精品解析：山东省东营市广饶县2025-2026学年第二学期期末考试四年级语文试题

2025-2026学年第二学期期末考试 四年级语文试题 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语，或写出加点词语的拼音。 qī hēi（ ）的夜幕慢慢笼罩山野，狂风不再疯狂jiào xiāo（ ）。我蹲在草地上，níng shì（ ）着先前被暴风雨cuī huǐ（ ）的花圃，发现泥土里悄悄钻出róu nèn（ ）的小芽。崭新（ ）的生机带给我心灵莫大的wèi jiè（ ），晚风xiāo sǎ（ ）地拂过林间。 【答案】 ①. 漆黑 ②. 叫嚣 ③. 凝视 ④. 摧毁 ⑤. 柔嫩 ⑥. zhǎn xīn ⑦. 慰藉 ⑧. 潇洒 【解析】 【详解】书写时注意“漆”“凝”“毁”“嫩”“慰”“藉”“潇”的正确写法。 注意“新”的读音易读错。 2. 比一比，组词 访（ ） 距（ ） 防（ ） 矩（ ） 【答案】 ①. 访友 ②. 相距 ③. 防备 ④. 规矩 【解析】 【详解】访：访问、拜访、采访； 距：距离、间距、差距； 防：防止、防护、消防； 矩：规矩、矩形、矩尺。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 妨碍fáng 抡拳lún 可恶wù B. 开辟pì 剖开pāo 扭身niǔ C. 倘若tǎng 赠予yú 引吭háng D. 胆怯qiè 悲戚qī 范仲淹zhòng 【答案】D 【解析】 【详解】A. 抡拳（lūn）； B. 剖开（pōu）； C. 赠予（yǔ）。 4. 下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ） A. 他玩游戏时手不释卷，完全沉浸其中，连吃饭都忘了。 B. 楼上邻居们的猫和狗经常互相叫唤，声音刺耳，真是鸡犬相闻。 C. 男孩戴上纸折的礼帽，彬彬有礼地邀请女孩跳一支踩影子的舞蹈。 D. 小雨在大合唱时老是跑调，影响了同学们的音准，发挥了“领头羊”的作用。 【答案】C 【解析】 【详解】A．手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学，只能用来形容读书。句中用来形容玩游戏，词语使用对象错误。 B．鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音互相能够听见，用来形容乡村人烟稠密、安宁的景象，不含吵闹刺耳的意思。句子用来形容猫狗吵闹，望文生义，使用错误。 D．领头羊：比喻带领大家前进的带头人，是褒义词。句子中小雨跑调带来不好的影响，不能用褒义词“领头羊”，用词感情色彩不符，使用错误。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 未成，弃去（放弃） B. 洛阳亲友如相问（好像） C. 过是溪（这） D. 还卒业（完成） 【答案】B 【解析】 【详解】B．洛阳亲友如相问：如果洛阳的亲友询问我的情况。如：如果。 6. 仿照例句，选择一种情况写一组连贯的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 蝴蝶飞舞 老师发试卷 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】蝴蝶扇动薄纱般的翅翼，掠过片片花丛，轻轻停在粉嫩的花蕊上。 【解析】 【详解】例句选取“抓、蹬、攀”三个连续的动词，按照先后顺序，写出人物一连串连贯的行为动作，把场景写得生动具体。仿写要先选定场景，拆解行为流程，挑选合适的连续动词，把动作按发生顺序串联起来。 示例一（蝴蝶飞舞）：蝴蝶扇动彩色的翅膀，掠过金黄的花丛，轻巧地落在娇艳的花瓣上。 示例二（老师发试卷）：老师拿起一摞试卷，抬手分发到同学们手中，转身回到讲台边站定。 7. 根据要求填空 （1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；___________________________________________。 （2）胤________________，________________。《囊萤夜读》 （3）《宿新市徐公店》中描写农村宁静、春意盎然景色的诗句是：“________________，________________。” （4）《清平乐·村居》中“________________，________________”一句，写了老两口在屋前用吴地方言聊天，喝酒逗乐，其乐融融的画面。 （5）王冕在《墨梅》中，以“________________，________________”两句，赞美了梅花的高洁品格，并借梅花自喻，表达了自己不愿向世俗献媚的高尚情操。 （6）寒雨连江夜入吴，________________。 （7）诗和音乐一样，________________。——朱光潜 （8）众鸟高飞尽，________________。 （9）近乡情更怯，________________。（宋之问《渡汉江》） （10）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》） 【答案】 ①. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 ②. 恭勤不倦 ③. 博学多通 ④. 篱落疏疏一径深 ⑤. 树头新绿未成阴 ⑥. 醉里吴音相媚好 ⑦. 白发谁家翁媪 ⑧. 不要人夸好颜色 ⑨. 只留清气满乾坤 ⑩. 平明送客楚山孤 ⑪. 生命全在节奏 ⑫. 孤云独去闲 ⑬. 不敢问来人 ⑭. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】（1）书写时注意“雨”“躲”“怀”的正确写法。 （2）书写时注意“恭”“倦”“博”的正确写法。 （3）本答案出自杨万里的《宿新市徐公店》，这两句描写的是静态的农村春景，篱笆稀疏，小路深远，树上刚长出嫩叶，春意盎然且宁静，匹配题干。 （4）本答案出自辛弃疾的《清平乐·村居》，这两句生动地刻画了老两口带着醉意，用吴地方言亲热聊天的场景，匹配题干。 （5）本答案出自王冕的《墨梅》，这两句诗人借梅花之口，表明自己不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，这正是他不向世俗献媚的写照，匹配题干。 （6）书写时注意“明”“楚”“孤”的正确写法。 （7）书写时注意“节”“奏”的正确写法。 （8）书写时注意“孤”“独”的正确写法。 （9）书写时注意“敢”“问”的正确写法。 （10）书写时注意“惟”“解”“漫”的正确写法。 8．根据阅读内容选择正确的答案 8. 雨来把鬼子带到了（ ）（《小英雄雨来》） A. 地雷区 B. 八路军所在地 C. 粮仓 D. 埋伏圈 【答案】A 【解析】 【详解】出自《小英雄雨来》原著情节：鬼子逼迫雨来带路，雨来假意顺从，机智地把鬼子带进地雷区，然后趁机跳水脱身，地雷引爆，重创敌人。因此对应选项A。 9. 当油着火的时候，不能用（ ）灭火。（《十万个为什么》） A. 沙 B. 泥土 C. 水 D. 灭火器 【答案】C 【解析】 【详解】油的密度比水小，着火时倒水的话，油会浮在水面上，跟着水流动，反而会让火势蔓延变大，不能起到灭火作用。而沙、泥土盖住火苗可以隔绝空气灭火，灭火器也能用来扑灭油火。    二、阅读与鉴赏 北戴河日出 ①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。 ②凌晨四点，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去□天还蒙蒙黑□可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。 ③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际还是一片黛（dài）色。稍等片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。 ④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘（gèn）在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。 ⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧（jūn）之力，一跃而起，跳出海面，冲破云霞，扶摇直上。 ⑥霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的。辽阔无垠的天空一下子就布满了耀眼的金光。金光映照在海面上，很快就铺了一条又宽又红的“海上大道”，一直伸展到我们脚下所在的海边。看着这又长又直的路，我便生出这样的幻觉□沿着这条红彤彤的征途□就可以一直走进太阳的门槛去。 10. 在文中□内填上正确的标点符号。 11. 请你根据作者的观赏过程，完成思维导图。 通过对以上内容的梳理，我明白了这篇文章是按照______顺序写的。 12. 阅读文中画横线的句子，加点词语运用了________修辞，这样写的好处是：________________________________________________________________________________________________________。 13. 阅读短文后，小伙伴们将疑问梳理成清单，试着选择一个问题解答。 问题清单： ①文中哪句话最能体现作者对北戴河日出的情感？ ②文章第⑥自然段中的“海上大道”指的是什么？ ③生活中，你还在哪里看过日出，又给你留下了怎样的印象？ 清单中的问题，我能回答________（填序号），我的解答：___________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】10. 。 ， ： ， 11. 未几 霎时间 泛起粉红色霞光 太阳呈紫红色 时间 12. ①. 拟人 ②. 把太阳拟人化，生动鲜活地写出太阳跳出海面时强劲有力、喷薄而出的动态感，极具画面冲击力，也体现出作者观赏日出时的震撼与赞叹 13. ①. ② ②. 指太阳升起后，映照在辽阔海面上的又宽又亮的红色金光带 【解析】 【导语】这篇《北戴河日出》以游踪为引、时间为线，铺展北戴河鹰角亭的日出胜景，炼字鲜活，拟人化的日出动态极具冲击力，融实景与浪漫幻觉于一体，满溢着对自然盛景的由衷喜爱，画面感极强。 【10题详解】 第②自然段中“指点你沿着海滨大道向着东山走去□天还蒙蒙黑□可也不必担心走错路”，前半句语义完整，句意停顿，用句号；“天还蒙蒙黑”属于句子中间短暂停顿，用逗号。 第⑥自然段中“我便生出这样的幻觉□沿着这条红彤彤的征途□就可以一直走进太阳的门槛去”，“幻觉”后面是引出幻觉的具体内容，用冒号；“沿着这条红彤彤的征途”是句内停顿，用逗号。 【11题详解】 结合第③自然段“稍等片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海”可知，稍等片刻时景物颜色是粉红色。 结合第④自然段“未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙……像一团火焰似的热烈地燃烧着”可知，时间词语填未几，景物颜色从金黄到火红。 结合第⑤自然段“过了一会儿……一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，跳出海面”可知，过了一会儿时景物颜色是紫红。 结合第⑥自然段“霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红……辽阔无垠的天空一下子就布满了耀眼的金光”可知，时间词语填霎时间，景物颜色是红彤彤，布满金光。 从“稍等片刻、未几、过了一会儿、霎时间”这些表示时间推移的词句可知，文章是按照时间顺序写的。 【12题详解】 结合第⑤自然段“一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，跳出海面，冲破云霞，扶摇直上”可知，“一跃而起”“跳出”“冲破”都是人的动作，用来写太阳，运用了拟人的修辞。好处是把太阳当作人来写，生动形象地写出太阳升出海面时强劲、迅猛的动态画面，表现出日出的磅礴气势，表达出作者看到日出时的震撼与喜爱。 【13题详解】 本题要求从问题清单里任选一个问题进行解答，三个问题各有侧重，问题①属于提取信息类，要在短文中找出直接表露作者内心感受的语句，问题②属于词句理解类，需要结合指定段落的上下文，读懂文中比喻说法实际指代的内容，问题③属于拓展表达类，要结合自己的生活体验写出真实感受，答题时先填写所选问题的序号，再依据文本或者生活积累写出对应答案。 示例一：清单中的问题，我能回答①，我的解答：在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。 示例二：清单中的问题，我能回答②，我的解答：指太阳升起后，金色的光芒映照在海面上，海面上那一条又宽又红的光亮。 示例三：清单中的问题，我能回答③，我的解答：我在山顶看过日出，朝阳慢慢钻出云层，光芒洒满大地，场面十分壮观，让我内心感到无比震撼。 柿子，家乡的记忆 ①我的家乡，是一个美丽质朴的小山村。每到秋半，秋风就好像一位神奇的魔术师，把山坡上的柿子树染上了斑斓色彩，一个个红彤彤的柿子就像________________________。远远望去，整个山坡美不胜收。