第1单元 提优测评卷-【实验班】 2026-2027学年八年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

实验班提优训练语文八年级上RMY 诗歌鉴赏《新月》通过细腻的意象与典故，描绘了初升 新月的朦胧美感。诗中“入夜天西见，蛾眉冷素光”以“蛾 眉”比喻新月形态，展现其清冷素雅的光辉；“潭鱼惊钓落， 云雁怯弓张”以谭鱼受惊、云雁畏弓的生动场景，侧面烘托 新月的微弱光芒对自然的微妙影响；“隐隐临珠箔，微微上 粉墙”进一步刻画月光透过帘幕，映照墙面的朦胧意境； “更怜三五夕，仙桂满轮芳”则表达诗人对月圆之夜的期待 与遐想。 6.AI客服虽然全天在线、程序化回答、无情绪干扰且能实时 调取信息，但面对王女士异地转入社保卡这类个性化、复 杂问题时，无法精准解答。而人工客服能针对具体情况提 供有效帮助。所以“AI十人工”客服可优势互补，满足用户 的多样需求，有存在的必要。 [解析]根据“AI客服为她提供了一般流程，但在如何异地 转入方面她还存在疑惑”可知，AI客服在解答复杂的、个性 化的问题时存在局限；根据“全天在线，用户无需排队”“回 A客服劣势 答问题程序化，零情绪干扰”“实时对接数据库调取信息” >AI客服优势 等特点可知，AI客服的优势与不足并存，所以“AI十人工” 客服有存在的必要。 第一单元提优测评卷 1.(9分)(1)(3分)①挚②架③蕴（每空1分） [解析]真挚(zh):真诚恳切（多指感情）。飞架(jià)：（桥梁 等)凌空架起。蕴(yùn)藏：蓄积而未显露或未发掘。 (2)(3分)D[解析]第一空，浩渺：水面辽阔无边。浩瀚： 水势盛大；形容广大或繁多。句中形容宇宙广大，故应用 “浩瀚”。第二空，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装 饰、布置等美好漂亮。精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷 呈现出来。句中形容成都大运会、杭州亚运会很精彩，故 应用“精彩纷呈”。第三空，举世闻名：全世界都知道。形容 非常著名。举世瞩目：全世界的人都注视着。句中形容全 世界人都在关注，影响力大，故应用“举世瞩目”。 (3)(3分)C[解析]“强起来、富起来到站起来”语序不当， 应修改为“站起来、富起来到强起来”。 2(3分)A[解析]阅读语句可知，该语段赞美了中国的航 天精神，呼吁青少年要学习这种精神，④句承接前句的“缩 影”，列举了中国航天事业的几个重要节点；①句分析了中 国航天事业取得成功的原因；②句说明了航天精神的影 响；在此基础上③句号召“青少年要有崇尚科学、探索未 知、敢于创新的热情”。故正确的排列顺序为：④①②③。 3.(13分)(1)(4分)[示例]铭记抗战历史，共护中华山河。 推荐理由：直接点明要铭记抗战历史，体现出守护国家的 决心，紧扣活动主题，简洁有力地传达出爱国、铭记历史的 情感。（标语2分，理由2分） [解析]根据题干可知，标题需紧扣“爱我中华，勿忘国耻” 的主题，据此可拟写为：铭记抗战历史，共护中华山河。句 式整齐、韵律和谐，运用对偶的修辞手法。“铭记”对“共 护”，“抗战历史”对“中华山河”，节奏鲜明，读起来朗朗上 口，既强化语言韵律，又让主题表达更鲜明，符合“语言简 70 练”的要求。本题为开放性题，答案不唯一。 (2)(6分)①[示例]杨爷爷，是什么力量支撑着您和战友们 不畏牺牲、英勇战斗呢(3分)②[示例]我们应牢记历史 教训，珍视来之不易的和平(3分) [解析]①结合杨爷爷的回答“是对国家和人民的爱…任 何一个有血性的中国人都会用生命保卫我们的国家和人 民，这就是我们永不屈服的民族精神”可知，①处需围绕 “力量来源”提问，从而自然地衔接杨爷爷关于“民族精神” 的回应，符合对话逻辑。②结合小华的话“有一些人似乎 忘记了日军侵华的历史，发表了不正确的言论”以及杨爷 爷的回答“希望你们铭记那段屈辱的历史，继承先烈遗志， 发愤图强，为实现复兴中华的梦想而努力学习”可知，②处 填写的内容应引导杨爷爷给出铭记历史、发愤图强的建 议，推动对话围绕“勿忘国耻”的教育意义展开。 (3)(3分)①震憾震撼(1分)②删去“通过”或删去 “使”。(1分)③将“正义必胜，和平必胜”后的句号放到 引号内。(1分) [解析]①“憾”指失望，不满足（如“遗憾”），“撼”指摇、摇动 (如“撼动”)；“震撼”形容阅兵带来的强烈冲击。②甲处画 横线的句子“通过老兵敬礼的画面，使我想起14年抗战中 3500万同胞的牺牲”存在成分残缺的问题，“通过…使…” 句式导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。③乙处画横线 的句子中引号内的内容为完整引用，引用完整语句时，句 末标点符号应放在引号内；原句句号在引号外，不符合规 范。因此，应将句号移至引号内。 4.(5分)[示例]图画：图1(1分)事件：红军飞夺泸定桥(1 分)理由：画面悲壮雄浑，极具震撼力；“飞夺泸定桥”充 分体现了红军战士革命理想高于天，为了救国救民，不怕 任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神(3分) [解析]作答时要仔细观察画面所展示的内容，调动阅读积 累，将画面中的事件与名著中的相关情节相对应。从图片 上的铁索桥、战士抓着锁链过桥的内容可判断，图1表现 的是红军长征中的“飞夺泸定桥”战役；从草地、红军战士 等内容可以看出，图2展现的是红军长征过草地的故事。 选择其中一幅图画，结合画面构图和体现的红军精神来谈 推荐理由即可。本题为开放性题，言之有理即可。 5.(2分)[示例门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利80周年大会在北京隆重举行 [解析]新闻标题需概括核心事件，包含时间、地点、主体、 事件等关键要素。“9月3日上午，纪念中国人民抗日战争 新闻标题要素 暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场 隆重举行”这句话是材料一的核心内容。主体是“纪念中 国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会”， 地点是“北京”，核心动作是“隆重举行”，据此拟写标题 即可。 6.(4分)[示例]“传承·创新”“铭记·奋进”（每个2分） [解析]材料二第③段“铭记历史不是为了延续仇恨，而是 警醒后人珍惜和平、居安思危，更要传承以爱国主义为核 心的抗战精神”体现了“传承”抗战精神的核心主旨。材料 、提炼概括出“传承” 三第①段“借助VR‘走进’硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛 黄老照片重现笑容”和第⑤段“数字技术的发展也改变了 缅怀的方式。从云端祭扫到烈土AI数字人，技术正以创 新形式重构历史记忆的传承路径”体现了用“创新”方式传 承红色记忆的内容。材料二第①段“站在抗战胜利80周 >提炼概括出“创新” 年节点回望，我们缅怀过去，更要从中汲取力量、昭示未 来”体现了“铭记”历史、缅怀先烈的核心。材料二第③段 提炼概括出“铭记” “新时代，我们当以热忱投身国家建设，勤奋学习，提高自 身素质”和材料三第④段“有人参观抗战遗址后，自发成为 纪念馆志愿者”体现了以历史为动力“奋进”当下的内容。 提炼概括出“奋进” 7.(6分)[示例]我选择材料二。材料中“波澜壮阔”“永不熄 灭的灯塔”等词句不仅描绘了历史的宏大，更带有强烈的 赞美与崇敬色彩，表达了作者对抗日战争历史意义的深刻 认同(3分)；“英雄辈出”“精神永耀长空”等词句直接表达 了作者对抗日英雄的敬仰与怀念，情感浓烈，远非纯粹的 客观陈述(3分)。 [解析]题干要求任选一则材料，结合具体词句分析新闻中 蕴含的作者情感，以此反驳“新闻只是客观事实”的观点。 答题思路为：选定材料→筛选带有情感倾向的词句→分析 词句中蕴含的作者情感→论证新闻兼具事实性与情感性。 人明确答题思路 本题为开放性题，言之有理即可。如材料二第①段“那段 波澜壮阔的历史却如永不熄灭的灯塔，照亮民族前路”中， “波澜壮阔”并非单纯对历史的客观描述，而是带有作者对 这段抗战历史宏大进程的肯定与赞叹之意：“永不熄灭的 灯塔”运用比喻的修辞手法，将抗战历史比作指引民族前 本体 行的灯塔，蕴含着作者对这段历史重大意义的深刻认同与 人喻体 高度赞誉，情感倾向鲜明，并非纯粹的事实罗列。又如第 人情感分析 ②段“抗日战场上，英雄辈出”“精神永耀长空”等，“英雄辈 出”直接凸显作者对抗战时期涌现出的众多英烈的认可与 祟敬；“精神永耀长空”则是对英烈们忠诚报国精神的高度 颂扬，直白地传递出作者对革命先烈的深切怀念。情感浓 情感分析 烈且直白，充分说明新闻在陈述历史事实的基础上融入了作 者鲜明的情感态度，反驳了“新闻只是客观事实”的观点。 8.(8分)[示例]我坚决反对这种观点(1分)。铭记抗战绝非 沉湎于仇恨，而是为了从历史中汲取精神力量，开创和平 未来(2分)。正如材料二所强调，“铭记历史不是为了延续 仇恨，而是警醒后人珍惜和平、居安思危”(2分)。同时，材 料三提到当代青年通过数字技术、志愿服务等方式传承抗 战精神，这正是一种立足当下、建设未来的积极行动(2 分)，与沉湎于仇恨有着本质区别(1分)。 [解析]作答本题应先明确反对观点，然后引用材料语句作 为支撑，最后点明铭记抗战的真正意义，言之有理即可。 思路指引 答案6D详解 材料二第③段“铭记历史不是为了延续仇恨，而是警醒后 人珍惜和平、居安思危”这句话直接点明铭记抗战的核心 目的，是反驳“沉湎于仇恨”的关键依据。材料三第④段 “有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者”“还有人 参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神”指出当代青 年传承抗战精神的积极行动，进一步证明铭记抗战是立足 当下、开创未来，而非沉湎于仇恨。材料二第③段“更要传 承以爱国主义为核心的抗战精神，这是中华民族自强不 息、百折不挠的精神象征”明确铭记抗战的核心是传承精 神，而非沉湎于仇恨。材料三第①段“借助VR‘走进’硝烟 弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容”、第④段“创 制红歌rap,让红色故事‘破圈'传播”说明年轻人以创新方 式，将缅怀之情转化为奋进力量，契合材料三第④段“纪念 不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮”的内涵，与“沉 湎于仇恨”的消极心态有着不同的本质。 【文章解构】 篇目 《一飞，再飞》（节选） 这篇文章记录了我国长征五号遥一火箭首次 主旨 发射的全过程，展现了发射任务中遇到的多重技术 归纳 挑战和我国航天工作者临危不乱、团结协作的 精神。 第一层（第①段）：介绍海南初冬的环境，长征 五号遥一火箭为发射任务提供背景。 第二层（第②一⑤段）：火箭加注液氧时出现氧 气泄漏，高级技师进舱检查，指挥部决定继续发射 程序。 第三层（第⑥~⑧段）：液氢加注后火箭“发 层次 划分 烧”，工程师紧急调整发动机D7吹除流量，成功解 决问题。 第四层（第⑨②段）：连接器和控制系统数据异 常，指挥员重置发射时间并最终确认状态正常。 第五层（第③一⑦段）：火箭点火升空，星箭分 离成功，标志着中国航天“大型运载火箭”技术的重 大突破。 9.(3分)D[解析]根据第②段“开始加注液氧”，第⑤段“紧 接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注”，第⑥段 “30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环 泵'口令”，第⑩段“一级氧加连接器脱落”和第①段“就在 这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报 告未收到相关数据”可知，“长五”遥一火箭发射前主要环 节的先后顺序应为：②⑤①④③。 10.(3分)C[解析]根据第⑧段“19：02，地面发射支持系统 的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发 射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低”“人们期待的 奇迹发生了，火箭成功‘退烧”可知，火箭“退烧”的时间 应该在19：02之后。根据第⑧段“01指挥员下达口令： ‘设定点火时间为20：40：56。”和第⑨段“时间推进至发 射前最后三分钟”可知，火箭“退烧”的时间应该在20：37： 56之前。 1.(6分)[示例]我认为文章《一飞，再飞》（节选）可归为通 71鲁 实验班提优训练语文八年级上RMUY 讯。理由：文章详细描写了长征五号遥一火箭发射前液氧 加注、液氢加注、火箭“发烧”及处理、连接器脱落故障、姿 控和制导专业数据传输问题等多个场面和环节，渲染了紧 张的氛围，为最终火箭的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描 写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点。（判 断体裁2分，理由4分)》 [解析]根据文章内容可知，文章描写了长征五号遥一火箭 发射前液氧加注、液氢加注、火箭“发烧”及处理、连接器脱 落故障、姿控和制导专业数据传输问题等多个场面和环 节，这些对多个场面或瞬间的描写相互交织，共同渲染了 紧张的氛围，为最终火箭的成功发射进行了充分的铺垫蓄 势，符合通讯的体裁特点。