第6单元 1 第1课时 圆-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册数学同步教案（冀教版·新教材）
第1课时 圆
课题 | 圆 | 课型 | 新授课 |
教学内容 | 教材78页-80页 | ||
教学目标 | 1．认识圆各部分的名称，会用字母表示圆心、直径、半径。理解并掌握圆的简单的特征。 2．知道圆的位置是由圆心决定，圆的大小由半径决定。 3．理解和掌握圆的各部分名称及圆的特征；能用圆的特征解释为什么车轮都做成圆的。 4．通过生活中的圆让学生感知数学与生活的密切联系，体验圆的完美。 | ||
教学重点 | 在观察、操作中体会圆的特征。 | ||
教学难点 | 圆的特征的认识及空间观念的发展。 | ||
教学准备 | 课件 | ||
教 学 过 程 | 备 注 |
一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们见过十五的月亮吗？向平静的水面投一颗石子，会看到什么？生活中还有哪些物体是圆形的？ 二、探究新知 课件出示例 1 师：在发下去的这一张纸上，画着差不多大小的一个三角形扣一个圆形，如果要把这两个图形都剪下来，你估计剪哪一个图形的时间短一些，为什 |
通过创设情境引入课题，一方面引起学生的学习兴趣，另一方面为学习新知做铺垫。
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| 么? 学生能直观地判断剪三角形比剪圆形要快一些，因为圆是由一条弯曲的线围成的。教师进一步要求，请每一位同学都把纸上的这个圆剪下来。 师：用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆并剪下来。
1．折一折，认识圆心。
(1)师：把圆形图片对折后打开，换个方向后再对折打开，看有几条折痕，相交吗?再折几次，说说你发现了什么? 学生相互交流自己的发现。 生：所有的折痕都相交于一点，这一点在圆的中心。
(2)师：圆中心的这一点叫作圆心，一般用字母“O”表示。 (3)教师板书。 2.理解圆的对称性。 (1)折纸，体会圆的轴对称性。
(2)画出圆的对称轴。 (3)圆有无数条对称轴。 (4)欣赏美丽的轴对称图形。根据活动经验，判断图形对称轴的条数。 交流汇报，从中进一步理解圆的轴对称性。 3．连一连，认识半径、直径。 (1)连接圆心和圆上任意一点的线段叫作圆的半径，一般用字母”r” |
要求学生对圆与三角形这两个图形进行比较，再把纸上的圆剪下来，通过这样的操作活动，让学生进一步体会圆是由一条曲线围成的图形。
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