秋天是柿子成熟的季节，带给我和家乡人民无限的欢乐。 ②每到放学，我们一群孩子总是急切地扔下书包，呼朋引伴地奔向柿子林。我们像小猴子一样，在树林间穿梭，寻觅着最红最大的柿子。找到目标后，胆大的孩子三两下就爬上树，小心翼翼地摘下柿子，一脸得意地扔给下面的伙伴。有时，为了摘到高枝上的柿子，我们搬来青石砖，大孩子站在上面，把身子挺得直直的，使劲伸长胳膊，时间久了，膝盖不受控制地打着颤，可那枚橙红的柿子还在更高处泛着油光……终于，柿子在长竹竿的帮助下脱离了枝丫，我们慌忙去接，当接住柿子的那一刻，我们的脸上漾起笑意。 ③到了柿子丰收的时候，村民们就都忙碌起来：男人们握着长竹竿，爬高枝，小心采摘柿子；女人们用粗麻布兜（dōu）住坠落的柿子，腰间的针线包晃出细碎的声响，好听极了；孩子们在树下欢快奔跑，帮忙拾起掉落的柿子；老人们则从容不迫地坐在柿子树旁指导着，看着眼前的一切，堆满皱纹的眼角漾起笑意。大家一边劳作，一边分享着生活中的点点滴滴。那欢乐与和谐的场景，让我至今都历历在目。 ④乡亲们还把柿子制成了各种美食，有的柿子被晒成柿饼，经过阳光与时间的沉淀（diàn），覆盖在表面的那一层薄薄的糖霜如同雪花般美丽；有的柿子被捣成泥，与糯米粉、红糖混合成团，或蒸或煎……夜晚，大家围坐在一起吃着美食，每咬一口，柿子那甜蜜的滋味就会在唇齿间慢慢散开。一天的疲惫也在欢笑与回味中消散了。 ⑤如今，我已离开家乡多年，仍时常想起儿时的柿子树，回忆起那漫山的欢乐…… 14. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）呼朋引伴：_____________________________________________________________________________ （2）从容不迫：_____________________________________________________________________________ 15. 第②－④自然段，作者回忆了孩子们摘柿子、_________________________和______________________三个场景，表达了自己____________________________________________________________之情。 16. “我们像小猴子一样，在树林间穿梭，寻觅着最红最大的柿子。”一句运用________修辞，生动形象地写出了孩子们的动作________________，心情________________。注意画线部分表达的感情色彩，再照样子完成第②段的句子。 一个个红彤彤的柿子就像____________________________________________________________________。 17. 第③段中，老人们“看着眼前的一切，堆满皱纹的眼角漾起笑意”，他们为什么会漾起笑意？请结合全文回答。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 文中指孩子们招呼伙伴一起奔向柿子林；本义指呼唤朋友，招引同伴。 ②. 文中指老人们悠闲、安稳地坐在柿子树下指导大家采摘柿子；本义指不慌不忙，十分镇定。 15. ①. 村民们采摘柿子 ②. 乡亲们制作柿子美食 ③. 对家乡、童年生活的怀念 16. ①. 比喻 ②. 灵活、轻快 ③. 急切、喜悦 ④. 一盏盏火红的小灯笼 17. 因为柿子迎来丰收，村民们分工协作、忙碌采摘，大家一边劳作一边闲谈，场面欢乐又和谐。老人看到丰收景象，看见乡亲们其乐融融，内心充满喜悦，所以眼角漾起笑意。 【解析】 【导语】这篇散文以柿子为情感锚点，以质朴暖人的笔触串联起山村秋日摘柿、制柿的鲜活日常，满溢烟火气与童真感，将对故土的深切眷恋藏于细碎的生活场景里，字句间都裹着独属于家乡的甜软记忆，共情力十足。 【14题详解】 （1）在第②段“我们一群孩子总是急切地扔下书包，呼朋引伴地奔向柿子林”中指孩子们招呼伙伴，一同奔向柿子林采摘柿子。“呼朋引伴”本义是呼唤朋友，招引同伴。 （2）在第③段“老人们则从容不迫地坐在柿子树旁指导着”中指老人们悠闲安稳地坐在树下，从容指导大家采摘柿子。“从容不迫”本义是不慌不忙，镇定自若。 【15题详解】 第②段，孩子们呼朋引伴奔向柿子林，爬树、搬砖、用竹竿采摘柿子，概括出场景一：孩子们结伴采摘柿子； 第③段，柿子丰收，男女老少分工采摘柿子，劳作闲谈，其乐融融，概括出场景二：村民齐心协力采收柿子； 第④段，乡亲加工柿子制成美食，夜晚围坐品尝，概括出场景三：乡亲制作并品尝柿子美食。文章按照“孩童摘柿→全村采收→加工柿食”依次展开，串联起家乡秋日有关柿子的美好回忆，抒发了作者对故土与童年生活的怀念。 【16题详解】 把孩子比作小猴子，小猴子行动敏捷，写出孩子在树林里穿梭的样子，运用了比喻的修辞手法；“寻觅柿子”体现孩子们盼望摘柿子，内心急切又开心。 仿照“我们像小猴子一样”的比喻写法，抓住柿子外形圆润、颜色鲜红、高高悬挂在树枝上，成片生长的特点，营造秋日乡村温馨的画面感。 示例：一个个红彤彤的柿子就像一颗颗晶莹透亮的红色玛瑙。 【17题详解】 第③段描写丰收时节，男人采摘柿子、女人用布兜承接柿子、孩子捡拾掉落的柿子，老人在一旁指导，全村人一同忙碌。柿子迎来大丰收，富足的收获让老人心生欣喜；同时目睹全村老少同心劳作、邻里和睦、满是烟火气息的温馨场景，内心倍感温暖。 示例：正值柿子丰收，老人们看见乡亲们齐心协力采收柿子，众人劳作说笑、和睦温馨。丰收的喜悦与邻里温情交织在一起，让老人心中感到满足，眼角漾起笑意。 三、习作 18. 习作 每个人心里都有自己特别喜欢的人、事、物，可以是一处美丽的风景、一次难忘的实践活动、一只可爱的小动物，或是陪伴你成长的好朋友…… 请以《我喜欢________》为题目，写一篇习作；把题目补充完整，表达出自己的真情实感。 【答案】例文： 我喜欢老家的小院 我喜欢老家的小院，那里藏着我无数温暖美好的回忆。 春天，小院热闹起来。墙角的迎春花顺着围墙肆意生长，嫩黄的小花一串挨着一串。爷爷种下的桃树抽出新芽，没过多久，枝头开满粉嫩嫩的桃花。我总爱蹲在花坛边，看蚂蚁搬食物，微风裹着淡淡的花香，轻轻拂过脸颊，舒服极了。 夏日的小院是乘凉的好去处。高大的梧桐撑开浓密的树荫，挡住灼热的阳光。傍晚时分，奶奶搬出竹椅坐在树下，一边摇着蒲扇，一边给我讲小故事。蜻蜓在院子里飞来飞去，偶尔还能听见蛐蛐轻轻鸣叫。我捧着冰镇西瓜，一口咬下去，清甜的汁水在舌尖散开，所有燥热都消失不见。 秋天，小院飘着果香。橘子树上挂满金黄的果子，石榴咧开嘴巴，露出红彤彤的籽。地上铺满枯黄的落叶，踩上去沙沙作响。我常常捡起形状好看的树叶，夹进书本里做成书签。 冬天安静许多，遇上降温，薄雾笼罩整个小院。阳光透过薄雾洒落，一切都慢悠悠的。我喜欢站在屋檐下，静静感受小院独有的宁静。 老家的小院没有游乐园热闹，却处处充满温情。这里有花草果香，有亲人的陪伴，承载着我童年最快乐的时光。我喜欢老家的小院，无论走多远，它永远是我心中最温柔的地方。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，先要补全题目，写作范围十分宽泛，可以写人、记事、写景、状物。写作核心是围绕“喜欢”展开，不能只客观描写对象，要融入自身感受，抒发真情实感。 二、立意。 选择自己真正熟悉、深有感触的对象进行写作，挖掘喜爱背后的原因。不只停留在表面描绘，借助具体场景与细节，写出这份喜爱带给自己的温暖、启发或是美好回忆。 三、写作思路： 开头：可简洁引出写作对象，直接点题，自然交代自己喜爱这一事物，快速带领读者进入情境，不必过多铺垫，奠定全文真挚的情感基调。 中间：可选取两到三个典型场景与细节展开刻画，运用描写展现对象特点，穿插内心感受，体现喜爱之情。 结尾：总结全文，呼应开头，升华情感，写明这份喜爱长久留存心底，让情感表达更加完整深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末考试 四年级语文试题 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语，或写出加点词语的拼音。 qī hēi（ ）的夜幕慢慢笼罩山野，狂风不再疯狂jiào xiāo（ ）。我蹲在草地上，níng shì（ ）着先前被暴风雨cuī huǐ（ ）的花圃，发现泥土里悄悄钻出róu nèn（ ）的小芽。崭新（ ）的生机带给我心灵莫大的wèi jiè（ ），晚风xiāo sǎ（ ）地拂过林间。 2. 比一比，组词 访（ ） 距（ ） 防（ ） 矩（ ） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 妨碍fáng 抡拳lún 可恶wù B. 开辟pì 剖开pāo 扭身niǔ C. 倘若tǎng 赠予yú 引吭háng D. 胆怯qiè 悲戚qī 范仲淹zhòng 4. 下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ） A. 他玩游戏时手不释卷，完全沉浸其中，连吃饭都忘了。 B. 楼上邻居们的猫和狗经常互相叫唤，声音刺耳，真是鸡犬相闻。 C. 男孩戴上纸折的礼帽，彬彬有礼地邀请女孩跳一支踩影子的舞蹈。 D. 小雨在大合唱时老是跑调，影响了同学们的音准，发挥了“领头羊”的作用。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 未成，弃去（放弃） B. 洛阳亲友如相问（好像） C. 过是溪（这） D. 还卒业（完成） 6. 仿照例句，选择一种情况写一组连贯的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 蝴蝶飞舞 老师发试卷 ____________________________________________________________________________________________ 7. 根据要求填空 （1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；___________________________________________。 （2）胤________________，________________。《囊萤夜读》 （3）《宿新市徐公店》中描写农村宁静、春意盎然景色的诗句是：“________________，________________。” （4）《清平乐·村居》中“________________，________________”一句，写了老两口在屋前用吴地方言聊天，喝酒逗乐，其乐融融的画面。 （5）王冕在《墨梅》中，以“________________，________________”两句，赞美了梅花的高洁品格，并借梅花自喻，表达了自己不愿向世俗献媚的高尚情操。 （6）寒雨连江夜入吴，________________。 （7）诗和音乐一样，________________。——朱光潜 （8）众鸟高飞尽，________________。 （9）近乡情更怯，________________。（宋之问《渡汉江》） （10）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》） 8．根据阅读内容选择正确的答案 8. 雨来把鬼子带到了（ ）（《小英雄雨来》） A. 地雷区 B. 八路军所在地 C. 粮仓 D. 埋伏圈 9. 当油着火的时候，不能用（ ）灭火。（《十万个为什么》） A. 沙 B. 泥土 C. 水 D. 灭火器 二、阅读与鉴赏 北戴河日出 ①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。 ②凌晨四点，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去□天还蒙蒙黑□可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。 ③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际还是一片黛（dài）色。稍等片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。 ④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘（gèn）在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。 ⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧（jūn）之力，一跃而起，跳出海面，冲破云霞，扶摇直上。 ⑥霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的。辽阔无垠的天空一下子就布满了耀眼的金光。金光映照在海面上，很快就铺了一条又宽又红的“海上大道”，一直伸展到我们脚下所在的海边。看着这又长又直的路，我便生出这样的幻觉□沿着这条红彤彤的征途□就可以一直走进太阳的门槛去。 10. 在文中□内填上正确的标点符号。 11. 请你根据作者的观赏过程，完成思维导图。 通过对以上内容的梳理，我明白了这篇文章是按照______顺序写的。 12. 阅读文中画横线的句子，加点词语运用了________修辞，这样写的好处是：________________________________________________________________________________________________________。 13. 阅读短文后，小伙伴们将疑问梳理成清单，试着选择一个问题解答。 问题清单： ①文中哪句话最能体现作者对北戴河日出的情感？ ②文章第⑥自然段中的“海上大道”指的是什么？ ③生活中，你还在哪里看过日出，又给你留下了怎样的印象？ 清单中的问题，我能回答________（填序号），我的解答：___________________________________________________________________________________________________________________________________。 柿子，家乡的记忆 ①我的家乡，是一个美丽质朴的小山村。每到秋半，秋风就好像一位神奇的魔术师，把山坡上的柿子树染上了斑斓色彩，一个个红彤彤的柿子就像________________________。远远望去，整个山坡美不胜收。秋天是柿子成熟的季节，带给我和家乡人民无限的欢乐。 ②每到放学，我们一群孩子总是急切地扔下书包，呼朋引伴地奔向柿子林。我们像小猴子一样，在树林间穿梭，寻觅着最红最大的柿子。找到目标后，胆大的孩子三两下就爬上树，小心翼翼地摘下柿子，一脸得意地扔给下面的伙伴。有时，为了摘到高枝上的柿子，我们搬来青石砖，大孩子站在上面，把身子挺得直直的，使劲伸长胳膊，时间久了，膝盖不受控制地打着颤，可那枚橙红的柿子还在更高处泛着油光……终于，柿子在长竹竿的帮助下脱离了枝丫，我们慌忙去接，当接住柿子的那一刻，我们的脸上漾起笑意。 ③到了柿子丰收的时候，村民们就都忙碌起来：男人们握着长竹竿，爬高枝，小心采摘柿子；女人们用粗麻布兜（dōu）住坠落的柿子，腰间的针线包晃出细碎的声响，好听极了；孩子们在树下欢快奔跑，帮忙拾起掉落的柿子；老人们则从容不迫地坐在柿子树旁指导着，看着眼前的一切，堆满皱纹的眼角漾起笑意。大家一边劳作，一边分享着生活中的点点滴滴。那欢乐与和谐的场景，让我至今都历历在目。 ④乡亲们还把柿子制成了各种美食，有的柿子被晒成柿饼，经过阳光与时间的沉淀（diàn），覆盖在表面的那一层薄薄的糖霜如同雪花般美丽；有的柿子被捣成泥，与糯米粉、红糖混合成团，或蒸或煎……夜晚，大家围坐在一起吃着美食，每咬一口，柿子那甜蜜的滋味就会在唇齿间慢慢散开。一天的疲惫也在欢笑与回味中消散了。 ⑤如今，我已离开家乡多年，仍时常想起儿时的柿子树，回忆起那漫山的欢乐…… 14. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）呼朋引伴：_____________________________________________________________________________ （2）从容不迫：_____________________________________________________________________________ 15. 第②－④自然段，作者回忆了孩子们摘柿子、_________________________和______________________三个场景，表达了自己____________________________________________________________之情。 16. “我们像小猴子一样，在树林间穿梭，寻觅着最红最大的柿子。”一句运用________修辞，生动形象地写出了孩子们的动作________________，心情________________。注意画线部分表达的感情色彩，再照样子完成第②段的句子。 一个个红彤彤的柿子就像____________________________________________________________________。 17. 第③段中，老人们“看着眼前的一切，堆满皱纹的眼角漾起笑意”，他们为什么会漾起笑意？请结合全文回答。 ___________________________________________________________________________________________ 三、习作 18. 习作 每个人心里都有自己特别喜欢的人、事、物，可以是一处美丽的风景、一次难忘的实践活动、一只可爱的小动物，或是陪伴你成长的好朋友…… 请以《我喜欢________》为题目，写一篇习作；把题目补充完整，表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $