第一课 走进思维世界 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“走进思维世界”专题，依据课标要求梳理了思维的含义、特征及基本形态三大核心考点，通过体系构建与易错判断对接高考评价体系，明确抽象思维与形象思维的区分占比达50%的高频考点，归纳思维特征辨析、思维形态判断等常考题型。 课件亮点在于“真题情境+易错警示+素养导向”策略，如以在线检测毛泽东诗词题为例，解析形象思维的情感性特征，培养理性平和的健全人格。通过对比思维间接性与概括性的易错点，指导学生精准答题，助力高效突破考点，教师可据此优化复习教学。

第一课 走进思维世界 课标要求 1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。 体系构建 内容引导 1.思维有哪些不同的形态? 2.思维具有哪些共同的特征?他们之间的区别与联系是什么? 3.如何区分抽象思维和形象思维? 知识点1 思维的含义与特征 思维的含义与特征 1.思维的含义 含义 思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义 认识的初级阶段 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段 认识的高级阶段 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映 思维的 方式 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 (1)间接性 内涵 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 原因 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能被直接感知到 作用 ①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性;②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性;③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展 关键词 见……而知……;通过……推断出……;计划;预测;揭示出;推断出 2.思维的特征 举 例 ①人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律。 ②医生根据对病人的体温、血压、血液、尿液、心电图、脑电图等检查的有关资料,就能确诊病患和找出病因。 ③教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界。 ④地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表数据来分析与预报震情 (1)间接性 2.思维的特征 (2)概括性 内涵 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 作用 ①概括是形成概念的前提,同类事物总结共性;同类现象中总结本质的规律性和内在联系。②概括是思维活动的速度、灵活迁移程度、广度和深度、创造程度等智力品质的基础。③概括是一切科研的出发点 关键词 共同之处是……;整体上看……;共性在于……;总结出 举例 ①人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归于一类,称之为“枣树”。 ②把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”。 ③每次看到“月晕”就要“刮风”,地砖“潮湿”就要“下雨”,就能得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。 ④人们认为“凡正常运行的计算机都有中央处理器” (2)概括性 (3)能动性 内涵 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的,而是主动的或能动的;自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组,得出既有认识对象的痕迹,又不同于认识对象的主观映象 关键词 抽象;创新;有选择的;主动、自觉 举例 视而不见,听而不闻 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性,人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律,才能舍去表面的、非本质的属性,概括出事物的共同本质。 提醒 知识点2 思维的形态与特征 从思维的方向看 发散思维、聚合思维 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维、分析思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维 根据思维运行的基本单元 抽象思维、形象思维 (1)思维形态的类别 1.思维的基本形态 (2)思维的基本形态 关系 抽象思维 形象思维 区别 基本单元 概念 感性形象 思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等　 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 认识功能 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 关系 抽象思维 形象思维 联系 ①二者的区分是相对的,不是绝对的;在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系 ②二者都属于理性认识,都来源于实践 ③形象思维是抽象思维的基础,抽象思维依赖于形象思维,形象思维有待于上升到抽象思维 (2)思维的基本形态 2.思维基本形态的特征 抽象思维 含义 以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 形象思维 含义 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律 主要特征 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 特别提醒 ①抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种思维方法相助。 ②对于形象思维来说，不存在固定不变的逻辑通道，这是创新的有利条件，正因为这种无常规性，也使单纯的形象思维容易出现谬误。 ③抽象思维较为严密，但灵活性和新奇性较差。 抽象思维和形象思维的关系 两者的区分是相对的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 易错判断 1.“逻辑与思维”中所说的“思维”是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。 纠正：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映。 2.思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 纠正：思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。思维的概括性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 4.抽象思维与形象思维的区分是有严格界限的,是绝对的。 纠正：抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的。 5.积累生活经验,用形象思维揭示事物的本质和规律。 纠正：只有抽象思维才能揭示事物的本质和规律。 6.思维在实践中产生又反作用于实践,使人们在实践中实现预期的目的。 纠正：错误的思维歪曲地反映认识对象,阻碍实践的发展;正确的思维才能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 7.思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。 纠正：正确揭示事物本质与规律的思维是正确思维。 8.思维是人们对事物表面现象的认识，是认识的低级阶段。 纠正：思维是人们对事物本质与规律的反映，是认识的高级阶段。 9.思维能如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。 纠正：思维有正确与错误之分。正确的思维如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。错误的思维歪曲地反映认识对象，会把人们的实践引向歧途，不能实现预期的目的。 运用图示法理解抽象思维和形象思维的区别 在线检测 1．战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括。下列对应关系不一致的是：( ) ①运筹于帷幄之中，决胜于千里之外——战略思维 ②不识庐山真面目，只缘身在此山中——创新思维 ③兴邦改革路途艰，党政清廉法典颁——法治思维 ④删繁就简三秋树，领异标新二月花——辩证思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 【解析】本题为逆向选择题。①：运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，强调的是战略思维，①对应正确，但不合题意。 ②：不识庐山真面目，只缘身在此山中，本意是当局者迷旁观者清，是一种偏见思维，启示我们要树立辩证思维，不是创新思维，②对应错误，但符合题意。 ③：兴邦改革路途艰，党政清廉法典颁，强调的是法治思维，③对应正确，但不合题意。 ④：删繁就简三秋树，领异标新二月花，删繁就简强调的是辩证思维，领异标新强调的是创新思维，④对应错误，但符合题意。故本题选D。 2．2024年，在继人工智能ChatGPT之后，另一人工智能ROSA横空出世，其在语言和绘画视频等方面远胜人类，这是否意味着人类在智能上整体沦陷?其实不然，运算智能是人和动物天生都比较缺乏的，感知智能和运动智能却是机器人所不擅长的，且根据科学家推断，要达到人类智能的高度，一个人工智能消耗的能量将是整个地球消耗的能量。这( ) ①证明了人类思维的概括性、间接性和能动性 ②说明思维存在普遍性，人工智能也有思维 ③说明人类的思维是可以反映认识对象的 ④说明人类不可避免地会受到人工智能的威胁 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ C 【解析】①③：运算智能是人和动物天生都比较缺乏的，感知智能和运动智能却是机器人所不擅长的，根据科学家推断，要达到人类智能的高度，一个人工智能消耗的能量将是整个地球消耗的能量。这证明了人类思维的概括性、间接性和能动性，人类的思维是可以反映认识对象的，①③符合题意。②：思维是人类所特有的，人工智能没有思维，②错误。④：材料强调人工智能有其不擅长的地方，而且要达到人类智能的高度，一个人工智能消耗的能量将是整个地球消耗的能量，并不认为人类不可避免地会受到人工智能的威胁，④排除。故本题选C。 3．“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知( ) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【解析】①②：柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。③：古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。④：是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。故本题选A。 4．“江南水乡客船”（红船）灵感来源于中国邮政发行的红船邮票。该作品通过金银花丝编结技艺与木匠工艺的巧妙结合，生动还原了红船形象。客船造型典雅流畅，船头与船尾微微上翘，船体两侧布满缠绕的花丝，既突出船体本身的造型，又增添视觉美感，将这一历史符号转化为当代生活中的文创作品，以创新设计传承发扬红船精神。该作品( ) ①表明以概念作为思维的基本单元才能认识事物 ②体现了基本单元的形象性和运行方式的想象性 ③融情于物、托物言志，有利于弘扬革命精神 ④说明了思维能够形成脱离客观实际的正确认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 【解析】①：以概念作为思维的基本单元属于抽象思维，形象思维也可以认识事物，①说法错误。②：“江南水乡客船”（红船）灵感来源于中国邮政发行的红船邮票。这一作品体现了体现了基本单元的形象性和运行方式的想象性，②符合题意。③：该作品通过金银花丝编结技艺与木匠工艺的巧妙结合，生动还原了红船形象。客船造型典雅流畅，船头与船尾微微上翘，船体两侧布满缠绕的花丝，既突出船体本身的造型，又增添视觉美感，将这一历史符号转化为当代生活中的文创作品，以创新设计传承发扬红船精神。该作品融情于物、托物言志，有利于弘扬革命精神，③符合题意。④：思维来源于实践，不能脱离客观实际，思维有正确和错误之分，脱离客观实际的思维是错误的思维，④说法错误。故本题选C。 5．1963年时年70岁的毛泽东写下《满江红·和郭沫若同志》这首脍炙人口的词。其中最具视觉冲击力和心灵震撼力的名句是：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。”下列对这首词的分析合理的有( ) ①世事之急与光阴之迫相呼应，思维表达严谨催人奋进 ②利用万年之长反衬朝夕之贵，借助艺术触及事物本质 ③只争朝夕让人感到虽已暮年，但壮心不已的情感归宿 ④运用云水怒和风雷激等概念，进行了逻辑严密的推理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 【解析】②③：形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，注重思维表达的情感性。这首词运用形象思维，利用万年之长反衬朝夕之贵，借助艺术触及事物本质，只争朝夕让人感到虽已暮年，但壮心不已的情感归宿，②③符合题意。①④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，而题干这首词属于形象思维，不体现思维表达严谨和逻辑严密的推理，①④不符合题意。故本题选C。 $