4.13《吹气球》一课一练（基础）-2026-2027学年科学三年级上册苏教版

**基本信息** 苏教版三年级上册科学《吹气球》同步练，通过“基础巩固+素养培优”分层设计，从核心概念识记到综合应用，构建科学观念与探究实践能力培养路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气占据空间、可压缩性等核心概念|选择/填空/判断直接考查概念，如“纸团不湿”实验验证空气占据空间| |素养培优|综合应用与实验探究|简答联系生活实例（如自行车打气），综合题分析实验操作（如瓶中气球吹不大原因）|

2026年苏教版三年级上册科学4.13《吹气球》一课一练（基础） 基础巩固 一、选择题 1．如下图，塞上活塞，用力吹气球，气球不能被吹得很大，理由是（    ）。 A．空气会流动 B．空气会占据空间 C．力气太小 2．下列操作中，运用了空气可以被压缩的性质的是（    ）。 A．用扇子扇风 B．拍皮球 C．吹笛子 3．如图所示，用注射器抽取一部分空气，堵住管口，用力推活塞，我们发现（    ）。 A．完全推不动 B．能推到底 C．能推动一段距离 4．将空杯子倒扣入水中，杯底的纸团不会湿，这主要是因为（　　）。 A．空气会流动 B．空气没有固定的形状 C．空气占据了杯内的空间 5．证明空气占据空间的实验是（    ）。 A．把纸团紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不湿 B．用扇子扇风感觉凉快 C．空气看不见，摸不着 二、填空题 6．像粉笔、水一样，_______占据一定的空间。___________可以被压缩，压缩时具有弹性。 7．把纸团塞在杯子底部，然后把杯子倒扣在水槽中，纸团__________（填“会”或“不会”）湿，这说明______________________________。 8．空气被压缩后，空气微粒之间的距离_______。（填“变大”或“变小”） 9．空气没有确定的_______和_______。空气容易被压缩，被压缩的空气有_______。 三、判断题 10．充气床垫利用了空气有一定质量的性质。( ) 11．矿泉水瓶中的气球吹不大是因为空气占据了瓶内的空间。( ) 12．回想课堂上我们做过的这个实验：用手堵住注射器的管口，将活塞推下去，松手后活塞会弹回来，这一现象说明空气占据了空间。( ) 13．一个开口的空瓶里是空的，什么物质都没有。( ) 素养培优 四、简答题 14．生活中很多现象都利用了《吹气球》一课学到的空气性质，请举两个例子，并说明利用了空气的什么性质。 五、综合题 15．科学兴趣小组学习了《空气的性质》以后，围绕“空气的性质”展开了一系列探究活动。 (1)如图所示，小红在做空气是否占据空间的实验。下列说法中正确的是（   ）。 A．纸团随便塞进杯子中就可以实验了 B．杯子要竖直向下倒扣在水中 C．水槽中的水的高度要比杯子的高度低一点 D．杯子从水中拿出后可以不用抹布擦干杯子外壁 (2)如图所示，把气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，气球无法吹大，这是因为（   ）。 A．空气能被压缩 B．空气具有质量 C．空气不能流动 D．空气占据了瓶内的空间 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年苏教版三年级上册科学4.13《吹气球》一课一练（基础）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B B C C A 1．B 【详解】A.空气具有流动性，但这并不是阻碍气球在密闭瓶内膨胀的原因，故A选项错误； B.瓶内原本充满了空气，空气作为一种物质会占据位置。塞上活塞后，瓶内气体无法排出，占据了气球膨胀所需的空间，故B选项正确； C.空气占据空间，气球就无法变大，与吹气力量大小无关，故C选项错误。 故选B。 2．B 【详解】A．用扇子扇风，利用的是空气流动形成风的特点，没有利用空气可被压缩的性质。 B．拍皮球时，皮球内部充入了被压缩的空气，依靠压缩空气的弹性支撑皮球形变反弹，符合题意。 C．吹笛子，利用的是空气振动发声的原理，没有利用空气可被压缩的性质。 故选B。 3．C 【详解】空气具有可压缩性、能占据空间、很轻、会流动、没有固定的形状。注射器是一个容器，当用橡胶塞堵住出口，手在用力推的时候，空气体积将减小，空气被压缩，导致活塞只能向下推动一点距离。故选C。 4．C 【详解】空气占据空间是空气的基本性质。当空杯子倒扣入水中时，杯内原有的空气无法逸出，形成屏障阻止水进入杯内，因此杯底的纸团不会被浸湿。故选C。 5．A 【详解】A. 杯内空气占据位置阻挡水进入杯底，纸团保持干燥，直观展示了空气占有空间，该选项正确； B. 扇风凉快涉及空气流动加速蒸发吸热，体现的是空气流动特性，该选项错误； C. 看不见摸不着是对空气形态特征的描述，并非验证占据空间的实验操作，该选项错误。 故选A。 6． 空气 空气 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 7． 不会 空气占据一定的空间（类似表述都可） 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。把纸团塞在杯子底部，然后把杯子倒扣在水槽中，由于空气占据一定的空间，纸团不会湿。 8．变小 【详解】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，向上拉后微粒距离会变大。 9． 体积 形状 弹性 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体；气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体；液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。空气是气体，没有确定的体积和形状，容易被压缩，被压缩的空气有弹性。 10． × 【详解】空气具有占据空间和可压缩的性质。充气床垫通过充入空气，利用空气占据空间并产生弹力来提供支撑和舒适感，这与空气的质量大小无关。因此，该说法错误。 11．√ 【详解】题目涉及空气占据空间的知识点。空气是一种物质，会占据瓶内的空间，当气球在瓶中被吹时，瓶内空气无法排出或被压缩，阻碍了气球的膨胀，因此气球无法吹大。 12． × 【详解】该说法错误。用手堵住注射器的管口，将活塞推下去时感受到阻力，说明空气占据了空间；松手后活塞会弹回来，说明被压缩的空气会产生弹力，即被压缩的空气具有弹性。 13． × 【详解】空气是物质的一种，存在于所有开放空间中。开口的空瓶内部充满空气，因此并非没有物质。题目陈述错误。 14．①给自行车轮胎打气。利用了空气可压缩的性质，气筒将空气压入轮胎，空气被压缩后占据较小空间，使轮胎鼓起来并具有弹性，支撑自行车行驶； ②充气床垫。利用了空气占据空间和可压缩的性质，向床垫内充气后，空气占据床垫内部空间，使床垫膨胀成型；压缩空气产生的弹性还能为人体提供支撑，让人躺得更舒适。 【详解】空气的性质有：能占据一定的空间、能被压缩等。 占据空间：指空气能填充容器或物体，使其膨胀成型（如吹气球后气球鼓起）； 可压缩：指空气受压后体积缩小，且压缩后具有弹性（如气球被挤压后回弹）。 生活中的相关实例有： ①自行车轮胎打气：利用“空气可压缩”的性质。气筒将空气压入轮胎，空气被压缩后占据更小空间，同时产生弹性，使轮胎鼓起并支撑自行车行驶； ②充气床垫：同时利用“占据空间”和“可压缩”的性质。充气时空气填充床垫内部（占据空间），使床垫膨胀成型；人躺上去时，压缩的空气产生弹性支撑，提升舒适度。 15．(1)B (2)D 【详解】（1）纸团要塞紧在杯底，防止掉落水中，否则无法观察到纸团不湿的现象；杯子竖直倒扣入水，才能保证杯内空气被完整封闭，阻止水进入，从而证明空气占据空间；水槽中的水要足够高，能没过倒扣的杯子，才能观察到水无法进入杯内的效果；杯子拿出后需擦干外壁，避免外壁的水影响对纸团是否干燥的判断。故选B。 （2）瓶子内部原本充满空气，当气球嘴套住瓶口后，瓶内的空气占据了全部空间，无法被排出，所以气球无法被吹大，这直接证明了空气占据空间。空气能被压缩，但瓶内空气压缩到一定程度后就无法再被压缩，不是气球吹不大的核心原因；空气有质量与气球能否被吹大无关；空气是可以流动的。故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $