第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》讲义 2026—2027学年统编版语文七年级上册

本讲义围绕《天净沙·秋思》构建完整学习支架，从预习导学（扫障碍、读节奏、提问题）到整体感知（意象叠加、点染时间、卒章显志），再到写法赏析（列锦、白描等）、主旨情感体悟，最后通过分层训练与拓展延伸（关联《静夜思》），形成连贯的学习脉络。 该资料亮点在于分层练习设计（基础巩固到表达运用）助力语言运用，写法密码拆解（列锦、反衬等技法）培养思维能力，拓展延伸关联同主题作品增强文化自信。课中辅助教师系统授课，课后帮助学生查漏补缺，提升学习效果。

第 4 课 · 古代诗歌四首 《天净沙·秋思》 古代诗歌四首（其四） · 讲 义 统编版语文 · 七年级上册 · 2026—2027 学年 一、学习目标 读前先明确本曲要达成的四项任务，带着目标走进课文。 项目 内容 语言积累 准确认读、书写本课生字词，辨析易混字形（涯/崖、藤/腾、昏/婚、桥/乔等）。 整体把握 了解散曲小令的篇幅特点，理清"意象叠加—点染时间—卒章显志"的构思脉络。 品味语言 体会列锦、白描、情景交融、反衬（以乐写哀）、鼎足对等表达效果。 体悟情感 理解曲中借深秋黄昏之景，抒发的游子漂泊天涯、孤寂思乡的愁绪。 二、预习导学 · 三步走 课前用十五分钟独立完成，把问题带进课堂。 项目 内容 第一步·扫障碍 圈画不认识的字，查字典注音释义：枯、藤、昏、鸦、桥、道、瘦、夕、肠、涯。 第二步·读通节奏 小令按意象顿读：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。标出重音。 第三步·提问题 就喜欢或不懂的语句做批注，记下1—2个想与同学讨论的问题（如：为何"小桥流水人家"也写进来？）。 三、课文速览 项目 内容 作者 马致远（约1250—约1321至1324间），号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲家、散曲家。 文学地位 与关汉卿、郑光祖、白朴并称"元曲四大家"；散曲成就尤高，被誉为"曲状元"；《天净沙·秋思》被称为"秋思之祖"。 代表作 杂剧《汉宫秋》（代表作）；散曲辑本《东篱乐府》；曾参与"元贞书会"，晚年隐退田园。 出处 选自《全元散曲》。 体裁 散曲（元曲的一种）中的小令；"天净沙"是曲牌名（属越调，又名"塞上秋"），"秋思"是题目。 写作背景 马致远大半生漂泊无定，此曲写于羁旅途中，借深秋黄昏萧瑟之景，抒发游子思乡之愁。 四、整体感知 · 构思脉络 全曲仅五句二十八字，却层次分明，由景及情、由物及人： 景 · 叠加 前三句列锦，九种意象并置（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马），勾勒秋郊夕照图。 时 · 点染 "夕阳西下"点明时间，渲染苍茫暮色，为游子出场与悲情蓄势。 情 · 点题 "断肠人在天涯"卒章显志，揭出游子身份与漂泊思乡之悲，前四句之景皆成其心境烘托。 五、诗歌译注与赏析 原句 译意·赏析 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 枯萎的藤蔓缠绕着老树，黄昏归巢的乌鸦栖于枝头；小桥下流水潺潺，岸边几户农家；古老荒凉的道路上，萧瑟秋风里一匹瘦马踽踽独行。| 这三句纯用名词性意象叠加（列锦），无一动词，白描出深秋萧瑟荒凉的画面。"小桥流水人家"的温馨安居，反衬（以乐写哀）游子孤身漂泊之哀；"枯""老""昏""瘦"等字带悲凉感情色彩，景语即情语（景物叠加＋白描＋反衬）。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的游子还漂泊在天涯。| 前句点明暮色，渲染苍茫；后句卒章显志，"断肠人"揭出游子身份与悲情，"在天涯"收束漂泊之慨。全曲景中有情、情中有景，情景妙合，凝成动人心魄的艺术境界（点晴之笔＋情景交融）。 六、写法密码 本曲虽短，却堪称古典诗歌技法教科书，可从以下六个角度拆解： 项目 内容 ① 列锦（意象叠加） 前三句全由名词性词组构成，无一动词，九个意象并置，言简意丰，画面感极强，是此曲最显著的技法。 ② 白描 不加渲染烘托，纯用朴素语言勾勒景物，于疏淡中见深致，留白处耐人寻味。 ③ 情景交融（寓情于景） "枯""老""昏""瘦"等字本带悲凉色彩，景物皆染上游子愁绪，景语即情语。 ④ 反衬（以乐写哀） "小桥流水人家"的温馨安居，反衬游子孤身漂泊、有家难归之哀，乡愁更显深切。 ⑤ 点晴之笔 "断肠人在天涯"置于篇末，前四句之景皆成为游子活动的环境与心境触发，卒章显志。 ⑥ 鼎足对（对偶） 前三句三句相对（鼎足对），句式整饬、音韵和谐，增强了小令的节奏与韵律美。 七、主旨与情感 ◆ 借深秋黄昏萧瑟荒凉的图景（枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳），抒发了一个飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁绪与凄苦之情。"夕阳西下，断肠人在天涯"是情感落点——以景结情，把无尽乡愁凝于"断肠"二字。 八、诵读与背诵 节奏参考（按意象顿读，语气舒缓低回）：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。 重音与语调： "枯""老""昏""瘦""断肠"重读，凸显萧瑟与悲苦；前三句如展画卷，语速稍慢、带苍凉；末句"断肠人在天涯"语势下沉、余味悠长，读出漂泊无依的孤寂。全篇基调凄凉而深情，忌轻快。 必背全曲（常考默写，注意"涯"不写作"崖"、"瘦"不写作"搜"）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 九、易错字词（加点字·着重号） 下列字下圆点即本课易错字，先自己认读，再对照拼音与提示巩固。 枯（kū）："枯藤"枯萎；不读 gū（姑）。 藤（téng）："枯藤"藤蔓；下部是"滕"，注意与"腾"(腾飞)区分。 昏（hūn）："昏鸦"黄昏；不读 hūn 误作 hún；勿与"婚"混淆。 鸦（yā）："昏鸦"乌鸦；不读 yá（牙）。 桥（qiáo）："小桥"；不读 qiāo（敲）。 道（dào）："古道"；不读 dǎo（岛）。 瘦（shòu）："瘦马"；病字头，不读 sòu（嗽），勿与"搜"混淆。 夕（xī）："夕阳"；不读 xī 误作 xì；注意与"西"(西风)区分。 肠（cháng）："断肠"；不读 chǎng（场）。 涯（yá）："天涯"边际；不读 yái；"天涯"指极远之地，与"崖"(山崖)区分。 十、板书设计 景 枯藤老树昏鸦·小桥流水人家·古道西风瘦马（列锦·九意象） 时 夕阳西下（点染暮色·蓄势） 情 断肠人在天涯（卒章显志·漂泊思乡） 十一、考点聚焦 项目 内容 1 文学常识 马致远、号东篱、"元曲四大家"之一、"曲状元"、《天净沙·秋思》"秋思之祖"；散曲小令、选自《全元散曲》。 2 体裁辨析 "天净沙"是曲牌名，"秋思"是题目；本曲属散曲中的小令（区别于诗、词、杂剧）。 3 名句默写 全曲五句二十八字，末句"夕阳西下，断肠人在天涯"为高频默写句。 4 写法辨识 列锦（意象叠加）、白描、情景交融、反衬（以乐写哀）、鼎足对、点晴之笔。 5 意象含意 "枯藤/老树/昏鸦/古道/西风/瘦马/夕阳"共同营造萧瑟荒凉的秋景；"断肠人"指漂泊天涯的游子。 6 主旨理解 借深秋黄昏之景，抒发游子漂泊天涯的孤寂思乡之情。 ◆ 真实赏析示例：问"小桥流水人家"写温馨景象，却用在游子思乡之曲中，妙在何处？答：以"小桥流水人家"的温馨安居之景，反衬（以乐写哀）游子孤身漂泊、有家难归的哀愁，使乡愁更显深切，景情反差强烈。（手法＋情感，两步作答） 十二、巩固训练 · 分层练习 以下练习分四层，由基础到表达。建议课内限时20分钟完成，课外整理错题、回课文找依据。 【第一层·基础巩固】 1. 给加点字注音：枯(　　)　藤(　　)　昏(　　)　鸦(　　)　桥(　　)　道(　　)　瘦(　　)　夕(　　)　肠(　　)　涯(　　)　 2. 根据拼音写汉字：kū(　　)藤　黄hūn(　　)　乌yā(　　)　小qiáo(　　)　古dào(　　)　shòu(　　)马　xī(　　)阳　断cháng(　　)　天yá(　　) 3. 文学常识填空：马致远，号____，____（朝代）戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称"____"；其《天净沙·秋思》被誉为"____"。本曲是____（体裁）中的小令，选自《____》。"天净沙"是____，"秋思"是____。 【第二层·理解选择】 1. 下列对《天净沙·秋思》体裁表述正确的一项是（　　）A.唐诗　B.宋词　C.散曲（小令）　D.杂剧 2. "天净沙"在题目中是（　　）A.词牌名　B.曲牌名　C.题目　D.宫调 3. 下列对主旨理解最恰当的一项是（　　）A.壮志未酬的悲愤　B.借秋景抒发游子漂泊天涯的孤寂思乡之情　C.对农家生活的向往　D.忧国忧民、沉郁顿挫 【第三层·诗句赏析】 1. 赏析前三句"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马"：运用了什么手法？有何表达效果？ 2. "小桥流水人家"写的是温馨景象，却用在游子思乡的曲中，这样写有什么妙处？ 3. "夕阳西下，断肠人在天涯"在全曲中有什么作用？ 【第四层·默写与运用】 1. 默写填空：枯藤老树昏鸦，____。古道西风瘦马，____。夕阳西下，____。 2. 小练笔：选取秋日一种景物（如落叶、归雁、暮色），写一段60字左右的文字，表达思乡或孤寂之情。 十三、拓展延伸 · 同主题异体裁 同写"羁旅思乡"，李白《静夜思》可与本课对读，体会诗与曲两种体裁在写法上的异同。 项目 内容 同主题 都抒写游子（旅人）对故乡的深切思念之情。 异体裁 本课为元代散曲小令（曲）：《静夜思》为唐代五言绝句（诗）。 异写法 本课借一系列秋景意象烘托、列锦铺排、情景交融、以乐写哀；《静夜思》望月直抒胸臆（"低头思故乡"），含蓄而直接。 名句对照 "夕阳西下，断肠人在天涯"（以景结情·羁旅之悲）　vs　"举头望明月，低头思故乡"（望月直抒·故园之思）。 ※ 积累建议：把"羁旅思乡"作为一个主题打包记忆，关联本曲与李白《静夜思》、王维《九月九日忆山东兄弟》，考试遇到"思乡主旨""意象作用""体裁辨析"类题便可迅速调用这组互为印证的例证。 十四、参考答案 先独立完成练习，再对照答案；错题务必回课文找依据。 【基础巩固】 1. kū　téng　hūn　yā　qiáo　dào　shòu　xī　cháng　yá 2. 枯　昏　鸦　桥　道　瘦　夕　肠　涯 3. 东篱；元代；元曲四大家；秋思之祖；散曲；全元散曲；曲牌名；题目 【理解选择】 1. C（散曲中的小令） 2. B（曲牌名，秋思是题目） 3. B（借秋景抒发游子漂泊天涯的孤寂思乡之情） 【诗句赏析】 1. 手法：列锦（意象叠加），前三句全由名词性词组构成、无一动词，九个意象并置；兼用白描。效果：以极简笔墨勾勒出秋郊夕照的萧瑟图景，画面感强，为游子出场蓄势。 2. 妙处：以"小桥流水人家"的温馨安居之景，反衬（以乐写哀）游子孤身漂泊、有家难归的哀愁，乡愁更显深切，景情反差强烈。 3. 作用：卒章显志（点晴之笔），"断肠人"揭出游子身份与悲情，"在天涯"收束漂泊之慨；前四句之景皆成为游子心境的触发与烘托，景情融合。 【默写与运用】 1. 小桥流水人家；古道西风瘦马；断肠人在天涯 2. 示例：一片枯叶打着旋儿落下，像一封寄不出的家书。归雁掠过暮色，把我的目光牵向远山之外——那里，该有母亲窗前的灯火吧。评分要点：①写出秋日景物；②借景抒情、情感明确（思乡/孤寂）；③60字左右、语言流畅。 学科网（北京）股份有限公司 $