故文章《一飞，再飞》（节选）可 归为通讯。 2.(8分)①严谨认真的精神。如在发现火箭助推器1的氧 箱前底舱段出现氧气泄漏的情况时，01指挥员没有盲目 推进，而是下令“各号保持状态，暂不进人一7h程序”，等 待进一步的观察和分析，这体现了他们对待问题严谨认 真的精神。②临危不乱的精神。如在“连接器脱落”指令 两次发出后仍未成功时，依然能沉着应对，展现出了临危 不乱的精神品质。③团结协作的精神。01指挥员的每一 道口令都不是个人的决定，而是整个“长五”团队集体智 慧的结晶。④坚持不懈的精神。尽管发射过程中遭遇了 诸多挫折和困难，但“长五”团队始终没有放弃，不断调整 策略，努力解决问题，最终成功发射火箭。（每，点2分，其 中精神1分，分析1分) 解析]首先从文中找到01指挥员发出的每道口令，然后 体会其所体现的“长五”团队的精神。如第③段“各号保 持状态，暂不进入一7h程序”，在面对可能存在的危险情 况时，01指挥员没有急于推进程序，而是选择暂停，等待 进一步的观察和判断，他们重视任何一个可能影响发射 的细节，确保万无一失，这种谨慎的态度体现了“长五”团 队严谨认真的精神。再如第⑤段“重置点火时间为： 19:01:00”,第⑧段“设定点火时间为20：40：56”和第②段 “发射时间重置为20：43：04”，01指挥员一次次地调整点 火时间，不断应对各种突发状况。这表明“长五”团队始 终没有放弃，坚持努力解决问题，直至最终成功发射火 箭，这彰显了他们坚持不懈的精神。 3.(50分)[写作指导]新闻具有真实性、客观性、时效性、可 读性。本题要求将学校或社区最近发生的事情写成一则 新闻，可以选择有价值的、正能量的、读者喜闻乐见的事 情，比如班级里组织的活动、家庭生活中发生的新鲜事 等。写作新闻时，首先要确定恰当的标题，标题应简洁醒 目，突出重点，能激发读者阅读兴趣；然后注意正文的结 构（包括导语、主体、背景、结语），分清主次：最后注意语 言要准确、简洁。 第二单元提优测评卷 1.(3分)尴犀篝（每空1分） [解析]尴(gā)尬：处境困难，不好处理。犀(x)利：（武器、 言语等)锋利；锐利。篝(gōu)火：现借指在空旷处或野外 架木柴、树枝燃烧的火堆。 2(3分)A[解析]第一空，化解：解除；消除。一般用于描 章72 述人际关系、社会矛盾等抽象问题的解决。消融：（冰、雪） 融化。此处指藤野先生的关爱让青年鲁迅感到温暖，消除 了他的尴尬，用“化解”恰当。第二空，驱散：赶走，使散开。 可用于抽象或具体事物。驱逐：赶走。多用于人或具体对 象。此处指鲁迅先生的关爱让萧红不再感到寒冷和黑暗， 用“驱散”恰当。第三空，印证：证明与事实相符。验证：通 过实验使得到证实；检验证实。此处指南仁东和居里夫妇 用生命证明，用“印证”恰当。第四空，构筑：建造；修筑。 多用于抽象事物的建立。建造：建筑；修建。多用于房屋 等具体事物。此处指打造精神高地，属于抽象事物，用“构 筑”恰当。 3.(3分)C[解析]A.“惊艳世界”中的“惊艳”是动词，不是 、分析词性 形容词，表示对事物的美妙感到惊异。B.“超越国界”是动 宾短语，“都是偏正短语”说法有误。D.“迷惘”“寂静”“简 分析短语美型 陋”均为中性词，并非“贬义词”。 4(6分)[示例们袁隆平几十年如一日，不畏艰难，反复试验， 最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱 问题。 [解析]根据“南仁东二十二年如一日，将生命熔铸成观天 之眼，在寂静的深山里倾听宇宙的脉动；居里夫妇则在简 陋的实验室里，用四年时间从数吨沥青轴矿中提炼出那抹 惊艳世界的美丽颜色”可知，仿写句子的格式为“科学家士 时间十行动十成果”，列举人物做过什么事迹，阐述他们能 、把握伤写句子格式 “熠熠生辉”的理由。 5.(3分)A[解析]B.不合逻辑。“禁止”本身含有否定意 味，与后面的“不得”构成双重否定，使语义相反，变成“允 许侵占或破坏自然资源”，违背原意。可删去“不得”。 C.成分残缺。缺少主语，可删去“使”或“凭着”。D.不合逻 辑。表示不确定的副词与表示确定的副词不能连用，“大 约”和“的确”语义矛盾。删去“大约”或“的确”即可。 6.(12分)(1)(6分)与山有关的英雄壮举：红军翻越白雪茫 茫的大雪山（夹金山）。与水有关的英雄壮举：红军巧渡长 江（金沙江）；十七勇士安顺场强渡大渡河；二十二勇士飞 夺泸定桥等。（写出一个即可）（每个3分） [解析]所选壮举应当反映红军在长征过程中的勇敢和智 慧，强调他们在逆境中不屈的精神和坚定的革命信念。 (2)(6分)红军战士在长征途中面临的困难：军事上，有国 民党反动派的围追堵截；生活上，缺少粮食，红军吃野菜， 甚至吃皮带、皮鞋，缺医少药，被伤病困扰等：环境上，不仅 要爬终年积雪、空气稀薄的大雪山，还要过一望无际、没有 人烟的草地，过草地期间几乎天天下雨，还要面临沼泽的 威肋胁。“红军不怕远征难”的主要原因：有坚定的革命理 想和信念，坚信正义事业必将胜利（或：决心为中国人民谋 幸福、为中华民族谋复兴)；有铁一般的严明纪律；有为了 救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神 和勇气。(“困难”3分，“原因”3分) [解析作答时，根据《红星照耀中国》第五章等章节内容， 概括红军在长征途中遇到的困难，结合全书内容分析“红 军不怕远征难”的主要原因，言之有理即可。第一单元提优测评卷 ,答案P70 时间：120分钟总分：120分 一、积累运用(30分) 1.阅读下面的语段，完成题目。(9分) 爱国的情感最真①h,奋斗的国家正青春。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站 翔翔寰宇，()宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞②jà三地，世界 都 见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会()，国际社会听到 更多中国声音。从感天动地的奋斗史诗，到激荡人心的东方传奇，再到( )的大国荣光， 今天的中国已经成为梦想接连实现的中国、充满生机活力的中国、赓续民族精神的中国、紧 密联系世界的中国。爱国的力量③yù藏在每一寸热土，奋斗的精神扎根在亿万人民心中。 中华民族迎来了从强起来、富起来到站起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可 逆转的历史进程。 (1)根据拼音，依次写出语段中①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ 虹 (2)依次填人语段中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.浩渺 美轮美奂 举世闻名 B.浩渺 精彩纷呈 举世瞩目 C.浩瀚 美轮美奂 举世闻名 D.浩瀚 精彩纷呈 举世瞩目 (3)语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.中华民族取得了从富起来、站起来到强起来的丰功伟绩 B.中华民族迎来了从强起来、富起来到站起来的伟大飞跃 C.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 D.中华民族取得了从强起来、站起来到富起来的丰功伟绩 2.我国自主研发的北斗系统已成为全球导航领域的璀璨明星。了解我国北斗系统的研发之路 后，学校团委写了一段感言，下列排列顺序正确的一项是( )(3分) 航天事业是中国勇于攀登、执着创新的一个缩影。 ,以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强 大力量。 ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑 ②以航天精神为代表的一声声创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想 ③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ④从“东方红一号”发射成功，到“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十五号和神舟十六号在 太空会师 A.④①②③ B.①③④② C.④①③② D.①③②④ 3.新素材抗战胜利80周年(2026·安徽蚌埠G5阶段测试)复兴中学八年级(1)班在2025年9月3日组织 全班同学观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，接着开展了 “爱我中华，勿忘国耻”主题实践活动，请你完成以下任务。(13分) (1)班委会打算在班级内张贴标语烘托气氛，为此向同学们征集标语，要求围绕主题，语言简 练。请你拟写一条，同时从句式或内容的角度简述推荐理由。(4分) (2)班级邀请了抗战老兵杨卫国爷爷为同学们讲述抗日英雄故事。活动后，小华同学代表班 级向杨爷爷献花并进行采访。请根据情境补全对话。(6分) 小华：杨爷爷，您好！您讲的这些故事太感人了！那么多抗日英雄为国捐躯，尤其是那 些娃娃兵的壮烈故事更让人悲愤和难忘！① ?(3分) 杨爷爷：是对国家和人民的爱！面对日本侵略者占领我们的土地，屠杀我们的无辜百姓， 任何一个有血性的中国人都会用生命保卫我们的国家和人民，这就是我们永不 屈服的民族精神。 小华：杨爷爷，您讲得太好了！面对今天的和平幸福生活，有一些人似乎忘记了日军侵 华的历史，发表了不正确的言论。对此，② ！(3分) 杨爷爷：有句话说“忘记历史就意味着背叛”。希望你们铭记那段屈辱的历史，继承先烈 遗志，发愤图强，为实现复兴中华的梦想而努力学习。 (3)观看完大会后，小文写了一段观后感，打算在主题实践活动中交流，但其中有一些错误， 请你帮他修改。(3分) 观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，我深深地为 今天祖国的强大感到自豪。阅兵仪式上，各种方阵走过天安门广场，秩序井然，气势如 虹，令人震憾。特别是战旗方阵中“杨靖宇支队”的旗帜格外醒目。[甲]通过老兵敬礼的 画面，使我想起14年抗战中3500万同胞的牺牲。如今复兴号驶过卢沟桥，这盛世印证 着先烈的付出。[乙]习近平总书记说：“正义必胜，和平必胜”。作为新时代的学子，我们 要努力学习，扛起捍卫和平、保家卫国的重大责任。 ①语段中有一个含错别字的词语“ ”,应改为“ ”。（1分) ②甲处画横线的句子有语病，请提出修改建议。(1分) ③乙处画横线的句子标点符号使用不当，请提出修改建议。(1分) 4.学习前辈精神，培养红色品格。请你参与同学们的交流活动。(5分) 在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来两幅图画，要求大家选择其中一幅作为 配图，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你也来参与，并填写推荐表。 2 图1 图2 推荐表 图 画 事 件 理 由 二、阅读理解(40分)》 (一)(2026·江苏宿迁宿豫区期中)展区要布置“跨越时空的精神火炬”主题展览。请你完成以下布展 任务。(20分) 材料一：本报北京9月3日电铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪 念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛 大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书 记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 (选自《人民日报》2025年9月4日) 材料二：①八十年前抗战硝烟虽散，那段波澜壮阔的历史却如永不熄灭的灯塔，照亮民族 前路。站在抗战胜利80周年节点回望，我们缅怀过去，更要从中汲取力量、昭示未来。 ②回溯风雨如晦的年代，日本帝国主义铁蹄践踏中华，山河破碎、生灵涂炭，中华儿女却从 未屈服。抗日战场上，英雄辈出：杨靖宇冰天雪地弹尽粮绝，仍孤身与日寇周旋数个昼夜后牺 牲；赵一曼面对严刑始终不屈，绝笔信满含家国热爱与对孩子的牵挂；狼牙山五壮士子弹用尽 后用石块还击，宁死不屈跳崖明志。他们以生命诠释对祖国人民的忠诚，精神永耀长空。 ③铭记历史不是为了延续仇恨，而是警醒后人珍惜和平、居安思危，更要传承以爱国主义 为核心的抗战精神，这是中华民族自强不息、百折不挠的精神象征。新时代，我们当以热忱投 身国家建设，勤奋学习，提高自身素质，遇困难敢拼搏，亦要维护世界和平，践行人类命运共同 体理念。与世界各国人民携手共进，共同创造一个更加美好的未来。 ④抗日战争的烽火岁月虽已远去，但那段历史所承载的精神价值却永远不会过时。让我们 铭记历史、缅怀先烈，将抗战精神化为动力，在民族复兴征程中砥砺前行，让和平阳光永照中华。 (选自《铭记历史昭示未来一纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日) 材料三：①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连 通今昔、直抵人心一借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或 是沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧… ②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温 3 第一单元提优测评卷 度—一原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。 ③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身 为守护者和建设者。 ④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探 馆vlog、创制红歌rap,让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战 精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 ⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以剑新形 式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平 台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花，点烛、书写寄语。 ⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不 会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 (选自《中国青年报》2025年4月5日，有删改) 5.请给材料一拟写标题。(2分) 6.请综合材料二和材料三，为展览“前言”提炼两个主题词。(4分) 7.在“新闻阅读研讨会”上，有同学认为“新闻只是客观事实”。请任选一则材料，结合具体词 句，分析其字里行间蕴含的作者情感，回应此观点。（6分) 8.有人说“铭记抗战是沉湎于仇恨”，请你结合以上三则材料，写一段文字反驳。要求：观点明 确，条理清晰，运用材料中的内容作为依据，80字左右。(8分) (二)阅读下面的文章，完成题目。(20分) 一飞，再飞（节选） 黄传会 ①已经是初冬时节的海南，满眼青绿，郁郁葱葱。傲然挺拔的椰子树，给人一种积极向上 的力量。 ②那是长征五号火箭的第一次亮相！预定的发射时间是18：00至20：40。一大早，所有的 工作按部就班地往前推进着。主控台前，01指挥员下达口令：“开始加注液氧！”“长五”遥一火 箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温 实验班提优训练语文八年级上RMY 状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战。伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开 始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着。 ③11：00，火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操 作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏。瞬间，传来01指挥员口令：“各号保持状 态，暂不进入一7h程序！”指挥部决定：打开密封舱段，派遣人员进舱观察，再作定夺。高级技师 戴着氧气面罩，用专用工具打开舱门，猫着腰钻进舱内。舱内寒气逼人，俨然成了一只大冰箱。 高级技师身着薄薄工装，瞬间被冻得浑身哆嗦，他咬紧牙关，仔细地观察着… ④一分钟！两分钟！三分钟！ ⑤舱门重新被打开了，高级技师像一支利箭似的从箭体内蹿出，冲进固定塔上的工作间， 身子冻得发抖，脸上肌肉发僵。他连喝几口热水后，说：“舱内温度很低，没有出现滴漏。”又说： “低温氧气是从氧箱排气阀后与外界相通的排气管处泄漏的，量很少。”助推动力指挥员分析， 氧气泄漏量很少，但它距离舱口很近，所以才引发氧浓度仪报警。只要在火箭起飞前关闭排气 阀，就不会再有氧气漏出，更不会对飞行产生影响，无须做进一步处置，发射组织进程可以继续 进行。指挥部决定按原程序继续。01指挥员下达口令：“重置点火时间为：19：01：00！”紧接着， 零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注。 ⑥14：00，液氢加注完毕。指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来。30分钟后，氢氧模块 动力系统指挥员下达了“启动循环泵”口令。循环泵转动，大屏幕上显示的温度是238K①，远高 于110K的起飞标准。火箭“发烧”了。距离预定发射时间只剩下两个半小时。似乎有一片灰 色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上。 ⑦15：36，传来01指挥员口令：“各系统保持状态，暂不进入一1h程序。”这意味着正式宣布 此轮循环冷调试失败。经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由发动机的一路D7吹除系统 流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致。唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动 机D7吹除流量。 ⑧19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台， 按操作程序将D7吹除压力逐渐调低。所有人都屏住呼吸，瞪大双眼，盯着大屏幕、小屏幕上那 道“生死线”！人们期待的奇迹发生了，火箭成功“退烧”。系统工作稳定，状态恢复正常，满足 发射条件。大厅里爆发出雷鸣般的掌声。01指挥员下达口令：“设定点火时间为20：40：56。” ⑨时间推进至发射前最后三分钟。“连接器脱落”指令发出，但回令却迟迟没有传来。 01指挥员第三次发出口令：“暂缓进入一2min准备程序。设定点火时间为20：41：56。”按预案 处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后， 连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟。 ⑩十秒、二十秒…终于传来连接器指挥员的口令：“一级氧加连接器脱落！”指控大厅里 再次响起掌声。 ①最后九十秒。01指挥员下达口令：“转电。”就在这时，控制系统120指挥员突然接到了 姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急报告：“01，中止发射！”有人站了起来，伸长脖子望 6 着主控台，不知发生了什么情况。 ②三秒钟后，120报告：“数据收到！01，可以了。”指挥员开始“点火”倒计时报数：“十、九、 八…”120再次报告：“01，稍等。”此时，01指挥员倒计时已经数到六。几乎是在同一瞬间， 120报告：“01，好了。”来不及任何犹豫，也没有任何时间商量，01指挥员即刻下达：“…五、 四、三…发射时间重置为20：43：04。”指控大厅的气氛像是凝固住了似的… ③20：43：13·998s。 ④终于传来01指挥员口令：“点火！”橘黄色的烈焰从发射塔底部翻滚而出，“长五”遥一火 箭升腾而起，如同一条巨龙，拖着银灰色的尾焰，直奔苍穹。 ⑤一千八百二十一点零一零秒，星箭分离，发射、飞行成功！ ⑥长征五号首发火箭发射，一波三折，险象环生，惊心动魄！ ⑦长征五号首发告捷，中国航天火箭终于拥有了“大型运载火箭”。 (选自《人民文学》，有删改) [注]①K:开尔文的简称，国际单位制热力学温度单位。 9.下面“长五”遥一火箭发射前主要环节的先后顺序与文章内容相符的一项是()(3分) ①循环泵启动②液氧加注③姿控和制导专业报告④连接器脱落⑤液氢加注 A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.②⑤④③① D.②⑤①④③ 10.根据文章内容，推测火箭“退烧”的时间应该在( )(3分) A.11:00后，14：00前 B.15:36后，19：02前 C.19:02后，20：37：56前 D.20:40:26后，20：43：04前 11.你认为这篇文章应归为新闻特写还是通讯？请根据文章内容简述理由。(6分) 12.文中01指挥员发出的每道口令，都是整个“长五”团队的集体决定。你能从01指挥员口 令的变化中体会到“长五”团队的哪些精神？请结合文章内容简要分析。(8分) 三、作文表达(50分) 13.本单元学习了新闻，相信大家一定对新闻的特点有所了解。请将我们学校或社区最近发生 的事情写成一则新闻。(50分) 要求：①内容真实，语言简明、准确；②500字左右。 6