第三章 声现象 单元练 --2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理声现象单元复习卷，通过“奋斗者”号超声定位、五音埙等科技与文化情境，结合古诗词、生活实例，覆盖声的产生传播、特性、噪声控制等核心知识，适配单元复习与物理观念、科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声的利用（C选项超声清洗）、特性（五音埙音调）、噪声控制|结合古诗词（“不敢高声语”响度）与生活场景| |填空题|5|声的产生（声带振动）、传播介质（真空不能传声）|融入《小儿垂钓》诗句，体现科学态度| |实验题|2|音叉振动（转换法）、钢尺音调影响因素（控制变量法）|注重科学探究与方法渗透| |计算题|2|超声测距（“奋斗者”号）、不同介质声速比较|联系科技前沿，强化科学推理|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．下列利用声能传递能量的是（　　） A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动 C．利用超声波清洗眼镜 D．医生利用听诊器了解病人心、肺的工作状况 2．下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（   ） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描述的是声音的反射现象 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”知“夜归人”说明声音可以传递能量 D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”是乐音 3．下列措施中属于在声源处减弱噪声的是（   ） A．在学校周围植树 B．教室安装隔音玻璃 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．在靠近学校的道路旁安装隔声板 4．关于噪声的控制，下列说法正确的是（　　） A．禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声 B．戴耳塞是在声源处控制噪声 C．植树造林是在传播过程中控制噪声 D．关闭门窗是在人耳处控制噪声 5．学校艺术节，民乐团节目之一是古筝弹奏《茉莉花》，下列说法中正确的是（　　） A．琴弦的长短不同，发出声音的音调不同 B．演奏古筝时通过空气的振动发声 C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度小 D．拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．闹铃不振动，也能发出铃声 C．若多抽一段时间，可以完全听不见闹铃声 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 7．下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．蝙蝠靠发出的次声波定位 B．声音在真空中的传播速度最快 C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息 8．五音埙是我国最早的乐器，如图所示。吹奏时发出宫、商、角、徵、羽五音，五音是指发出声音的（     ）    A．响度 B．幅度 C．音色 D．音调 9．关于声现象，下列说法不正确的是（　　） A．图甲中发声的音叉将乒乓球弹开说明声是由物体振动产生的 B．图乙中钢尺伸出桌面的长度越短，振动时，音调越高 C．图丙中小白兔通过声音的音色判断出叫门的不是妈妈 D．图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递能量 10．如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（    ） A．甲、丙的音调相同，音色相同 B．甲、乙的音调相同，响度相同 C．甲、丙的响度相同，音色不同 D．乙、丙的音调相同，音色不同 二、填空题 11．有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，后听到井底回声，则井深___________；在井口向井内抛下一个石子，后听到石子落到井底的声音，则石子下落的平均速度为___________。（声速为） 12．唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带______ 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和________传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在______中传播。 13．如图甲，用正在发声的音叉接触水面，可观察到水花四溅，说明了声音是由物体________产生的；如图乙，鱼缸旁的同学拍手后发现鱼儿惊慌地游动，说明液体_______（选填“能”或“不能”）传播声音；如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声越来越小，由此推理得出_____________。 14．小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于______（选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图______是噪声的波形，总体来看图_____的音调高。 15．控制环境污染是“打造宜居城市，建设生态文明”的重要举措。城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。设置的噪声监测装置______（选填“能”或“不能”）有效控制噪声的产生。 三、作图题 16．超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。解锁时，系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图甲所示，试在图乙手机屏幕上画出这些位置指纹的大致形状。 四、实验题 17．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体___________产生的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球__________（选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理得出：__________不能传声； (4)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的________法。 18．在探究声音的特性实验中： (1)如图甲所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，用手拨动钢尺时有声音产生，声音的声源是________（选填“手指”或“钢尺”）； (2)分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同； (3)显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动，能够听出声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化； (4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺发出的声音是________（选填“超”或“次”）声波； (5)某研究小组利用纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动。如图乙所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若选择琴弦和，则是为了研究音调与琴弦________的关系；还可以选择琴弦________（选填符号“”、“”、“”或“”），研究“琴弦音调高低与材料的关系”； (6)本实验中应用了物理学中的________法。 五、计算题 19．2024年3月28日，“奋斗者”号载人潜水器在完成深潜科考任务后返回三亚，这次任务带回了大量深海样本，并发现了多个深海新物种，如图所示为“奋斗者”号在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次任务中，“奋斗者”号向海底发射一束超声波，在经过6s后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以20m/s的速度匀速下潜，在下潜时再向海底发射一束超声波，2s后收到反射回来的信号。声音在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)第一束超声波的传播距离是多远？ (2)“奋斗者”号需要多长时间才能潜到海底？ 20．声音在不同介质中传播的速度不同，下表是一些介质中的声速，单位：m/s。在长为的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔。问： 空气 铜 铝 铁 340 3750 5000 5200 (1)第1次听到的声音是通过______传来的； (2)敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（计算结果保留整数） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C C A A C D D B 1．C 【详解】A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来，是利用声音来传递信息的，故A不符合题意； B．铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动，是利用声音来传递信息的，故B不符合题意； C．利用超声波清洗眼镜，利用声音可以传递能量，故C符合题意； D．医生利用听诊器了解病人心、肺的工作状况，是利用声音来传递信息的，故D不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】A．声音的传播需要介质，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A错误； B．“不敢高声语，恐惊天上人”的意思是不敢大声说话，怕惊到天上人，其中的“高”是指声音的响度大，故B正确； C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是听到了狗的叫声，知道有人回家了，说明声音可以传递信息，故C错误； D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，说明“山鸟闹”影响人的正常休息，属于噪声，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】A．在学校周围植树，这是在声音传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．教室安装隔音玻璃属于在声音传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．学校附近禁止汽车鸣笛，控制了噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故C符合题意； D．在靠近学校的道路旁安装隔声板，减弱了道路上汽车等产生的噪声向学校传播，这是在声音传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 4．C 【详解】A．禁止鸣笛是直接对产生噪声的声源（汽车喇叭）进行限制，属于在声源处控制噪声，而非传播过程中，故A错误； B．戴耳塞是在人耳处阻挡噪声进入耳朵，属于在人耳处控制噪声，而非声源处，故B错误； C．植树造林时，树木的枝叶可以阻挡、吸收声音，让声音在传播过程中被削弱，属于在传播过程中控制噪声，故C正确； D．关闭门窗是通过阻挡声音的传播路径来减弱噪声，属于在传播过程中控制噪声，而非人耳处，故D错误。 故选C。 5．A 【详解】A．音调与物体振动的频率有关，琴弦长短不同，振动的频率就不同。琴弦越短，振动越快，频率越高，音调也就越高；反之则越低。故A正确； B．古筝发声是通过琴弦的振动，然后引起周围空气的振动，空气振动再将声音传播出去，而不是通过空气的振动直接发声。故B错误； C．用同样的力拨动琴弦，琴弦振动的幅度相近，响度相近。而粗弦和细弦影响的是音调，粗弦振动慢，音调低；细弦振动快，音调高。故C错误； D．拨动同一琴弦的力越大，琴弦振动的幅度越大，发声的响度越大，而不是音调越高。音调与琴弦振动的频率有关，同一琴弦，振动频率不变，音调不变。故D错误。 故选A。 6．A 【详解】A.当玻璃罩内有空气时能听到铃声，抽出空气时声音变小，说明声音的传播需要介质，空气是传播声音的介质之一。故A正确； B.声音是由物体振动产生的，闹铃发出铃声的前提是其铃锤振动敲击铃盖使铃盖振动。若闹铃不振动，无法产生声音。故B错误； C.若持续抽出玻璃罩内的空气，使其达到真空状态，声音失去传播介质，人耳将无法听到铃声。实际实验中因无法达到绝对真空，声音会非常微弱但还是有一点声音，故C错误； D.声音的响度与传播介质、距离声源的远近等因素有关。当空气逐渐进入玻璃罩时，声音传播的介质增多，因此响度变大，并非闹铃的振动程度变剧烈了。故D错误。 故选A。 7．C 【详解】A．蝙蝠是靠发射并接收超声波来定位的，故A错误； B．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误； C．音色与发声体的材料、结构与发声方式有关，不同的物体，音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故C正确； D．声音能传递能量和信息，用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递能量，故D错误。 故选C。 8．D 【详解】中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知五音实际上是指声音的音调。 故选D。 9．D 【详解】A．发声音叉弹开乒乓球，说明发声的音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．音调由振动频率决定，钢尺伸出桌面越短，振动频率越高，音调越高，故B正确，不符合题意； C．不同发声体的音色不同，小白兔通过音色区分叫门者，故C正确，不符合题意； D．捕鱼船用声呐确定鱼群位置，是利用声波传递信息，故D错误，符合题意。 故选D。 10．B 【详解】AC．甲、丙波形的疏密不同，音调不同；形状相同，音色相同；振幅相同，响度相同，故AC错误； B．甲、乙波形的疏密相同，音调相同；振幅相同，响度相同，故B正确； D．乙、丙波形疏密不同，音调不同；形状不同，音色不同，故D错误。 故选B。 11． 【详解】[1]在井口大喊后听到回声，声音从井口到井底再返回井口，总传播路程是井深的2倍。 已知声速，总传播时间，声音总路程 因此井深 [2]听到石子落水的总时间，是石子下落时间加上声音从井底传回井口的时间。 声音从井底传回井口的时间 因此石子实际下落时间 石子平均速度 12． 振动 液体（水） 真空 【详解】[1]声音是由于物体的振动产生的，人发声是由于声带的振动产生的。 [2]因为液体能够传播声音，声音通过水传到小鱼处，所以会把小鱼吓跑。 [3]声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，所以可以利用双层玻璃窗（中间是真空的），这样可以有效的在噪声的传播途中减弱噪声。 13． 振动 能 真空不能传声 【详解】[1]如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，这是因为音叉在发声时本身在振动，这个现象直观地证明了声音是由物体的振动产生的。音叉的振动很微小，肉眼很难直接观察，接触水面后，振动会激起明显的水花，让我们能清楚看到发声的物体在振动。 [2]如图乙所示，鱼缸旁的同学拍手后，鱼儿会惊慌地游动。这是因为拍手产生的声音，先通过空气传到水面，再通过水传递到鱼的听觉器官，鱼接收到声音后做出了反应。这一现象说明液体能传播声音。 [3]如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会听到铃声越来越小。这是因为声音的传播需要依靠空气这类介质，随着玻璃罩内的空气越来越少，传声的条件越来越差，声音就越来越弱。由此可以推理得出真空不能传声。 14． 噪声 B B 【详解】[1]广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这属于噪声。 [2]从图形可知，图A的波形振动较规则，图B的波形振动杂乱，故图B是噪声的波形。 [3]总体来看图B的波形密集，所以B的音调高。 15． 响度 不能 【详解】[1][2]由图可得，该噪声监测器显示屏显示的单位是dB；可知该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；但不能有效控制噪声的产生。 16． 【详解】超声波传播的速度一定，由可知，距离越远，传播所需的时间越长，由图可知，刚开始时间逐渐变长，说明指纹离屏幕逐渐变远，后时间又逐渐变短，说明指纹离屏幕逐渐变近，即指纹与屏幕间的距离的变化情况与被手指反射的信号时所需的时间 随位置的变化情况一致，如下图所示： 17．(1)振动 (2)不能 (3)真空 (4)转换 【详解】（1）如图甲，敲击音叉后，音叉发出声音，然后将乒乓球靠近音叉，观察到其被反复弹开，这说明了声音是由物体振动产生的。 （2）图乙：右边音叉发声，左边音叉弹球，这是在空气中，声音通过空气传播到左边音叉，引起共振。若在月球（真空）中，没有空气介质，声音无法传播，左边音叉不会振动，所以乒乓球不能被弹起。 （3）抽气过程中，罩内空气越来越少，并且听到声音越来越小，在此基础上可进一步推理得出真空不能传声（声音的传播需要介质）。 （4）这个实验把音叉的微小振动转换成乒乓球的明显运动，是将不易观察的振动转换为容易观察的现象，因此使用了 转换法。 18．(1)钢尺 (2)响度 (3)音调 (4)次 (5) 横截面积 、 (6)控制变量 【详解】（1）如图甲所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，用手拨动钢尺时有声音产生，这是由钢尺的振动产生的，声音的声源是钢尺。 （2）分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺振动的幅度不一样，发出声音的响度不同。 （3）显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动，钢尺振动的频率发生变化，能够听出声音的音调发生了变化。 （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺振动的频率太低，发出的声音是次声波。 （5）[1][2]若选择琴弦和，长度和材料相同，但b的横截面积较大，是为了研究音调与琴弦的横截面积的关系；研究“琴弦音调高低与材料的关系”，应选择材料不同，长度和横截面积相同的琴弦，可以选择琴弦a和c。 （6）本实验中影响琴弦音调的因素有多个，研究时应用了物理学中的控制变量法。 19．(1) (2) 【详解】（1）第一束超声波的传播距离为 （2）“奋斗者”号到海底的距离为 则潜到海底需要的时间为 20．(1)金属管 (2)4s (3)5231m/s，铁 【详解】（1）声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，在金属管一端敲击时，声音通过金属管传播到另一端的时间较短，先被听到；声音通过空气传播的时间较长，后被听到。故第一次听到的声音是通过金属管传来的。 （2）金属管长，敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为 （3）设声音在金属管中传播的时间为，两声音的时间差，根据题意可知， 声音在金属管中的传播速度为 根据声速表可知，该金属管可能是由铁制成的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $