第1单元 走进社会生活 提优测评卷-【实验班】 2026-2027学年八年级上册道德与法治提优训练（统编版·新教材）

◇实验班提优训练道德与法治八年级上M小Y 键词，链接教材知识，运用网络的积极作用的有关知识回 答即可。第(2)问的设问主体为青少年，从做法类试题的 角度进行作答。审材料，提取关键词，链接教材知识，运用 合理利用网络的有关知识回答即可。 单元思考与行动（一） 1.①想法：发送需要付款的不明链接都是骗局。②做法：告诉 父母或报警。③故事的警示：理性参与网络生活，提升媒介 素养，自觉抵制不良信息；提升法治观念，学会依法办事，增 强自我保护意识；父母要管理好手机，加强对孩子的教育等。 [解析]本题考查学生理性参与网络生活，提升媒介素养和 在现实生活情境中分析问题和解决问题的能力。 2①要积极关注社会、服务社会，树立亲社会行为意识。小朱 从工作中发现群众安全防范知识不足的问题，主动想办法 解决，体现了对社会需求的关注和责任感，启示我们要主动 融人社会，为社会发展贡献力量。②要善于利用自身优势 和现代科技手段服务社会。小朱发挥擅长影视短片拍摄的 优势，通过制作短视频的形式普及安全知识，既创新了传播 方式，又让网友轻松学习，启示我们要结合自身特长，借助 网络等工具，以高效、易懂的方式传递有益信息。 [解析]本题考查亲社会行为、传播网络正能量。①小朱通 过分析大量警情发现，如果受害人能够增强自我保护意识、 掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可 以避免的，可链接积极关注社会、服务社会，树立亲社会行 为意识。②制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围 中增强安全意识，了解防范要点，防患于未然，可链接要结 合自身特长，借助网络等工具，以高效、易懂的方式传递有 益信息。 3.(1)①个人与社会相互依存。②一方面，社会为个人的生存 和发展提供了必要条件。另一方面，社会是由个人构成的， 社会的发展离不开个人的努力。③小辉与同学分享学习心 得、与外国友人交流，为个人拓展知识、开阔视野提供了便 利，促进了同学间的知识交流，同时推动了班级学习氛围的 形成。 (2)小强的观点是错误的。①人工智能是把双刃剑，既有积 极影响，也有潜在风险，但我们不能因噎废食，完全拒绝使 用人工智能。②从积极方面看，网络深刻改变着我们的生 活方式，促进了人际交往，推动了生产方式的深刻变革，改 进了社会治理方式。人工智能也带来了一些问题，比如利 用人工智能传播虚假、不良信息，侵犯个人隐私等，这些行 为损害了公民权益，影响社会和谐稳定。③但我们应采取 正确的态度和措施对待人工智能。人工智能作为技术驱动 与应用创新，国家不仅不能叫停，还要提供相关支持继续推 进研究。④国家有关部门要完善人工智能相关法律法规， 严格执法，加强对人工智能的监管；督促人工智能研究机构 遵守道德和法律，依法运用和研究人工智能技术。 (3)①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极 利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络 信息。③格守道德，遵守法律。④传播网络正能量，提高媒 介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，培育积极健康的 网络文化 [解析]本题考查个人与社会的关系、网络的积极作用、网络 的消极作用、合理使用网络，考查学生分析和解决问题的能 含6 力和健全人格、道德修养核心素养。第(1)问，需要运用个 人与社会的关系的有关知识，从分析类试题的角度进行作 答。借助AI翻译软件与外国友人交流，利用AI学习辅助 工具提升学习效率、丰富知识储备，可链接人是社会的人、 人的身份是在社会关系中确定的、社会为人的生存和发展 提供必要条件；与同学分享学习心得、促进同学间知识交 流、推动班级学习氛围的形成，可链接社会是由个人构成 的，社会的发展离不开个人的努力。第(2)问，先提炼材料 中的辩题，进行观点判断，然后根据所学知识和材料信息分 析回答。论据①：人工智能是把双刃剑，既有积极影响，也 有潜在风险；论据②：网络的积极影响，网络的消极影响；论 据③：应采取正确的态度和措施对待人工智能；论据④：国 家有关部门要完善人工智能相关法律法规，严格执法，加强 对人工智能的监管；督促人工智能研究机构遵守道德和法 律，依法运用和研究人工智能技术。第(3)问的设问主体为 中学生，从建议类试题的角度作答。引发虚假信息传播和 侵犯隐私等问题，会对个人和组织造成严重损失，可链接如 何合理使用网络。 4.①提升媒介素养，善于利用人工智能技术获取新知识，促进 自身发展。②学会辨析网络信息，自觉抵制利用人工智能 技术传播的虚假、不良信息。③恪守道德，遵守法律，不利 用人工智能技术侵犯他人的合法权益，如不利用人工智能 绘画技术侵犯他人著作权，不使用人工智能换脸技术制作 传播淫秽视频，侵犯他人肖像权和名誉权等。④积极传播 网络正能量，利用人工智能技术为社会发展贡献力量，如借 助人工智能提供个性化学习体验等。 [解析]本题考查理性参与网络生活、传播网络正能量。人 工智能技术能处理和分析大量数据，提供个性化的学习体 验，提供实时的语言翻译服务，这告诉我们要提高媒介素 养，善于利用人工智能技术获取新知识，促进自身发展；利 用人工智能程序日产上千篇虚假新闻，导致大量不实信息 在网上病毒式传播，这告诉我们要学会辨析网络信息，自觉 抵制利用人工智能技术传播的虚假、不良信息；AI换脸技 术被用于制作和传播淫秽视频、使用AI绘画技术生成的绘 画作品可能侵犯他人的合法权益，这告诉我们要遵守道德 和法律，积极传播网络正能量。 第一单元提优测评卷 1.B[解析]本题考查亲社会行为的相关知识。明辨是非需 要理性思考和判断，社区服务活动虽能培养责任感，但并非 最佳方式，A说法错误；清理卫生、维护绿化等志愿服务体 现了主动关心社会、服务社会，是亲近社会的具体表现， B符合题意；社会实践主要培养社会责任感，与学习成绩无 直接关联，C不符合题意；活动可能具有一定人际交往效 果，但题干强调“弘扬雷锋精神”和服务行为，而非交往手 段，D不符合题意 2C[解析]本题考查认识社会生活、网络改变世界。从 1978年到2025年，人们在购物方式、通信方式、上课方式 等方面发生了变化，表明社会生活是在不断变化发展的： 2025年人们的生活方式有AI导购、5GA高速通信发电子 邮件、智慧课堂，由此说明网络深刻改变着我们的生活方 式，让我们的生活变得更加便利。②④符合题意；“互联网 使传统生活方式被摒弃”的说法错误，“社会生活具有公共 性”在题干中未体现，排除①③ 3.C[解析]本题考查网络改变世界。题干中网络平台改变 消费习惯、线上培训改变学习方式等，均属于个人生活领 域，未涉及政府管理或公共事务，A说法不符合题意；题干 、如政务办理、公共决策等 中购物、学习、缴费等行为属于生活便利性场景，未提及人 际沟通或社交功能，B说法不符合题意；线上购物替代线下 、>如视频通话、社交软件互动等 门店、线上学习突破教室限制、移动支付简化生活事务，均 体现了网络对传统生活模式的革新，C说法符合题意；题干 未涉及政治参与或民主监督等内容，D说法不符合题意。 s和网终问政、选举投票 4C「解析门本题考查社会关系的类型。业缘关系是以人们 广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、搭档、 合作伙伴等。两位警官是工作上的搭档，二者分工协作、并 肩破案，属于业缘关系，C正确；A、B、D与题意不符，排除。 5.A[解析]本题考查个人与社会的关系。“我和我的祖国 一刻也不能分割，我的祖国和我，像海和浪花一朵”，这让我 们感悟到个人是社会的有机组成部分，A说法正确；“社会 生活空间不断延伸拓展”在歌词中没有体现，B说法与题意 不符；歌词强调的是个人是社会的有机组成部分，C说法与 题意不符：每个人都是社会的成员，“都是合格的社会成员” 的说法太绝对，D说法错误。 6.B[解析]本题考查养成亲社会行为。志愿者的行为是亲 社会行为，不是为了学习技能，也不是为了获得别人的赞 誉，排除①③；②④说法正确，符合题意。 7.B[解析]本题考查个人与社会的关系。社会的发展进步 需要每个人的参与，与个人利益密切相关，A说法错误；老 旧小区改造是社会为居民提供的生活条件，居民规划新家、 邻里互助，体现了个人发展依赖社会支持，B符合题意；个 人是社会的一员，具有社会属性而非完全独立，C说法错 误；题干中“小家”与“大家”的关联直接说明个人幸福与社 会发展紧密相关，D说法错误。 8.D「解析]本题考查亲社会行为。2026年春运期间，全国 17.5万余名青年志愿者参与“暖冬行动”，在车站、机场为 旅客提供志愿服务，这彰显的是责任与担当，是亲近社会、 服务社会的行为，能为他人带来温暖，为社会增添正能量， D符合题意。 9.C[解析]本题考查合理利用网络。远离网络虽能避免不 良信息，但会错失网络带来的学习与交流机会，A说法错误； 自由表达观点需建立在遵守法律法规、尊重他人权利的基础 上，B说法错误；恪守道德，遵守法律，理性参与网络生活，符 合题干中“净化网络环境”的要求，C符合题意；只关注娱乐 信息会忽视网络的社会价值，不利于全面发展，D说法错误。 0.A[解析]本题考查网络改变世界。题干强调的是人工 智能大模型为我们提供了更加便捷的服务，让我们的生活 更便利，说明网络深刻改变着我们的生活方式，A符合题 意；B、C、D观点正确，但与题意不符，排除。 1.A「解析]本题考查网络对社会治理的影响。题干中政务 服务“网上办”“掌上办”等措施，体现了政府利用网络优化 服务流程、提高治理效率，属于社会治理方式的改进，A符 合题意：题干未直接涉及生活节奏变快，政务服务改进与个 人生活节奏提高无直接关联，B不符合题意；题干未提及经 答案6D详解今 济发展水平提升的具体表现，C不符合题意；政务服务属于 如产业升筑、经济数据增长等 公民与政府的互动，而非人际交往范畴，D不符合题意。 2D[解析]本题考查恪守道德、遵守法律的要求。制定相 关法律法规是国家立法机关的职责，而不是青少年，A说 法错误；网络是把双刃剑，我们应合理利用网络而非远离 网络，在网络上可以发表合理合法的言论，B说法错误；加 强网络监管、惩治谣言散布者是政府及相关部门的职责， 并非青少年的做法，C说法错误；净化网络谣言需要青少 年文明互动、理性表达，遵守道德与法律，D符合题意。 3.C[解析]本题考查合理利用网络。漫画中医疗短视频侵 犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”，辨别短 视频，C说法正确；题干体现的是医疗短视频对老年人的 危害，未体现受老年人欢迎，A不符合题意；漫画未涉及窃 取个人信息，B说法错误；医疗短视频也有积极意义，不能 一味地抵制，D说法错误。 4.A[解析]本题考查正确认识网络的影响。沉迷短视频 算法推荐会导致用户被动接受单一信息，信息获取渠道变 窄，长期可能限制思维广度，①说法正确：政务账号能直接 发布权威政策信息，有助于公众及时了解政府动态，推动 信息公开透明，②说法正确；大数据“杀熟”指商家对老客 户拾高价格，而非提供优惠，这会降低用户信任而非提升 用户忠诚度，③说法错误；个人发起的公益募捐缺乏强制 监管机制，无法保证所有善款均被有效监管，④说法错误。 5.D[解析]本题考查理性利用网络。“亲近社会，远离人 工智能”的做法过于极端，人工智能作为现代科技的一部 分，已经深入到我们的日常生活中，远离人工智能并不现 实，也不利于学生适应未来社会的发展，①说法错误，但符 合题意；虽然网络“信息节食”是一个正确的观念，即要控 制自己获取网络信息的量，避免信息过载，但“顺其自然” 的态度对待人工智能并不恰当，我们不能放任人工智能的 使用，而应该积极引导和管理，确保其健康、有序地发展， ④说法错误，但符合题意：在使用人工智能时，我们应该遵 守相关法律法规，理性使用，避免滥用或依赖，这样才能更 好地发挥人工智能的积极作用，②说法正确；对待人工智 能，我们应该看到其利弊两面，既要利用其便利，也要警惕 其可能带来的问题，提高媒介素养，有助于我们更好地辨 别信息，合理使用人工智能，③说法正确。 16.(1)热爱祖国，热爱学习，有较强的创新意识并付诸行动， 其行为是亲社会行为，积极承担社会责任等。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②要主 动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会 公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会 实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 [解析]第(1)问考查学生对材料的分析、归纳能力，以胡同 学被评为全国“新时代好少年”的材料为切入点，引导学生 分析材料，归纳出其身上的优秀品质。第(2)问直接源于 教材，熟悉教材知识即可有效作答。 7.(1)①“线上打卡博物馆”，能拓展学生的社会生活空间，感 受丰富多彩的社会生活。②热心帮助他人，积极投身社会 实践，有助于养成亲社会行为。③有利于打破传统人际交 往的时空限制，促进了人际交往。④有助于改变我们的生 活方式，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。⑤有助 7 ◇实验班提优训练道德与法治八年级上M小Y 于改进社会治理方式，促进民主政治的进步 (2)示例：①提升媒介素养，学会理性参与网络生活。②学 会“信息节食”，浏览、寻找对学习和生活有意义的信息。 ③学会辨别网络信息的真伪，自觉抵制不良信息。④遵守 网络道德和法律法规，做一名负责任的网民。⑤传播网络 正能量，践行社会主义核心价值观。 [解析]解答第(1)问，重在读题，提炼核心活动“线上打卡 博物馆”，结合学生反馈分析其积极意义。参与该活动是 中学生践行亲社会行为、合理利用网络的表现，既能丰富 自身生活、拓宽视野，也能促进人际交往、助力社会治理，中 学生应积极参与此类有益活动。第(2)问需运用“理性参与 网络生活”的相关知识，结合题干中的不和谐现象，从措施 类角度作答。熟悉教材中提升媒介素养、“信息节食”等知 识，结合中学生实际提出倡议，贴合考点即可有效作答。 18.(1)①该校大部分学生利用网络进行娱乐活动，不能合理 利用网络，网络媒介素养不高。②该校应加强网络教育， 引导学生提升网络媒介素养，合理利用网络。 (2)小宁的观点正确。理由：恪守道德，遵守法律；网络无 限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己 的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负 面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击 他人，拒绝网络暴力和欺凌…只有自觉遵守道德和法 律，才能做一名负责任的网络参与者。 (3)示例：有高度的安全意识；有文明的网络素养；有守法 的行为习惯；有必备的防护技能。 [解析]第(1)问重在考查学生对图表的解读能力。从上网 的主要目的来看，聊天交友、玩游戏占了大多数，高达 69%,而用于查询资料的只有20%。可见，大多数学生并 没有把网络作为学习的平台，不能正确发挥网络的积极作 用，网络素养还需要提高。第(2)问属于辨析题，解答这种 题型要在作出正确判断的基础上阐述判断理由。小宁的 观点是正确的，主要强调要自觉遵守道德和法律，做一名 负责任的网络参与者。第(3)问属于开放性试题，立意深 刻，很有新意，融测试功能与教育功能为一体。解答时需 要抓住两点，一是扣住“中国好网民”应该“好”在哪里，二 是要拟订出自己的推荐标准。 思路得学会用“四步法”解答图表类试题。第一步： 看清问题，明确答题要求。第二步：读懂图表，抓取图表中 的有效信息。要仔细观察图表中所反映出来的各种信息 (图表中的文字、数字、注解等)，并理清它们之间的内在联 系。要注意的是，不能略过图表中的任何一个细节，哪怕 是图例、图注、表头，这些也可能成为解题的关键。第三 步：依据图表，链接教材知识。第四步，科学组织答案，规 范答题。在前三步的基础上，将链接的知识进行取舍、整 合、归纳，整理出准确、简明、扼要的答案。不过，还要注意 答案表述规范、书写规范。 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 第1课时维护秩序靠规则 1.C[解析]本题考查社会规则的作用。中学生也要遵守社 8 会规则，A说法错误；社会规则明确社会秩序的内容，B说 法错误；依据教材知识，社会生活中的某些规则提醒人们规 范自己的行为，表明社会规则保障社会秩序的实现，C符合 题意；建立规则的目的是保障人们的自由，D说法错误。 2D[解析]本题考查社会秩序的内容。社会秩序包括社会 管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。分析选 项，政府派人维修路灯、自来水管道，体现的是维护了社会 管理秩序，D符合题意；小明乘公交车保特安静，体现了遵 守公共场所秩序，A说法错误；小林登机之前接受安检人员 的检查，体现了维护公共场所秩序，B说法错误；小刘严格 按照操作规程加工零部件，体现了生产秩序，C说法错误。 3.B[解析]本题考查社会规则的作用。不违法是人们行为 的底线，A说法错误；交警通过临时规维护交通秩序，说 明社会秩序需要规则保障，B符合题意；违反规则可能面临 处罚，但“法律制裁”仅适用于违法行为，交通限制违规不一 定是违法，C说法错误；题干强调遵守规则而非改进规则， D不符合题意。 4.C[解析]本题考查社会规则的类型。路人谴责属于道德 谴责，依靠奥论而非强制力，①不符合题意；交警处罚依据 交通法规，属于法律强制措施，②符合题意；学校处分基于 校规校纪，属于纪律层面的强制措施，③符合题意；家庭批 评属于道德教育，无强制约束力，④不符合题意。 5.D[解析]本题考查社会规则对保障社会秩序的作用。题 干描述了《湖北省电梯使用安全条例（草案）》向社会公开征 求意见的公告，该条例（草案）有利于规范人们的行为，维护 良好社会秩序；同时启示公民要充分利用网络平台建言献 策，传播网络正能量。③④说法正确；不遵守社会规则，就 会受到道德的谴责，但不一定会受到法律的制裁，是否受到 法律的制裁要视行为的严重情况，①说法错误；题干未体现 互联网对文化传播和科技创新的作用，②说法不符合题意。 6.B[解析]本题考查规则与秩序的关系。新法规的制定和 实施，正是通过规则（法律）来规范行为，从而保障网络空间 的秩序，防止“按键伤人”现象的发生，①符合题意；维护规 则既需要他律（如法律制裁），也需要自律（如道德自觉），题 干虽强调法律的作用，但未排除其他方式，且“只能”的说法 过于绝对，不符合实际，②说法错误；新法规的施行是为了完 善规则，并非否定所有原有规则，社会规则会随社会发展调 整，但不代表原有规则都不合理，③说法错误；题干中，新法 规从发布、传播等环节预防“按键伤人”，直接说明社会秩序 需要规则的维系，否则无法有效管理网络行为，④符合题意。 7.A[解析]本题考查社会秩序的重要性。材料通过这一形 象的描述，向我们说明了秩序的重要性，体现了社会正常运 行需要秩序，A说法正确；维护秩序人人有责，B说法错误； 遵守社会规则需要自律和他律，C说法错误；扰乱秩序违反 法律的，要受法律处罚，D说法错误。 8.A[解析]本题考查维护秩序靠规则。自觉排队是遵守公 共秩序的表现，体现内在规则意识，①符合题意；主动遵守 “一米线”规则，尊重他人隐私，属于自律行为，②符合题意： 自习课时自主学习，无须外部监督，体现自我约束能力， ③符合题意；翻越栏杆违反交通规则，属于不守规则的行 为，与自律相悖，④不符合题意。 9.A[解析]本题考查社会秩序和社会规则的种类。交通秩序 是社会秩序的具体类型之一，二者是包含关系，图示一正确；第一单元战 时间：45分钟 总多 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.(2026·江苏宜兴期末)2025年3月5日，江苏省各 市中小学校积极开展“学雷锋”系列活动。中 小学生来到社区清理卫生死角，清除白色垃 圾，修剪浇灌绿化树木，弘扬雷锋精神。这种 积极参与社会实践的行为是() A.明辨是非的最佳方式 B.亲近社会的具体表现 C.提高学习成绩的途径 D.促进人际交往的手段 2.下表是不同年份生活方式的对比情况，从中我 们可以看出( 时间 1978年 2025年 购物方式 去供销社 AI导购、直播电商 5GA高速通信、 通信方式 写信、发电报 AI智能交互 AI辅助教学、 上课方式 传统课堂讲授 智慧课堂 ①互联网使传统生活方式被摒弃 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活具有公共性 ④网络让我们的生活更加便利 A.①②B.①③C.②④D.③④ 3.(2026·江苏淮安期末)一些平台，让用户从线下门 店购物转向线上选品、支付、收货，改变了大众 的消费习惯；各类线上培训机构出现，让学习 不再局限于教室；移动支付的推广，让人们的 日常购物、出行、缴费、水电煤气充值，都能 键完成。这说明网络( A.改进了社会治理的方式 B.使人际交往更方便快捷 C.改变着我们的生活方式 D.促进了民主政治的进步 4.一部动画电影中，两位警官在新的案件中彼此 治理一个国家、 是优测评卷 :100分 答案P6 信任、分工协作、并肩破案，共同守护城市的安 全与秩序。二人之间的社会关系是( ) A,血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 5.歌曲《我和我的祖国》承载了中国人挚爱伟大 祖国的心路历程及家国情怀。图中歌词从侧 面反映了( ) 我和我的祖国 5654321.513i76.35. 酸智鳌曾：鑿岩歪笼分梨： A.个人是社会的有机组成部分 B.社会生活空间不断延伸拓展 C.社会的发展离不开个人努力 D.每个人都是合格的社会成员 6.2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会共有约 2.2万名志愿者，其中赛事侧志愿者约6000 名，城市侧志愿者约1.6万名。志愿者们在接 受记者采访时表示，成就感和自豪感是志愿者 工作的最大收获。对他们的行为，以下评价正 确的是( ) ①学习技能，扮演好角色 ②在社会的大课堂中成长 ③是为了获得别人的赞誉 ④在奉献中实现人生价值 A.①③B.②④C.②③D.①④ 7.(2026·河南沁阳期末)国家主席习近平在二○二六 年新年贺词中提到：“柴米油盐、三餐四季，每 个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日 上。”在焦作某老旧小区改造现场，居民们忙着 添置家具，规划新家，邻里间互相帮忙搬运物 资。这一场景直接体现的道理是() A.社会的发展进步与个人利益无关 B.个人的生存发展离不开社会提供的条件 C.个人是独立的个体，个人发展促进社会 进步 个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。一习近平 @15 ◇实验班提优训练道德与法治八年级上RMY D.个人的幸福生活与“大家”的发展没有关系 8.2026年春运期间，全国17.5万余名青年志愿 者参与“暖冬行动”，在车站、机场为旅客提供 引导咨询、行李搬运等志愿服务，用行动温暖 返乡路。这些志愿者启示我们( A.要主动获取物质回报，实现个人利益 B.体验生活变化，满足好奇心理 C.满足个人兴趣爱好，追求自由生活 D.主动亲近社会，自觉服务社会 9.2025年“清朗”系列专项行动持续推进，严厉 打击网络谣言、低俗色情等不良信息，净化网 络环境。这要求青少年在网络生活中要 ( A.远离网络，拒绝使用网络服务 B.自由表达观，点 C.恪守道德，遵守法律，理性参与网络生活 D.只浏览娱乐信息，不关注社会热，点 10.当前，人工智能大模型为我们提供了更加便 捷的服务。在购物方面，人工智能大模型可 以根据我们的购物历史和偏好，为我们推荐 符合心意的商品，让购物变得更加轻松愉快。 在旅游出行方面，它可以为我们规划最佳旅 游路线，提供景点介绍、酒店预订等一站式服 务，让我们的旅行更加省心。这说明( ) A.网络深刻改变着我们的生活方式 B.网络改变了信息传递和交流的方式 C.网络是科技发明和创新的源泉 D.网络是人类社会发展的重要成果 11.(2026·江苏如皋期中)在线开具电子证明，推出高 频政务服务事项的“跨省通办”…随着中国 一体化政务服务平台发展走向纵深，各地积 极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现 了网络( A,改进了社会治理方式 B.让我们的生活节奏变快了 C.提升了经济发展水平 D.使人际交往更加方便快捷 2.谣言止于智者，更止于共治。漫画《净化网络 16宿心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理 谣言》启示青少年( 谣 净化网络谣言 A.了解网络环境保护，制定相关法律法规 B.远离网络，不在网络上发表言论 C.加强网络监管，惩治谣言散布者 D.要文明互动、理性表达，不触碰道德与法 律的底线 13.(2025·铜仁中考)对下面漫画理解正确的是 健康 医疗科普 短视频 A,医疗短视频非常受老年人欢迎 B.医疗短视频容易窃取个人信息 C.学会“信息节食”，辨别短视频 D.坚决抵制医疗短视频广泛传播 4.(2026·江苏南京柄震区期中)网络在给社会生活带 来巨大便利的同时，也衍生出一些新的问题。 下列关于网络现象与影响的推导，正确的是 () ①沉迷短视频算法推荐→信息获取渠道单一 化→禁锢人的思维发展 ②开通官方政务账号→及时发布权威政策信 息→促进政府信息公开透明 ③商家利用大数据“杀熟”→老客户享受更多 优惠→提升用户忠诚度与粘性 ④个人在网络发起公益募捐→汇聚社会爱心 与资源→所有善款都能得到有效监管 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.(2026·江苏扬州期末)如今人工智能已渗透到日 常生活，甚至进入校园，中小学生更是可以在 AI的帮助下写作业。这一现象引起老师和 安全距离约为一米。 家长们的担忧。下列对待人工智能的做法错 误的是( ) ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，学会网络“信息节食” A.①③B.②④C.②③D.①④ 二、非选择题（共55分） 16.阅读材料，回答下列问题。 2025年全国“新时代好少年”胡同学，他 身为军人后代，心怀“科创报国”理想，热爱祖 国，立志用科技力量守护家国、温暖社会，始 终以少年之责践行爱国初心；他勤奋好学、多 才多艺，不仅文化课成绩优异，还刻苦钻研编 程与人工智能知识。他有较强的创新意识并 勇于付诸行动，聚焦民生与安全需求，研发出 “洗浴床机器人”等多款实用发明；他热心公 益、积极承担社会责任，主动投身亲社会行 为，用比赛奖金捐助公益项目，还坚持传承红 色基因，足迹遍布多个红色教育基地，用实际 行动传递温暖与正能量，当选2025年全国 “新时代好少年”。 (1)结合材料，说说胡同学身上的优秀品质。 (8分) (2)现实生活中，我们应该如何向胡同学学 习，养成亲社会行为？(9分) 第一单元提优测评卷今 17.(2026·江苏启东期中)阅读材料，回答下列问题。 2025年暑期，各地学生中兴起了“打卡 博物馆”热。八年级(1)班学生展开时事新闻 探究活动，邀请你一起参与。 探究一八年级学生通过网络“云”参观各地 的博物馆，以下是学生们线上打卡博物馆后 的反馈： ★“云”参观扬州大运河博物馆，可以了解中国 大运河的历史和今天。 ★登录云平台“数字敦煌”，报名参加了“数字讲 解员”公益活动。 ★打开官网直播，在与主播的实时互动中参观 南京博物院，深度了解展品。 ★线上参与博物馆《关于征集旅客意见》的活 动，提出改进意见。 (1)结合所学知识，说说“线上打卡博物馆”活 动的意义。(10分) 探究二随着“线上打卡博物馆”的兴起，不 和谐现象也在增多。部分学生借“打卡”之 名，“疯玩”短视频、游戏等；在博物馆线上评 论区发布无关言论、恶意吐槽，或跟风转发不 明链接；当遇到不了解的展品时，往往依赖网 络“懒人答案”或非官方解读，缺乏独立思考； 未经授权下载展品高清图转发他用等。为 此，八年级(1)班学生准备撰写一份文明上网 的倡议书。 加强纪律性，革命无不胜。—毛泽东 @17 实验班提优训练道德与法治八年级上RMY (2)新装书请运用所学知识，补充完善以下倡 议书的内容。(8分) “文明上网”倡议书 亲爱的同龄人： 为倡导健康使用网络，做一名文明健康的 中学生，特发出以下倡议： ① ② ③ ④ 18.某校八年级(1)班围绕“争做合格小网民”的 主题进行探究学习。请你参与探究以下 问题。 【图表解读】某中学对本校100名学生上网 的主要目的进行了抽样调查，结果如下。 人数 40 35 34 35 30 25 20 20 15 11 10 5 0 查询资料聊天交友玩游戏 其他 (1)跨测襞新从上述统计结果中，你能发现什么 问题？(6分) 18 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的乡 【观点理解】体育领域“饭圈”乱象引发争议， 使国家相关部门不得不出手整治。2025年 4月2日，国家网信部门通报了严厉打击网 上体育“饭圈”问题的成效，包括关闭账号 3767个，对1500余个自媒体账号采取关闭 和禁言等处理措施。对此，小宁发表了以下 观点： 网络无跟。自由有界，发表言论须遵法。 (2)结合所学知识，谈谈你对小宁的观点的理 解。(8分) 【标准拟订】为贯彻落实习近平总书记关于 “培育中国好网民”的重要指示精神，部署推进 争做中国好网民工程实施，2025年2月10日， 中央网信办召开2025年全国争做中国好网 民工程视频推进会。会议强调，要持续加大 好网民培育力度，着力加强网络文明建设，不 断推动工程创新发展、走深走实，为全面建设 社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟 大复兴凝聚广泛共识和强大力量。 (3)争做中国好网民，建设网络强国。请运用 所学知识拟订一份“中国好网民”的推荐标 准。(6分) 的束。