山西吕梁市交口县2025-2026学年七年级下学期学业水平达标语文试题

姓名 准考证号 2025-2026学年第二学期学业水平达标卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分) (一) 1.七年级开展“相信·丹心铸品格”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写 在横线上。(10分) 初心信守·家国丹心：相信先贤风骨，厚植家国情怀。是木兰《木兰诗》“愿驰千里足， ① ”功成辞爵、归守田园的赤诚初心；是岑参《逢入京使》“② 双袖龙钟泪不干”远赴边塞、遥望家园的牵念深情；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》 “③ ,④ ”辞官离京仍心系苍生、立志报国的无私担当。 笃志向学·信砺风骨：相信理想坚守，淬炼成长风骨。是杨万里《过松源晨炊漆公店 (其五)》“政入万山围子里，⑤ ”不困于顺境、正视前路险阻的清醒远见；是 《孙权劝学》中鲁肃赞叹吕蒙学识长进：“⑥ ,⑦ ”坚持求学、焕 然一新的成长蜕变；是韩愈《晚春》“⑧ 惟解漫天作雪飞”不甘平庸、奋力成 长的进取姿态。 明辨悟道·洞见本源：相信真知正道，洞悉事物本质。是王安石《登飞来峰》“⑨ ,⑩ ”蕴含的人生哲理，启示我们积淀认知、打磨思辨，冲破俗 世迷雾、明晰事理内核，实现自我精进成长。 2.在本次古诗文积累活动中，小文认为下面书法作品中的名句，最能体现青年的壮志与担当， 请你结合诗句内容，进行赏析。(2分) 赏析 七年级语文第1页（共6页） (二) 文心小组开展“相信·修身守本心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 【甲】 【z】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 远观而不可亵玩焉。 《陋室铭》 节选自《爱莲说》 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)有仙则名名： (2)濯清涟而不妖濯： 4.请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境， (2)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 翻译： 5.刘禹锡坚信品德是立身之本，周敦颐依托莲花寄托操守，请简要概括两位作者凭借怎样的精 神信仰塑造自身君子品格？(4分) 【丙】 慎独①则心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，则(1) 可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则(2) 。此心常快足宽平，是人生第一自 强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 (节选自曾国藩《诫子书》) 【注释】①慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。 6.请结合语境，把下面的选项填入上文相应空缺处。(2分) A.天君泰然 B.内省不疚 7.请结合《陋室铭》或《爱莲说》的内容，说说【丙】文“慎独则心安”的观点，对我们中学生“守本 心”有什么启发？(4分) 二、文学之约（27分) (一) 致远小组开展“相信·笃行担家国”主题活动。请阅读下面语段并完成第8一10题。 【甲】 “人家说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”他，是口的 巨人，行的高标，用生命践行着对家国的赤诚，用行动让我们相信，真正的勇士，自会在沉默中 铸就丰碑。 七年级语文第2页（共6页） 【z】 (一) 我依然固执地相信，榜样的力量能驱散迷茫， 当戈壁的风沙吹白了你的bin发， 用无声的行动写下：初心不改。 当实验室的灯光熬千了你的年华， (三) 我依然固执地相信，赤诚的丹心能冲破黑暗， 当风雨的洗礼磨平了你的棱角， 用毕生的坚守写下：报国无悔。 (二) 当前路的迷雾遮住了你的方向， 当岁月的磨痕刻满了你的脸颊， 我依然固执地相信 能照亮征途， 当流言的冷语动摇了你的步伐， 用 写下：笃行不怠。 8.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) bin发 脸颊 9.朗读诗文要把握感情基调，读出文字背后的精神力量，请根据诗文内容填空。(2分)》 【甲】文以 的感情基调，赞颂了闻一多先生言行一致、献身家国的英雄风骨。 【乙】诗以 的感情基调，传递出对榜样的崇敬，以及坚守信仰、笃行报国的坚定信念。 10.参照前两节诗句的句式与情感内涵，补全第三节空缺内容，使全诗构成排比。(2分) (二) 学校文学社开展“相信·信念俦人生”整本书阅读交流活动。请参与并完成第11题。 11.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生的风雨从不会缺席，真正的勇者，会以信念为帆， 穿越风浪，活出生命的力量。”请从下面的备选人物中任选一位，结合具体内容，谈谈你对 “信念与人生”的理解。(6分) 备选人物：祥子《骆驼祥子》、保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 (三) 班级开展“相信·生命有韧性”主题活动。请阅读下面文章并完成第12题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红 的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在 很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝 条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。在那个特殊的年代，许多花木惨遭摧残，它却得全性命， 陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根 树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不 知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中 七年级语文第3页（共6页） 荒草没膝，除我们的基本队伍里亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似 的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过 去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙 伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻 想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。二 阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫 不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有 用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在 底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿 枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ①我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ②土埋大半截了，还开花！ ⑧我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱 褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ④忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难 的勇气。 ⑤紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地 俯看着我。 ⑥今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。 那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑦我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 ⑧它不再来。 ©即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ (选自《铁箫人语》，春风文艺出版社，略有改动) 12.(1)揣摩第⑧段划线句子，体会其写景的妙处。(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字.(10分) ◆绝境中的木槿花，是生命韧性的最好注脚。 ◆作者对木槿花的情感，随着行文层层深入。 七年级语文第4页（共6页） 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“相信·逆境催蜕变”主题阅读活动。请参与并完成第13一14题。 互补前行活出精彩 在山西太原，有一对格外励志的夫妻。妻子田晓身患渐冻症，肌肉日渐萎缩，常年只能依 靠轮椅行动，连日常活动都备受限制；丈夫视力存在障碍，视物困难，外出劳作十分不便。先天 的身体缺憾，曾让他们的生活举步维艰。 但夫妻俩从未被困境打倒，也没有一味消沉抱怨。他们正视自身的不足，发挥各自所长， 彼此扶持、同心协力。心思细腻、擅长线上操作的田晓，自学电商运营、图片处理，用心打理线 上店铺；丈夫则承担线下接单、送货、打理门店的工作。二人分工协作，踏踏实实经营事业。 靠着日复一日的坚持与付出，他们的小店渐渐站稳脚跟，生意越做越好。生活安稳之后， 他们还主动伸出援手，吸纳十余位残障伙伴一同就业，用自己的力量温暖更多身处困境的人。 面对生活，田晓始终乐观：“我们各有难处，但只要携手同行、努力拼搏，就能把平凡的日子过得 闪闪发光。” (选自2026年5月17日《新华每日电讯》) 13.文章开头写夫妻二人身体有缺憾、生活艰难，后文又写他们创业成功并帮助他人，说说这种 对比写法有什么作用？(4分) 14.结合全文内容和自身体验谈谈你从田晓夫妇身上获得了哪些启示？（不少于100字）(6分)】 (二) 校团委开展“相信·科技创未来”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 《2026中夹广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺 术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。 材料一：【回望历史，了解人形机器人】 人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的 机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如， 东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装 有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间 的推移，人们希望机器人能具有自身智能，让它们具有像人一样感 知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转 移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能 记里鼓车示意图 够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。 材料二：【赋能百业，服务社会民生】 人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正 在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能 够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的 应用潜力。 服务型人形机器人：这类机器人被广泛应用于公共场所，为人们提供服务。如G1人形机器 人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为“智慧导览员”，可以实时语音交流答疑解惑、自主导 航陪伴参观。 七年级语文第5页（共6页） 工业型人形机器人：这类机器人通常被用于生产线上的操作、维护和检测等，可提高生产 效率，在恶劣环境中工作。如“凌枢”人形机器人可用于智能巡检、辅料装填等关键工业环节。 医用型人形机器人：这类机器人可以协助医生完成临床诊疗、技术要求较高的手术等。如 上海市第六人民医院运用轮式人形机器人为患者提供预诊服务，同时完成一部分检查项目，随 后对问诊和检查信息进行多模态分析，形成辅助诊断建议并发送给医生。 材料三：【面向未来，不断发展完善】 习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主 要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步 迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引 擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列 待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步 化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。 15.(1)请结合材料一回答，机器人为何要向“人形”发展？(2分) (2)你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。(6分) 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 深度相机、3D激光雷达 重 量：约35kg 优 势：360°全方位环境探 6说约127cm 测、灵活完成各种复杂动作。 23~43个关节电机一 应用场景：作为教学工具或研究 平台；执行导览、送餐、搜救等任 务。 G1人形机器人示意图 (3)活动接近尾声，有同学提出疑问：“人形机器人虽然厉害，但我担心它会抢走我们的工作， 还可能泄露隐私数据，这怎么办？”你将怎样打消他的顾虑，请把想说的话写下来。(8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，完成作文。 书写·相信篇章 有人说，相信是一种力量，它能让我们在迷茫时找到方向，在困境中坚守希望。相信自 己是成长的开始，相信他人能温暖岁月，相信坚持终会开花结果，相信善良可以点亮微光 …那些关于“相信”的故事，就藏在我们的记忆深处，等待被唤醒、被书写。 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：相信 的力量 题目二：那一次，我选择了相信 写作提示：①若选题目一，请先补全题目；②文体不限，诗歌除外；③避开真实的人名、 校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第6页（共6页）