第一次月考模拟测试卷（重庆专用） 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“诗意栖居”“自强不息”等主题串联全卷，融合散文、名著、社会热点等素材，在语言运用与思维探究中渗透文化自信与审美创造，适配九年级月考对基础巩固与素养提升的双重需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/27分|汉字书写、词语辨析、口语交际、古诗文默写|以海德格尔名言及徐志摩等文人素材创设情境，结合“自强不息”演讲活动，考查语言运用与文化积累| |阅读与鉴赏|4类/63分|文言文对比阅读、散文赏析、非连文本解读、名著阅读|《岳阳楼记》与《宋史》互鉴凸显文化传承，林清玄《苔花如米小》引导审美感悟，预制菜材料培养逻辑思维，《简·爱》探究“逃离与重返”深化思维能力| |写作|1题/60分|材料作文|以陈梦家《一朵野花》为引，鼓励从自然现象感悟生命价值，激发审美创造|

2026-2027学年度上学期九年级语文第一次月考卷 （时间：120分钟 满分：120分 范围： 1-3单元 ） 一、积累与运用（27分） （一）夏末到金秋，我们徜徉在诗歌海洋，让我们诗意地栖居吧！阅读下面文段，完成小题。（9分） 【甲】海德格尔的“诗意地栖居在大地上” 成为几乎所有人的憧憬。那青草更青处撑篙的徐志摩，那四月天娉婷起舞的林徽因，还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。南山下，五柳先生青lài(   )菊花，让一颗悠然的心在园田中游荡，这是一种闲趣；晚霞中，穆旦凝望树的摇yè（   ），感受着生命的真谛，这是一种情趣。纵使暴风雨击打，也要用嘶哑的喉咙歌唱；纵使满目疮yí（   ），也要为哺育自己的祖国 。【乙】 【丙】每一缕阳光，都是一个美妙的音符；每一条小溪，都是一曲流淌的旋律；每一径迂回的小道，都是一部激情四溢的乐章。诗意地栖居 ——用心地享受生活的意趣吧！【丁】 1．根据拼音在括号里写出汉字 。（3分） 青lài( )         摇yè( )        疮yí( ) 2．把下面的词语填入文段横线处，最恰当的一项是（ ）（3分） A．振臂高呼 B．奔走呼告 C．引吭高歌 D．放声歌唱 3.把下面的句子填入文段，最合适的位置是（ ）（3分） 生活中处处充满诗意。 A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处 【答案】1． 睐 曳 痍 2．C 3．C 【解析】1．本题考查字形。 青睐（qīng lài）：人高兴的时候正看着，黑色的眼珠在中间；即用正眼相看，指喜爱或重视；表示对人喜爱或尊重。 摇曳（yáo yè）：逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 疮痍（chuāng yí）：创伤，也比喻遭受灾祸后凋敝的景象。 2．本题考查词语运用。振臂高呼：挥动手臂高声呼喊。侧重于“号召、声援”，动作感极强，通常用于政治集会、加油鼓劲或发起倡议，目的是唤起他人响应（如：振臂高呼“加油”）。 B. 奔走呼告：奔跑着互相转告。侧重于“奔波传播”，强调为了紧急或重大的事（如胜利、灾难）四处奔波，让更多人知道。 引吭高歌：拉开嗓子高声歌唱。侧重于“歌唱姿态”，“引吭”指伸长脖子，文学色彩浓，强调声音嘹亮、情绪激昂或尽兴。放声歌唱：尽情放开声音唱歌。侧重于“音量与自由”，表达不受约束地大声唱，是最口语化、通用的说法。故选C 3．本题考查句子衔接。 句子衔接答题技法：一看“主语”是否一致，二看“关键词”是否呼应， 三看“逻辑”是否合理，·四看“句式”是否对称，五看“语境”是否吻合。根据此方法选C。 4．某中学九年级一班准备开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成以下任务。 (1)演讲活动将于12月8日下午3点在本班教室进行，班级打算邀请语文王老师来担任评委。作为班长，小语来到王老师办公室向他发出口头邀请。请帮小语拟写邀请语。（2分） (2)你的好友小文想参加本次比赛，他的演讲题目是《论不屈不挠》。下面A、B哪张图更适合作他的演讲背景图？请帮他选择并说明理由。（3分） 我选择______________，理由是：___________________ (3)比赛结束，评委王老师做出了以下点评，请补充完点评内容。（3分） 太精彩了！大家的演讲是理据与文采的完美融合，比如1号同学引用了______________（填人物）断齑画粥的故事，告诉我们就算身处困境，也要立志向学；5号同学的标题用了对联“学海扬帆自强蓄力，______________（填下联）”，典雅凝练，展现了良好的语文素养。愿大家把今天这份对“自强不息”的体悟，化作明日前行的底气！ （4）自强不息自古以来是文人墨客的不懈追求。请你根据课内积累，填写出相应的诗文。（10分） 古往今来，文人墨客常以诗歌寄寓情思。人生旅途，难免遭遇坎坷，刘长卿《长沙过贾谊宅》中“①______，万古惟留楚客悲”的慨叹，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，②______”的遭遇，皆道尽了仕途跌宕的被贬之苦。然而，真正的强者总能用乐观旷达的胸襟去面对人生得失。李白在《行路难》中高歌“③______，④______”展现了无比的自信与豪情；范仲淹亦在《岳阳楼记》中提出不应为个人处境变化而喜悲“⑤______，⑥______”。最终，他们的思绪超越了一己得失，升华为对人生的深刻体悟：既有苏轼在《水调歌头》中“⑦______，⑧______，此事古难全”所展现的通透，也有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑨______，⑩______”所揭示的新旧更迭、生生不息，社会总会向前发展的哲理。所以，面对人生挫折，我们也应像诗人们一样积极乐观，始终对未来充满希望。 【答案】(1)王老师，您好！我是九年级一班的班长小语。我们班将在12月8日下午3点在我班教室举行“自强不息”主题演讲活动。我们深知您在语文教学与演讲指导方面经验丰富，诚挚邀请您担任本次活动的评委。期待您的光临！ (2) B 竹在风雨中挺立的形象，象征着顽强不屈、坚韧不拔的品格，与《论不屈不挠》的演讲主题契合。（或：图中诗句表达了对竹“不屈不挠”精神的赞美，与演讲主题契合。） (3) 范仲淹 书山探路笃行攻坚 （4）三年谪宦此栖迟 夕贬潮州路八千 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】（1）本题考查邀请语。 明确邀请对象：语文王老师，这是被邀请人，在邀请语中要明确称呼，体现尊重。 说明邀请目的：邀请王老师担任“自强不息”主题演讲活动的评委，要清晰传达出这一关键信息。 告知活动信息：活动时间是12月8日下午3点，活动地点在本班教室，这些具体信息需准确告知王老师，方便其安排时间和了解活动地点。 注意语言风格：因为是口头邀请，且面对老师，语言要礼貌、诚恳、简洁，符合日常交流的语境。 示例：王老师您好！我是九（1）班班长小语。我们班将于12月8日下午3点，在本班教室开展“自强不息”主题演讲活动，想诚挚邀请您来担任评委，希望您能抽空参加，谢谢老师！ （2）本题考查图文转换。 结合演讲主题：“不屈不挠”强调在面对困难和挫折时不屈服、不退缩的精神。需要判断哪幅图更能体现这种精神内涵，并与演讲主题相契合。 图A：画面中一位束发的少年侠客，手持长剑，摆出极具张力的武术招式，身姿矫健，充满力量感。背景是中式建筑、栏杆，远处有一轮圆月，能让人联想到人物在艰苦环境中坚持自我、不断磨练的情景。 图B：画的是竹子，旁边配有诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，主要突出竹子坚韧不拔的特点。 示例：B 图中的竹子扎根破岩，在狂风中依然挺立，象征着历经磨难却始终坚韧不屈的精神，与“不屈不挠”的演讲主题高度契合。同时，旁边的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，更是直接点明了这种在困境中坚守自我、绝不屈服的品格，能有力地支撑演讲内容。 （3）本题考查文学常识及对联。 第一空：“断齑画粥”这个成语讲述的是范仲淹年少时家贫，在长白山僧舍读书时，每天只煮一锅粥，经过一夜凝固后，用刀切成四块，早、晚各取两块，再切上一点腌菜当作菜肴，就这样坚持学习，最终成为一代名臣的故事。故填写：范仲淹。 第二空：对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协。 上联“学海扬帆自强蓄力”中，“学海扬帆”是主谓短语，“自强蓄力”是并列短语；整体表达了在学习的海洋中奋力前行，凭借自强来积蓄力量的意思。下联可从表达在人生道路上奋进、依靠某种精神达成目标等角度来构思。 示例：书山振翼笃行追梦 （4）【解析】本题中的“谪、宦、州、沧、离、畔”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）阅读甲、乙两则文言文，完成小题。（15分） 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 ②乃卒之名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得；如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删减） 【注释】：①易衣：轮换穿着同一件好衣服。“易”为交换、轮换。②感激：感奋激发，指内心因有所感触而情绪激动、高昂。③矫厉：也作“矫励”，指克制情欲，勉励立节；引申为矫正、激励（风气）。④弄翰：执笔写作。“翰”原指羽毛，后借指毛笔、文章、笔墨。 5．下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）（3分） A．百废具兴    别具慧眼 B．予观夫巴陵胜状    此则岳阳楼之大观也 C．乃重修岳阳楼    乃卒之名言 D．不以物喜    以刀劈狼首 6．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出。 7．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文“览物之情，得无异乎”是过渡句，由情入景，领起下文“迁客骚人”的览物之情。 B．【甲】文中“政通人和，百废具兴”高度概括了范仲淹的政绩。 C．【乙】文“其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食”这句话表现了范仲淹对于仁义礼乐、忠信孝悌等美德的渴求。 D．【乙】文通过范仲淹慷慨济世和奋不顾身的具体事例，塑造了一个知行合一的典范。 8．甲乙两文均体现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，请分析两篇文章各自是如何体现的？结合具体内容分析。（5分） 【答案】5．C 6．（1）处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑，处在僻远的江湖间，就替君主担忧。 （2）他曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学的读书人，以至于他的儿子们要轮换穿一件像样的衣服才能出门见人。 7．B 8．甲文：先对比迁客骚人随景物阴晴产生的悲喜情绪，再提出古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，点明古仁人无论居庙堂还是处江湖都心怀百姓与君主，最后亮出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张，借写岳阳楼抒发自身以家国百姓为先的远大抱负。 乙文：通过范仲淹倾俸禄接济游士、论国事奋不顾身的实际行动，以及他发自天性恪守仁义礼德、留下千古名句的细节，展现他从日常行事到思想追求，都切实践行先忧后乐的家国情怀。 【导语】这组选文以范仲淹为核心，一为文心抒怀的文学名作，一为正史立传的生平实录，二者互为补证。甲文借岳阳楼阴晴之景抒论，将个人襟抱升华为“先忧后乐”的家国情怀，意蕴深沉；乙文补叙范仲淹立身行事，以细节印证理念并非空言，让人物品格更立体饱满。 【解析】5．A.动词，通“俱”，全、都/动词，具有、具备； B.动词，观看、观赏/名词，景象； C.都是：副词，于是、就； D.介词，因为/介词，用。 6．注意以下重点字词： （1）庙堂：指朝廷；江湖：指被贬谪到地方。 （2）尝：曾经；奉：指俸禄；食：供养。 7．B.【甲】文“政通人和，百废具兴”出自第①段，前文点明“滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和”，可见这是滕子京治理巴陵郡取得的政绩，而非范仲淹的政绩。 8．从【甲】文第③④段可知，作者先写阴雨天气登楼的迁客骚人会产生“去国怀乡，忧谗畏讥”、满心悲凉的感觉，又写晴好天气登楼的迁客骚人“心旷神怡，宠辱偕忘”、满心喜悦，二者都是以物喜、以己悲，情绪随环境、个人境遇起伏。接着从第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者推崇古仁人超脱个人得失的胸襟，再提出“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，点明古仁人无论身在何处，牵挂的都是百姓与君主；最终抛出核心观点“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，作者借为岳阳楼作记的契机，跳出个人贬谪的失意，规劝友人滕子京，也抒发自己把国家、百姓的忧患放在前面，把个人享乐放在后面的远大政治抱负与家国情怀。 从【乙】文第①段“尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也”可知，范仲淹宁可让自家孩子过得拮据，也要拿出俸禄接济天下游学的读书人，把帮扶天下士人放在自家生活之前，践行了心系世人的忧思；从“每感激论天下事，奋不顾身”可知，他谈论国家大事时激昂奋发，不顾个人安危，始终把国事放在个人安危前面。再从第②段“乃卒之名言：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可知，他直接留下这句名言，又写他追求仁义忠信如同渴求饮食一般发自天性，日常落笔、闲谈最终都会回归家国道义，天下士人也被他的真诚打动、效仿他的风骨，用生平真实言行证明他不是空谈理想，而是从日常处事到朝堂论事，始终践行先忧后乐的崇高情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全都兴办起来。于是他重新修缮岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在楼壁之上，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山峦，吞吐着长江的流水，水波浩浩荡荡，宽阔得没有边际。早晚阴晴变化，景物的景象无穷无尽，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经十分详尽了。既然如此，那么此地向北连通巫峡，向南直达潇水、湘水，被降职远调的官员和南来北往的文人，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 每当连绵的阴雨纷纷落下，接连数月不放晴，阴冷的风怒吼呼啸，浑浊的巨浪冲向天空。太阳和星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹。商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断。傍晚时分天色昏暗，能听到猛虎长啸、猿猴悲啼。此时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被谗言诋毁、害怕被他人讥讽的情绪，满眼都是萧条冷落的景象，感慨到极点而心生悲伤。 待到春风和煦、阳光明媚之时，湖面风平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无边。沙洲上的鸥鸟时而飞翔、时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。岸上与小洲上的香草、兰草，长得繁茂青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的碎金，静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声相互唱和，这样的乐趣哪有穷尽！此时登上这座楼，便会心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘却，端着酒杯迎着清风，内心满是喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的思想情志，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？他们不因外物和自身处境的好坏而或喜或悲。处在朝廷上做官，就为百姓忧心；被贬谪到边远地区做地方官，就为君主忧心。这样一来，身居高位也忧愁，退隐江湖也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说： 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐吧。唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】（范仲淹）曾经拿出自己的俸禄，接济供养各地前来求学的读书人。他的几个儿子穷到只能轮换穿着一件体面的衣服出门，范仲淹对此却安然自若。每当情绪激昂地谈论天下大事时，他总是奋不顾身。当时朝中的士大夫们也纷纷推崇、砥砺气节操守，这股风气就是由范仲淹率先倡导的。 于是他留下了这样的千古名句：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”他对于仁义、礼乐、忠信、孝悌这些美好品德的追求，就像饥渴的人渴求饮食一般，哪怕片刻想要放下都做不到；如同火焰生来就炙热、流水天生就湿润一般，这是他的本性使然，自然而然就会如此。即便是提笔作文、随口闲谈，随性写下的文字，最终也必定落脚在道义与家国情怀之上。因此天下人都信服他的赤诚，争相以他为师、尊崇他。 （二）阅读下面的文学类文本，完成小题。（22分） 苔花如米小 林清玄 ①在教学楼最不起眼的角落，有一堵老旧的石墙。墙根处常年不见阳光，潮湿阴冷，布满了青苔。每日匆匆走过的学生们，很少会为这堵墙驻足。 ②直到那个雨后的清晨，我提前到校，偶然一瞥，竟发现青苔丛中开出了点点白花。那些花朵比米粒还要小，若不是俯身细看，根本不会注意到它们的存在。花瓣薄如蝉翼，在晨光中泛着珍珠般的光泽。我蹲下身，第一次如此认真地观察这片被人遗忘的角落。 ③这些苔花，没有牡丹的雍容，没有玫瑰的娇艳，甚至不及路边的野菊显眼。它们默默地生长，默默地开花，不需要谁的欣赏，也不在意是否被看见。可是，当阳光透过梧桐树的缝隙，斜斜地照在墙根时，那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 ④我想起了班上的一个学生。他坐在教室最后一排，总是安安静静的，成绩不算突出，也不惹是生非，是那种最容易被老师忽略的学生。有一次，我偶然翻看班级日志，发现他连续一个学期，每天都是最早到教室开窗通风的人。问他为什么这么做，他腼腆地笑笑：“早上空气好，同学们来了能舒服些。” ⑤后来我留意到，他总是在值日生忘记时默默擦净黑板，在同学需要时悄悄递上一支笔。他就像墙角的苔花，不声不响，却以自己的方式散发着微光。这让我开始反思：在我们的教育中，是不是太过注重那些耀眼的存在，而忽略了这些安静的美好？ ⑥其实，每个生命都有自己绽放的方式。有的人如夏花绚烂，有的人如秋叶静美。苔花虽小，也有属于自己的春天。重要的是，能否在自己的位置上活出生命的本色。 ⑦从那以后，我常常带着学生去观察那堵石墙。起初，他们并不理解为什么要在这面破旧的墙前停留。但当他们蹲下身，看到那些细小的花朵时，都露出了惊奇的表情。有个女生说：“老师，我从来没有发现，这么小的花也可以这么美。” ⑧是啊，美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里。只是我们走得太快，看得太匆忙，错过了太多细微的美好。教育的意义，或许就是教会学生慢下来，去发现这些被忽略的风景，去珍视每个平凡生命的价值。 ⑨如今，那堵石墙成了我们班的“秘密花园”。学生们会给苔花浇水，会在日记里记录它们的生长。有个调皮的孩子在周记里写道：“我要做一朵苔花，虽然不起眼，但要活出自己的精彩。” ⑩又是一个清晨，我走过石墙。苔花依旧开着，在晨曦中闪烁着微光。它们提醒着我：在这个追求卓越、崇尚成功的时代，我们更需要学会欣赏平凡，懂得在细微处发现生命的诗意。毕竟，世界不只有参天大树，还有遍地的苔花。正是这些不起眼的存在，构成了生命最本真的底色。 【散文·理脉络】 9．本文围绕“苔花”展开叙述，请根据文章内容，完成下面的思路梳理。（4分） 从教学楼角落的①______写起，引出对苔花的细致观察；接着由苔花的平凡之美联想到班上②______的学生；进而反思教育中③______的问题；最后通过带领学生观察苔花，领悟到④______的教育意义。 【散文·品语言】 10．品味语言，回答问题。（4分） （1）结合语境，理解第③段中加点词语的含义。 那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 （2）请从修辞角度赏析第⑥段中的画线句子的表达效果。 苔花虽小，也有属于自己的春天。 【散文·悟意蕴】（4分） 11．结合全文，谈谈你对第⑧段中“美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里”这句话的理解。 【散文·明情感】 12．作者在文中说“苔花如米小”，但他对苔花却充满了感情。请从文章中找出两处能体现作者喜爱、赞美苔花的语句，并简单说说它们分别表现了作者怎样的情感。（5分） 【散文·作思辨】 13．在当今“内卷”严重、人人都追求卓越的时代，请结合本文主旨，谈谈我们应该如何正确看待“平凡”与“成功”。（5分） 【答案】9． 石墙苔花（或“青苔花朵”） 安静平凡（或“默默无闻”） 忽略平凡美好（或“重视显眼忽略细微”） 发现平凡价值（或“欣赏细微美好”） 10．（1）“心颤”一词生动传神地表现了作者被苔花极致的美深深震撼的内心感受，突出了平凡事物所能带来的强烈美感体验。 （2）运用了拟人的修辞手法，赋予苔花以人的生命特征，生动地表达了再微小的生命也有展现自身价值的时刻和权利，蕴含着深刻的人生哲理，还表达了作者对苔花展现自身价值的赞美之情。 11．这句话告诉我们美好的事物并不需要刻意追寻；它就存在于我们日常生活中那些看似普通、容易被忽略的细节里，关键在于我们要有一颗善于发现的心，能够从平凡中看见不平凡。 12．①“那些花朵比米粒还要小……花瓣薄如蝉翼，在晨光中泛着珍珠般的光泽。”这句话体现了作者对苔花的惊喜与怜爱。他不仅没有嫌弃苔花的微小，反而用“蝉翼”“珍珠般的光泽”这样美好、珍贵的词语来细细描绘，说明他非常欣赏苔花精致、纯洁的美，内心充满了发现的喜悦。 ②“它们默默地生长，默默地开花，不需要谁的欣赏，也不在意是否被看见。”表达了作者对苔花品格的敬佩与赞美。作者喜欢的不仅是苔花的外形，更是它那种安静、从容、不争不抢，独自绽放的生命态度。 13．示例：在竞争激烈的当下，我们既要追求卓越，也要学会欣赏平凡。成功不应只有一种标准，每个生命都有自己独特的价值。就像苔花一样，平凡不等于平庸，能够在自己的位置上发光发热，活出生命的本色，这本身就是一种成功。我们应该尊重多元的成长路径，给平凡以应有的尊严。 【导语】这篇散文以小见大，托物言志，由墙角石缝中如米般细小的苔花起笔，关联班级里默不作声、却默默发光的普通学生，自然而然引申出对教育的反思与对生命价值的叩问。文字清浅质朴，意蕴醇厚深刻，在人人追慕卓越的当下，点出平凡生命自有绽放的价值，唤醒人们对细微美好的感知，温柔又满含启发力量。 【解析】9．一空：文章第①段开篇写教学楼不起眼的老旧石墙、墙角青苔，第②段写雨后清晨作者偶然发现青苔丛中开出细碎小白花，全文观察、描写的核心物象是石墙下的苔花，故可填石墙苔花（或“青苔花朵”）。 二空：文章第④⑤段，由苔花无人关注、默默开花的特点，联想到班级坐在最后一排、安静内敛、成绩普通、极少被老师留意的学生，学生平日默默为班级做事，从不张扬，具备安静平凡、默默无闻的特质。 三空：根据⑤段“是不是太过注重那些耀眼的存在，而忽略了这些安静的美好”可知，直接引出反思，教育常常看重优秀突出的学生，忽视普通孩子，故填忽略平凡美好（或“重视显眼忽略细微”）。 四空：根据第⑧—⑩段可知，作者带着学生观察苔花，领悟到教育要引导大家慢下来，看见日常细微之处，懂得珍惜平凡生命的价值，所以此空填发现平凡价值（或“欣赏细微美好”）。 10．（1）根据第③段“那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤”可知，“心颤”本义是内心震动，在这里指阳光洒落在渺小的苔花上，朴素微小的小花绽放出惊艳的美感。苔花体型微小，平时无人关注，可沐浴阳光时的模样格外动人，这个词写出作者亲眼看见这份意外之美，内心受到强烈震撼，表现出对苔花之美的惊叹。 （2）根据第⑥段“苔花虽小，也有属于自己的春天”可知，此句运用拟人修辞，把苔花当作人来写，“春天”象征属于自身的高光时刻、自我价值。结合前文，苔花生长在阴冷潮湿的墙角，外形不起眼，却依旧自主开花。句子生动表明即使是再渺小普通的生命，也拥有绽放自我、实现价值的机会；暗含作者赞美苔花坚守自我，不甘沉寂，自在生长的品质，同时引出后文对平凡人的思考。 11．根据第①—③段，⑦段可知，交代了大家步履匆忙，没人留意墙角的苔花，直到作者带领学生俯身细看，才发现微小苔花的美丽。文中的苔花就藏在日常的墙角，属于生活里一件普通小事，长久被师生忽视。根据第⑧段“美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里”可知，美好并不是遥远盛大的风景，而是藏在平常的琐碎细节之中，墙角悄然盛开的苔花就是例证。大多数人节奏匆忙，总是奔赴远方寻找美好，忽略身边事物；只有静下心仔细观察，拥有细腻敏感的心，才能发现平凡日常里潜藏的美好，看见普通生命独有的光彩。 12．解答此题分为三步：第一步，锁定全文描写苔花、带有抒情色彩的语句，优先筛选直接刻画苔花外形、抒发赞叹，或是借苔花表达生命赞美之情的句子；第二步，结合句子上下文语境，分析语句描写内容，区分语句是赞叹苔花外在美好，还是歌颂苔花内在平凡却努力绽放的生命品格；第三步，对应概括每句话承载的作者情感，做到语句原文、内容分析、情感表达一一对应。 示例1：第⑥段“苔花虽小，也有属于自己的春天。”这句话直接表达了作者对苔花的肯定与鼓励。作者由花联想到人，他认为再微小的生命都有其独特的价值和绽放的时刻。这表现了作者对平凡生命的深刻理解与温情关怀，他希望每一个像苔花一样的生命都能被看见、被珍视。 示例2：第⑩段“苔花依旧开着……构成了生命最本真的底色”可知，作者将苔花与参天大树对照，点明平凡苔花独有的生命价值，借苔花抒发对平凡生命坚守自我、静静绽放的由衷赞美，表达对苔花所代表的平凡生命的认可与珍视。 13．本题要求结合文本主旨，联系内卷、追逐卓越的现实，辩证分析“平凡”与“成功”的关系。首先提炼文章核心立意：作者借墙角无人关注却坚持绽放的苔花，表达微小平凡的生命同样拥有绽放、实现自我价值的权利，世间生命价值多元，不必只推崇耀眼出众的存在。其次结合时代背景辩证分析二者关系：追求卓越可以是个人努力的方向，但不能将万众瞩目的优秀当作衡量成功的唯一标准；如同文中的苔花，生长在偏僻阴冷的墙角，外形渺小毫不起眼，却依旧默默开花、坚守自我，这份平凡并不等同于平庸。最后得出现实思考：真正的成功是找准自身位置，踏实做好自己，活出独属于自己的生命本色；身处内卷时代，我们应当摒弃单一评判标准，接纳平凡、尊重多元的成长路径，看见平凡生命独有的光彩与价值。（言之有理即可） 示例：每个生命都有自己的绽放方式，苔花虽小，也能活出自己的精彩，平凡不代表没有价值。在人人追求卓越的“内卷”时代，我们不必被“必须出众才算成功”的焦虑裹挟：耀眼的成功固然值得肯定，但在自己的位置上默默付出、活出生命本色的平凡，同样是有意义的成功；我们要学会接纳平凡、欣赏平凡，在平凡生活中做好力所能及的事，绽放属于自己的微光，这就是属于自己的成功。 （三）阅读下面材料，完成下面小题。（18分） 【材料一】 ①究竟什么才算“预制菜”？这个问题在过去常常引发讨论。这种概念的模糊地带正在被厘清。2024年3月，市场监管总局等六部门联合发布《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》。这标志着预制菜迎来了国家层面的统一规范。这份文件强调，预制菜其实是一种预包装菜肴，并特别指出，预制菜是不添加防腐剂的。 ②与过去的认知相比，新规的视野更为聚焦。它明确指出，这类产品是原料经过工业化预加工，最终需要加热或熟制才能食用的。这就将日常生活中的许多常见食品，例如速冻主食、开袋即食食品、凉拌菜，以及超市里仅经过清洗、切配的净菜，划在了预制菜的范畴之外。对于连锁餐厅通过中央厨房统一制作并配送到店的菜肴，新规也明确不将其纳入预制菜管理。 ③2025年实行的《粤菜预制菜包装标识通用要求》已明确规定，产品名称上需标示“预制菜”。上海市市场监管局也表示，将在部分餐饮企业中先行试点预制菜明示，适时再在全市推广。面对这一趋势，部分品牌企业开始积极尝试，将菜肴分为“餐厅现做”“半预制”“复热预制”三类进行明示。餐饮企业把选择权交还给顾客，变被动隐瞒为主动告知，能有效化解“被欺骗感”。 （选编自南方周末《预制菜是“红”还是“黑”？先明确定义再争》，有删改） 【材料二】 ①相比预制菜，热锅现炒的菜肴是否更加安全和健康？在专家看来，菜品健康营养的关键不在于是否预制，而在于食材本身，以及制作方式、储存环境和流程是否卫生、规范、合理。预制菜不是“洪水猛兽”，正规厂家的预制菜能减少营养流失，核心营养可基本保留。 ②在预制菜逐渐普及的当下，消费者在选择与食用环节可通过科学方法兼顾便捷与健康。首先，要懂得选择，优先选择配料表中添加剂种类小于等于5种的产品，并重点监控钠、糖、脂肪含量是否超标。其次，要注意控制食用频次，建议每周不超过3次。若不得不长期食用预制菜，可通过巧妙搭配，例如加入全谷物、新鲜蔬果等菜品，以弥补维生素损失。此外，若自己在家复热预制菜，要懂得烹饪技巧，例如高盐预制菜食用前可用清水涮洗。 （选编自新华社《关于预制菜，必须厘清的几个问题！》，有删改） 【材料三】 ①近日，预制菜入侵宴席话题冲上热搜，调研表明，酒店引入预制菜源于多重压力。首先，引入预制菜可节省厨房前处理时间和空间，提高宴席出餐效率；其次，标准的预制菜可保证口味和菜品品质，避免因厨师手法差异造成的波动；最后，预制菜大大降低了原料准备损耗、宴席成本和价格。 ②酒店和餐馆引入部分预制菜已是必然趋势。面对这一趋势，行业也在积极探索如何平衡效率与品质。不少商家通过一些充满巧思的尝试，不仅化解了预制菜的局限，甚至创造了新的价值亮点，取得了很好的效果。例如，一些商家将预制菜品进行二次创作，通过添加新鲜香料或配菜，提升了顾客的体验价值；还有的商家将预制菜与现做菜品组合成套餐，用诚意平衡了效率与锅气。 ③这为陷入两难的中小餐馆提供了破局思路：将重心放在提升核心竞争力上。面对成本压力，餐馆可严选来自正规厂家的预制菜作为基础，同时将节省下来的人工与时间资源，倾注于打造几道难以被替代的“招牌现炒菜”。 （选编自《中国酒店餐饮的隐秘角落：预制菜的崛起与争议》，有删改） 14．根据以上材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ）（3分） A．根据2024年3月发布的国家新规，速冻饺子、包子不再属于预制菜范畴。 B．消费者选择预制菜，应关注添加剂种类数量，重点监控钠、糖、脂肪含量是否超标。 C．部分品牌企业开始尝试明示菜品制作方式，从而获得顾客信任。 D．餐饮企业引入预制菜，有助于提升效率，降低成本，从而提高核心竞争力。 15．根据材料一，给“预制菜”下定义。（4分） 16．小渝妈妈在某知名酒店预订了10桌宴席后，得知酒店提供的宴席套餐内，有部分菜品是预制菜。她表示：“预制菜不健康，我要求取消所有预制菜，换为现炒菜！”你赞同小渝妈妈的观点吗？请根据上述材料阐明理由。（5分） 17．最近，某社区餐厅“暖厨小馆”因使用预制菜被顾客差评，陷入经营困境。请你结合上述材料和求助帖中所述情况，为其提出两条可行的经营建议。（6分） 【暖厨小馆求助帖】 本店主打新鲜现炒。但今年成本涨得太凶，我尝试引进了几款正规厂家资质的预制菜，如古法小酥肉、金汤酸菜鱼。预制菜品出餐快，味道也稳定。结果前几天被熟客发现菜品中有预制菜，在某app给了小店差评。继续使用预制菜，怕丢了顾客信任；完全不用，成本压力太大。我家部分菜单如下，恳请各位提出建议。 【答案】14．D 15．预制菜是指原料经过工业化预加工，需要加热或熟制才能食用，且不添加防腐剂的预包装菜肴。 16．观点：不赞同小渝妈妈的看法。 小渝妈妈“预制菜不健康”的说法有片面性：菜品健康营养的关键不在于是否预制，而在于食材本身，以及制作方式、储存环境和流程是否规范、卫生、合理。小渝妈妈可通过配料表，来确认酒店使用预制菜是否合规健康。小渝妈妈“更换所有预制菜”的要求不现实/不合理。①妈妈预定10桌宴席，预制菜的引入可提高宴席出餐效率，若全部更换，有可能导致酒店上餐速度过慢；②标准的预制菜可保证口味和菜品品质，避免因厨师手法差异造成的波动。若保留部分预制菜，可以兼顾效率、口味与品质。（答案不唯一，言之有理即可） 17．建议一：保证诚信，明示菜品制作方式；在“独家辣子鸡”“锅气小炒肉”旁标注“现做”，在“古法小酥肉”“金汤酸菜鱼”旁标注“预制”，保障顾客知情权。 建议二：对预制菜进行二次创作，添加新鲜香料或配菜，提升体验价值如金汤酸菜鱼加现切鲜蔬（古法小酥肉加入特制酱料）着力打造几道难以被替代的“招牌现炒菜；如着力打造“独家辣子鸡”和“锅气小炒肉”，保证新鲜现炒的招牌和口味的独特性。 【导语】这几则材料围绕预制菜展开，从不同角度分析。材料一明确定义，强调规范管理；材料二探讨其与健康关系，给出选择食用建议；材料三关注预制菜在宴席中的应用，提供中小餐馆破局思路。整体全面客观，既肯定其优势，也关注问题，为预制菜发展及消费者认知提供参考。 14．本题考查内容理解和辨析。 D.材料三第③段提到“这为陷入两难的中小餐馆提供了破局思路：将重心放在提升核心竞争力上。面对成本压力，餐馆可严选来自正规厂家的预制菜作为基础，同时将节省下来的人工与时间资源，倾注于打造几道难以被替代的‘招牌现炒菜’”，这表明餐饮企业引入预制菜只是有助于提升效率、降低成本，但核心竞争力需要餐馆自己打造“招牌现炒菜”来提升，而不是引入预制菜就能提高核心竞争力，该选项理解和推断错误。 故选D。 15．本题考查内容理解和概括。 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法，其格式多为“种概念+是+属概念+本质特征”。 根据材料一①段中“这份文件强调，预制菜其实是一种预包装菜肴，并特别指出，预制菜是不添加防腐剂的”，②段中“与过去的认知相比，新规的视野更为聚焦。它明确指出，这类产品是原料经过工业化预加工，最终需要加热或熟制才能食用的”可知，“预制菜”的属概念是“预包装菜肴”，其本质特征有“原料经过工业化预加工”“需要加热或熟制才能食用”“不添加防腐剂”。 所以“预制菜”的定义可表述为：预制菜是指原料经过工业化预加工，需要加热或熟制才能食用，且不添加防腐剂的预包装菜肴。 16．本题考查内容理解和拓展运用。首先表明态度，不赞同小渝妈妈的观点。接着从材料中找依据阐述理由：一是从健康角度，材料二指出菜品健康营养关键在于食材本身、制作方式、储存环境和流程等，正规厂家预制菜能减少营养流失，核心营养可基本保留，并非不健康。二是从宴席实际需求角度，材料三表明酒店引入预制菜有诸多优势，如节省厨房前处理时间和空间，提高出餐效率；保证口味和菜品品质，避免因厨师手法差异造成波动；降低原料准备损耗、宴席成本和价格。酒店使用预制菜是出于多方面考虑，并非随意为之。三是给出合理建议，若担心健康问题，可按材料二建议，选择添加剂种类少、钠糖脂肪含量不超标的预制菜，控制食用频次，通过巧妙搭配弥补维生素损失；也可要求酒店说明预制菜情况，合理调整套餐，平衡效率与品质，而不是直接要求取消所有预制菜。 示例：我不赞同小渝妈妈的观点。材料二中专家明确表示，菜品健康营养关键在于食材、制作方式、储存环境与流程等。正规厂家生产的预制菜，在制作过程中遵循严格标准，能减少营养流失，核心营养基本可保留。只要选择添加剂种类少、钠糖脂肪含量不超标的产品，并合理控制食用频次，通过搭配全谷物、新鲜蔬果等，就能兼顾便捷与健康，并非如小渝妈妈认为的那样不健康。材料三提到，酒店引入预制菜可节省厨房前处理时间和空间，极大提高宴席出餐效率，避免客人长时间等待；标准化的预制菜能保证口味和菜品品质稳定，避免因厨师手法差异影响宴席质量；还能降低原料准备损耗、宴席成本和价格，让消费者获得更高性价比的服务。因此，小渝妈妈不应直接要求取消所有预制菜，可与酒店沟通，了解预制菜情况，合理调整套餐，实现效率与品质的平衡。 17．本题考查内容理解和拓展运用。 首先分析求助帖中的关键信息，“暖厨小馆”主打新鲜现炒，因成本上涨引进预制菜，被熟客发现后遭差评，面临继续使用怕丢信任、不用成本压力大的困境。 结合材料来看，材料一提到部分品牌企业明示菜品制作方式获得顾客信任，所以可建议“暖厨小馆”明示菜品情况，在店内显著位置或菜单上，清晰标注哪些是现炒菜、哪些是预制菜，让顾客消费得明明白白，化解“被欺骗感”。 材料三指出商家可将预制菜与现做菜品组合，用诚意平衡效率与锅气，且可将重心放在提升核心竞争力上。因此可建议“暖厨小馆”把预制菜和现炒菜组合成特色套餐，同时严选预制菜厂家，保证品质，并且将节省的人力、时间投入到打造招牌现炒菜上，提升自身竞争力，以特色现炒菜吸引顾客，用预制菜满足出餐效率和成本控制需求。 示例一： 明示菜品制作方式：在店内显眼位置张贴海报，或在菜单上对每道菜品进行标注，明确告知顾客哪些是现炒菜，哪些是预制菜。比如古法小酥肉、金汤酸菜鱼标注为预制菜，其他招牌炒菜标注为现炒。同时，服务员在顾客点餐时，也可主动介绍菜品制作方式，让顾客清楚了解，消除因信息不透明产生的误解，避免顾客觉得被欺骗，重新赢得顾客信任。 打造特色组合套餐：将预制菜与现炒菜巧妙组合成特色套餐。例如推出“暖心家常套餐”，包含一份预制菜古法小酥肉和一份现炒的时蔬炒肉，再搭配一份主食和汤品。这样既能利用预制菜出餐快、味道稳定的特点提高效率、控制成本，又能通过现炒菜展现餐厅特色和“锅气”，满足顾客对不同口味和品质的需求，吸引更多顾客。 示例二： 开展预制菜二次创作：对引进的预制菜进行二次加工创作，提升菜品附加值。以金汤酸菜鱼为例，在预制菜的基础上，加入新鲜的海带、豆芽等配菜，再撒上一些现炸的辣椒油和葱花，让菜品在保留原有风味的同时，增添新鲜感和独特口感。在菜单上重点介绍二次创作的过程和特色，让顾客感受到餐厅的用心，将预制菜的劣势转化为优势。 聚焦打造招牌现炒菜：在继续使用预制菜控制成本的同时，将更多精力和资源投入到打造招牌现炒菜上。分析自家菜单，挑选出最具特色和潜力的现炒菜品，如店内的特色炒牛肉，从食材选购、烹饪工艺到摆盘设计都进行精心优化。通过社交媒体、店内宣传等方式，大力推广招牌现炒菜，吸引顾客因特色现炒菜而来，用预制菜满足其他菜品的需求，平衡成本与品质。 （四）整本书阅读（8分） 18．读完《简·爱》后，老师让同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱的四次逃离和两次重返，开启寻找自我之旅。请完成表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见到①______（人名），学会自我审视，放下仇恨 ②_______ 逃离墨守成规和一成不变的生活 桑菲尔德庄园 ③________ 拒绝④_______（人名）的求婚，重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 【答案】 里德太太 洛伍德学校 逃离物质上的诱惑和感情上的痛苦 圣约翰 【解析】本题考查对名著内容的分析理解能力。 ①简·爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简·爱已经，学会自我审视，放下仇恨，她原谅了她舅母，仍叫她舅母。故这一空应填：里德太太。 ②结合“逃离墨守成规和一眼望穿的生活”分析。简·爱离开盖茨海德府后，在孤儿院洛伍德学校继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校里一眼望穿的生活，登广告谋求家庭教师的职业。故本空填：洛伍德学校。 ③在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦，简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园和深爱着的罗切斯特。故这一空应填：逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。 ④圣·约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。故本空应填：圣·约翰的求婚。 19.下列关于《简·爱》和《红星照耀中国》两部名著的表述，正确的一项是（ ）（4分） A. 《简·爱》中的简·爱和《红星照耀中国》中的贺龙都曾因为反抗不公而受到惩罚，但简·爱最终选择妥协，而贺龙始终坚定革命。 B. 《简·爱》采用第一人称叙事，而《红星照耀中国》采用第三人称客观报道，两者都真实记录了主人公的成长历程。 C. 《简·爱》中的罗切斯特和《红星照耀中国》中的毛泽东都曾经历过婚姻的波折，但前者最终与爱人团聚，后者则因革命需要放弃个人感情。 D. 《简·爱》中的简·爱在洛伍德学校受尽折磨，但仍保持自尊；《红星照耀中国》中的红军战士在长征中克服艰难险阻，展现出坚定的理想信念。两者都体现了人物在逆境中坚守尊严和信仰的精神。 解析：选D A误：简·爱从未妥协，她始终坚持独立人格和尊严（如拒绝做罗切斯特的情妇，拒绝圣约翰无爱的求婚）。贺龙反抗不公的叙述在书中确有体现，但简·爱的“妥协”不符合原著。B误：《红星照耀中国》虽然以记者斯诺的视角展开，但全书采用第一人称“我”来叙述见闻，并非第三人称；且该书主要记录红军和苏区生活，不是“记录主人公（斯诺）的成长历程”。 C误：书中提到毛泽东的个人经历，但并未详细描写其婚姻波折，更没有“因革命放弃个人感情”的结论；罗切斯特的婚姻不幸和最终与简·爱团聚是《简·爱》的情节，但将两者强行关联且表述不准确。 三、写作（60分） 20．小诗《一朵野花》引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，卷面整洁。 【答案】例文： 以勇敢姿态，向阳生长 我一直很自卑。学校要举办朗诵比赛，我很想去，可又不敢报名——我的声音不算好听，有点哑，还总怯场，我觉得自己去了也是给别人当陪衬。犹豫了好几天，报名表还是被我塞回了书包里。 比赛那天，选手们声音洪亮，表情自信，手势自然大方。我越来越觉得自己没报名是对的——怎么可能比得过他们？可就在这时，下一个选手出现了，她的声音带着一点沙哑，开口念了几句，忽然卡住了。全场安静了一瞬，我替她捏了一把汗。可她深吸一口气，没有慌张，继续往下念。念完之后，台下响起了热烈的掌声。我坐在座位上，心里忽然很不是滋味。不是因为嫉妒，而是因为后悔——她明明也紧张，可她站上去了，而我连站的勇气都没有。我暗下决心，下一次，我一定报名。 从那以后，我每天早起十五分钟，对着镜子练朗读。一开始总觉得自己的声音怪怪的，不好意思开口。我压低声音，怕被隔壁房间的妈妈听到。可练着练着，我慢慢发现，我的音色也不错，对语调的把握也很好。我学会只跟自己比——今天比昨天多练了一遍，明天比今天多了一点自信。 期末的时候，班里举办小型朗诵会，老师问谁愿意第一个上台。教室里安静了几秒钟，我感觉到自己的心跳在加速，手在桌下攥紧了又松开，松开又攥紧，终于举起来了。腿微微发抖，手心里全是汗，但我双手放在讲台上，深吸一口气，开口念出了第一句。声音出来的时候，比我预想的要大，要稳。念着念着，我忘记了紧张，忘记了台下有多少双眼睛。我只记得那首诗，和我自己的声音。念完之后，教室里安静了一秒，然后响起了掌声。我笑了，眼眶却有点湿。那一刻我忽然明白：我不需要成为最厉害的那个人，我只需要成为那个敢于站出来的自己。我们每个人都像一颗小小的种子，埋在土里的时候，不知道自己能不能发芽。可如果不试着破土而出，就永远不会知道外面的阳光有多温暖。我不需要等到变得完美才敢站出来，我只需要相信自己，然后勇敢地迈出那一步。 如今，每当我遇到想做的事情却想要退缩的时候，我都会想起朗诵比赛上那个不完美的女生，和自己鼓起勇气举起手的下午。人生最大的遗憾，从来不是“我做不好”，而是“我本可以”。勇敢做自己，就是最美的成长姿态。 【解析】一、审题立意。 诗中荒原野花开了又落，代表生长环境贫瘠，处境普通孤寂，生命过程朴素平淡；“向着太阳发笑”代表逆境向阳、乐观豁达、主动积极、自愈自强，身处荒芜却不颓丧，处境平凡却心怀光亮，对应遭遇挫折不抱怨、身处平凡不自卑、身处低谷仍向阳的心态；最后两句代表内在自足、自我丰盈、内心有光，无需外界认可、无需他人赞美，自我接纳、自我肯定、内心丰盈，是一种安静、通透、坚定的生命境界。逆境之中保有乐观姿态，平凡之中坚守自我姿态，无人认可之时保持自我丰盈，这样的人生自有诗意与价值。需立足青年成长，将野花品质转化为当代少年的成长态度、人生追求。可立意“身处平凡境遇，依旧向阳而生”；可立意“接纳平凡自我，活出内心丰盈”；可立意“不慕世间繁华，自守成长诗意”。 二、选材构思。 记叙文可写自身资质普通，但懂得平凡不等于平庸，无人喝彩亦可认真生长，在接纳自我的过程中踏实奋进；可写遭遇失利，陷入低落迷茫，学会自愈释怀，最终直面挫折、积极前行；可写心态浮躁、急于求成，后领悟成长不必喧哗、不必耀眼，内心自足、踏实生长便是最好的状态。构思上，可先用阴雨连绵、暗沉暮色等环境描写渲染压抑氛围，引出成长的迷茫；然后先铺垫成长困境，书写自身焦虑、畏难、过度在意他人评价、急于求成等消极状态，再引入转折契机，依托日常场景、平凡事物或生活瞬间，获得心灵触动与思想启发，写出自身原有认知被打破、心态松动的过程，从偏执光鲜、追捧亮眼，慢慢读懂平凡坚守、内在丰盈、积极自愈的可贵；最后写出改变认知后的成长收获，展现学会接纳普通、正视平凡、不惧低谷的蜕变。结尾总结全文，表明将不惧平凡、坚守本心、向阳生长的成长决心。 议论文的道理论据可引用“苔花如米小，也学牡丹开”“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，事实论据可写支教老师身处偏远贫瘠环境却始终心怀热忱，以平凡坚守点亮孩子希望；非遗传承人少人关注，却数十年如一日坚守热爱、打磨技艺，不慕流量繁华、不逐外界掌声，以本心坚守自我丰盈；基层劳动者身处平凡岗位却始终认真履职、温柔生活、坚守善意，在平凡岁月里活出生命温度与价值。构思上，可分析人人追逐光鲜、热衷赞誉的现状，指出成长力量源于内心的自愈、坚守与乐观姿态，也可直接亮明中心论点——平凡境遇不改向阳本心，无人喝彩依旧自在生长；论证部分可设置多个分论点，如“正视平凡境遇，是少年成长的沉稳底色”“坚守向阳心态，是少年破局的核心力量”“坚持默默深耕，是少年成才的必经之路”，结尾总结全文，重申中心论点，呼吁少年以本心为光、以坚守为翼，在平凡岁月里向阳生长、自成风景。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期九年级语文第一次月考卷 （时间：120分钟 满分：120分 范围： 1-3单元 ） 一、积累与运用（27分） （一）夏末到金秋，我们徜徉在诗歌海洋，让我们诗意地栖居吧！阅读下面文段，完成小题。（9分） 【甲】海德格尔的“诗意地栖居在大地上” 成为几乎所有人的憧憬。那青草更青处撑篙的徐志摩，那四月天娉婷起舞的林徽因，还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。南山下，五柳先生青lài(   )菊花，让一颗悠然的心在园田中游荡，这是一种闲趣；晚霞中，穆旦凝望树的摇yè（   ），感受着生命的真谛，这是一种情趣。纵使暴风雨击打，也要用嘶哑的喉咙歌唱；纵使满目疮yí（   ），也要为哺育自己的祖国 。【乙】 【丙】每一缕阳光，都是一个美妙的音符；每一条小溪，都是一曲流淌的旋律；每一径迂回的小道，都是一部激情四溢的乐章。诗意地栖居 ——用心地享受生活的意趣吧！【丁】 1．根据拼音在括号里写出汉字 。（3分） 青lài( )         摇yè( )        疮yí( ) 2．把下面的词语填入文段横线处，最恰当的一项是（ ）（3分） A．振臂高呼 B．奔走呼告 C．引吭高歌 D．放声歌唱 3.把下面的句子填入文段，最合适的位置是（ ）（3分） 生活中处处充满诗意。 A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处 4．某中学九年级一班准备开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成以下任务。 (1)演讲活动将于12月8日下午3点在本班教室进行，班级打算邀请语文王老师来担任评委。作为班长，小语来到王老师办公室向他发出口头邀请。请帮小语拟写邀请语。（2分） (2)你的好友小文想参加本次比赛，他的演讲题目是《论不屈不挠》。下面A、B哪张图更适合作他的演讲背景图？请帮他选择并说明理由。（3分） 我选择______________，理由是：___________________ (3)比赛结束，评委王老师做出了以下点评，请补充完点评内容。（3分） 太精彩了！大家的演讲是理据与文采的完美融合，比如1号同学引用了______________（填人物）断齑画粥的故事，告诉我们就算身处困境，也要立志向学；5号同学的标题用了对联“学海扬帆自强蓄力，______________（填下联）”，典雅凝练，展现了良好的语文素养。愿大家把今天这份对“自强不息”的体悟，化作明日前行的底气！ （4）自强不息自古以来是文人墨客的不懈追求。请你根据课内积累，填写出相应的诗文。（10分） 古往今来，文人墨客常以诗歌寄寓情思。人生旅途，难免遭遇坎坷，刘长卿《长沙过贾谊宅》中“①______，万古惟留楚客悲”的慨叹，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，②______”的遭遇，皆道尽了仕途跌宕的被贬之苦。然而，真正的强者总能用乐观旷达的胸襟去面对人生得失。李白在《行路难》中高歌“③______，④______”展现了无比的自信与豪情；范仲淹亦在《岳阳楼记》中提出不应为个人处境变化而喜悲“⑤______，⑥______”。最终，他们的思绪超越了一己得失，升华为对人生的深刻体悟：既有苏轼在《水调歌头》中“⑦______，⑧______，此事古难全”所展现的通透，也有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑨______，⑩______”所揭示的新旧更迭、生生不息，社会总会向前发展的哲理。所以，面对人生挫折，我们也应像诗人们一样积极乐观，始终对未来充满希望。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）阅读甲、乙两则文言文，完成小题。（15分） 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 ②乃卒之名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得；如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删减） 【注释】：①易衣：轮换穿着同一件好衣服。“易”为交换、轮换。②感激：感奋激发，指内心因有所感触而情绪激动、高昂。③矫厉：也作“矫励”，指克制情欲，勉励立节；引申为矫正、激励（风气）。④弄翰：执笔写作。“翰”原指羽毛，后借指毛笔、文章、笔墨。 5．下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）（3分） A．百废具兴    别具慧眼 B．予观夫巴陵胜状    此则岳阳楼之大观也 C．乃重修岳阳楼    乃卒之名言 D．不以物喜    以刀劈狼首 6．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出。 7．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文“览物之情，得无异乎”是过渡句，由情入景，领起下文“迁客骚人”的览物之情。 B．【甲】文中“政通人和，百废具兴”高度概括了范仲淹的政绩。 C．【乙】文“其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食”这句话表现了范仲淹对于仁义礼乐、忠信孝悌等美德的渴求。 D．【乙】文通过范仲淹慷慨济世和奋不顾身的具体事例，塑造了一个知行合一的典范。 8．甲乙两文均体现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，请分析两篇文章各自是如何体现的？结合具体内容分析。（5分） （二）阅读下面的文学类文本，完成小题。（22分） 苔花如米小 林清玄 ①在教学楼最不起眼的角落，有一堵老旧的石墙。墙根处常年不见阳光，潮湿阴冷，布满了青苔。每日匆匆走过的学生们，很少会为这堵墙驻足。 ②直到那个雨后的清晨，我提前到校，偶然一瞥，竟发现青苔丛中开出了点点白花。那些花朵比米粒还要小，若不是俯身细看，根本不会注意到它们的存在。花瓣薄如蝉翼，在晨光中泛着珍珠般的光泽。我蹲下身，第一次如此认真地观察这片被人遗忘的角落。 ③这些苔花，没有牡丹的雍容，没有玫瑰的娇艳，甚至不及路边的野菊显眼。它们默默地生长，默默地开花，不需要谁的欣赏，也不在意是否被看见。可是，当阳光透过梧桐树的缝隙，斜斜地照在墙根时，那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 ④我想起了班上的一个学生。他坐在教室最后一排，总是安安静静的，成绩不算突出，也不惹是生非，是那种最容易被老师忽略的学生。有一次，我偶然翻看班级日志，发现他连续一个学期，每天都是最早到教室开窗通风的人。问他为什么这么做，他腼腆地笑笑：“早上空气好，同学们来了能舒服些。” ⑤后来我留意到，他总是在值日生忘记时默默擦净黑板，在同学需要时悄悄递上一支笔。他就像墙角的苔花，不声不响，却以自己的方式散发着微光。这让我开始反思：在我们的教育中，是不是太过注重那些耀眼的存在，而忽略了这些安静的美好？ ⑥其实，每个生命都有自己绽放的方式。有的人如夏花绚烂，有的人如秋叶静美。苔花虽小，也有属于自己的春天。重要的是，能否在自己的位置上活出生命的本色。 ⑦从那以后，我常常带着学生去观察那堵石墙。起初，他们并不理解为什么要在这面破旧的墙前停留。但当他们蹲下身，看到那些细小的花朵时，都露出了惊奇的表情。有个女生说：“老师，我从来没有发现，这么小的花也可以这么美。” ⑧是啊，美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里。只是我们走得太快，看得太匆忙，错过了太多细微的美好。教育的意义，或许就是教会学生慢下来，去发现这些被忽略的风景，去珍视每个平凡生命的价值。 ⑨如今，那堵石墙成了我们班的“秘密花园”。学生们会给苔花浇水，会在日记里记录它们的生长。有个调皮的孩子在周记里写道：“我要做一朵苔花，虽然不起眼，但要活出自己的精彩。” ⑩又是一个清晨，我走过石墙。苔花依旧开着，在晨曦中闪烁着微光。它们提醒着我：在这个追求卓越、崇尚成功的时代，我们更需要学会欣赏平凡，懂得在细微处发现生命的诗意。毕竟，世界不只有参天大树，还有遍地的苔花。正是这些不起眼的存在，构成了生命最本真的底色。 【散文·理脉络】 9．本文围绕“苔花”展开叙述，请根据文章内容，完成下面的思路梳理。（4分） 从教学楼角落的①______写起，引出对苔花的细致观察；接着由苔花的平凡之美联想到班上②______的学生；进而反思教育中③______的问题；最后通过带领学生观察苔花，领悟到④______的教育意义。 【散文·品语言】 10．品味语言，回答问题。（4分） （1）结合语境，理解第③段中加点词语的含义。 那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 （2）请从修辞角度赏析第⑥段中的画线句子的表达效果。 苔花虽小，也有属于自己的春天。 【散文·悟意蕴】（4分） 11．结合全文，谈谈你对第⑧段中“美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里”这句话的理解。 【散文·明情感】 12．作者在文中说“苔花如米小”，但他对苔花却充满了感情。请从文章中找出两处能体现作者喜爱、赞美苔花的语句，并简单说说它们分别表现了作者怎样的情感。（5分） 【散文·作思辨】 13．在当今“内卷”严重、人人都追求卓越的时代，请结合本文主旨，谈谈我们应该如何正确看待“平凡”与“成功”。（5分） （三）阅读下面材料，完成下面小题。（18分） 【材料一】 ①究竟什么才算“预制菜”？这个问题在过去常常引发讨论。这种概念的模糊地带正在被厘清。2024年3月，市场监管总局等六部门联合发布《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》。这标志着预制菜迎来了国家层面的统一规范。这份文件强调，预制菜其实是一种预包装菜肴，并特别指出，预制菜是不添加防腐剂的。 ②与过去的认知相比，新规的视野更为聚焦。它明确指出，这类产品是原料经过工业化预加工，最终需要加热或熟制才能食用的。这就将日常生活中的许多常见食品，例如速冻主食、开袋即食食品、凉拌菜，以及超市里仅经过清洗、切配的净菜，划在了预制菜的范畴之外。对于连锁餐厅通过中央厨房统一制作并配送到店的菜肴，新规也明确不将其纳入预制菜管理。 ③2025年实行的《粤菜预制菜包装标识通用要求》已明确规定，产品名称上需标示“预制菜”。上海市市场监管局也表示，将在部分餐饮企业中先行试点预制菜明示，适时再在全市推广。面对这一趋势，部分品牌企业开始积极尝试，将菜肴分为“餐厅现做”“半预制”“复热预制”三类进行明示。餐饮企业把选择权交还给顾客，变被动隐瞒为主动告知，能有效化解“被欺骗感”。 （选编自南方周末《预制菜是“红”还是“黑”？先明确定义再争》，有删改） 【材料二】 ①相比预制菜，热锅现炒的菜肴是否更加安全和健康？在专家看来，菜品健康营养的关键不在于是否预制，而在于食材本身，以及制作方式、储存环境和流程是否卫生、规范、合理。预制菜不是“洪水猛兽”，正规厂家的预制菜能减少营养流失，核心营养可基本保留。 ②在预制菜逐渐普及的当下，消费者在选择与食用环节可通过科学方法兼顾便捷与健康。首先，要懂得选择，优先选择配料表中添加剂种类小于等于5种的产品，并重点监控钠、糖、脂肪含量是否超标。其次，要注意控制食用频次，建议每周不超过3次。若不得不长期食用预制菜，可通过巧妙搭配，例如加入全谷物、新鲜蔬果等菜品，以弥补维生素损失。此外，若自己在家复热预制菜，要懂得烹饪技巧，例如高盐预制菜食用前可用清水涮洗。 （选编自新华社《关于预制菜，必须厘清的几个问题！》，有删改） 【材料三】 ①近日，预制菜入侵宴席话题冲上热搜，调研表明，酒店引入预制菜源于多重压力。首先，引入预制菜可节省厨房前处理时间和空间，提高宴席出餐效率；其次，标准的预制菜可保证口味和菜品品质，避免因厨师手法差异造成的波动；最后，预制菜大大降低了原料准备损耗、宴席成本和价格。 ②酒店和餐馆引入部分预制菜已是必然趋势。面对这一趋势，行业也在积极探索如何平衡效率与品质。不少商家通过一些充满巧思的尝试，不仅化解了预制菜的局限，甚至创造了新的价值亮点，取得了很好的效果。例如，一些商家将预制菜品进行二次创作，通过添加新鲜香料或配菜，提升了顾客的体验价值；还有的商家将预制菜与现做菜品组合成套餐，用诚意平衡了效率与锅气。 ③这为陷入两难的中小餐馆提供了破局思路：将重心放在提升核心竞争力上。面对成本压力，餐馆可严选来自正规厂家的预制菜作为基础，同时将节省下来的人工与时间资源，倾注于打造几道难以被替代的“招牌现炒菜”。 （选编自《中国酒店餐饮的隐秘角落：预制菜的崛起与争议》，有删改） 14．根据以上材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ）（3分） A．根据2024年3月发布的国家新规，速冻饺子、包子不再属于预制菜范畴。 B．消费者选择预制菜，应关注添加剂种类数量，重点监控钠、糖、脂肪含量是否超标。 C．部分品牌企业开始尝试明示菜品制作方式，从而获得顾客信任。 D．餐饮企业引入预制菜，有助于提升效率，降低成本，从而提高核心竞争力。 15．根据材料一，给“预制菜”下定义。（4分） 16．小渝妈妈在某知名酒店预订了10桌宴席后，得知酒店提供的宴席套餐内，有部分菜品是预制菜。她表示：“预制菜不健康，我要求取消所有预制菜，换为现炒菜！”你赞同小渝妈妈的观点吗？请根据上述材料阐明理由。（5分） 17．最近，某社区餐厅“暖厨小馆”因使用预制菜被顾客差评，陷入经营困境。请你结合上述材料和求助帖中所述情况，为其提出两条可行的经营建议。（6分） 【暖厨小馆求助帖】 本店主打新鲜现炒。但今年成本涨得太凶，我尝试引进了几款正规厂家资质的预制菜，如古法小酥肉、金汤酸菜鱼。预制菜品出餐快，味道也稳定。结果前几天被熟客发现菜品中有预制菜，在某app给了小店差评。继续使用预制菜，怕丢了顾客信任；完全不用，成本压力太大。我家部分菜单如下，恳请各位提出建议。 （四）整本书阅读（8分） 18．读完《简·爱》后，老师让同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱的四次逃离和两次重返，开启寻找自我之旅。请完成表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见到①______（人名），学会自我审视，放下仇恨 ②_______ 逃离墨守成规和一成不变的生活 桑菲尔德庄园 ③________ 拒绝④_______（人名）的求婚，重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 19.下列关于《简·爱》和《红星照耀中国》两部名著的表述，正确的一项是（ ）（4分） A. 《简·爱》中的简·爱和《红星照耀中国》中的贺龙都曾因为反抗不公而受到惩罚，但简·爱最终选择妥协，而贺龙始终坚定革命。 B. 《简·爱》采用第一人称叙事，而《红星照耀中国》采用第三人称客观报道，两者都真实记录了主人公的成长历程。 C. 《简·爱》中的罗切斯特和《红星照耀中国》中的毛泽东都曾经历过婚姻的波折，但前者最终与爱人团聚，后者则因革命需要放弃个人感情。 D. 《简·爱》中的简·爱在洛伍德学校受尽折磨，但仍保持自尊；《红星照耀中国》中的红军战士在长征中克服艰难险阻，展现出坚定的理想信念。两者都体现了人物在逆境中坚守尊严和信仰的精神。 三、写作（60分） 20．小诗《一朵野花》引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，卷面整洁。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $