第2单元 成长的时空 综合评价（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年七年级上册道德与法治（统编版·新教材）

第二单元综合评价 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.观察下列图片，让我们懂得了 织 饿了，回家吃饭 总有一盏灯在等你回家 父母教我走路 父母教我为人处世 ①家是我们温暖的港湾 ②家是我们的居住之地 ③家是社会的基本细胞 ④家是我们的修 身之所 弥 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ 2.优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。下列符合“优良家风”的有 ) 如 ①历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 ②横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ③非淡泊无以明 志，非宁静无以致远④忽如一夜春风来，千树万树梨花开 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.小明以“爱要这样来表达”为主题写了一段如下随笔，其中能够有效表达对父母的爱的是( ) 00 ①爱要勇敢做出来—一给父母一个大大的拥抱②爱要大声说出来—一对父母发泄内心的不 满 ③爱要真诚传出来一—给父母写爱心卡表达爱 ④爱要细心记下来 —一记录与父母的温 暖瞬间 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.下面是一对母女的对话： 划 今天是强对流天气，下午可能会下雨，你记得带上雨伞。 谢谢妈妈的提醒！我会照顾好自己的。 妈妈 女儿 上述对话启示我们在与父母的交往中 A.加强沟通，化解矛盾 B.感恩父母，消除代沟 的 C.理解父母，体味亲情 D.独立自强，避免依赖 5.某博物馆举办“师道流芳 中国教育名家特展”，展出孔子讲学图、《论语》古籍、陶行知手稿等 珍贵文物。参观中，同学们被孔子“有教无类”的胸怀和陶行知“千教万教，教人求真”的信念深 深打动。这诠释了 A.教师承担着教书育人的使命，是我们成长的引路人 B.教师是神圣的职业，我们长大后都要成为教师 C.只要关爱学生，就能成为受人尊敬的教师 D.教师是人类文明的传承者，决定学生的未来 第1页（共6页） 6.古人云：“安其学而亲其师。”教师既是知识的传播者，更是品格塑造的引路人，良师如灯，照亮成 长道路。下列古语可用来歌颂老师的是 () ①令公桃李满天下，何用堂前更种花②学而不思则罔，思而不学则殆③人生万事须自为，跬 步江山即寥廓④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。以下场景符合这一状态的是( ) ①小敏遇到老师迅速将头转向一边，假装没看见②小欣发现老师有一处讲解错误，课后主动 向老师指出③小泽想到一种简便的计算方法，主动与数学老师进行探讨④小可因逃课被英 语老师罚写单词后，便开始讨厌英语老师 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 ◇李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 ◇王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行 ( ①有利于构建和谐融洽的师生关系②能够杜绝师生间的矛盾与误会( ③让学生和老师都成 为亲密的朋友④促进了师生之间的沟通和理解 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们 ( ①友谊能让我们感受到生活的美好②友谊能给我们带来温暖和力量③友谊能满足我们的 一切需求④友谊是一成不变的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.“我渴望交友，却不知从何入手，而且我比较内向，希望有新同学主动认识我。我对自己能不能 交到真心朋友一直心里没底。”小川解决这一困惑的合理路径是 ( ①真诚待人，成功赢得友谊②克服社交胆怯，主动与同学交流 ③掌握方法，持续呵护友谊 A.①→②→③ B.①→③→② C.②→①→③ D.②→③→① 11.对以下“交友行为”的“微点评”正确的是 序号 交友行为 微点评 ① 小亮要求小军必须支持自己的所有决定 体现友谊是平等的、双向的 ② 朋友情绪低落不想说话时，小林不再继续追问 小林把握了分寸，尊重朋友 ③ 当心情不好时，小雨与小薇会相互倾诉、安慰 说明友谊是一种亲密的关系 ① 当老师询问朋友所犯的错误时，小柳选择隐瞒 小柳保持对朋友的忠诚和义气 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第2页（共6页） 12.同学们围绕某一主题纷纷发表看法（如图所示），请你推测，他们共同探讨的主题是 A.走近老师，珍惜师生情谊 小冉：师长相交，谦逊求教 B.珍视友谊，探寻交友智慧 小昕：挚友相伴，互勉共进 小浩：亲子相处，理解包容 C.关爱家人，构建和谐家庭 D.学会交往，不断成长进步 13.以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。该对话表明 ( 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调…感谢您给予 我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们融洽相处。为你点赞！ ①集体生活有助于我们学习别人的性格特点，改变自己的性格②集体生活有助于我们培养 责任感，体现自己的价值③集体生活有助于我们共同成长，变成完美的人④集体生活有助 于我们不断完善自己，发展个性 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 14.拔河比赛是学校运动会的经典项目之一。在拔河竞技中，每个队员需根据指挥员口号紧密配 合，保持一致的发力方向和节奏，齐心协力，拉向胜利。从中我们感受到 ( A.集体利益和个人利益之间存在矛盾 B.美好集体是善于合作与争强好胜的 C.共同的愿景引领集体成员团结一致 D.集体生活可以涵养品格和发展个性 15.作为校队主力，小佑和小益携手为学校赢得了羽毛球团体赛冠军。个人赛前夕，他们互相鼓励 打气（如图所示）。由此可见，建设美好集体需要我们 虽然我们是好朋友，但和你对打，我还是会全力以赴！ 小佑 那是当然，希望我们都能发挥应有的水平，一起加油！ 小益 A.确定集体的美好愿景 B.营造和谐有序的环境 C.自觉树立主人翁意识 D.善于合作也敢于竞争 二、非选择题（共55分） 16.【书信寄深情让家更温暖】 阳光中学开展《致家人一封信》活动，让我们一起从同学们的书信中感受家的温暖与爱的 碰撞。 亲爱的妈妈：是您用智慧为我扣上人生的“第一粒扣子”，赋予我向前的动力；是您给家带来欢 声笑语，给我带来温暖和关爱；是您教育我要善念善行，读书明理，帮我找到人生的方向。感谢您， 信件 亲爱的妈妈！ 您的女儿：小静 (1)从小静的信件中，我们可以感受到家庭对我们的成长有何重要作用？(6分) 第3页（共6页） 亲爱的爸爸：很抱款昨天晚上跟您争吵，我知道您督促我学习都是为我好，但我也希望您能看 到我的努力，可能我的表达方式让您伤心了，真的对不起，我以后一定用心学习，不再让您操心，也 信件二 不会再对您发脾气了。 您的儿子：小武 (2)人人都希望拥有幸福和睦的家庭，请你为建设幸福和睦的家庭献计献策。(6分) 17.【珍惜师生情谊构建和谐关系】 在我们的成长中，老师是重要的陪伴者与见证者。某校七年级(1)班围绕“珍惜师生情谊 构建和谐师生关系”召开了主题班会。 ★故事分享 班长小红分享了她与语文徐老师之间的故事。徐老师为小红打开了文学的大门，帮助她 掌握了阅读、写作和语言表达的基本技能，还给她传授了高效的学习方法，为她的学习奠定了 坚实的基础。徐老师还通过言传身教的方式，教育小红关爱他人、诚实守信、勤奋努力的品德， 这些品德的塑造让小红在人际交往中更加得心应手，还让她在面对困难和挑战时能够保持积 极向上的精神风貌。 (1)结合以上故事和“走近老师”的相关知识，完成以下表格。(4分) 老师扮演的角色 老师对小红的影响 ① ② ③ ④ ★问卷调查 同学们组织了关于“课堂上被老师批评后学生行为”的问卷调查： 学生行为 占比 主动与老师沟通 37.5% 当众顶撞老师 22% 认为被老师批评无所谓 40.5% (2)以上调查结果反映了什么问题？(3分) 第4页（共6页） ★畅谈感受 小华分享了进入中学后，面对不同风格的老师，既欢喜又迷茫的感受： 感受一：想和班主任说说心里话，却不知如何开口，感觉有距离。 感受二：很喜欢数学老师的正直幽默、严谨公正，所以学习有劲、成绩好，常受表扬，但因此 有些得意。 感受三：因书写不规范多次被语文老师批评，并布置练字任务，因而烦恼，语文课心不在 焉，成绩下滑，不知如何学好语文。 (3)结合材料，运用“和谐的师生关系”相关知识，为小华走出迷茫提出具体建议。(8分) 18.【感悟友谊真谛掌握交友智慧】 材料一中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。 关于友谊的名言警句 蕴含的道理 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ ① 与君远相知，不道云海深也。 ② (1)结合所学知识，完成材料一中的表格。(2分) 材料二小明进入初中时很内向，是小华主动和他打招呼并带他熟悉新环境。在发现两人同 样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小华欣赏小明的创作，小明理解小华的想法， 他们一起交流心得，其乐融融。当对方遇到困难时，另一个也总是第一时间帮忙。 (2)结合所学知识，分析小明与小华的交友故事体现了哪些交友的智慧。(6分) 材料三小明的数学成绩不如小华，期中考试时两个人的座位正好挨着，小明便让小华偷偷传 答案给他。小华想到这是好朋友的请求，不好拒绝，虽然内心觉得这样做不对，但还是照做了。 (3)结合所学知识，请你对小华的做法进行评析。(4分) 第5页（共6页） 19.【感恩集体温暖共建美好集体】 七年级(1)班以“在集体中成长”为议题开展学习活动，请你参与其中。 ★子议题一：集体温暖我分享 小张：自从在学校住宿后，回家能做很多力所能及的事了，自理能力得到了很大的提升。 小莎：在同学们和老师的鼓励下，我发挥演讲特长，还为班级争得了荣誉，我很开心！ 小路：我因为生病请假在家休息了两天，到校后同学们抢着为我补习功课，我感到很温暖！ (1)从上述三位同学的分享中，你体会到集体生活对我们有哪些影响？(6分) ★子议题二：集体成长我参与 在校艺术节展示中华优秀传统文化的活动中，小闽同学精心准备的独唱节目因节目类型 重复而被替换，她也被调整为集体合唱中的领唱。她为这次独唱节目付出很多时间和精力。 心里感到很沮丧，一度想放弃表演。 (2)作为小闽的朋友，请你从集体利益和个人利益关系的角度劝说小闽参演。(4分) ★子议题三：集体生活我出力 七年级(1)班全体同学共同努力，被评为“优秀班集体”。该班的班级日志摘录如下： 班级日志（一） 班级日志（二） 班级日志（三） 制作“庆元旦赞祖国”主题板报 在日常学习中，同学们既互 新学期，大家制定班规时，同 时，同学们共同参与：小德搜集材料， 相帮助又各自努力，形成“你追 学们集体讨论，纷纷提出自己的 小治负责书写，小强负责绘画…最 我赶”的浓厚学习氛围，同学们 建议。班规制定好后，同学们严 终，他们制作的板报在学校评选中获 的学习成绩提高了，班级凝聚力 格遵守并相互监督。 得一等奖。 更强了。 (3)结合所学知识和该班的班级日志，分析该班被评为“优秀班集体”的密码。(6分) 第6页（共6页）16.(1)小肃的观点是错误的。(1分)理由：①初中阶段为我们 的发展提供了新的机会：初中阶段对我们的成长提出了新的要 求：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。初中阶段的我们 正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价 值观，需要精心引导和栽培。(3分)②初中阶段，是人生美好的 年华，也是规划未来之路的重要时期。生活需要规划，没有规 划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好 地度过初中阶段。(3分)(2)存在问题：①大多数同学对自己 的初中生活没有明确的规划，缺乏规划意识。②大部分同学曾 经制订过切实可行的行动方案，有实现规划的行动意识，但是超 过半数同学不能有效落实规划，缺乏行动的执行力。(1点2分) 建议：①增强规划意识，通过班会分享优秀经验，引导同学们结 合自身实际制订规划。②提升执行力，将规划分解为小目标， 定期反思完成情况，同学间相互监督；等等。(1条2分) 17.(1)表现较好的方面：语言表达与沟通能力。(1分)需要改 进的方面：体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力。(1分) (2)①学会欣赏自己。小林要欣赏自己在语言表达与沟通能力 上的优势，同时认识到欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是 要以此为动力，微励自己在成长中继续保持并提升这一长处。 ②学会接纳自己。对于体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新 能力方面的不足，小林要接纳自己的全部，既接纳优点也接纳 不足。接纳不足并不意味着裹足不前，而是要以乐观、勇气和 智慧面对现实，努力向更好的方向发展。③不断完善自己。对 于语言表达与沟通能力，小林可发挥优势，主动在课堂发言、小 组讨论中分享。对于体育锻炼与健康习惯，小林要主动改正不 足，坚持每天锻炼，从容易做到的小事开始，逐步养成健康习 惯。对于科学探究与创新能力，小林要及时发现自己的缺点， 从最容易改正的地方入手，多参与科学实验活动、阅读科普书 籍，还可以请老师或同学协助，作出改进的公开承诺，利用成功 经验不断提升。④不断发掘潜能。小林可以通过参与科学探 究、体育社团等多方面的活动，发现自己在这些领域的兴趣，了 解社会对科学和健康的需求，寻求适合自己发展的空间，通过与 他人合作，不断提升科学探究和体育锻炼的能力。(1点2分) 18.(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基 础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重 要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能 力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有 实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更 关乎民族的未来和发展。(1点2分，三点即可)(2)①缺乏自 主学习能力，课前预习习惯差。②学习方法不够科学，认为只有 埋头苦学才能取得好成绩，忽视了实践性作业的作用。③学习 缺乏自觉性，需要在老师或家长的监督下学习。④学习效率不 高，依赖课外培训班。(1点1分)(3)小丁的观点是错误的。 (1分)理由：①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获 取，又有能力的提升、品德的培养等。(1分)②学习并不局限 第9页( 在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是 学习。(1分)③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验和感悟。(1分)④去敬老院做义工、在社区宣传 垃圾分类等也是学习，有助于培养学生的思想品德，锻炼学生 的实践能力。(1分)所以，不仅要在学校好好学习，也要积极 参与社会实践活动，不断丰富和提升自己的社会阅历。(1分) 19.(1)小明的观点错误（或小婷的观点正确）。(1分)理由： ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激 发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就 会有希望。④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能 不断发展和进步。⑤只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇 聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（理由1点 2分，三点即可)(2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣 时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 (1点2分)(3)①学习科学文化知识，自觉履行受教育义务。 (1分)②自尊自信自立自强，关爱他人，服务社会。(1分) ③积极参加社会公益活动，磨砺坚强意志。(1分) 第二单元综合评价 1.D2.B3.C4.C5.A6.B7.C8.B9.A10.C 11.C12.D13.B14.C15.D 16.(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一 所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生 活共同体。(1点2分)(2)①建设美好的家庭，需要用心体味 亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设 美好的家庭，是家庭成员的共同责任。(1点2分，三点即可) 17.(1)①学习知识的引路人(1分)②帮助小红掌握阅读、写 作和语言表达的基本技能，传授高效的学习方法，为学习奠定 坚实基础。(1分)③锤炼品格的引路人(1分)④通过言传 身教，教育小红关爱他人、诚实守信、勒奋努力等品德，使小红 在人际交往中更顺利，面对困难能保持积极向上的精神风貌。 (1分)(2)①大部分学生不能正确对待老师的批评。②大多 数学生不善于与老师沟通。③大多数学生缺乏与老师沟通的 技巧。(1点1分)(3)①主动沟通，真诚交流，建立信任。小 华应尊重班主任，主动走近老师，通过勤学好问、坦诚交流拉近 距离，构建亦师亦友的和谐关系。②正确对待表扬，保持清醒 进取。老师的表扬是激励与期待，小华应在肯定中戒骄戒躁， 保持对数学的兴趣与努力，争取更大进步。③理解批评用意， 积极调整改进。老师的批评是关心、提醒和劝诫。小华应理解 语文老师促其进步的用心，主动沟通、端正态度，按要求规范书 写，调整语文学习状态。④尊重并适应不同风格的老师，积极 调整自己的心态，主动理解老师。(1点2分) 18.(1)①友谊是平等的、双向的(1分)②友谊是一种心灵的 共12页)