材料和结构都不同，因此它们发出声音的音色也不同，故C错误； D．用大小不同的力敲击同一编钟，会使编钟产生的振幅不同，发出的声音响度不同，故D正确。 故选D。 5．C 【详解】A．“引吭高歌”中的“高”指的是大声唱，即响度大，故A错误； B．“低声细语”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会小，故B错误； C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调高，声音频率高，故C正确； D．音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，“听声识人”中的“声”指人的音色，而不是音调高，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】A．次声波属于声波，其传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误； B．一切声音（包括次声波）都是由物体振动产生的，故B正确； C．声波在液体中的传播速度比气体中快，次声波在海水中的速度大于空气中的速度，故C错误； D．次声波的频率太低，低于20Hz，不在人耳听觉范围内，因此人耳听不见，故D错误。 故选B。 7．D 【详解】A．物体振动会发出声波，但有可能发出的是超声波或次声波，或者响度太小等原因，我们不一定能听得到声音，故A错误； B．超声波在15℃的空气中的传播速度为340m/s，不可能达到3×108m/s，故B错误； C．高铁列车的鸣笛声能够传得很远是因为响度大，与音调无关，故C错误； D．禁止鸣笛是防止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 8．A 【详解】A．敲响音叉，振动的物体是音叉，因此声音是由音叉振动产生的，故A错误，符合题意； B．声音的传播需要介质，音叉的响声，是由空气传到人的耳朵里，故B正确，不符合题意； CD．将叉股接触悬挂的小球，能看到小球被弹开，把音叉的振动转换成乒乓球的振动，运用转换法说明声音是由物体的振动产生的，故CD正确，不符合题意。 故选A。 9．A 【详解】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和丁振动的频率相同，所以音调相同；振幅相同，所以响度相同，故A正确； B．甲、乙的振幅不同，所以响度不同；可以通过左右方向和上下方向的拉伸、压缩等把两个图变成相同的模样，则两个声音音色相同，所以甲、乙的音色相同，故B错误； C．相同时间内，甲和乙振动的频率不同，所以音调不同；振幅相同，所以响度相同，故C错误； D．相同时间内，甲和丙振动的频率不同，所以音调不同；振幅相同，所以响度相同，故D错误。 故选A。 10．B 【详解】声音是由物体的振动产生的，空竹发声原理是：气腔内的空气振动产生的声音，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11． 静止 不可以 【详解】[1][2]神舟十八号航天员出舱巡检时随机械臂一起移动，他与机械臂的位置没有发生变化，以机械臂为参照物，他是静止的；因为太空是真空，声音不能在真空中传播，故航天员不可以通过超声波与地面进行通信。 12． 乙 等于 【详解】[1]由甲图知道，其波形图呈周期性变化，有一定的规律，是乐音的波形；乙图中的波形图杂乱无章，是无规则的，是噪声的波形。 [2]在同种环境中，声音在同种介质中的传播速度是相同的，故在空气中甲声音的传播速度等于乙声音的传播速度。 13．高 【详解】用嘴吹瓶口时，瓶内的空气柱振动发声。从左到右（A到H），瓶内空气柱逐渐变短。空气柱越短，振动频率越高，音调也就越高。因此，从A到H吹瓶口，发出声音的音调就越高。 14． 发声的物体在振动 还能 【详解】[1]当音叉发声时，会发现小球多次被弹开，说明发声的物体在振动。 [2]在月球上，敲击音叉时仍会振动，这种振动会使小球弹开，所以还能观察到上述现象，但是月球上是真空环境，声音不能传播，所以听不到音叉发出的声音。 15． 振动 音调 响度 瓶子和水 降低 【详解】[1][2]将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，刻度尺振动产生声音，可以得到声音是由于物体振动产生的；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。 [3]刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，刻度尺振动的幅度不同，声音的响度发生变化。 [4][5]相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，是瓶子和水振动发声。从左至右是瓶子内的水越来越多，瓶子和水越难振动，振动频率越来越低，音调越来越低。 16． 【详解】较小的力敲击时，音叉振动的幅度小，波形图的上下幅度减小；敲击同一个音叉时，音调不变，如图所示： 17． 小 好 海绵 人到声源的距离 差 【详解】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关，距离越远，响度越小。 （2）[2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。 （3）[4][5]根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。 18．(1)固体 (2)A (3) ad A 没有控制材料相同 【详解】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。 （2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，说明金属丝的传声性能比棉线的好，故选A。 （3）①[1]探究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同，长度不同，选择a和d。 ②[2]选择a和b，材料和长度相同，粗细不同，探究音调高低跟粗细的关系，故选A。 ③[3]探究音调高低与长度的关系，需控制材料和粗细相同，选择c和d进行研究与长度关系时，没有控制材料相同，不能得出结论。 19． 3740 m/s 【详解】设声音在铁管中的速度为，声音在铁管中的传播所需时间 声音在空气中的传播所需时间 根据题意，时间差为2 s，则有 代入数据得 解得 因此，声音在铁管中的传播速度约为3740m/s。 20．(1)1s (2)680m/s 【详解】（1）由得，子弹击中靶的声音传到人耳的时间 （2）子弹飞行的时间 子弹飞行的速度 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $