第14课 ひと朝だけの朝顔_词汇_2-3-5-7法则-2026-2027学年高中日语人教版选择性必修第二册

该高中日语课件聚焦日语单词记忆与敬语（尊他·自谦）掌握，通过“ひと朝だけの朝顔”单词记忆计划表（2-3-5-7法则）进行打卡追踪，34词分3天、10个一组学习，结合第2、3、5、7天复习间隔，搭建从单词积累到敬语默写练习的学习支架。 其亮点在于融合学习能力培养，通过分组记忆、周期复习及打卡机制帮助学生管理学习过程，同时借助敬语默写表对比尊他与自谦形式，促进语言能力的内化运用。学生可高效记忆单词并巩固语法，教师则能利用结构化资料跟踪学情，提升教学针对性。

第14课 ひと朝だけの朝顔日语单词记忆计划表 (2-3-5-7法则) 这张表格用来追踪打卡。共34词，3天背诵完一轮。四个周期完成深层记忆。 背完单词后，按照第 2 天、第 3 天、第 5 天、第 7 天的间隔去复习。 每复习一次，就在对应的格子里打个勾10个一组（上午下午一天共背20个新词） 读音 词汇 词性 释义 声调 第2天 第3天 第5天 第7天 おびる 帯びる (动2他) 含有；佩戴；身负，肩负 ② □ □ □ □ なさる なさる (动1他) 做 ② □ □ □ □ ぼん 盆 (名) 盘，托盘 ⓪ □ □ □ □ さんげん 三軒 (名) 三栋房子 ① □ □ □ □ くださる くださる (动1他) 给，赠 ③ □ □ □ □ おおよろこび 大喜び (名) 非常高兴，大喜 ③ □ □ □ □ おく 奥 (名) 深处，里头，里面，内部 ① □ □ □ □ ほうび 褒美 (名) 奖赏，奖品 ⓪ □ □ □ □ もしかしたら もしかしたら (连) 或许，可能，说不定 ① □ □ □ □ しぼむ 萎む (动1自) 枯萎，凋谢 ⓪ □ □ □ □ おしい 惜しい (形1) 可惜 ② □ □ □ □ 10个一组 だい 題 (名) 题目，题，标题 ① □ □ □ □ できごと 出来事 (名) 事件，变故 ② □ □ □ □ かい 会 (名) 会，会议 ① □ □ □ □ いちにんしょう 一人称 (名) 第一人称 ③ □ □ □ □ たんたん 淡々 (形2) 淡薄，不介意 ⓪ □ □ □ □ すなお 素直 (形2) 老实，淳朴 ① □ □ □ □ にんげんあい 人間愛 (名) 仁爱，对他人同情、爱护 ③ □ □ □ □ ふるえる 震える (动2自) 震动，颤动；战栗，发抖 ⓪ □ □ □ □ ことばづかい 言葉遣い (名) 措辞 ④ □ □ □ □ ひきつづき 引き続き (名・副) 继续 ⓪ □ □ □ □ 10个一组 であい 出会い (名) 相遇 ⓪ □ □ □ □ きょうかん 共感 (名・动3自) 同感，共鸣 ⓪ □ □ □ □ てんかい 展開 (名・动3自他) 展开；展现 ⓪ □ □ □ □ かんじゅせい 感受性 (名) 感受力，感受性 ⓪ □ □ □ □ ちょしゃ 著者 (名) 作者 ① □ □ □ □ ぬる 塗る (动1他) 塗，刷 ⓪ □ □ □ □ ベストセラー ベストセラー (名) 畅销书 ④ □ □ □ □ めだつ 目立つ (动1自) 引人注目 ② □ □ □ □ ゆかい 愉快 (名・形2) 愉快 ① □ □ □ □ はげます 励ます (动1他) 鼓励，激励，勉励 ③ □ □ □ □ あらすじ 粗筋 (名) 概要，梗概 ⓪ □ □ □ □ つねに 常に (副) 总是，经常 ① □ □ □ □ よほど よほど (副) 相当，分外 ⓪ □ □ □ □ 日语敬语（尊他·自谦）默写表 动词原形 尊他语 自谦语 主要意思 行く / 来る (　　　　　) 参る / 伺う 去 / 来 いる (　　　　　) おる 在 食べる / 飲む 召し上がる (　　　　　) 吃 / 喝 言う おっしゃる (　　　　　) 说 見る ご覧になる (　　　　　) 看 知る ご存じだ (　　　　　) 知道 する (　　　　　) 致す 做 くれる くださる —— 给(我) もらう (　　　　　) いただく 得到 あげる —— 差し上げる 给(对方) 聞く / 訪ねる (　　　　　) 伺う 听 / 拜访 参考答案 动词原形 尊他语 自谦语 主要意思 行く / 来る いらっしゃる / おいでになる 参る / 伺う 去 / 来 いる いらっしゃる おる 在 食べる / 飲む 召し上がる いただく 吃 / 喝 言う おっしゃる 申す / 申し上げる 说 見る ご覧になる 拝見する 看 知る ご存じだ 存じる / 存じ上げる 知道 する なさる 致す 做 くれる くださる —— 给(我) もらう お受取りになる いただく 得到 あげる —— 差し上げる 给(对方) 聞く / 訪ねる お聞きになる / おいでになる 伺う 听 / 拜访 学科网（北京）股份有限公司 $