4.14《称空气》一课一练（基础）-2026-2027学年科学三年级上册苏教版

**基本信息** 该练习通过“基础巩固+素养培优”分层设计，以空气有质量为核心，从概念认知到实验探究，构建科学观念与探究实践融合的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气有质量、测量工具使用、科学史|选择题直接考查概念（如空气质量变化），填空题强化实验现象描述（如气球放气后平衡变化）| |素养培优|实验设计、数据推理、科学解释|综合题通过天平实验（打气与回形针平衡）培养推理论证能力，简答题引导解释生活现象（感觉不到空气质量的原因）|

2026年苏教版三年级上册科学4.14《称空气》一课一练（基础） 基础巩固 一、选择题 1．阳阳用电子天平测量得一个干瘪气球的质量约为100克，现在将气球充满后再测量，你认为电子天平上的读数可能（    ）。 A．可能小于100克 B．可能大于100克 C．可能等于100克 2．下列三幅图分别表示三个气球中空气的微粒，质量最大的气球是（   ）。 A． B． C． 3．小方想证明“空气是有质量的”，他准备了以下实验材料：一根平衡的细木棍（中间用绳子吊起，可自由转动）、两个完全相同的气球。他的实验方法中最能直接证明空气有质量的是（    ）。 A．把两个气球分别系在木棍两端，观察木棍是否保持平衡 B．把一个气球吹鼓、一个保持瘪的状态，分别系在木棍两端，观察木棍是否倾斜 C．把两个气球都吹鼓，分别系在木棍两端，然后刺破其中一个，观察木棍是否倾斜 4．最早用实验证明空气有质量的科学家是（    ）。 A．爱因斯坦 B．爱迪生 C．伽利略 5．关于电子天平的使用方法，不正确的说法是（    ）。 A．使用时，电子天平要放在水平地面或桌面上 B．测量前要按“归零”键，确保数字显示为“0” C．任何重物都可以用电子天平进行测量 二、填空题 6．人们常说“轻的像空气”，但空气是有_______的。 7．在“称空气”的实验中，通常用 ______来称量充满空气和抽去空气的容器质量，比较两者的差异。 8．左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后，__________侧低，__________侧高，说明__________侧变轻了。由此推断，_______________________。 9．在测量空气的质量时，往皮球里打气次数越多，皮球里的空气质量越_________ （填“大”或“小”）。 三、判断题 10．科学家伽利略通过实验证明了空气是有质量的。( ) 11．空气有确定的质量、体积和形状。( ) 12．打足气排球的质量比同一个没打气的排球质量大。( ) 13．电子天平和实验室的天平用法完全相同。( ) 素养培优 四、简答题 14．为什么我们平时感觉不到空气有质量？ 五、综合题 15．小维想证明空气到底有没有质量，他找来了以下材料进行实验。 (1)步骤一：天平左右两边各放入一个皮球，使天平处于（    ）状态，则可以进行步骤二。 A．向右倾斜 B．左右平衡 C．向左倾斜 (2)步骤二：往左边的皮球打入20筒空气，原本平衡的天平向左边倾斜，说明空气（    ）。 A．没有质量 B．有质量 C．能被压缩 (3)步骤三：在天平的右边加入6枚回形针，天平重新恢复了平衡。在用回形针来恢复平衡时，应（    ）。 A．一个一个地加 B．三个三个地加 C．随意加 (4)根据上面的结果，可以推测100筒空气的质量大约是________枚回形针的质量。 (5)生活中，以下（    ）也可以测出空气的质量。 A．量筒 B．刻度尺 C．精度为0.001克的电子秤 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年苏教版三年级上册科学4.14《称空气》一课一练（基础）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B C B C C 1．B 【详解】空气具有质量。干瘪气球的质量约为100克，是气球本身的质量。将气球充满空气后，气球内增加了空气的质量，因此总质量会增大。电子天平的读数可能大于100克。故选B。 2．C 【详解】空气虽然是看不见、摸不着的，但是也有一定的质量。分析以上三种物品中，空气微粒多的质量大。故选C。 3．B 【详解】空气具有质量，可以通过比较物体在有无空气时的重量差异来证明。题目中，选项A未改变气球状态，无法显示空气对质量的影响；选项B直接对比吹鼓气球（含空气）和瘪气球（无空气），若木棍倾斜则证明空气增加了质量；选项C也是一个可行的实验方案，刺破气球后，空气流出，该侧质量减小，木棍会向另一侧倾斜，从而证明空气有质量。但题目要求选择“最能直接证明”的方案，选项B通过有空气和无空气的直接对比，现象更直观。故选B。 4．C 【详解】空气是一种物质，具有质量。伽利略通过实验首次证明了这一点，他使用天平比较了充气前后的容器重量变化。爱因斯坦主要研究相对论和光，爱迪生专注于电学发明，均未涉及空气质量实验。故选C。 5．C 【详解】A.电子天平使用时需要放在水平地面或桌面上，这样能保证测量的准确性，这个说法是正确的。 B.测量前按“归零”键，让数字显示为“0”，可以消除托盘自身重量的影响，这个说法是正确的。 C.电子天平有自身的量程限制，超过量程的重物不能用它测量，否则会损坏天平，所以“任何重物都可以用电子天平进行测量”的说法不正确。 故选C。 6．质量 【详解】空气是由多种气体分子组成的真实物质，虽然密度很小、肉眼不可见，日常感觉很轻，但它是有质量的。 7．天平 【详解】天平是测量质量的常用工具，其精准度能体现出空气质量的微小差异，是“称空气”实验的核心器材。 8． 右 左 左 空气具有质量 【详解】左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后，由于空气具有质量，内部气体被放出，导致左侧的总质量减小，因此左侧变轻。根据杠杆原理，较轻的一侧会上升，较重的一侧会下沉，故右侧下沉、左侧上升。 9．大 【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体；能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。在测量空气的质量时，往皮球里打气次数越多，皮球里的空气质量就会越大。 10．√ 【详解】空气具有质量是物质的基本属性。伽利略曾通过对比密封容器在充满空气和抽出部分空气前后的重量变化，观察到重量减轻的现象，从而证实空气存在质量。该实验方法直观展示了空气的物理特性，符合物质质量测量的基本原理。 11．× 【详解】空气作为气体，具有质量但无固定形状和体积。题目中“确定的质量”正确，但“确定的体积和形状”错误，因为气体会充满容器并随容器改变形态。故整体命题不成立。 12． √ 【详解】质量是物体所含物质的量。给排球打气时，向球内充入了空气，空气本身具有质量，因此打足气后排球的总质量比没打气时更大。 13．× 【详解】电子天平和实验室的天平（通常指机械天平，如双盘天平）的用法并不完全相同。 电子天平：操作简单，开机后直接放置物体，数字屏自动显示质量，无需额外步骤。 实验室的天平：需要手动操作，例如添加砝码、调节游标或平衡杆，直到指针平衡，再计算砝码总质量。 14．因为空气的质量非常轻，且我们生活在空气中，身体内外的大气压相互抵消，同时周围空气对我们的压力分布均匀，我们的感官无法感知到这种微小的质量，所以平时感觉不到空气有质量。 【详解】空气是有重量的（例如，大气层对地球有压力），但我们在日常生活中感觉不到空气的重量，并不是因为空气质量太轻了。主要原因是：空气均匀地分布在我们身体周围，身体内部和外部受到的压力是平衡的。这就好比鱼在水中游动时，感觉不到水的重量一样。如果空气只集中在一个地方，我们就能感觉到它的重量（比如风吹在脸上时），但平时它太均匀了，所以我们察觉不到。 15．(1)B (2)B (3)A (4)30 (5)C 【分析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。 【详解】（1）天平左右两边各放入一个皮球，使天平处于左右平衡状态，则可以进行步骤二。因为只有在天平平衡的情况下，才能保证后续实验的准确性，才能观察到打入空气后天平的变化。故选B。 （2）往左边的皮球打入20筒空气，原本平衡的天平向左边倾斜，说明空气有质量。因为如果空气没有质量，打入空气后皮球的质量不会增加，天平也不会倾斜。故选B。 （3）在天平的右边加入6枚回形针，天平重新恢复了平衡。在用回形针来恢复平衡时，应一个一个地加。这样做可以更精确地调整天平的平衡，避免一次性加入过多导致超过平衡点。故选A。 （4）根据上面的结果，可以推测100筒空气的质量大约是30枚回形针的质量。因为20筒空气的质量相当于6枚回形针的质量，所以100筒空气的质量是6枚回形针质量的5倍，即30枚回形针的质量。 （5）生活中，也可以测出空气的质量的是精度为0.001克的电子秤。量筒和刻度尺不能直接测量质量，而电子秤可以精确测量空气的质量。故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $