4.天净沙·秋思-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件围绕《天净沙·秋思》展开，从四季美景单元导入，通过积累与运用的填空巩固作者及名句知识，再以课内阅读分析“景语”“情语”，延伸至课内外元曲对比阅读，搭建由基础到提升的学习支架。 其亮点在于结合核心母题变式与课内外对比阅读，通过分析景物与情感的关联培养思维能力，对比马致远与白朴笔下秋景感受文化自信，助力语言运用。采用结构化练习设计，学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可高效开展教学。

2 第一单元　四季美景 4　古代诗歌四首 天净沙·秋思 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 1. 填空。（5分） （1）《天净沙·秋思》的作者是_____________，号________，____代戏曲作家、散曲家。 （2）《天净沙·秋思》中，马致远感叹“_______________，______________”，直接抒发了游子远离家乡的愁苦。 马致远 东篱 元 夕阳西下 断肠人在天涯 目 录 导 航 2 3 1 5 ※【课内阅读】阅读《天净沙·秋思》，回答问题。（5分） 2.［核心母题变式］“一切景语皆情语。”请结合《天净沙·秋思》的内容，说说作者运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。（母题：《古代诗歌四首》课后第四题）（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 阅读与理解 “景语”：枯萎的藤蔓、古老的树木、黄昏下的乌鸦、别致的小桥、潺潺的流水、低矮的茅屋、荒凉的古道、萧瑟的秋风、消瘦憔悴的马、西下的夕阳。【3分】“情语”：抒发了一个飘零天涯的游子在秋日黄昏思念故乡、倦于漂泊的凄楚愁苦之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 1 ※【课内外对比阅读】阅读元曲，回答问题。（4分） 【甲】天净沙·秋思 ［元］马致远 　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·秋 ［元］白朴 　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 目 录 导 航 2 3 1 3. 同样写秋，两位作者的心境有何不同？请结合两首元曲的内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 马致远心境：全曲选取九种富有特征的景物，抒发了孤身在外的游子在萧瑟景致中无尽的孤寂与乡愁。【2分】白朴心境：曲中景物描写由萧瑟转为明朗清丽，感秋之寂寥但并不悲秋，表达了作者对秋日美景的赞美，展现了超脱、乐观的心境。【2分】 目 录 导 航 2 3 1 9 $