第二章 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型&第二章 声现象 章末总结-【随堂笔记】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

第5节 跨学科实践：制作 隔音房间模型 1.项目提出 当我们在家中弹奏乐器（图2.5-1）、欣赏音乐或观看电视节目 时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决 这个问题？有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改 造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，我们可 以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。请你根据 以上思路制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音图2.5-1在家中弹奏乐器 性能。 2.项目分析 制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。 (1)生活中哪些常见的物品能够充当“房间”？ (2)为房间隔音的材料要满足哪些要求？可以选用哪些材料？ (3)声音是如何传播到房间外的？隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置？ (4)怎样测试模型房间的隔音性能？ 3.项目实施 我们可以用包装盒或鞋盒充当“房间”，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。 然后，在盒内的相应区域安装能够隔音的材料，制作隔音房间模型。上网查阅资料，了解不同 材料的隔音性能以及它们的特点，尽量从常见材料中选取合适的材料。在注意隔音性能的同 时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间。 测试时，通过手机或者计算机中的软件等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测量经过 隔音处理后闹钟铃声的强弱。通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 4.展示交流 (1)展示你制作的隔音房间模型（图2.5-2），并从隔音性能，空间占用率，材料是否易得、安全 和环保等方面对模型进行评价。 (2)相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。 (3)如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注 意哪些问题？ 甲 乙 图2.5-2某科创小组制作的隔音房间模型 64随堂笔记8年级物理上册 章末总结·体系构建 产生 声音由声源的振动产生 以声波的形式传播 传播 需要介质，固体、液体、气体都能传声 声音的产 生与传播 真空不能传声 与介质种类和温度有关 声速 15℃空气中声速是340m/s 回声 比原声晚0.1s以上，人耳才可区分 超声波>20000Hz 音调 声音的高低：由发声体 振动的频率决定 20Hz<声音<20000Hz 声音的 次声波<20Hz 声现象 特性 响度 声音的强弱：与发声体的振幅有关 声音的品质：与发声体的材料、结构 音色 等因素有关 传递信息一 应用：声呐、“B超”、超声波探伤仪等 声的利用 传递能量一 应用：超声波去垢、超声波碎石等 物理学角度：发声体无规则振动发出的声音 噪声 环保角度：妨碍人们正常工作和生活 强弱等级 单位：分贝，符号B 噪声的危 严重的噪声会引起头疼、高血压、鼓膜破裂， 害和控制 噪声危害 甚至失聪等 在声源处：加减振垫、安装消声器、市区禁鸣等 噪声控制 在传播过程中：高速路边植树、建隔音屏障、 安装双层隔音玻璃等 在人耳处：戴隔声耳罩、耳塞等 第二章声现象 65