精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县第三中学2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025年秋季学期阶段性自主评估作业（三） 九年级历史 （时间：75分钟 满分：75分） 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合要求的。） 1. 如图所示是刻有楔形文字的泥板文书。这一文物可以直接用于研究（ ） A. 古代埃及文明 B. 古代西亚文明 C. 古代印度文明 D. 古代中华文明 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代埃及文明使用象形文字，而非楔形文字，错误。 B.楔形文字是古代两河流域（西亚）苏美尔人创造的，这一泥板文书可以直接用于研究古代西亚文明，正确。 C.古代印度文明使用印章文字，而非楔形文字，错误。 D.古代中华文明早期文字是甲骨文，而非楔形文字，错误。 2. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 3. 某同学搜集了下列的历史信息，据此可知该同学研究的国家是（ ） ★元老院掌握国家决策权 ★万民法适应了扩张需要 ★阶级矛盾激化致奴隶起义 A. 斯巴达城邦 B. 罗马共和国 C. 古罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.斯巴达城邦实行贵族寡头政治，没有元老院、万民法相关制度，不符合题干信息，错误。 B.罗马共和国元老院掌握决策权；对外扩张中形成万民法；阶级矛盾激化爆发斯巴达克奴隶起义，全部史实匹配，正确。 C.古罗马帝国时期元首掌握最高权力，元老院不再拥有核心决策权，与题干不符，错误。 D.拜占庭帝国以皇帝为最高统治者，不存在题干描述的政治体制与奴隶起义典型史实，错误。 4. 廊柱是古希腊建筑的灵魂。多立克柱式仿男体，体现强壮与力之美；爱奥尼柱式仿女体，体现轻盈、典雅之美。这说明古希腊建筑（ ） A. 彰显了男女平等思想 B. 影响了后世建筑风格 C. 蕴含着人文主义精神 D. 展现了平民健康体态 【答案】C 【解析】 【详解】A.古希腊属于奴隶制城邦社会，女性并没有和男性平等的社会地位，“男女平等”不符合史实，错误。 B.材料完全没有提及后世建筑受到古希腊建筑的相关影响，选项和题干内容无关，错误。 C.题干里古希腊的两种柱式分别以男体、女体的形态为模仿原型，主动展现人的体态美感与价值，这是古希腊人文主义精神（重视人的价值与审美）在建筑领域的典型体现，正确。 D.古希腊这类经典建筑的柱式参考的是理想化的人身体态，并非对普通平民日常体态的直接展现，错误。 5. 封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，确保封臣对土地财产的享有，保护封臣的人身安全；而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 等级界限森严 B. 义务相互对等 C. 权利义务交织 D. 关系平等互利 【答案】C 【解析】 【详解】据材料信息和所学知识可知，封君有维持封臣生计、确保其财产享有和保护其人身安全等义务，同时封臣有忠于封君、保证其安全等义务，这表明西欧封君与封臣之间存在着相互的权利和义务，二者的关系是权利义务交织，C项正确；材料未强调层级差异，而是聚焦双方的权利义务关系，排除A项；封君提供物质保障，封臣提供军事效忠，双方义务性质并非简单对等，而是互为条件的契约关系，排除B项；封君与封臣之间是一种封建依附关系，并非平等互利的关系，排除D项。故选​​C项​​。 6. 从9世纪开始，庄园在西欧逐渐流行开来。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作。材料反映出庄园（ ） A. 脱离领主控制 B. 经济上自给自足 C. 法庭独立审判 D. 工场手工业发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作”和所学知识可知，庄园经济的特点是自给自足，材料体现了庄园在农业、手工业生产上的自主性，无需依赖外部市场，符合“自给自足”的特征，B项正确；材料未提及庄园与领主的关系变化，且“脱离领主控制”与庄园的封建性质不符，排除A项；庄园设有庄园法庭，负责维护庄园秩序，处理佃户之间的纠纷，但法庭由领主或其管家主持，审判权从属于领主，并非“独立”，排除C项；材料中“自己制作”属于家庭手工业，并非集中生产的工场手工业，排除D项。故选B项。 7. 11—15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖权、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 完全独立办学 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 自治地位 【答案】D 【解析】 【详解】A.中世纪大学始终受到教会（把控神学课程、任命教会背景的校长）和世俗王权的影响，只是拥有部分自主权利，绝非完全独立，错误。 B.材料全文描述大学获得的各项权利，完全没有提及大学内部有身份等级划分、阶层限制的相关内容，和等级无关，错误。 C.材料没有提及不同地区师生汇聚、多种文化/思想融合等多元文化的相关信息，错误。 D.免税（财政自主）、拥有司法管辖权、自主管理教学与生活、自主迁徙，全部对应中世纪大学自治的核心特征，正确。 8. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 庄园法庭依据习惯法判罚，手段以罚金为主 B. 查士丁尼组织编写了《查士丁尼法典》 C. 孝德天皇时期的大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家 D. 公元前334年，亚历山大开始东征 【答案】C 【解析】 【详解】A.该内容客观介绍庄园法庭审判依据与处罚方式，属于史实陈述，属于历史史实，错误。 B.该内容只是客观记述查士丁尼主持编纂法典这件事，属于历史史实，错误。 C.该内容评析大化改新带来的历史影响，是对历史事件的分析评判，属于历史解释，正确。 D.该内容客观记录亚历山大东征开始的时间，仅为史实叙述，属于历史史实，错误。 9. 阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写《制敌燃烧火攻书》等火药知识书籍，后来这些书籍传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。材料反映了阿拉伯人：（ ） A. 引领了世界文化的发展 B. 沟通东西方经贸往来 C. 创造了独具特色的文化 D. 架起文化传播的桥梁 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料所述可知，阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写相关书籍，这些书籍后来传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。这反映了阿拉伯人在东西方文化交流中起到了中介和传递的作用，即架起了文化传播的桥梁，D项正确；材料显示阿拉伯人是在改进和传播中国的发明，而不是引领世界文化，排除A项；材料是关于火药知识的传播，不是经贸往来，排除B项；材料表明阿拉伯人是在传播和改进已有的文化成果，而不是创造全新的文化，他们可能添加了自己的特色，但核心是传播，排除C项。故选D项。 10. 中世纪晚期是欧洲社会的转型时期，农村出现了租地农场，城市里的手工工场也越发集中，这些变化体现的实质是（ ） A. 殖民掠夺已经开始 B. 封建庄园经济盛行 C. 资本主义生产关系的出现 D. 城市开始兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.殖民掠夺伴随新航路开辟进程开展，与题干租地农场、手工工场与殖民掠夺无关，错误。 B.租地农场与手工工场冲击并瓦解封建庄园经济，并非庄园经济盛行，错误。 C.租地农场、集中的手工工场存在雇佣关系，是资本主义生产关系萌芽，符合题意，正确。 D.西欧城市兴起于中世纪中期，早于中世纪晚期，时间不符，错误。 11. 通过如图所示活动和一系列战争，成为“日不落帝国”的是（ ） A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 荷兰 D. 英国 【答案】D 【解析】 【详解】英国通过殖民扩张与争霸战争，击败多个竞争对手，在世界各地占有大量殖民地，被称为“日不落帝国”，故本题选D。 12. 1689年英国的《权利法案》、1776年美国的《独立宣言》、1789年法国的《人权宣言》，被人们视为最具代表性的三部人权文献。因为这三部文献都体现了（ ） A. 确立民主共和国的希望 B. 建立民主政治的诉求 C. 创建君主立宪制的要求 D. 反对殖民压迫的愿望 【答案】B 【解析】 【详解】1689年通过的《权利法案》，它以明确的条文限制了国王的权力，约束国王的行为，标志着英国君主立宪制的确立。1789年法国制宪会议发布了《人权宣言》，揭示了天赋人权、自由、平等的原则，体现了摧毁君主专制的要求，否定了封建等级制度，成为资产夺取和巩固思想武器。它是资产阶级的纲领性文件，将启蒙运动中的政治主张的法律形式固定下来，但建立在私有财产贫富悬殊基础上“自由”“平等”实际上只能维护资产阶级利益。1776年美国大陆会议发布的《独立宣言》肯定了自由、平等、追求幸福是人固有的权利。他们都对民主政治产生了重大影响。B项正确；英国确立的是君主立宪，排除A项；美国建立的是民主共和，排除C项；反对殖民压迫的愿望与美国有关，与英法无关，排除D项。故选B项。 13. 19世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资的能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的决定性因素。这主要得益于当时（ ） A. 造船技术的提升 B. 城市化进程的开始 C. 殖民扩张的加剧 D. 交通运输业的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.“造船技术的提升”仅能提升海上交通的投送能力，无法带动整个运输体系的高效流转，表述片面，错误。 B.“城市化进程的开始”和跨区域投送人员、物资的能力提升没有直接关联，无法解释距离不再成为国际体系的限制性因素，错误。 C.“殖民扩张的加剧”是投送能力提升后带来的结果，而非投送能力提升的原因，逻辑颠倒，错误。 D.19世纪中叶以后，在工业革命中发明新式交通工具普及，交通运输业整体发展，大幅提升西欧在人员、物资跨区域投送方面的能力，让距离和地理不再成为制约国际体系的因素，正确。 14. 巴黎公社失败后，《国际歌》诞生，其歌词中有：“英特纳雄耐尔就一定要实现”。四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实。这说明国际共产主义运动具有（ ） A. 空想性 B. 曲折性 C. 人民性 D. 普遍性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“巴黎公社失败后，《国际歌》诞生”“四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实”，结合所学知识可知，巴黎公社失败后，《国际歌》提出理想，而十月革命将其实现，说明运动经历挫折后仍能发展，B项正确；空想性”错误，巴黎公社和十月革命均为实践，排除A项；题干未强调群众参与或人民作用，排除C项；题干只涉及法国和俄国的具体事件，未提及运动在全球范围内的普适性，排除D项；故选B项。 15. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 实现了国家统一 B. 领导了民族解放运动 C. 改变了国际格局 D. 进行了全国性的改革 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，华盛顿领导美国独立战争，使美国摆脱英国殖民统治；圣马丁和玻利瓦尔是南美独立运动的核心人物，推动多个国家脱离西班牙殖民统治；甘地通过非暴力不合作运动领导印度反抗英国殖民统治。四人均以领导本国的民族解放运动为核心贡献，B项正确；国家统一不符合史实，如圣马丁、玻利瓦尔主要是推动拉丁美洲不同地区从西班牙殖民统治下解放，并非实现国家统一；甘地领导的印度独立运动也未涉及国家统一相关内容，排除A项；他们的行动主要聚焦于本国或本地区的民族解放，虽有一定国际影响，但不足以改变国际格局，排除C项；题干人物的主要贡献在民族独立方面，并未进行全国性的改革，排除D项。故选B项。 16. “它由一个内陆国家扩张成为一个濒临海洋的强国。它开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。”此观点适合评价（ ） A. 彼得一世改革 B. 美国南北战争 C. 日本明治维新 D. 印度民族大起义 【答案】A 【解析】 【详解】A. 彼得一世改革使俄国由一个封闭落后的内陆国家，通过夺取波罗的海出海口，扩张成为濒临海洋的强国；改革推行欧化政策，学习西方科技文化，推动俄国告别中古、走向近代，迈入现代化门槛，正确。 B. 美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，与“内陆国家扩张成为濒海强国”无关，错误。 C. 日本明治维新使日本走上资本主义发展道路，但日本本身是岛国，并非“内陆国家扩张成为一个濒海海洋的强国”，错误。 D. 印度民族大起义是印度人民反抗英国殖民统治的民族解放运动，与“由一个内陆国家扩张成为濒临海洋的强国”无关，错误。 17. 第一次工业革命中，产生了以纺织工业、机器制造业、铁路运输业和煤炭工业等为主的工业群。第二次工业革命带动电力工业、电气工业、化学工业、石油工业、汽车工业等新工业群出现。材料旨在说明两次工业革命（ ） A. 促进工业化发展 B. 推动近代科学文化发展 C. 带来了环境污染 D. 都出现了垄断资本主义 【答案】A 【解析】 【详解】A.第一次工业革命诞生纺织、机器制造、铁路、煤炭工业群；第二次工业革命诞生电力、化工、石油、汽车等全新工业群。 两次工业革命都催生大批工业门类，促进了工业化发展，正确。 B.材料只罗列各个工业行业、工业群，没有涉及思想、文学、艺术、教育等科学文化相关内容，错误。 C.材料只讲出现哪些工业，完全没有废气、废水、环境破坏相关描述，错误。 D.第一次工业革命，产生自由资本主义，资本家自由竞争，没有垄断组织，错误。 18. 1859年之后，出现了一种新的世界观：我们在周围环境中看到的生命形式是通过自然选择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。下列著作最能体现这一世界观的是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《物种起源》 C. 《英雄交响曲》 D. 《向日葵》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《自然哲学的数学原理》是牛顿的物理学著作，阐述经典力学体系，与题干所描述的生物进化无关，错误。 B.《物种起源》是达尔文于1859年出版的划时代著作，系统提出自然选择和生物进化理论，明确指出物种是通过“生存斗争”和“适者生存”逐步演化而来，彻底否定神创论和物种不变论，与题干描述完全吻合，正确。 C.《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品，属于艺术领域，与题干描述的进化思想无关，错误。 D.《向日葵》是梵高的绘画作品，属于艺术范畴，不涉及生物学或进化论思想。错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 建筑见证了人类历史的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 建筑 说明 金字塔是法老的陵墓。建筑师使用巨型石块，以递减的方式层层向上排列，形成最稳定的结构。在塔的内部有走廊、阶梯、厅室及各种贵重装饰品。金字塔的建造需要大量的劳动力和资源，这反映了古埃及社会的集体合作和组织能力，以及法老作为社会和政治领导者的无限权力。 英国议会大厦英国议会大厦是英国的政治中心。在这里，上议院的议员和下议院的议员共同决定着国家的政策。大厦上议院厅内南端为金黄色御座和华盖；尽管理论上国王或女王可以在任何时期前来就坐，但长期以来国王或女王只是在议会开幕式上列席。议会开会时，普通公民也可在旁听席观看议会进程。 （1）从材料一中选择一个建筑，结合所学知识，提炼其反映的历史信息。 材料二 位于美国首都华盛顿的林肯纪念堂 为纪念林肯而建，雕像上铭刻着“林肯将永垂不朽，永存人民心里”。每年大量民众来此参观，其中包括众多黑人领袖和平民。 （2）为什么要纪念林肯？谈谈你的认识。 材料三 19世纪出现了受过系统教育、有文化知识、眼界广的专业建筑师……（建筑师）摆脱了对宫廷、贵族和教会的依附关系，开始自由地为掌握财富的资产阶级服务。19世纪中后期，欧洲出现了“建筑热”，建筑类型大大增多，多种工业厂房、铁路建筑物、银行、百货商场、大型旅馆、商业办公大楼等建筑被修建。与历史上著名的教堂和神庙相比，这一时期建筑的实用性、功能性愈加重要……钢铁、玻璃等新材料被逐渐应用于建筑之中，为建筑的进一步发展奠定了坚实的基础。 ——摘编自邱枫《外国建筑史导读》 （3）根据材料三，归纳19世纪欧洲建筑行业的变化。结合所学知识，分析出现该变化的原因。 材料四 古建筑是一定历史时期的缩影，对当前的历史学研究具有至关重要的作用。古建筑是古人生产生活的体现，其见证过历史的更迭，承载着某一历史时期的军事、政治、文化、艺术乃至语言记忆，可以弥补历史文献记载的欠缺。 ——摘编自张晓清《文化自信下古建筑的当代价值与文化传承》 （4）综合上述材料，你认为历史建筑有何价值？ 【答案】（1）历史信息：金字塔：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。 英国议会大厦：议会行使国家最高权力；英国国王“统而不治”。 （2）认识：林肯领导南北战争，维护了国家统一；颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，进一步清除了资本主义发展的障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。 （3）变化：出现专业建筑师；建筑师摆脱了对封建统治阶级的依附关系，开始为资产阶级服务；各类建筑大量涌现；建筑的实用性和功能性增强；大量新材料被应用于建筑。 原因：近代资本主义的发展和封建制度的没落；工业革命的影响。 （4）价值：建筑是凝固、物化和有形的历史；建筑承载着历史的变迁，见证了重大历史事件，可以弥补历史文献记载的欠缺。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：金字塔：“建筑师使用巨型石块，以递减的方式层层向上排列，形成最稳定的结构。在塔的内部有走廊、阶梯、厅室及各种贵重装饰品。金字塔的建造需要大量的劳动力和资源，这反映了古埃及社会的集体合作和组织能力”→“金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶”；“金字塔是法老的陵墓”、“这反映了……法老作为社会和政治领导者的无限权力”→“金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力”。 英国议会大厦：“上议院的议员和下议院的议员共同决定着国家的政策”→“议会行使国家最高权力”；“尽管理论上国王或女王可以在任何时期前来就坐，但长期以来国王或女王只是在议会开幕式上列席”→“英国国王‘统而不治’”。 【小问2详解】 认识：列举林肯在美国发展史上的贡献进行说明，比如“领导南北战争，维护了国家统一”、“废除黑人奴隶制，进一步清除了资本主义发展的障碍”等。 【小问3详解】 变化：“19世纪出现了受过系统教育、有文化知识、眼界广的专业建筑师”→“出现专业建筑师”；“（建筑师）摆脱了对宫廷、贵族和教会的依附关系，开始自由地为掌握财富的资产阶级服务”→“建筑师摆脱了对封建统治阶级的依附关系，开始为资产阶级服务”；“ 19世纪中后期，欧洲出现了“建筑热”，建筑类型大大增多，多种工业厂房、铁路建筑物、银行、百货商场、大型旅馆、商业办公大楼等建筑被修建”→“各类建筑大量涌现”；“ 这一时期建筑的实用性、功能性愈加重要”→“建筑的实用性和功能性增强”；“钢铁、玻璃等新材料被逐渐应用于建筑之中，为建筑的进一步发展奠定了坚实的基础”→“大量新材料被应用于建筑”。 原因：结合19世纪欧洲的时代特征，从“资本主义发展、封建制度衰落、工业革命影响”等角度分析。 【小问4详解】 价值：上述材料的建筑“金字塔”、“英国议会大厦”、“林肯纪念堂”都是“凝固、物化和有形的历史”；“古建筑是古人生产生活的体现，其见证过历史的更迭，承载着某一历史时期的军事、政治、文化、艺术乃至语言记忆，可以弥补历史文献记载的欠缺”→“建筑承载着历史的变迁，见证了重大历史事件，可以弥补历史文献记载的欠缺”。 20. 资本主义的产生、巩固、扩展是世界近代史上重要事件。阅读材料，回答问题。 材料一 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。 （1）根据材料一，“人的发现”和“地理大发现”分别指什么事件？结合所学知识，归纳它们的共同影响。 材料二 回顾西方资本主义大国的崛起，在每一个节点上，都用制度加以巩固。英国光荣革命后，《权利法案》成为对国王权力进行限制的永久见证，法国前赴后继，以人人生而自由平等，私有财产神圣不可侵犯的新理想推进革命发展，设计国家方向，美国在1787年，给世界树立了一个权力制衡的典范。 （2）根据材料二中“17—19世纪欧美大事记”，分析美国的发展趋势。根据材料二文字史料，写出英、美两国的国家政体名称。 材料三 事件 主要内容 ① 颁布废除农奴制法令，改革使俄国资本主义得到迅速发展，但改革保留了农奴制的一些残余。 日本明治维新 政治上，废藩置县；经济上，以② 为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，使日本走上了发展资本主义的道路，逐步发展成为亚洲资本主义强国。 （3）根据材料三并结合所学知识，补充完成①②处内容。根据材料三，归纳两个事件的共同作用。 材料四 近代世界历史有时被认为是由三条主要线索构成，分别是资本主义的发展、马克思主义的诞生及国际工人运动、殖民地半殖民地人民的反抗斗争。但若追根究底，可发现资本主义是贯穿整个世界近代史最重要的线索。正是资本主义的兴起和资本追求财富的欲望。……而且启动了欧洲早期殖民侵略活动、亚非拉地区人民近代的灾难由此肇端。在早期殖民侵略中壮大起来的资产阶级，首先在思想上发起了反对封建统治的斗争，接着通过17—18世纪的政治革命，在英、法、美等国夺取了国家权力，并采取多种措施推动资本主义发展，进而引起了工业革命，使资本主义进一步向世界其他地区扩展。 ——据晏绍祥余世友《中外历史纲要（下）近代部分的逻辑联系与结构》 （4）根据材料四，指出世界近代史发展的其中两条主要线索。材料四中提到的哪一事件“使资本主义进一步向世界其它地区扩展”。 【答案】（1）事件：“人的发现”：文艺复兴。 “地理大发现”：新航路的开辟。 影响：促进了资本主义的产生和发展。 （2）趋势：通过革命确立资产阶级的统治。 英国：君主立宪制。 美国：联邦共和制。 （3）①：俄国1861年废除农奴制改革。 ②：殖产兴业。 共同作用：都促进了本国资本主义发展，都使本国走上了资本主义道路。 （4）线索：资本主义的发展；马克思主义的诞生及国际工人运动；殖民地半殖民地人民的反抗斗争（任选两条即可）。 事件：工业革命。 【解析】 【小问1详解】 事件：“人的发现”：“从14世纪到17世纪上半叶”→文艺复兴的核心是人文主义，重视人、肯定人的价值。 “地理大发现”：新航路开辟打通世界各地航路，发现美洲新大陆，属于“地理大发现”。 影响：结合14—17世纪的相关史实，从对资本主义发展的作用角度，归纳二者共同影响。 【小问2详解】 趋势：提取时间轴中美国相关的事件节点，1787年美国制宪会议；美国独立战争结束后，通过制定宪法，确立资本主义制度、资产阶级掌握政权→通过革命确立资产阶级的统治。 英国：“英国光荣革命后，《权利法案》成为对国王权力进行限制的永久见证”→《权利法案》限制王权，确立君主立宪制（国王统而不治）。 美国：“美国在1787年，给世界树立了一个权力制衡的典范”→1787年宪法，三权分立，实行联邦共和制。 【小问3详解】 ①：“废除农奴制法令”→俄国1861年农奴制改革。 ②：明治维新经济上，以殖产兴业为口号，大力发展近代经济；引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。 共同作用：俄国改革、日本明治维新都属于自上而下资产阶级性质改革；两国改革后都走上资本主义道路，资本主义经济快速发展。从对两国资本主义发展的作用角度，归纳两个事件的共同作用。 【小问4详解】 线索：“近代世界历史有时被认为由三条主要线索构成，分别是资本主义的发展、马克思主义的诞生及国际工人运动、殖民地半殖民地人民的反抗斗争”→提炼“资本主义的发展；马克思主义的诞生及国际工人运动；殖民地半殖民地人民的反抗斗争”。（作答时，任选两条即可） 事件：“并采取多种措施推动资本主义发展，进而引起了工业革命，使资本主义进一步向世界其他地区扩展”→工业革命极大提高生产力，西方列强需要更多原料产地、商品市场，加紧对外扩张，资本主义世界体系逐步形成。 21. 某校九年级（1）班同学以“人与时代共振”为主题开展探究性学习，请你一起参与。 材料一 姓名 年份 年龄 事迹 莎士比亚 1591 27 写出历史剧《亨利六世》，这部蕴含世俗观念的作品广受观众欢迎。 瓦特 1763 27 开始修理和研究纽可门公司的蒸汽机。 拿破仑 1799 30 发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。 斯蒂芬森 1810 29 开始着手制造蒸汽机车。 爱迪生 1879 32 ________________________ （1）参照材料一中的其他人物事迹，结合所学知识写出爱迪生事迹。任选一位人物及事迹谈谈其时代精神。 材料二 马克思、恩格斯的革命活动（部分） 年份 革命活动 1844 马克思（26岁）在《1844年经济学哲学手稿》中探讨了许多哲学问题，对德国古典哲学家黑格尔等作了评价。 恩格斯（24岁）在深入调查工人实际生活的基础上，开始撰写《英国工人阶级状况》一书。 1846 马克思（28岁）、恩格斯（26岁）共同建立共产主义通讯委员会（具有国际性质的无产阶级组织）：以此为中心，在德、英等国建立共产主义通讯委员会，指导工人阶级的革命实践活动。 1848 马克思（30岁）、恩格斯（28岁）共同起草的《共产党宣言》正式出版。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括马克思、恩格斯革命活动的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“青年与时代”自拟一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 【答案】（1）事迹：用碳化棉丝制成第一盏实用电灯（发明了电灯泡）。 时代精神：莎士比亚：关注社会现实，体现人文主义精神； 拿破仑：锐意进取，维护资产阶级革命成果； 瓦特、斯蒂芬森、爱迪生：科技创新，引领未来。 （2）特点：理论与实践相结合；注重调查研究；重视将工人阶级组织起来；具有国际视野。 （3）观点：青年是时代变革的重要推动者。 论述：在工业革命时期，青年发挥了重要作用。瓦特在27岁时开始修理和研究纽可门蒸汽机，后来他改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。马克思和恩格斯从青年时期就积极投身革命活动，他们将理论研究与实践相结合，1848年他们共同起草的《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 结论：不同时代的青年凭借自己的智慧、勇气和创造力，积极投身时代变革浪潮，成为推动时代发展的重要力量。作为新时代的青年，我们要掌握好科学文化知识，立志为中华民族的伟大复兴作出贡献。 【解析】 【小问1详解】 事迹：定位爱迪生1879年的核心成就，结合第二次工业革命的相关史实补充对应事迹。 时代精神：选取表格中任意人物，先明确其所处的时代背景，再提炼事迹中蕴含的符合时代发展方向的精神内核。 【小问2详解】 特点：“马克思（26岁）在《1844年经济学哲学手稿》中探讨了许多哲学问题，对德国古典哲学家黑格尔等作了评价”“恩格斯（24岁）在深入调查工人实际生活的基础上，开始撰写《英国工人阶级状况》一书”→提炼“理论与实践相结合”；“注重调查研究”；“马克思（28岁）、恩格斯（26岁）共同建立共产主义通讯委员会（具有国际性质的无产阶级组织）：以此为中心，在德、英等国建立共产主义通讯委员会，指导工人阶级的革命实践活动”→提炼“重视将工人阶级组织起来”；“具有国际视野”. 【小问3详解】 观点：表格中的莎士比亚、瓦特、马克思、恩格斯等人，在青年时期就开始发挥重要的作用。如：瓦特在27岁时开始修理和研究纽可门蒸汽机，后来他改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。蒸汽机成为主要的动力来源，使工业革命得以更快地向纵深发展；马克思和恩格斯从青年时期就积极投身革命活动，将理论研究与实践相结合，共同起草的《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生。紧扣“青年与时代”的核心关系，就此提炼观点，青年是时代变革的重要推动者。 论述：从上述两则材料选取对应史实作为论据，按照史论结合的逻辑展开论述，最后进行总结提升。不同时代的青年凭借自己的智慧、勇气和创造力，积极投身时代变革浪潮，成为推动时代发展的重要力量。作为新时代的青年，我们要掌握好科学文化知识，立志为中华民族的伟大复兴作出贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期阶段性自主评估作业（三） 九年级历史 （时间：75分钟 满分：75分） 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合要求的。） 1. 如图所示是刻有楔形文字的泥板文书。这一文物可以直接用于研究（ ） A. 古代埃及文明 B. 古代西亚文明 C. 古代印度文明 D. 古代中华文明 2. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 3. 某同学搜集了下列的历史信息，据此可知该同学研究的国家是（ ） ★元老院掌握国家决策权 ★万民法适应了扩张需要 ★阶级矛盾激化致奴隶起义 A. 斯巴达城邦 B. 罗马共和国 C. 古罗马帝国 D. 拜占庭帝国 4. 廊柱是古希腊建筑的灵魂。多立克柱式仿男体，体现强壮与力之美；爱奥尼柱式仿女体，体现轻盈、典雅之美。这说明古希腊建筑（ ） A. 彰显了男女平等思想 B. 影响了后世建筑风格 C. 蕴含着人文主义精神 D. 展现了平民健康体态 5. 封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，确保封臣对土地财产的享有，保护封臣的人身安全；而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 等级界限森严 B. 义务相互对等 C. 权利义务交织 D. 关系平等互利 6. 从9世纪开始，庄园在西欧逐渐流行开来。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作。材料反映出庄园（ ） A. 脱离领主控制 B. 经济上自给自足 C. 法庭独立审判 D. 工场手工业发达 7. 11—15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖权、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 完全独立办学 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 自治地位 8. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 庄园法庭依据习惯法判罚，手段以罚金为主 B. 查士丁尼组织编写了《查士丁尼法典》 C. 孝德天皇时期的大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家 D. 公元前334年，亚历山大开始东征 9. 阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写《制敌燃烧火攻书》等火药知识书籍，后来这些书籍传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。材料反映了阿拉伯人：（ ） A. 引领了世界文化的发展 B. 沟通东西方经贸往来 C. 创造了独具特色的文化 D. 架起文化传播的桥梁 10. 中世纪晚期是欧洲社会的转型时期，农村出现了租地农场，城市里的手工工场也越发集中，这些变化体现的实质是（ ） A. 殖民掠夺已经开始 B. 封建庄园经济盛行 C. 资本主义生产关系的出现 D. 城市开始兴起 11. 通过如图所示活动和一系列战争，成为“日不落帝国”的是（ ） A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 荷兰 D. 英国 12. 1689年英国的《权利法案》、1776年美国的《独立宣言》、1789年法国的《人权宣言》，被人们视为最具代表性的三部人权文献。因为这三部文献都体现了（ ） A. 确立民主共和国的希望 B. 建立民主政治的诉求 C. 创建君主立宪制的要求 D. 反对殖民压迫的愿望 13. 19世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资的能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的决定性因素。这主要得益于当时（ ） A. 造船技术的提升 B. 城市化进程的开始 C. 殖民扩张的加剧 D. 交通运输业的发展 14. 巴黎公社失败后，《国际歌》诞生，其歌词中有：“英特纳雄耐尔就一定要实现”。四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实。这说明国际共产主义运动具有（ ） A. 空想性 B. 曲折性 C. 人民性 D. 普遍性 15. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 实现了国家统一 B. 领导了民族解放运动 C. 改变了国际格局 D. 进行了全国性的改革 16. “它由一个内陆国家扩张成为一个濒临海洋的强国。它开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。”此观点适合评价（ ） A. 彼得一世改革 B. 美国南北战争 C. 日本明治维新 D. 印度民族大起义 17. 第一次工业革命中，产生了以纺织工业、机器制造业、铁路运输业和煤炭工业等为主的工业群。第二次工业革命带动电力工业、电气工业、化学工业、石油工业、汽车工业等新工业群出现。材料旨在说明两次工业革命（ ） A. 促进工业化发展 B. 推动近代科学文化发展 C. 带来了环境污染 D. 都出现了垄断资本主义 18. 1859年之后，出现了一种新的世界观：我们在周围环境中看到的生命形式是通过自然选择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。下列著作最能体现这一世界观的是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《物种起源》 C. 《英雄交响曲》 D. 《向日葵》 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 建筑见证了人类历史的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 建筑 说明 金字塔是法老的陵墓。建筑师使用巨型石块，以递减的方式层层向上排列，形成最稳定的结构。在塔的内部有走廊、阶梯、厅室及各种贵重装饰品。金字塔的建造需要大量的劳动力和资源，这反映了古埃及社会的集体合作和组织能力，以及法老作为社会和政治领导者的无限权力。 英国议会大厦英国议会大厦是英国的政治中心。在这里，上议院的议员和下议院的议员共同决定着国家的政策。大厦上议院厅内南端为金黄色御座和华盖；尽管理论上国王或女王可以在任何时期前来就坐，但长期以来国王或女王只是在议会开幕式上列席。议会开会时，普通公民也可在旁听席观看议会进程。 （1）从材料一中选择一个建筑，结合所学知识，提炼其反映的历史信息。 材料二 位于美国首都华盛顿的林肯纪念堂 为纪念林肯而建，雕像上铭刻着“林肯将永垂不朽，永存人民心里”。每年大量民众来此参观，其中包括众多黑人领袖和平民。 （2）为什么要纪念林肯？谈谈你的认识。 材料三 19世纪出现了受过系统教育、有文化知识、眼界广的专业建筑师……（建筑师）摆脱了对宫廷、贵族和教会的依附关系，开始自由地为掌握财富的资产阶级服务。19世纪中后期，欧洲出现了“建筑热”，建筑类型大大增多，多种工业厂房、铁路建筑物、银行、百货商场、大型旅馆、商业办公大楼等建筑被修建。与历史上著名的教堂和神庙相比，这一时期建筑的实用性、功能性愈加重要……钢铁、玻璃等新材料被逐渐应用于建筑之中，为建筑的进一步发展奠定了坚实的基础。 ——摘编自邱枫《外国建筑史导读》 （3）根据材料三，归纳19世纪欧洲建筑行业的变化。结合所学知识，分析出现该变化的原因。 材料四 古建筑是一定历史时期的缩影，对当前的历史学研究具有至关重要的作用。古建筑是古人生产生活的体现，其见证过历史的更迭，承载着某一历史时期的军事、政治、文化、艺术乃至语言记忆，可以弥补历史文献记载的欠缺。 ——摘编自张晓清《文化自信下古建筑的当代价值与文化传承》 （4）综合上述材料，你认为历史建筑有何价值？ 20. 资本主义的产生、巩固、扩展是世界近代史上重要事件。阅读材料，回答问题。 材料一 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。 （1）根据材料一，“人的发现”和“地理大发现”分别指什么事件？结合所学知识，归纳它们的共同影响。 材料二 回顾西方资本主义大国的崛起，在每一个节点上，都用制度加以巩固。英国光荣革命后，《权利法案》成为对国王权力进行限制的永久见证，法国前赴后继，以人人生而自由平等，私有财产神圣不可侵犯的新理想推进革命发展，设计国家方向，美国在1787年，给世界树立了一个权力制衡的典范。 （2）根据材料二中“17—19世纪欧美大事记”，分析美国的发展趋势。根据材料二文字史料，写出英、美两国的国家政体名称。 材料三 事件 主要内容 ① 颁布废除农奴制法令，改革使俄国资本主义得到迅速发展，但改革保留了农奴制的一些残余。 日本明治维新 政治上，废藩置县；经济上，以② 为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，使日本走上了发展资本主义的道路，逐步发展成为亚洲资本主义强国。 （3）根据材料三并结合所学知识，补充完成①②处内容。根据材料三，归纳两个事件的共同作用。 材料四 近代世界历史有时被认为是由三条主要线索构成，分别是资本主义的发展、马克思主义的诞生及国际工人运动、殖民地半殖民地人民的反抗斗争。但若追根究底，可发现资本主义是贯穿整个世界近代史最重要的线索。正是资本主义的兴起和资本追求财富的欲望。……而且启动了欧洲早期殖民侵略活动、亚非拉地区人民近代的灾难由此肇端。在早期殖民侵略中壮大起来的资产阶级，首先在思想上发起了反对封建统治的斗争，接着通过17—18世纪的政治革命，在英、法、美等国夺取了国家权力，并采取多种措施推动资本主义发展，进而引起了工业革命，使资本主义进一步向世界其他地区扩展。 ——据晏绍祥余世友《中外历史纲要（下）近代部分的逻辑联系与结构》 （4）根据材料四，指出世界近代史发展的其中两条主要线索。材料四中提到的哪一事件“使资本主义进一步向世界其它地区扩展”。 21. 某校九年级（1）班同学以“人与时代共振”为主题开展探究性学习，请你一起参与。 材料一 姓名 年份 年龄 事迹 莎士比亚 1591 27 写出历史剧《亨利六世》，这部蕴含世俗观念的作品广受观众欢迎。 瓦特 1763 27 开始修理和研究纽可门公司的蒸汽机。 拿破仑 1799 30 发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。 斯蒂芬森 1810 29 开始着手制造蒸汽机车。 爱迪生 1879 32 ________________________ （1）参照材料一中的其他人物事迹，结合所学知识写出爱迪生事迹。任选一位人物及事迹谈谈其时代精神。 材料二 马克思、恩格斯的革命活动（部分） 年份 革命活动 1844 马克思（26岁）在《1844年经济学哲学手稿》中探讨了许多哲学问题，对德国古典哲学家黑格尔等作了评价。 恩格斯（24岁）在深入调查工人实际生活的基础上，开始撰写《英国工人阶级状况》一书。 1846 马克思（28岁）、恩格斯（26岁）共同建立共产主义通讯委员会（具有国际性质的无产阶级组织）：以此为中心，在德、英等国建立共产主义通讯委员会，指导工人阶级的革命实践活动。 1848 马克思（30岁）、恩格斯（28岁）共同起草的《共产党宣言》正式出版。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括马克思、恩格斯革命活动的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“青年与时代”自拟一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $