精品解析：山东省威海市文登区七里汤中学2025-2026学年六年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年第一学期初一历史期中质量检测 一、选择题 1. 考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，颧骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人的外表与现代人基本相似，但还保留着猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能直立行走，学会保存火种，C项正确；元谋人遗址只发现了门齿化石，并未发现古人类头骨化石，排除A项；郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，排除B项；山顶洞人的体貌特征和现代人基本相同，排除D项。故选C项。 2. 运用以下如图片进行研究性学习，可以拟定的主题是（ ） A. 早期人类代表 B. 原始农耕生活 C. 远古神话传说 D. 早期国家建立 【答案】B 【解析】 【详解】分析图片可知，骨耜可以证明河姆渡人会制作农业生产工具，贾湖遗址出土的炭化稻粒，证明了中国是世界农业起源地之一，半坡原始居民居住半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，多用木头作柱子，这些都体现了原始农耕生活，B项正确；我国早期人类的代表是元谋人、北京人、山顶洞人等，与题干图片不符，且题干图片也无法直接反映出早期人类的代表，排除A项；骨耜与出土的炭化稻粒均是实物，并非神话传说，排除C项；题干图片反映的主题是原始农耕生活，而非早期国家的建立，排除D项。故选B项。 3. 仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而得名。距今约7000-5000年，分布在陕西、河南、山西等地区。下列哪一文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象（ ） A. 良渚古城遗址 B. 陶寺古城遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容可知，题干指出仰韶文化分布在陕西、河南、山西等地。半坡遗址位于陕西，是仰韶文化的典型代表，D项正确；良渚遗址位于长江流域，属良渚文化，排除A项；陶寺遗址属龙山文化晚期，与题意不符，排除B项；河姆渡遗址位于长江流域，属河姆渡文化，排除C项。故选D项。 4. 2023年国家博物馆展出河姆渡等遗址出土的稻作遗存、成熟的干栏式木构建筑遗迹、夹炭陶器和装饰工艺品等考古成果。这些考古成果有助于我们了解（ ） ①中国的原始农耕生活②长江流域地区史前文化 ③早期国家的产生和发展 ④中国早期人类的起源 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“稻作遗存”可知，可以探究原始农业的发展，根据“干栏式木构建筑遗迹”和结合所学可知，河姆渡过上了定居生活，这些考古成果可以了解①中国的原始农耕生活，根据“河姆渡、夹炭陶器和装饰工艺品”可知，河姆渡遗址位于长江流域，河姆渡人会制作陶器等，这些考古成果可以了解②长江流域地区史前文化，①②符合题意，A项正确；夏商周时期探究的是早期国家的产生和发展，③不符合题意，中国境内的早期人类有元谋人、北京人、山顶洞人，题干中没有提到，④不符合题意，BCD项错误，排除BCD项。故选A项。 5. 制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭的知识点时制作的年代标尺，其中①③处对应的历史事件应该是（ ） A. 启继王位、平王迁都 B. 盘庚迁殷、西周灭亡 C. 禹建立夏、武王伐纣 D. 商汤灭夏、武王伐纣 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，故①处对应的历史事件是禹建立夏。公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡。故③处对应的历史事件是武王伐纣，C项正确；平王迁都是公元前770年，排除A项；西周灭亡是公元前771年，排除B项；商汤灭夏是约公元前1600年，排除D项。故选C项。 6. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】题干单元涵盖夏、商、周（含春秋、战国）时期，据所学知识可知，夏商周是奴隶制王朝，其更替体现奴隶制王朝的更替；春秋时期奴隶社会瓦解、战国时期封建社会形成，因此体现向封建社会过渡，B项正确；“原始社会”在夏朝之前，与单元时间不符，排除A项；“统一多民族封建国家的建立和巩固”是秦汉时期特征，排除C项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期特征，排除D项。故选B项。 7. 他重建了汉朝，以“柔道”治国，简政安民，释放奴婢，整顿吏治，节省开支，并广设学校，致力文教。后世称“他”的统治时期为（ ） A. 文景之治 B. 汉武盛世 C. 光武中兴 D. 百家争鸣 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，汉光武帝为了巩固统治稳定社会局势，采取的措施：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏等，C项正确；文景之治是汉文帝和汉景帝时期，汉文帝、汉景帝注重农业生产，奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，排除A项；汉武盛世是汉武帝统治时期，排除B项；百家争鸣是战国时期出现，排除D项。故选C项。 8. 2023年4月22日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。“同根同祖同源”表明黄帝（ ） A. 与炎帝结盟打败了蚩尤 B. 是中华民族“人文初祖” C. 编制了乐谱发明了文字 D. 教民开垦制作生产工具 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，经过涿鹿之战和阪泉之战，形成炎黄联盟，以后发展成华夏族，炎帝、黄帝被称为是中华民族“人文初祖”，B项正确；与炎帝结盟打败了蚩尤，这为形成“同根同祖同源”奠定了基础，排除A项；炎帝编制了乐谱，仓颉发明了文字，但材料说的是黄帝，排除C项；材料说的是“祖”，不是说教民开垦制作生产工具，排除D项。故选B项。 9. 新版义务教育七年级历史教科书将商鞅变法的意义之一表述为“使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变”，此处“根本的改变”最准确的理解应为（ ） A. 使秦国富国强兵 B. 推动秦国从奴隶社会向封建社会成功转型 C. 使秦国成为最强盛的诸侯国 D. 为秦统一中国奠定基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商鞅变法使秦国发生的根本改变是社会性质的变化。商鞅变法废除了奴隶制的政治经济制度，巩固发展了封建制的政治经济制度，使得秦国的社会性质发生了根本性的变化‌，因此“根本的改变”最准确的理解是推动秦国从奴隶社会向封建社会成功转型，B项正确；使秦国富国强兵、使秦国成为最强盛的诸侯国和为秦统一中国奠定基础，都属于商鞅变法的影响，与题干强调的“根本的改变”不符，排除ACD项。故选B项。 10. 他是儒家学派在战国时期的代表人物，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，下列同属于他的思想主张的是（ ） A. “无为而治” B. 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 C. “兼爱”“非攻” D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”可知，他是孟子，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子·滕文公下》，D项正确；“无为而治”是道家思想，不是儒家，排除A项；“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”是孔子思想，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨子思想，排除C项。故选D项。 11. 陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商”和所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年，统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，D项正确；阪泉之战战役发生在黄帝与炎帝之间，属于远古时期的传说，与商朝的灭亡无关，排除A项；长平之战是战国时期的一次著名战役，发生在秦国与赵国之间，与商朝的灭亡没有直接关系，排除B项；涿鹿之战是黄帝、炎黄部落联盟与蚩尤部落之间的战争，发生在远古时期，与商朝的灭亡无关，排除C项。故选D项。 12. 周朝建立天子、诸侯、卿大夫和士之间严格的等级臣属关系，形成“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。这一政治秩序的形成得益于（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. “国人暴动” D. “尊王攘夷” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“周朝建立天子、诸侯、卿大夫和士之间严格的等级臣属关系，形成‘封建亲戚，以藩屏周’的统治格局”和所学知识可知，西周建立后，为巩固统治，通过分封制建立严格的等级制度，形成“封建亲戚，以蕃屏周”的统治格局。分封制将土地和人民分封给宗室、功臣等，确立天子与诸侯的臣属关系，以巩固周王室统治，B项正确；禅让制是原始社会推举首领的方式，排除A项；“国人暴动”是西周后期民众反抗周厉王的事件，与制度无关，排除C项；“尊王攘夷”是春秋时期诸侯维护周天子名义的策略，核心是借“尊奉周王、抵御外族”之名争夺霸权，晚于分封制，而题干聚焦“周朝建立时”的政治秩序，时间与背景不匹配，排除D项。故选B项。 13. “得民心者得天下，失民心者失天下”，下列人物属于亡国之君的是（ ） A. 启 B. 桀 C. 盘庚 D. 周厉王 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，夏王桀统治残暴，商部落首领汤起兵攻伐，桀大败，夏 王朝灭亡，B项正确；禹的儿子启继承父位， 世袭制代替禅让制，不属于亡国之君，排除A项；商王盘庚时迁到殷，不属于亡国之君，排除C项；周厉王与 民争利，引起“国人暴动”，不属于亡国之君，排除D项。故选B项。 14. 历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（ ） A. 汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策 B. 文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一 C. 汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 D. “文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。“文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础，属于历史结论，D项正确；汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策，属于历史史实，排除A项；文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一，属于历史史实，排除B项；汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，属于历史史实，排除C项。故选D项。 15. 下列是中国古代历史上出现过的一些政治制度，按其出现的先后顺序，正确排列为（ ） ①郡县制②世袭制③分封制④禅让制 A. ②④①③ B. ③④②① C. ④③②① D. ④②③① 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①秦朝建立后，在地方实行郡县制；②禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”；③西周时期实行分封制；④尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。因此按其出现的先后顺序，正确排列为④②③①，D项正确；ABC项排除错误，排除ABC项。故选D项。 16. 这是一部重要的中医理论著作，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。这部著作是（ ） A. 《易经》 B. 《道德经》 C. 《论语》 D. 《黄帝内经》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“战国问世《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，是中医学的奠基之作”和所学知识可知，这是一部重要的中医理论著作，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，D项正确；《周易》是一部中国古哲学书籍，亦称易经，简称易，因周有周密、周遍、周流等意，被相传为周人所做，排除A项；《道德经》，春秋时期老子所著的哲学作品，排除B项；《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书，排除C项。故选D项。 17. 在中国象棋的棋盘中间，写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（ ） A. 商纣和周武王之间 B. 夏桀和商汤之间 C. 秦二世和陈胜之间 D. 项羽和刘邦之间 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在中国象棋的棋盘中间，写有‘楚河’‘汉界’字样，这是以棋比喻历史上的‘楚汉之争’”和所学知识可知，“楚汉之争”指秦朝灭亡后，西楚霸王项羽与汉王刘邦为争夺天下进行的战争，D项正确；商纣王与周武王之间的战争是牧野之战（周灭商），与“楚汉”无关，排除A项；夏桀和商汤之间的战争是商汤灭夏，亦与“楚汉”无关，排除B项；秦二世统治时期，陈胜、吴广发动大泽乡起义，但二者并非“楚汉之争”的对立双方，排除C项。故选D项。 18. 制作年代是学习历史的有效方法之一，下面是小历同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中秦朝统一的时间应是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝统一六国的时间是公元前221年。公元前的纪年中，数字越大年代越早，公元前3世纪指公元前300年—公元前201年，公元前2世纪指公元前200年—公元前101年，公元前1世纪指公元前100年—公元前1年。公元前221年属于公元前3世纪晚期，乙位置处于公元前3世纪的后段，符合公元前221年的位置，B项正确；甲在公元前3世纪前期，排除A项；丙在公元前2世纪前期，丁在公元前2世纪，均与秦朝统一时间不符，排除CD项。故选B项。 19. 下图漫画反映的是加强中央集权的措施。下列选项中，该措施与其实施者对应正确的是（ ） A. “推恩令”—汉武帝 B. 发展生产—汉景帝 C. 以德化民—汉文帝 D. 建立西汉—汉高祖 【答案】A 【解析】 【详解】根据提干可知，漫画反映的是封地再分封。由所学知识可知，为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，汉武帝接受了主父偃的建议，实行“推恩令”。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，汉武帝再借机削爵、夺地直至除国，使诸侯国从此一蹶不振，A项正确；材料反映的是推恩令，不是发展生产，排除B项；材料反映的是推恩令，不是以德化民，排除C项；汉高祖刘邦建立西汉，但与材料推恩令无关，排除D项。故选A项。 20. 《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器小件。这表明（ ） A. 考古发现可以证实文献史料 B. 《史记》所有记载都真实可信 C. 汉文帝时国家经济比较落后 D. 诸侯王的封地和势力越来越小 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《史记》记载汉文帝要求霸陵用瓦器，不以金银铜锡为饰，而江村大墓（汉文帝霸陵）出土文物大部分是陶制等，与《史记》记载相符。这体现了考古发现能够对文献史料进行证实，A项正确；《史记》虽是重要的史学巨著，但受时代和作者认知等局限，并非所有记载都真实可信，排除B项；汉文帝时期推行休养生息政策，经济得到恢复和发展，出现“文景之治”的繁荣局面，并非经济落后，排除C项；材料主要围绕汉文帝霸陵的陪葬品情况展开，未涉及诸侯王封地和势力相关内容，与材料主旨无关，排除D项。故选A项。 二、材料题（本题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（“方伯”指一方诸侯之长）。 ——《史记·周本纪》 材料二 材料三 “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。” （1）根据材料一并结合所学知识，说明我国历史进入春秋之后，整个政治格局发生什么样的变化？列举一位春秋时期著名的“方伯”。 （2）根据材料二，指出图中①、②、③、④代表的国家。 （3）材料三是谁说的话？他的核心思想是什么？列举战国时期另一位该学派的代表人物 【答案】（1）变化：王室衰微，诸侯争霸。 “方伯”：齐桓公、晋文公、楚庄王（写任何一个） （2）①燕；②齐；③楚；④秦。 （3）人物：孔子。 核心思想：“仁”。 代表人物：孟子或者荀子。 【解析】 【小问1详解】 变化：材料一中“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大”→提炼出“王室衰微，诸侯争霸”。 “方伯”：“齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王”等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。 【小问2详解】 ①图中①位于北方，为“燕”； ②图中②位于东方沿海，为“齐”； ③图中③位于南方，为“楚”； ④图中④位于西方，为“秦”。 【小问3详解】 人物：材料三中的“学而时习之”“知之为知之”“三人行，必有我师焉”等是“孔子”的教育名言。 核心思想：来自教材原文。 代表人物：战国时期，儒家学派的重要代表人物有孟子（主张“仁政”“民贵君轻”）和荀子（主张“礼治”“人定胜天”）。 22. 战国时期，战事连绵，社会经历了巨大的变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一 历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。 材料二 商鞅变法明确规定：“勠力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。 ——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。 ——李斯《谏逐客书》 （1）依据材料一并结合所学知识，请举两例战国时期的著名战役。 （2）依据材料二结合所学知识，商鞅变法的时间是哪一年？得到国君谁的支持？商鞅代表的是哪个群体的利益？依据材料概括商鞅变法在经济上的措施。 （3）依据所学知识你认为最能体现变法性质的是经济上的哪一措施？ （4）依据材料三指出商鞅变法对秦国起到的作用？（用材料原文回答） 【答案】（1）战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（任意2个即可） （2）公元前356年 秦孝公 地主阶级 鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役。 （3）废除井田制，允许土地自由买卖 （4）作用：移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 【解析】 【小问1详解】 战役：结合所学战国著名战役史实，可列举出桂陵之战、马陵之战、长平之战等符合要求的战役。 【小问2详解】 哪一年：商鞅变法的时间为公元前356年。 国君：商鞅得到秦孝公的支持。 阶级：变法顺应了新兴地主阶级推翻旧奴隶主贵族统治、确立新的封建统治的需求，代表地主阶级的利益。 措施：“勠力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）”→可提炼出经济上的措施是鼓励耕织，对生产粮食、布帛多的人免除徭役。 【小问3详解】 措施：最能体现变法性质的经济措施是废除井田制，允许土地自由买卖，废除旧的土地制度，促进了农业发展。 【小问4详解】 作用：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强”→可直接提炼出商鞅变法该举措对秦国起到的作用为：移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 23. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施…… ——摘自《“大一统”之梦》 （1）根据材料一，简述这位“新皇帝”“将广阔国土划分行政区”实行的制度名称，并概括该制度的历史意义。 （2）根据材料二及所学知识，为巩固统治，秦汉统治者分别采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”？在政治方面，汉武帝接受谁的什么建议来加强中央集权？在经济方面，秦始皇、汉武帝时期分别统一使用什么货币？ （3）根据所学为了抵御北方匈奴族，秦始皇派大将谁北击匈奴，并修筑长城？汉武帝派谁率精骑出击匈奴？列举秦始皇在东南和岭南地区设置哪三个郡？汉武帝在河西走廊设置哪四郡？ （4）根据以上材料并结合所学知识，概括秦始皇与汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用。 【答案】（1）制度：郡县制。意义：加强对地方的控制，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）秦：焚书坑儒；汉：尊崇儒术。人物及建议：主父偃、推恩。秦：圆形方孔半两钱；汉：五铢钱。 （3）秦：蒙恬。汉：卫青、霍去病。三郡：桂林郡、象郡、南海郡。四郡：武威、张掖、酒泉、敦煌。 （4）作用：都加强了中央集权；都有利于社会稳定；都对国家的统治进行了积极探索；都实现了中央对地方有力管辖；都有利于我国统一多民族国家的形成和巩固。 【解析】 【小问1详解】 制度：“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区……并向中央政府负责的官员”，反映出秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制。 意义：“每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，体现出郡县制中郡县长官由中央任免，加强了中央对地方的控制，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 秦：为规范思想，秦始皇实施焚书坑儒，禁锢人们的思想言论。 汉：汉武帝采纳董仲舒的建议“尊崇儒术”，确立儒学的正统地位。 人物及建议：政治上汉武帝接受主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯国势力，大大加强了对地方的控制。 秦：秦统一使用圆形方孔半两钱，在全国流通，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 汉：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，统一全国货币，加强了中央对经济的掌控。 【小问3详解】 秦：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区，并在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮，东到辽东的长城。 汉：汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，使得匈奴遭受沉重打击，无力再与西汉对抗。 三郡：秦朝统一了岭南及东南沿海地区后，设置桂林、南海、象等郡管理东南岭南地区。 四郡：汉武帝击败匈奴后，在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，史称“河西四郡”。 【小问4详解】 作用：秦朝推行郡县制、汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，说明统治者积极改革地方管理制度，都加强了中央集权，都有利于社会稳定；“规范、整齐全国上下的思想”，秦汉统治者都通过规范思想、经济发展很多方面对国家的统治进行了积极探索；“每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，说明秦汉都实现了中央对地方有力管辖，都有利于我国统一多民族国家的形成和巩固。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期初一历史期中质量检测 一、选择题 1. 考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，颧骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 运用以下如图片进行研究性学习，可以拟定的主题是（ ） A. 早期人类代表 B. 原始农耕生活 C. 远古神话传说 D. 早期国家建立 3. 仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而得名。距今约7000-5000年，分布在陕西、河南、山西等地区。下列哪一文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象（ ） A. 良渚古城遗址 B. 陶寺古城遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 4. 2023年国家博物馆展出河姆渡等遗址出土的稻作遗存、成熟的干栏式木构建筑遗迹、夹炭陶器和装饰工艺品等考古成果。这些考古成果有助于我们了解（ ） ①中国的原始农耕生活②长江流域地区史前文化 ③早期国家的产生和发展 ④中国早期人类的起源 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 5. 制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭的知识点时制作的年代标尺，其中①③处对应的历史事件应该是（ ） A. 启继王位、平王迁都 B. 盘庚迁殷、西周灭亡 C. 禹建立夏、武王伐纣 D. 商汤灭夏、武王伐纣 6. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 7. 他重建了汉朝，以“柔道”治国，简政安民，释放奴婢，整顿吏治，节省开支，并广设学校，致力文教。后世称“他”的统治时期为（ ） A. 文景之治 B. 汉武盛世 C. 光武中兴 D. 百家争鸣 8. 2023年4月22日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。“同根同祖同源”表明黄帝（ ） A. 与炎帝结盟打败了蚩尤 B. 是中华民族“人文初祖” C. 编制了乐谱发明了文字 D. 教民开垦制作生产工具 9. 新版义务教育七年级历史教科书将商鞅变法的意义之一表述为“使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变”，此处“根本的改变”最准确的理解应为（ ） A. 使秦国富国强兵 B. 推动秦国从奴隶社会向封建社会成功转型 C. 使秦国成为最强盛的诸侯国 D. 为秦统一中国奠定基础 10. 他是儒家学派在战国时期的代表人物，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，下列同属于他的思想主张的是（ ） A. “无为而治” B. 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 C. “兼爱”“非攻” D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 11. 陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 12. 周朝建立天子、诸侯、卿大夫和士之间严格的等级臣属关系，形成“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。这一政治秩序的形成得益于（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. “国人暴动” D. “尊王攘夷” 13. “得民心者得天下，失民心者失天下”，下列人物属于亡国之君的是（ ） A. 启 B. 桀 C. 盘庚 D. 周厉王 14. 历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（ ） A. 汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策 B. 文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一 C. 汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 D. “文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础 15. 下列是中国古代历史上出现过的一些政治制度，按其出现的先后顺序，正确排列为（ ） ①郡县制②世袭制③分封制④禅让制 A. ②④①③ B. ③④②① C. ④③②① D. ④②③① 16. 这是一部重要的中医理论著作，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。这部著作是（ ） A. 《易经》 B. 《道德经》 C. 《论语》 D. 《黄帝内经》 17. 在中国象棋的棋盘中间，写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（ ） A. 商纣和周武王之间 B. 夏桀和商汤之间 C. 秦二世和陈胜之间 D. 项羽和刘邦之间 18. 制作年代是学习历史的有效方法之一，下面是小历同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中秦朝统一的时间应是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 19. 下图漫画反映的是加强中央集权的措施。下列选项中，该措施与其实施者对应正确的是（ ） A. “推恩令”—汉武帝 B. 发展生产—汉景帝 C. 以德化民—汉文帝 D. 建立西汉—汉高祖 20. 《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器小件。这表明（ ） A. 考古发现可以证实文献史料 B. 《史记》所有记载都真实可信 C. 汉文帝时国家经济比较落后 D. 诸侯王的封地和势力越来越小 二、材料题（本题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（“方伯”指一方诸侯之长）。 ——《史记·周本纪》 材料二 材料三 “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。” （1）根据材料一并结合所学知识，说明我国历史进入春秋之后，整个政治格局发生什么样的变化？列举一位春秋时期著名的“方伯”。 （2）根据材料二，指出图中①、②、③、④代表的国家。 （3）材料三是谁说的话？他的核心思想是什么？列举战国时期另一位该学派的代表人物 22. 战国时期，战事连绵，社会经历了巨大的变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一 历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。 材料二 商鞅变法明确规定：“勠力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。 ——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。 ——李斯《谏逐客书》 （1）依据材料一并结合所学知识，请举两例战国时期的著名战役。 （2）依据材料二结合所学知识，商鞅变法的时间是哪一年？得到国君谁的支持？商鞅代表的是哪个群体的利益？依据材料概括商鞅变法在经济上的措施。 （3）依据所学知识你认为最能体现变法性质的是经济上的哪一措施？ （4）依据材料三指出商鞅变法对秦国起到的作用？（用材料原文回答） 23. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施…… ——摘自《“大一统”之梦》 （1）根据材料一，简述这位“新皇帝”“将广阔国土划分行政区”实行的制度名称，并概括该制度的历史意义。 （2）根据材料二及所学知识，为巩固统治，秦汉统治者分别采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”？在政治方面，汉武帝接受谁的什么建议来加强中央集权？在经济方面，秦始皇、汉武帝时期分别统一使用什么货币？ （3）根据所学为了抵御北方匈奴族，秦始皇派大将谁北击匈奴，并修筑长城？汉武帝派谁率精骑出击匈奴？列举秦始皇在东南和岭南地区设置哪三个郡？汉武帝在河西走廊设置哪四郡？ （4）根据以上材料并结合所学知识，概括秦始皇与汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $