第6课了解国家机构 第2课时（课件）-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“国家机关的产生”，系统讲解人民通过选举产生人大代表组成人民代表大会，进而产生“一府一委两院”的过程，以及国家机关依法行使权力的原则。课堂导入从班级班长选举、校长产生等生活问题切入，引导学生建立从班级民主到国家民主的认知联系，搭建学习支架。 其亮点在于运用“人民是老板”等生活化比喻帮助理解国家机构关系，通过《爸爸的警服》故事渗透责任意识与法治观念，结合画图、采访等实践作业提升参与能力。既强化政治认同与法治观念，又让学生在体验中理解制度，教师可借助生动案例与活动设计优化教学效果。

第二单元 公民与国家 第6课 了解国家机构 第2课时 六年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 法治观念： 知道人民通过选举产生人大代表，人大代表组成人民代表大会，人民代表大会产生“一府一委两院”；了解“一府一委两院”的具体含义及产生方式，理解“一切权力属于人民”的宪法原则。 2. 政治认同： 理解人民、人民代表大会与“一府一委两院”之间的关系，增强对中国特色社会主义政治制度的认同；知道国家机关必须在法定职权范围内依照法定程序行使权力。 3. 责任意识： 初步树立国家主人翁意识，知道人民是国家的主人，国家机关必须为人民服务。 4. 健全人格： 通过《爸爸的警服》阅读，理解国家机关工作人员的奉献与担当，培养尊重国家机关工作人员、热爱祖国的情感。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点：理解人民、人民代表大会与“一府一委两院”之间的关系；知道“一府一委两院”由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 教学难点： 理解“一切权力属于人民”的宪法原则——人民通过选举代表行使国家权力；理解国家机关必须在法定职权范围内依照法定程序行使权力。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 问大家一个问题。同学们，你们班上的班长是怎么产生的？那再问大家：学校的校长是怎么产生的？派出所的所长是怎么产生的？人民法院的院长又是怎么产生的？国家机关的工作人员，不是自己想当就能当的，它们有一套严格的产生程序。今天，我们就一起来学习——国家机关是怎样产生的。 1.7.2013 ‹#› 我们班的班长是全班同学投票选出来的。选票上写名字，然后统计票数，票多的当选。 我来说一说 新课导入 学校的校长是上级任命的，不是我们学生选的。 派出所所长应该是政府任命的。人民法院院长应该是人大选举产生的。我在新闻上看到过。 我来说一说 新课导入 我感觉国家机关的领导都不是自己想当就当的，要经过一定的程序，可能还要考试、考核、选举什么的。 新课导入 班干部由全班同学选举产生，这叫“民主选举”。国家机构的工作人员也是按照一定的程序产生的。那么，国家机构是怎么产生的？人民和国家机构之间是什么关系？这节课，我们就来一起探究——国家机关的产生。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：人民怎样行使国家权力 子活动1：人民—人大代表—人民代表大会 阅读教材第33页第一段文字：“国家的一切权力属于人民。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会。‘一府一委两院’由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。” 提问：“请同学们在教材上找一找，这段话告诉我们：国家的一切权力属于谁？人民是怎样行使国家权力的？” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 补充资料： 我们国家有14亿多人，如果每个人都直接去管理国家事务，那是不可能的。所以，人民通过选举的方式，选出自己的代表——人大代表，由人大代表组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。这是一种“间接民主”——人民选代表，代表议国事。 1.7.2013 ‹#› 国家的一切权力属于人民。人民通过选举产生人大代表，人大代表组成人民代表大会。 我来说一说 新知讲解 我们国家人很多，不可能每个人都去管理国家。所以人民选举人大代表，让他们代表我们去管理国家。 就像我们班选班长一样，全班同学不能每个人都当班长，所以就选一个人代表大家。人大代表就是代表人民行使权力的。 我来说一说 新课讲解 人民代表大会是最高的权力机关，因为它代表了全体人民。 新知讲解 我国宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”但14亿人不可能都直接管理国家，所以人民通过选举的方式，选出自己的代表——人大代表，由人大代表组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。这就叫“人民选代表，代表议国事”。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 2026年第十四届全国人民代表大会第四次会议在京开幕 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：关系图解读——人民、人民代表大会与“一府一委两院” 阅读教材第33页“活动园”的关系图。提问：“请同学们仔细看这张关系图，它展示了人民、人民代表大会与“一府一委两院”之间的关系。请用你自己的话，说说它们之间是什么关系。 1.7.2013 ‹#› “人民选出人大代表，人大代表组成人民代表大会，人民代表大会又产生‘一府一委两院’。‘一府一委两院’要听人民代表大会的，对人民代表大会负责。” 我来说一说 新知讲解 “从图上看，人民在最上面，是权力的来源。人大代表是人民选出来的。‘一府一委两院’是人民代表大会产生的，所以要对人民代表大会负责。” “‘一府一委两院’是具体管理国家事务的——政府管行政，监察委管监察，法院管审判，检察院管监督。它们都要对人民代表大会负责。” 我来说一说 新课讲解 “这个关系就像：人民是‘老板’，人大代表是‘经理’，人民代表大会是‘董事会’，‘一府一委两院’是‘执行团队’。最终权力属于人民。” 新知讲解 “这张关系图清晰地告诉我们——人民是权力的来源，人民选举人大代表组成人民代表大会，人民代表大会产生‘一府一委两院’。‘一府一委两院’对人大负责，受人大监督。最终，一切权力属于人民。老师特别欣赏最后一位同学的比喻——人民是‘老板’，国家机关是‘服务团队’。这个比喻很形象，也很准确！” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 补充资料：在中央层面，“一府一委两院”指的就是国务院、国家监察委员会、最高人民法院、最高人民检察院；在地方层面，指的是地方各级人民政府、地方各级监察委员会、地方各级人民法院、地方各级人民检察院。它们都由同级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：国家机关如何行使权力 子活动1：依法行使职权——法定职责必须为，法无授权不可为 阅读教材第34页第一段文字：“国家机关必须在法定职权范围内，依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。” 提问：请同学们读读这段话，说说国家机关行使权力要遵守什么原则？什么叫“法定职责必须为”？什么叫“法无授权不可为”？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：国家机关如何行使权力 子活动1：依法行使职权——法定职责必须为，法无授权不可为 阅读教材第34页的三个情境： ①海关工作人员按规定开拆进境邮件，查验可疑物品。 ②法官审理刑事案件，检察官作为公诉人提起公诉。 ③林业局技术人员在果园指导果农剪枝采果。 提问：“这三个情境分别说明了什么？它们体现了国家机关行使职权的什么特点？” 1.7.2013 ‹#› “国家机关行使权力要依法行使，不能想干什么就干什么。‘法定职责必须为’就是法律规定的职责必须去做，不能不做。‘法无授权不可为’就是法律没有授予的权力不能乱用。” 我来说一说 新知讲解 “海关开拆邮件是依法查验，法官审案和检察官公诉也是依法办事，林业局技术人员指导果农是在履行自己的职责。它们都是在法律规定的范围内行使权力。” 如果国家机关该做的事不做，就是失职；如果做了法律没有授权的事，就是越权。这两种情况都不对。 我来说一说 新知讲解 我觉得依法行使权力很重要——如果国家机关不依法办事，人民的权利就得不到保障。 新知讲解 国家机关行使权力必须遵守两条原则：第一，“法定职责必须为”——法律规定的职责必须履行，不能不作为、慢作为；第二，“法无授权不可为”——法律没有授予的权力不能行使，不能乱作为、越权。海关开邮件、法官审案、检察官公诉、林业局指导果农——这些都是在依法履行各自的职责。只有依法行使职权，国家机关才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：阅读角——《爸爸的警服》 阅读教材第34页“阅读角”——《爸爸的警服》。 提问： 请同学们阅读这个故事，思考两个问题：①以前， “我”对爸爸的警服有怎样的感受？为什么？②现在“我”对爸爸的警服有了怎样的新认识？为什么会有这样的变化？” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：阅读角——《爸爸的警服》 补充资料：不仅是警察，还有法官、检察官、政府工作人员等，他们都在各自的岗位上为人民服务。2024年，我国在法治建设、民生保障等方面取得了许多成就，这些都离不开国家机关工作人员的努力和奉献。 1.7.2013 ‹#› “以前‘我’对爸爸的警服又喜欢又生气——喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪‘我’。” 我来说一说 新知讲解 “现在‘我’懂得了爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。爸爸爱这身制服，爱警察这个职业。‘我’为爸爸感到骄傲。” “‘我’的变化是因为长大了，懂事了，理解了爸爸的工作。警服代表的是责任，是维护正义。” 我来说一说 新知讲解 “我的爸爸是医生，也经常加班，以前我也不理解。现在我知道了，医生、警察、法官……他们都在为人民服务，很辛苦，也很光荣。” 新知讲解 《爸爸的警服》这个故事让我们看到：国家机关工作人员不仅是行使职权，更是在为人民服务。警服代表的不是权力，而是责任——扬善抑恶、维护正义的责任。人民是国家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员都必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，努力为人民服务。让我们向所有辛勤工作的国家机关工作人员致敬！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 通过今天的学习，你对“国家机关的产生”有了哪些新的认识？ 1.7.2013 ‹#› 我知道了国家的一切权力属于人民。人民选举人大代表，人大代表组成人民代表大会。 我来说一说 课堂小结 我明白了“一府一委两院”的含义——人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院。它们都由人民代表大会产生，对它负责。 我懂得了国家机关必须依法行使职权——法定职责必须为，法无授权不可为。 我来说一说 新知讲解 我知道了国家机关工作人员要为人民服务。《爸爸的警服》让我很感动，警察叔叔很辛苦，也很光荣。 课堂小结 天我们一起学习了“国家机关的产生”，知道了人民是权力的来源，了解了“一府一委两院”与人民代表大会的关系，明白了国家机关必须依法行使职权。希望大家记住三句话：第一，一切权力属于人民；第二，国家机关由人大产生、对人大负责；第三，国家机关必须依法行使职权。希望同学们今后多关注国家大事，做一个关心国家、热爱祖国的好少年。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题：请你画一张“人民、人民代表大会与‘一府一委两院’关系图”，并用文字简要说明它们之间的关系。 2. 实践探究题：请你做一次“小调查”，采访一位在国家机关工作的亲戚或邻居（如警察、法官、政府工作人员等），问问他们：“您的工作职责是什么？您在工作中如何依法办事？”把采访内容记录下来，写一段100字左右的采访笔记。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 国家机关的产生 人民 → 人大代表 → 人民代表大会 ↓ 产生·负责·监督 “一府一 委两院” 依法行使职权：法定职责必须为 法无授权不可为 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $