第13课 控制系统有特点 导学案-2026-2027学年信息科技六年级全一册人教版

该小学信息科技导学案聚焦“控制系统的描述”，引导学生发现校园及生活中的控制系统，掌握输入部件、计算模块等基础组成与整体性、功能性、相关性、动态性四大核心特点，通过观察教室设备等实例搭建从生活到理论的学习支架。 资料特色在于理论与实践深度融合，设计教室系统拆解填表、分组探究特点、编程机器人仿真实操等活动，培养学生计算思维与数字化学习能力，检测题涵盖选择、判断、简答，助力巩固知识，增强信息意识，让学生学会用系统思维分析问题。

第4单元 控制系统的描述 第13课 控制系统有特点 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.能发现校园、生活、生产中的各类控制系统，说出系统基础组成与对应功能； 2.准确掌握控制系统四大核心特点：整体性、功能性、相关性、动态性； 3.结合教室设备、农田设备、机器人编程实例分析系统四大特点； 4.建立整体分析系统的思维，能运用三大核心特点拆解任意控制系统。 【学习重难点】 学习重点 1.熟记控制系统四大核心特点：整体性、功能性、相关性、动态性，能准确说出每条含义； 2.掌握控制系统基础组成：输入部件、计算模块、输出部件（闭环含反馈）； 3.结合生活、校园设备实例对应解释四大特点。 学习难点 1.区分相关性、动态性两个易混淆特点，不会概念混淆； 2.独立选用四大特点完整拆解陌生控制系统； 3.理解 “整体大于各部分简单相加” 的整体性内涵。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 小题） 1.控制系统由多个部件按固定结构组合成完整整体，这个特点叫作________。 2.控制系统为满足人们需求、完成指定任务，该特性是________。 3.系统内部部件、系统与其他系统之间互相影响、彼此制约，属于________特点。 4.控制系统持续循环运行，输出结果会反向影响输入，该特点为________。 5.教室多媒体系统、农田灌溉系统都属于生活生产中的________。 （二）活动提能力（3 项课堂实操活动，配套课件插图） 活动 1：教室控制系统拆解填表 任务： 1.观察校园教室设备，小组合作完善下表，梳理组成与功能； 控制系统 组成部分 核心功能 教室照明系统 提供充足室内光线 教室广播系统 话筒、功放、音箱、主机 多媒体教学系统 课堂音视频教学展示 2.小组补充 1 个校园控制系统，填写到表格； 3.同桌互说：缺少任意一个部件，系统能否正常工作。 活动 2：控制系统四大特点分组探究 任务： 1.分组认领特点，结合课件图片举例说明： ①整体性：积木零散零件无作用，组装成完整车辆才有功能； ②功能性：灌溉系统专门给农作物供水； ③相关性：小区停电，教室照明系统无法使用； ④动态性：空调闭环持续测温、循环调节温度； 2.全班分享，每组选派代表讲解对应案例； 3.梳理：损坏系统任意部件，整体功能会失效。 活动 3：编程机器人仿真实操 任务： 1.打开仿真程序，运行带播放器的唱歌机器人，观察发声功能； 2.删除程序里播放器模块，再次运行，观察机器人不再唱歌； 3.重新添加播放器模块，恢复发声； 4.小组讨论：删除模块破坏系统什么特点，功能为何消失。 （三）检测显素养 一、单项选择题（共 10 题） 1.零件组合成完整设备才具备作用，体现系统（） A. 功能性 B. 整体性 C. 相关性 2.灌溉系统专门为农田供水，属于系统（） A. 整体性 B. 相关性 C. 功能性 3.小区停电教室灯无法点亮，体现（） A. 相关性 B. 动态性 C. 功能性 4.空调持续测温循环调节温度，是系统（） A. 整体性 B. 动态性 C. 相关性 5.教室多媒体系统缺少投影仪无法教学，说明（） A. 部件相互关联构成整体 B. 系统独立不受影响 C. 只有单一功能 6.下列不属于校园控制系统的是（） A. 教室广播 B. 家用微波炉 C. 照明灯具 7.导航系统用来规划行车路线，这是它的（） A. 组成部件 B. 核心功能 C. 关联系统 8.汽车发动机损坏整车无法行驶，体现（） A. 相关性 B. 动态性 C. 功能性 9.删掉机器人播放器模块就不能唱歌，破坏（） A. 整体性 B. 动态性 C. 无特点 10.卫星、手机共同支撑导航工作，属于系统（） A. 动态性 B. 相关性 C. 整体性 二、判断题（共 10 题） 1.零散的汽车零部件单独摆放，也具备交通工具功能。（） 2.任何控制系统都有对应的用途，即具备功能性。（） 3.教室照明系统故障不会影响校园广播系统运行，二者无相关性。（） 4.整体性指系统各部件按结构组合成完整整体。（） 5.动态控制系统运行一次就停止，不会循环调整。（） 6.农田灌溉、稻田收割两套系统相互配合，存在相关性。（） 7.机器人删除发声模块后整体性被破坏，唱歌功能消失。（） 8.公交智能管控系统不属于生活控制系统。（） 9.控制系统四大特点包含整体性、功能性、相关性、动态性。（） 10.家用空调闭环持续控温，属于动态性的典型表现。（） 三、简答题（1 题） 以车载导航系统为例，结合整体性、功能性、相关性三个特点，完整分析这套控制系统。 参考答案 （一）阅读学知识 填空题答案 1.整体性 2.功能性 3.相关性 4.动态性 5.控制系统 （二）活动提能力 参考答案 活动 1 表格拓展参考 控制系统 组成部分 核心功能 教室照明系统 电源、电线、开关、灯具 提供充足室内光线 教室广播系统 话筒、功放、音箱、主机 播放通知、眼保健操音乐 多媒体教学系统 电脑、投影仪、屏幕、网络 课堂音视频教学展示 校园门禁系统 刷卡器、控制主机、门禁锁 管控人员进出校园 结论：缺少任意核心部件，系统无法正常使用。 活动 2 探究总结 1.整体性：部件必须组合成整体才能发挥作用，零散零件无价值； 2.功能性：每个系统都有专属用途，满足人们特定需求； 3.相关性：系统内部零件、系统与外部系统互相制约； 4.动态性：系统持续运行，输出结果会反馈、调整输入状态。 活动 3 仿真结论 删除播放器模块，机器人控制系统整体性被破坏，对应的发声功能性直接消失；恢复模块后整体完整，功能回归。 （三）检测显素养 答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题参考答案 1.整体性：车载导航由手机、定位软件、电源、地图数据等部件组合为完整整体，单独的手机或地图无法实现导航，全部部件配合才能工作。 2.功能性：导航系统的核心功能是卫星定位、规划行车路线、实时指路，满足司机认路、避堵的需求。 3.相关性：导航系统和多个系统相互关联：①依赖卫星定位系统获取位置；②依赖车辆供电系统持续供电；③依赖网络系统加载实时路况，任意关联系统故障，导航都会失效。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $