精品解析：山东威海乳山市（五四制）2025-2026学年六年级上学期期中历史试题

初一历史 说明： 1、本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，请将第Ⅰ卷试题正确答案的英文字母代号，填涂在答题卡上；第Ⅱ卷的答案写在答题纸相应的位置上。 2、全卷试题总分为70分。 3、考试时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《中国历史》第一册“考古发现”栏目记载：某遗址出土的古人类头骨化石，具有“前额低平、眉骨粗大、颧骨突出”的特征，同时发现大量灰烬层、烧石和烧骨。该遗址对应的早期人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“前额低平、眉骨粗大、颧骨突出”“同时发现大量灰烬层、烧石和烧骨”并结合所学可知，北京人体质特征完全匹配 “前额低平、眉骨粗大”，且北京人遗址出土了大量灰烬层，证明已会使用和保存火种，B项正确；元谋人虽会用火，但目前未发现其 “前额低平、眉骨粗大” 的明确体质记录，且遗址出土物以工具为主，排除A项；山顶洞人体质特征更接近现代人（前额较高、眉骨较平），排除C项；河姆渡人是新石器时代的农耕居民，体质已与现代人接近，且遗址以农业遗存为主，排除D项。故选B项。 2. 半坡彩陶“形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼”。这可印证半坡人（ ） A. 会建造房屋 B. 广泛使用青铜工具 C. 手工业水平较为先进 D. 初步出现物品交换 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料“形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼”可知，这从形制、画纹等方面显示了彩陶的艺术，体现出半坡居民手工业水平较为先进，C项正确；彩陶是手工业，不是建筑业，排除A项；彩陶是陶器，不是青铜器，排除B项；材料没有涉及物品交换，材料是手工业方面，不是商业，排除D项。故选C项。 3. 牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5800—5000年。下面两幅图片有助于我们了解（ ） A. 中华文明的起源 B. 奴隶社会的瓦解 C. 封建国家的形成 D. 中医理论的完善 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5800—5000年”和所学知识可知，牛河梁遗址属于距今约5800—5000年的红山文化，图片中的积石冢、祭坛反映了当时的祭祀活动和社会结构，玉猪龙体现了手工业发展，这些均为早期文明的重要特征，属于中华文明起源的范畴，A项正确；奴隶社会瓦解发生在春秋战国时期，与题干时间不符，排除B项；封建国家形成以秦朝建立为标志，时间差距过大，排除C项；中医理论完善与遗址中的遗迹、玉器无关，排除D项。故选A项。 4. 《尚书》记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜；舜亦以命禹。”材料中尧、舜、禹之间权力传递的方式是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜”并结合所学可知，将部落首领位置传给贤能之人的方式，这对应的是禅让制，A项正确；世袭制是权力在家族内传承（如启继承禹的位置），与材料不符，排除B项；郡县制是秦朝的地方行政制度，与尧、舜、禹时期无关，排除C项；分封制是西周的政治制度，排除D项。故选A项。 5. “夏桀为虐政淫荒……汤乃践天子位，平定海内。”该材料反映的事件是（ ） A. 大禹建夏 B. 商汤灭夏 C. 盘庚迁股 D. 武王伐纣 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“夏桀为虐政淫荒……汤乃践天子位，平定海内。”和所学可知，此内容反映的是商汤灭掉夏朝，B项正确；大禹建夏指大禹建立夏朝，排除A项；盘庚迁殷反映的是商王盘庚把都城迁到殷，不合题意，排除C项；武王伐纣反映的是周武王灭掉商纣王，排除D项。故选B项。 6. 表格归纳法是一种有效的历史学习方法。下面是西周和东周时期王室势力情况表，其反映了东周（ ） 时期 土地 人口、财力 天子与诸侯关系 西周 直辖方圆千里 人口众多，资源丰富 天子在政治上有最高的地位 东周 直辖方圆百里 人口所剩无几，财力减少 天子成为傀儡，依靠强大的诸侯 A. 土地荒芜人口减少 B. 社会动荡经济萧条 C. 王室衰微诸侯崛起 D. 诸侯争霸战争频繁 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料表格对比可知，从西周到东周，周天子在“土地”“人口、财力”等方面日益衰微，结合所学知识可知，这反映的历史现象是王室衰微，诸侯崛起，C项正确；表格中未体现出土地荒芜人口减少的相关信息，排除A项；表格体现周天子在“土地”“兵力”“财力、人口”等方面日益衰微，体现不出社会动荡经济萧条的现象，比如农业、手工业、经济等发展状况，排除B项；表格材料未直接体现诸侯争霸兼并战争的情况，排除D项。故选C项。 7. 马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”春秋战国时期，社会生产水平的进步表现在（ ） A. 青铜冶炼技术的提高 B. 发明便于精耕的曲辕犁 C. 城市兴起和商业发展 D. 铁制农具和牛耕的使用 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学看二战春秋时期出现铁农具，春秋末年，使用牛耕，铁农具和牛耕的推广，大大提高了社会生产力，从而提高土地利用率和农作物产量，D项正确；青铜冶炼是手工业进步的表现，排除A项；曲辕犁是唐朝出现，排除B项；城市兴起和商业发展是神创论进步产生的影响，排除C项。故选D项。 8. 陆游诗中写道：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州，至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指（ ） A. 管仲 B. 商鞅 C. 李冰 D. 大禹 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“岷山导江书禹贡”“呜呼秦守信豪杰”并结合所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。因此，诗中的“秦守”是指李冰，C项正确；管仲辅助齐桓公成为春秋时期第一个霸主，与“秦守”不符，排除A项；商鞅在战国时期的秦国秦孝公的支持下进行商鞅变法，与“秦守”不符，排除B项；大禹治水有功，还建立夏朝，不是地方领导，排除D项。故选C项。 9. 某学者指出：将老子之“自然”与“自然界”联系起来是对老子思想的误解，根据所学可知，“道法自然”出自（ ） A. 《论语》 B. 《墨子》 C. 《道德经》 D. 《孟子》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，“道法自然”是老子思想，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。这部书成为道家的经典，C项正确；《论语》记录的是孔子的言行，排除A项；《墨子》反映的是墨家思想，排除B项；《孟子》反映的是孟子的思想，排除D项。故选C项。 10. 在《〈黄帝内经〉走向世界》讲演中，王寅教授指出《黄帝内经》作为中国传统文化的经典之作，不仅仅是一部经典的中医名著，更是一部博大精深的文化巨著。下列关于《黄帝内经》的相关知识正确的是（ ） A. 春秋时期问世 B. 总结出望、闻、问、切四诊法 C. 是一部重要的中医理论著作 D. 相传是扁鹊所著 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，《黄帝内经》是中国传统医学的奠基之作，成书于战国时期，是一部重要的中医理论著作，C项正确；战国时期问世，不是春秋时期，排除A项；四诊法是扁鹊的成就，与《黄帝内经》不符，排除B项；这本书托名“黄帝”，真实作者不详，不是扁鹊，排除D项。故选C项。 11. 习近平总书记多次强调，要完善党和国家监督体系，统筹推进纪检监察体制改革。监察制度在我国有深厚的历史背景，秦始皇为加强对百官的监察，设置了（　　） A. 郡守 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，秦始皇为加强中央集权，在中央设立御史大夫，负责监察百官，D项正确；郡守是地方行政长官，排除A项；丞相负责行政，排除B项；太尉负责军事，排除C项。故选D项。 12. 《史记·陈涉世家》记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？’”材料中“失期，法皆斩”反映了秦（ ） A. 赋税征收沉重 B. 徭役摊派繁重 C. 法律制度严苛 D. 兵役负担沉重 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学可知，“失期，法皆斩”指的是耽误了期限，按照法律都要被处死，这直接体现了秦朝法律制度严苛，对逾期行为的惩罚极重，C项正确；材料强调法律严苛，未涉及赋税征收的内容，排除A项；“失期”是徭役中的逾期情况，但材料核心是“法律对逾期的惩罚”，而非徭役本身的数量，排除B项；材料描述的是徭役（而非兵役）逾期，排除D项。故选C项。 13. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据如图判断，这一时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元前209年”及所学知识可知，一个世纪为100年，公元前3世纪的范围是公元前300年-公元前201年，公元前209年属于公元前3世纪。公元前纪年中，年份数字越小（越接近公元元年），越属于该世纪后期。公元前3世纪以公元前250年为界，公元前300年-公元前251年为前期，公元前250年-公元前201年为后期，公元前209年处于公元前250年-公元前201年区间，属于公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪前期为公元前300年-公元前251年为前期，排除A项；公元前2世纪为公元前200-公元前101年，公元前209年不在此区间，排除CD项。故选B项。 14. 汉高祖刘邦即位后，推行“兵皆罢归家”政策，让士兵复员务农；同时下令“十五税一”，减免农民赋税。这些措施的主要目的是（ ） A. 恢复社会生产 B. 打击豪强地主 C. 协调中央与地方的关系 D. 强化法律统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“让士兵复员务农”“减免农民赋税”并结合所学可知，刘邦即位时，经历秦末战乱后社会生产遭到严重破坏，“士兵复员务农”是增加农业劳动力，“十五税一”是减轻农民负担，这些措施的核心目的是恢复社会生产，稳定经济秩序，A项正确；材料体现农业生产的措施，未涉及打击豪强地主的内容，排除B项；措施针对的是农业生产，与中央地方关系无关，排除C项；材料是经济、民生政策，并非强化法律统治，排除D项。故选A项。 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展 B. 西汉初年，人口锐减，大片的田地荒芜 C. 汉高祖让士兵还乡务农 D. 公元前202年刘邦建立西汉，定都长安 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“历史解释是对史实的分析或评判”可知，汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展，是对汉初休养生息政策作用的分析评判，A项正确；“西汉初年，人口锐减，大片的田地荒芜”是叙述历史史实，没有对史实进行分析和评判，排除B项；“汉高祖让士兵还乡务农”属于具体历史史实，不是历史解释，没有分析或评判，排除C项；“公元前202年刘邦建立西汉，定都长安”也是历史史实，不是历史解释，排除D项。故选A项。 16. 考古发现汉文帝霸陵的外葬坑没有太多的贵重物品，除了印章、陶俑之外，还有一些车马器，很少有金银器物。对此解释最合理的是汉文帝时期（ ） A. 经济凋敝 B. 豪强乱政 C. 崇尚节俭 D. 奢侈享乐 【答案】C 【解析】 【详解】A.西汉初年确实因秦末战乱经济凋敝，但经过汉高祖、惠帝、吕后等前几代统治者的休养生息，至汉文帝时期经济已有明显恢复。即使经济状况不佳，帝陵葬坑过分简朴也很难仅用经济凋敝解释，更可能反映主动的节俭主张，错误。 B.豪强乱政是西汉中后期的问题，材料中无相关信息，与霸陵陪葬品简朴无直接关系，错误。 C.汉文帝以节俭著称，他提倡以农为本，减轻赋税徭役，身体力行厉行节约。霸陵陪葬品简朴正是其个人节俭作风的体现，考古发现与历史记载相互印证，正确。 D.“没有太多贵重物品”“很少有金银器物”说明霸陵陪葬品以印章、陶俑、车马器等普通物品为主，整体风格简朴，与“奢侈”恰恰相反，错误。 17. 美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中指出：“中国人至今仍然称自己为‘汉人’他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而甚感骄傲。”在某种意义上，“汉”代表了中国，其最重要的原因是（ ） A. 西汉建立，结束秦末战乱情况 B. 汉朝设立太学 C. 汉武帝具有雄才大略，创造了历史上的鼎盛时期，使汉朝的声威远播欧亚大陆 D. 张骞出使西域 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而甚感骄傲”并结合所学可知，汉武帝时期（汉朝鼎盛阶段），不仅实现了政治、经济的强盛，更确立了儒家思想为核心的文化体系、构建了大一统的帝国模式，使“汉”的声威与文化传统深远影响后世，是“汉代表中国”的最核心原因，C项正确；西汉结束秦末战乱是政权层面的稳定，但未体现“文化和帝国传统”的核心，排除A项；太学是教育制度，仅属于文化的一部分，不够全面，排除B项；张骞出使西域是对外交流举措，并非“文化和帝国传统”的核心奠基，排除D项。故选C项。 18. 《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这表明汉代（ ） A. 中央集权得以巩固 B. 边疆治理趋于完善 C. 加强民族交融 D. 强化大一统历史观 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“四海之内”，结合所学知识可知，“四海之内”等表述都在强调天下的统一性和整体性，这与强化大一统历史观相契合，D项正确；题干中的这些表述主要强调的是天下整体的概念，并没有直接涉及中央对地方控制加强等中央集权方面的内容，排除A项；题干表述未突出边疆治理相关内容，重点不在边疆治理的完善程度，而在于大一统局面，排除B项；虽然大一统局面可能有利于民族交融，但题干这些表述本身没有明确指向民族交融这一具体方面，排除C项。故选D项。 19. 对下图所反映历史现象的准确理解是（ ） A. 社会局面比较安定 B. 外戚宦官交替专权 C. 母后主政皇帝无权 D. 诸侯强大威胁中央 【答案】B 【解析】 【详解】A.外戚、宦官交替专权造成朝政混乱，社会动荡，并非局面安定，错误。 B.流程图清晰展现：幼帝即位→母后重用外戚专权；皇帝长大依靠宦官除掉外戚，形成宦官专权，循环往复，体现外戚宦官交替专权，正确。 C.“母后主政皇帝无权”只是流程中的一个阶段，不能概括整个循环现象，表述片面，错误。 D.诸侯强大威胁中央对应的是西汉王国问题，和外戚宦官交替专权无关，错误。 20. 以下是人教版《中国历史（第一册）》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国………………………………52 第10课 秦末农民大起义…………………………58 第11课 西汉建立和“文景之治”………………63 第12课 大一统王朝的巩固………………………67 第13课 东汉的兴衰………………………………73 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“第9课秦统一中国、第10课秦末农民大起义、第11课西汉建立和‘文景之治’、第12课大一统王朝的巩固、第13课东汉的兴衰”结合所学知识可知，题目材料中的“秦统一中国”标志着中国历史上第一个大一统的封建王朝的建立，而“大一统王朝的巩固”则描述了秦汉时期在政治、经济、文化等方面对大一统的巩固和发展，因此，这一时期最显著的阶段特征是“统一多民族封建国家的建立和巩固”，C项正确；“原始社会与中华文明的起源”主要描述的是中国历史的早期阶段，包括原始社会的特征和中华文明的起源，排除A项；“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”主要描述的是夏、商、西周等奴隶制王朝的更替以及春秋战国时期向封建社会的过渡，排除B项；“政权分立与民族交融”主要描述的是魏晋南北朝时期的特征，这一时期政权更迭频繁，民族交融加强，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、材料解析题：本大题共4小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，第24题10分，共40分。 21. 中华文明的起源是多元发展、相互交融的过程，不同区域的文化在交流中共同构成早期中华文明的主体。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）写出材料一图中A、B两处遗址名称及各自种植的农作物种类。并结合地图分析影响两种农作物分布区域不同的原因。 材料二 距今约4000年，河南偃师二里头遗址发现了宫殿建筑基址（面积约1万平方米）、青铜礼器群（包括爵、斝、鼎等），以及铸铜、制陶作坊。遗址中不同区域的墓葬规格差异明显，大型墓葬随葬品丰富，小型墓葬仅见少量陶器。 ——摘编自《二里头遗址考古报告》 （2）根据材料二并结合所学知识指出，二里头遗址印证了哪一朝代的出现？这个朝代在我国历史上有何地位？ 材料三 判断文明形成的标准：国家的出现是人类进入文明社会的重要标志，具体表现为一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立。 考古遗址一：良渚古城位于浙江余杭，距今约5300—4300年。良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。权贵们的墓地里，出土了祭祀用的玉琮、玉璧等随葬品，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。 考古遗址二：陶寺古城位于山西襄汾县距今约4300—4000年。陶寺古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“天文台”和祭天遗址；有大小不等的仓储区；大墓随葬玉钺、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，而很多小型墓没有随葬品。 （3）根据材料三，对比两个古城考古发现的共同之处，结合所学自定一个你想论述的观点，并综合上述材料加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）名称和农作物：A：半坡遗址，B：河姆渡遗址； A：粟、黍，B：水稻； 原因：自然环境差异（或半坡遗址位于北方，气候相对干旱，适合粟、黍的生长；河姆渡遗址位于南方，气候温暖湿润，适合水稻的生长。） （2）夏朝； 夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。 （3）示例：观点：中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征。 论述：①“多元”体现在不同区域有独特文化，如黄河流域半坡人种粟、黍，长江流域河姆渡人种水稻，各有特色；②“一体”体现在区域文化交流融合，如：良渚古城、陶寺古城等考古都发现了玉器、宫殿等，实证了距今四五千年前长江、黄河流域都出现了早期国家；区域文化在交流中共享核心文明要素（如礼器、城址）。③最终二里头遗址（夏朝）的宫殿、青铜礼器等，体现早期国家的统一形态，整合了各区域文化，形成了华夏文明的基础。 综上所述，中华文明从起源阶段的区域多元发展，到早期国家阶段的文化交流融合，最终在夏代形成整合各区域文明要素的华夏文明基础，充分印证了 “多元一体” 是其起源与初步发展的核心特征。 【解析】 【小问1详解】 名称和农作物：A：“中国境内新石器时代重要遗址分布图”→可提炼出A处于陕西西安半坡遗址，这里的居民主要种粟黍；B：据材料一“中国境内新石器时代重要遗址分布图”→可提炼出B处是浙江余姚的河姆渡遗址，这里发现了人工种植的水稻遗存，因此，农作物是水稻。 原因：从地理环境角度分析，如：自然环境差异（或半坡遗址位于北方，气候相对干旱，适合粟、黍的生长；河姆渡遗址位于南方，气候温暖湿润，适合水稻的生长）。 【小问2详解】 朝代：考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址，即二里头遗址。 地位：来自课本原文。 【小问3详解】 论述题：先梳理良渚古城、陶寺古城和二里头遗址的考古发现内容，从城市建设、墓葬差异、礼器/祭祀设施等维度归纳共同之处。结合材料给出的文明判断标准，紧扣中华文明起源的相关特征拟定符合史实的观点。比如：中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征。再结合三则材料的考古史实，从多元和一体角度，同时结合良渚古城、陶寺古城和二里头遗址史实，对观点进行史论结合的论述，最后总结即可。 22. 夏商西周时期是中国早期国家形成与发展的重要阶段，政治制度创新、青铜文明繁荣与文字成熟，为中华文明的延续奠定了基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一：甲骨文记录了商朝的祭祀活动（如“贞：今日祭于祖甲”）、农业生产（如“贞：年有禾？”）和战争情况（如“贞：王伐土方”）。 ——《甲骨文合集》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，甲骨文主要记录的内容。并说明甲骨文的历史价值。 材料二：西周初年，周天子“封邦建国”，推行分封制。“授民授疆土”，周天子将同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后分封在东方各地，由他们去治理当地的土地和人民。分封过程中土地占有的多少是西周统治阶级等级划分的一个重要因素。据史载初分封了71国，姬姓有53个，占其中的绝对多数。分封制不限于东方，后来又推行到周的“北土”和“南土”。这些受封的诸侯对周王要承担相应的义务，西周的分封较夏、商更加强化了中央对地方的控制，在当时有积极意义。 ——摘编自《中外史纲要》（上）教师用书 （2）根据材料二并结合所学知识，概括西周分封制的分封对象，并说明分封制对西周统治的作用。 材料三：中国国家博物馆藏的镇国青铜器——利簋，证明了我国青铜工艺的高超。该文物内壁铭文明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两代的划分，提供了重要的年代依据。 ——摘编自百度百科词条《九大镇国之宝》 （3）根据材料三指出，利簋的发现有何价值？结合所学知识判断，材料中“这一著名战役”指的是哪场战役？ 材料四：《史记·殷本纪》记载：“汤乃践天子位，代夏以有天下”“帝纣……好酒淫乐，嬖于妇人……百姓怨望而诸侯有畔者”。这些记载与甲骨文、利簋铭文反映的内容相互印证。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对“考古发现与文献记载相互印证”的认识。 【答案】（1）内容：祭祀、农业生产、战争等。历史价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响；为研究商朝的历史提供了珍贵的资料。 （2）分封对象：周王的子弟、亲戚以及功臣等。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （3）价值：证明了我国青铜工艺的高超，为商周期代提供了重要的年代依据。战役：牧野之战。 （4）考古发现可以与文献记载相互印证，二者相互印证能更准确地了解历史。比如材料四中《史记》记载与甲骨文、利簋铭文内容相互印证，使我们对商朝末年的历史有更准确的认识。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据材料一“甲骨文记录了商朝的祭祀活动……农业生产……战争情况”和所学知识可知：甲骨文主要记录商朝的祭祀、农业生产、战争等内容，还涉及狩猎、天文、历法等方面。 历史价值：结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；同时，它真实反映了商朝的社会生活，为研究商朝历史提供了珍贵的直接史料。 【小问2详解】 分封对象：根据材料二“周天子将同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后分封在东方各地”“受封的诸侯对周王要承担相应的义务”和所学知识可知：主要包括周王的同姓子弟、异姓亲戚、功臣、旧邦之后，其中同姓子弟占绝对多数。 作用：结合所学知识可知：分封制使诸侯对周王承担镇守疆土、缴纳贡赋、随从作战等义务，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，加强了西周的统治。 【小问3详解】 价值：根据材料三“证明了我国青铜工艺的高超”“为商周两代的划分，提供了重要的年代依据”和所学知识可知：一是直接证明了我国西周时期青铜工艺的高超水平；二是内壁铭文明确了 “武王征商”的绝对年代，为商周两代的划分提供了关键年代依据。 战役：结合所学知识可知：“武王征商” 对应的是牧野之战，公元前1046年，周武王率军在牧野击败商纣王的军队，商朝灭亡，西周建立。 【小问4详解】 认识：根据材料四“《史记・殷本纪》记载……与甲骨文、利簋铭文反映的内容相互印证”和所学知识可知：考古发现（如甲骨文、利簋铭文）是历史的实物证据，文献记载（如《史记》）是文字记录，二者相互印证能更准确、全面地还原历史真相；《史记》记载商汤灭夏、商纣王荒淫无道等内容，与甲骨文记录的商朝祭祀、战争，利簋铭文记录的武王伐商相互印证，使夏商西周的历史脉络更清晰，增强了历史记载的可信度。 23. 春秋战国时期是中国社会的大变革时期，政治、经济的变革推动思想文化繁荣，形成“百家争鸣”的局面。阅读下列材料，回答问题。 材料一：商鞅于公元前356年和公元前350年先后两次进行变法，从经济上和政治上剥夺了贵族特权，强化了秦国的统治力量。公元前340年，商鞅大破魏军，迫使魏国交还部分秦国过去被掠夺的西河地，一步步发展壮大。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史·第三卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举商鞅变法中“从经济上和政治上剥夺了贵族特权”的措施，并指出变法带来的影响。 材料二： 孔子说：“用政令来引导民众，用刑罚来约束他们，民众虽能免于犯罪，但不会有羞耻心，用道德来引导民众，用礼制来规范他们，民众不仅会有羞耻心，还会自觉遵守规则。” 孔子说：“人虽有身份贵贱之分，但都应接受教育。不能因为其出身低微（庶人）就不授予教导。教育的本质，本就不应区分类别。” ——古文翻译《论语·为政》 ——古文翻译《论语集解义疏》 （2）材料二中《论语·为政》的引文，体现了孔子怎样的治国思想？《论语集解义疏》的这段内容，体现了孔子怎样的教育主张？ 材料三：韩非子曰：“明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。” ——摘编自《韩非子》 （3）根据材料三并结合所学知识指出，韩非子的治国思想是什么？他的这一思想，被后来哪位统治者所采纳？ 材料四：百家争鸣的局面，是中国思想文化史上的第一次繁荣。儒家的“仁政”思想、法家的“法治”理念、道家的“顺应自然”观念，不仅影响了战国时期的诸侯各国，更成为后世中国传统文化的重要组成部分。 ——摘编自《中国思想通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析“百家争鸣”对中国古代思想文化发展的深远影响。 【答案】（1）经济上：废除旧的土地制度，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权； 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）思想：以德治国； 主张：有教无类。 （3）治国思想：以法治国； 统治者：秦始皇（嬴政）。 （4）影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 经济上：结合所学可知，商鞅变法废除旧的土地制度，允许土地自由买卖，打破贵族对土地的垄断；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，平民能通过劳动获得利益，削弱贵族的经济优势。 政治上：结合所学可知，确立县制，由国君直接派官吏治理，取代贵族 “世袭管理地方” 的权力；废除贵族的世袭特权，直接剥夺贵族的政治继承权。 影响：根据材料一“强化了秦国的统治力量”“商鞅大破魏军，迫使魏国交还部分秦国过去被掠夺的西河地，一步步发展壮大”并结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了物质、军事基础。 【小问2详解】 思想：根据材料二“用道德来引导民众，用礼制来规范他们，民众不仅会有羞耻心，还会自觉遵守规则”可知，孔子主张以德治国（德治），强调道德和礼仪的约束。 主张：根据材料二“教育的本质，本就不应区分类别”可知，孔子主张有教无类，打破贵族对教育的垄断，主张所有人都有接受教育的权利。 【小问3详解】 思想：根据材料三“杀戮之谓刑，庆赏之谓德”“故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣”可知，韩非子主张 “法、术、势” 结合，以法治国（法治），法律、权威来控制臣民。 统治者：结合所学可知，秦朝建立后，秦始皇（嬴政） 以法家思想为治国核心，推行 “严刑峻法、中央集权” 的制度，是韩非子思想的直接践行者。 【小问4详解】 影响：根据材料四“是中国思想文化史上的第一次繁荣”“不仅影响了战国时期的诸侯各国，更成为后世中国传统文化的重要组成部分”并结合所学可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，各学派的思想相互碰撞、融合，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 24. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，秦始皇、汉武帝与光武帝采取一系列措施巩固统治，推动社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 此前，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，才有了具体表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心。 ——摘编自邹纪万《秦汉史》 （1）根据材料一图一和图二，写出秦朝为巩固统治所采取的措施。结合《秦汉史》的这段内容，概括秦统一的历史意义。 材料二：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 （2）根据材料二并结合所学知识指出，汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”“地域的一统”采取的措施。 材料三：建武二年，光武帝下诏：“民有嫁妻卖子欲归父母者，恣听之。敢拘执，论如律。”建武六年，又下令：“令司隶、州牧各实所部，省减吏员。县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。” ——摘编自《后汉书·光武帝纪》 （3）根据材料三，概括光武帝刘秀为巩固统治采取的措施。他在位时出现了怎样的局面？ 材料四：秦汉时期的治国措施，如……以巩固统一，休养生息以恢复经济，重视民生以稳定社会，不仅推动了当时社会的发展，也为后世国家治理提供了借鉴。 ——摘编自《秦汉史》 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈秦汉时期的治国措施对现代国家治理的启示。 【答案】（1）措施：图一：统一文字；图二：统一货币。历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）文化的统一：“罢黜百家，独尊儒术”；政治的统一：颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；地域的统一：派卫青、霍去病出击匈奴等（根据所学列举合适措施即可）。 （3）措施：合并郡县，裁减官员；加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。局面：光武中兴。 （4）启示：要重视国家的统一稳定；注重经济发展，关注民生等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 措施：图一：据材料一图一可知，是统一文字，战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。据材料一图二可知，图二是统一货币，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 历史意义：据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【小问2详解】 文化的统一：据材料二“汉武帝采纳董仲舒的建议，使‘大一统’成为当时社会文化的主旋律”并结合所学可知，这是“罢黜百家，尊崇儒术”，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。 政治的统一：据所学可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，削弱诸侯国势力； 地域的统一：据所学可知，汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。 【小问3详解】 措施：据材料三“省减吏员。县国不足置长吏可并合者”可知，合并郡县，裁减官员；据材料三“敢拘执，论如律”可知，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。 局面：据所学可知，光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 【小问4详解】 启示：据材料四“以巩固统一，休养生息以恢复经济，重视民生以稳定社会”并结合所学可知，要重视国家的统一稳定；注重经济发展，关注民生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一历史 说明： 1、本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，请将第Ⅰ卷试题正确答案的英文字母代号，填涂在答题卡上；第Ⅱ卷的答案写在答题纸相应的位置上。 2、全卷试题总分为70分。 3、考试时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《中国历史》第一册“考古发现”栏目记载：某遗址出土的古人类头骨化石，具有“前额低平、眉骨粗大、颧骨突出”的特征，同时发现大量灰烬层、烧石和烧骨。该遗址对应的早期人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 2. 半坡彩陶“形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼”。这可印证半坡人（ ） A. 会建造房屋 B. 广泛使用青铜工具 C. 手工业水平较为先进 D. 初步出现物品交换 3. 牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5800—5000年。下面两幅图片有助于我们了解（ ） A. 中华文明的起源 B. 奴隶社会的瓦解 C. 封建国家的形成 D. 中医理论的完善 4. 《尚书》记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜；舜亦以命禹。”材料中尧、舜、禹之间权力传递的方式是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制 5. “夏桀为虐政淫荒……汤乃践天子位，平定海内。”该材料反映的事件是（ ） A. 大禹建夏 B. 商汤灭夏 C. 盘庚迁股 D. 武王伐纣 6. 表格归纳法是一种有效的历史学习方法。下面是西周和东周时期王室势力情况表，其反映了东周（ ） 时期 土地 人口、财力 天子与诸侯关系 西周 直辖方圆千里 人口众多，资源丰富 天子在政治上有最高的地位 东周 直辖方圆百里 人口所剩无几，财力减少 天子成为傀儡，依靠强大的诸侯 A. 土地荒芜人口减少 B. 社会动荡经济萧条 C. 王室衰微诸侯崛起 D. 诸侯争霸战争频繁 7. 马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”春秋战国时期，社会生产水平的进步表现在（ ） A. 青铜冶炼技术的提高 B. 发明便于精耕的曲辕犁 C. 城市兴起和商业发展 D. 铁制农具和牛耕的使用 8. 陆游诗中写道：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州，至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指（ ） A. 管仲 B. 商鞅 C. 李冰 D. 大禹 9. 某学者指出：将老子之“自然”与“自然界”联系起来是对老子思想的误解，根据所学可知，“道法自然”出自（ ） A. 《论语》 B. 《墨子》 C. 《道德经》 D. 《孟子》 10. 在《〈黄帝内经〉走向世界》讲演中，王寅教授指出《黄帝内经》作为中国传统文化的经典之作，不仅仅是一部经典的中医名著，更是一部博大精深的文化巨著。下列关于《黄帝内经》的相关知识正确的是（ ） A. 春秋时期问世 B. 总结出望、闻、问、切四诊法 C. 是一部重要的中医理论著作 D. 相传是扁鹊所著 11. 习近平总书记多次强调，要完善党和国家监督体系，统筹推进纪检监察体制改革。监察制度在我国有深厚的历史背景，秦始皇为加强对百官的监察，设置了（　　） A. 郡守 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 12. 《史记·陈涉世家》记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？’”材料中“失期，法皆斩”反映了秦（ ） A. 赋税征收沉重 B. 徭役摊派繁重 C. 法律制度严苛 D. 兵役负担沉重 13. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据如图判断，这一时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 14. 汉高祖刘邦即位后，推行“兵皆罢归家”政策，让士兵复员务农；同时下令“十五税一”，减免农民赋税。这些措施的主要目的是（ ） A. 恢复社会生产 B. 打击豪强地主 C. 协调中央与地方的关系 D. 强化法律统治 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展 B. 西汉初年，人口锐减，大片的田地荒芜 C. 汉高祖让士兵还乡务农 D. 公元前202年刘邦建立西汉，定都长安 16. 考古发现汉文帝霸陵的外葬坑没有太多的贵重物品，除了印章、陶俑之外，还有一些车马器，很少有金银器物。对此解释最合理的是汉文帝时期（ ） A. 经济凋敝 B. 豪强乱政 C. 崇尚节俭 D. 奢侈享乐 17. 美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中指出：“中国人至今仍然称自己为‘汉人’他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而甚感骄傲。”在某种意义上，“汉”代表了中国，其最重要的原因是（ ） A. 西汉建立，结束秦末战乱情况 B. 汉朝设立太学 C. 汉武帝具有雄才大略，创造了历史上的鼎盛时期，使汉朝的声威远播欧亚大陆 D. 张骞出使西域 18. 《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这表明汉代（ ） A. 中央集权得以巩固 B. 边疆治理趋于完善 C. 加强民族交融 D. 强化大一统历史观 19. 对下图所反映历史现象的准确理解是（ ） A. 社会局面比较安定 B. 外戚宦官交替专权 C. 母后主政皇帝无权 D. 诸侯强大威胁中央 20. 以下是人教版《中国历史（第一册）》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国………………………………52 第10课 秦末农民大起义…………………………58 第11课 西汉建立和“文景之治”………………63 第12课 大一统王朝的巩固………………………67 第13课 东汉的兴衰………………………………73 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、材料解析题：本大题共4小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，第24题10分，共40分。 21. 中华文明的起源是多元发展、相互交融的过程，不同区域的文化在交流中共同构成早期中华文明的主体。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）写出材料一图中A、B两处遗址名称及各自种植的农作物种类。并结合地图分析影响两种农作物分布区域不同的原因。 材料二 距今约4000年，河南偃师二里头遗址发现了宫殿建筑基址（面积约1万平方米）、青铜礼器群（包括爵、斝、鼎等），以及铸铜、制陶作坊。遗址中不同区域的墓葬规格差异明显，大型墓葬随葬品丰富，小型墓葬仅见少量陶器。 ——摘编自《二里头遗址考古报告》 （2）根据材料二并结合所学知识指出，二里头遗址印证了哪一朝代的出现？这个朝代在我国历史上有何地位？ 材料三 判断文明形成的标准：国家的出现是人类进入文明社会的重要标志，具体表现为一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立。 考古遗址一：良渚古城位于浙江余杭，距今约5300—4300年。良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。权贵们的墓地里，出土了祭祀用的玉琮、玉璧等随葬品，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。 考古遗址二：陶寺古城位于山西襄汾县距今约4300—4000年。陶寺古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“天文台”和祭天遗址；有大小不等的仓储区；大墓随葬玉钺、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，而很多小型墓没有随葬品。 （3）根据材料三，对比两个古城考古发现的共同之处，结合所学自定一个你想论述的观点，并综合上述材料加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 22. 夏商西周时期是中国早期国家形成与发展的重要阶段，政治制度创新、青铜文明繁荣与文字成熟，为中华文明的延续奠定了基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一：甲骨文记录了商朝的祭祀活动（如“贞：今日祭于祖甲”）、农业生产（如“贞：年有禾？”）和战争情况（如“贞：王伐土方”）。 ——《甲骨文合集》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，甲骨文主要记录的内容。并说明甲骨文的历史价值。 材料二：西周初年，周天子“封邦建国”，推行分封制。“授民授疆土”，周天子将同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后分封在东方各地，由他们去治理当地的土地和人民。分封过程中土地占有的多少是西周统治阶级等级划分的一个重要因素。据史载初分封了71国，姬姓有53个，占其中的绝对多数。分封制不限于东方，后来又推行到周的“北土”和“南土”。这些受封的诸侯对周王要承担相应的义务，西周的分封较夏、商更加强化了中央对地方的控制，在当时有积极意义。 ——摘编自《中外史纲要》（上）教师用书 （2）根据材料二并结合所学知识，概括西周分封制的分封对象，并说明分封制对西周统治的作用。 材料三：中国国家博物馆藏的镇国青铜器——利簋，证明了我国青铜工艺的高超。该文物内壁铭文明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两代的划分，提供了重要的年代依据。 ——摘编自百度百科词条《九大镇国之宝》 （3）根据材料三指出，利簋的发现有何价值？结合所学知识判断，材料中“这一著名战役”指的是哪场战役？ 材料四：《史记·殷本纪》记载：“汤乃践天子位，代夏以有天下”“帝纣……好酒淫乐，嬖于妇人……百姓怨望而诸侯有畔者”。这些记载与甲骨文、利簋铭文反映的内容相互印证。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对“考古发现与文献记载相互印证”的认识。 23. 春秋战国时期是中国社会的大变革时期，政治、经济的变革推动思想文化繁荣，形成“百家争鸣”的局面。阅读下列材料，回答问题。 材料一：商鞅于公元前356年和公元前350年先后两次进行变法，从经济上和政治上剥夺了贵族特权，强化了秦国的统治力量。公元前340年，商鞅大破魏军，迫使魏国交还部分秦国过去被掠夺的西河地，一步步发展壮大。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史·第三卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举商鞅变法中“从经济上和政治上剥夺了贵族特权”的措施，并指出变法带来的影响。 材料二： 孔子说：“用政令来引导民众，用刑罚来约束他们，民众虽能免于犯罪，但不会有羞耻心，用道德来引导民众，用礼制来规范他们，民众不仅会有羞耻心，还会自觉遵守规则。” 孔子说：“人虽有身份贵贱之分，但都应接受教育。不能因为其出身低微（庶人）就不授予教导。教育的本质，本就不应区分类别。” ——古文翻译《论语·为政》 ——古文翻译《论语集解义疏》 （2）材料二中《论语·为政》的引文，体现了孔子怎样的治国思想？《论语集解义疏》的这段内容，体现了孔子怎样的教育主张？ 材料三：韩非子曰：“明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。” ——摘编自《韩非子》 （3）根据材料三并结合所学知识指出，韩非子的治国思想是什么？他的这一思想，被后来哪位统治者所采纳？ 材料四：百家争鸣的局面，是中国思想文化史上的第一次繁荣。儒家的“仁政”思想、法家的“法治”理念、道家的“顺应自然”观念，不仅影响了战国时期的诸侯各国，更成为后世中国传统文化的重要组成部分。 ——摘编自《中国思想通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析“百家争鸣”对中国古代思想文化发展的深远影响。 24. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，秦始皇、汉武帝与光武帝采取一系列措施巩固统治，推动社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 此前，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，才有了具体表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心。 ——摘编自邹纪万《秦汉史》 （1）根据材料一图一和图二，写出秦朝为巩固统治所采取的措施。结合《秦汉史》的这段内容，概括秦统一的历史意义。 材料二：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 （2）根据材料二并结合所学知识指出，汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”“地域的一统”采取的措施。 材料三：建武二年，光武帝下诏：“民有嫁妻卖子欲归父母者，恣听之。敢拘执，论如律。”建武六年，又下令：“令司隶、州牧各实所部，省减吏员。县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。” ——摘编自《后汉书·光武帝纪》 （3）根据材料三，概括光武帝刘秀为巩固统治采取的措施。他在位时出现了怎样的局面？ 材料四：秦汉时期的治国措施，如……以巩固统一，休养生息以恢复经济，重视民生以稳定社会，不仅推动了当时社会的发展，也为后世国家治理提供了借鉴。 ——摘编自《秦汉史》 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈秦汉时期的治国措施对现代国家治理的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $