河南省新乡市名校联考2024-2025学年八年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年第二学期八年级期末考试 《语文》试卷 一、积累与运用（共26分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 回望八十载，风云变①（换 幻）间，山河破碎。敌寇横行，烽烟灼烧着山河。仁人志士于绝境中安营扎寨，以血肉之躯筑起屏障。纵铁蹄践踏，挟而不服的傲骨铮铮，终淬炼出胜利曙光。今日，肃穆的纪念碑前，人们拾级而上。献花的身影纷至②（踏 沓）来，追思的心潮③（穿 川）流不息。指尖轻触冰凉的碑石，仿佛叩响历史的门环。纵然身处尘世喧嚣，此刻的静默，却如深海般沉凝——那是无数星火汇聚的永恒回响，在时光的河床上，刻下了不容忘却的铭文。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. zā xié shí B. zā xiá shè C. zhā xié shè D. zhā xiá shí （2）语段中三个横线处应分别选用哪个字？请在横线上工整书写。 2. 古诗默写。 阅读古诗文，可以获得各种情感体验。“求之不得，①____________。悠哉悠哉，②____________”（《关雎》）让我们体验到对意中人求之不得而朝思暮想、寝食难安之苦；“③____________，④____________”（柳宗元《小石潭记》）写鱼儿来来往往轻快敏捷，让我们感受到人鱼同乐的情景；“⑤____________，⑥____________”（白居易《卖炭翁》）让我们体会到卖炭翁内心的矛盾与无奈；“⑦____________，⑧____________”（《茅屋为秋风所破歌》）让我们感受到杜甫推己及人、忧国忧民的高尚品格。 3. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. “快递实名制”并未被严格执行，主要是因为群众对个人隐私泄露等问题的担忧等原因造成的。 B. 饮食结构不均衡和运动量不足会引起严重的健康问题，因此学校应加强学生的健康管理，确保学生“吃动平衡”。 C. 紫禁城是人类建筑史上最伟大的艺术奇葩，是世界历史文化遗产中一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。 D. 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 4. 下列加点词语运用正确的一项是（ ） A. 求职门槛逐年提高，大学生们对此叹为观止，倍感压力。 B. 这天气周而复始：昨天还骄阳似火、热浪扑人，今天就大雨倾盆、寒意逼人。 C. 这篇文章立意明确，论述周到、严谨，真可谓天衣无缝。 D. 当舞者的动作戛然而止时，整个晚会现场陷入寂静之中。 5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①精神的丰富包括两方面，一个是智力生活，落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的事业。 ②智力是认识和思考能力，情感是感受能力。 ③作为一个人，你不但要运用你的思考能力去做事。 ④另一个就是情感生活。 ⑤还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义，那样才是作为一个完整的人在生活。 ⑥这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态，而是对于世界和人生的情感体验。 A. ⑤③②⑥①④ B. ①⑥⑤②③④ C. ①④⑥②③⑤ D. ③①⑤④⑥② 6. 学校正开展“古诗苑漫步”的语文综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）在“分门别类辑古诗”的活动中，同学们收录了下列古诗句，请你给这本诗集命名《____________》，能够体现下列诗句共同的主题。 A.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 B.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 D.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 （2）请你从下列搜集的诗句中整理出一副符合活动主题的对联，并把序号填写到相应的横线上。 ①读诗词增加修养 ②亭台楼榭皆歌咏 ③废寝忘食兴事业 ④诗词歌赋均抒情 ⑤风餐露宿创辉煌 ⑥赏意境陶冶情操 上联：______________ 下联：______________ （3）小文同学想利用校图书馆APP阅读《马说》这篇文章，请根据下图，向她介绍使用流程。 二、现代文阅读（共24分） （一） 阅读下面文字，完成各题。 深巷里的老墙 梁衡 ①我在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就会显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳，山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他自从住在这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景道不得，神来之笔在上头。” ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝温气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面爬满了积年生的薛荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。我任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名“窃衣"的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带蛾毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆（léi）”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬虆子，向前未识牡丹花。” ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。” ⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。 ⑧我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑨在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑩我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可借近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ （选自《人民日报》2021年9月4日第8版，有删改） 7. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇自然，写出婺源民居的独特，把墙比作读不完的书，形象地写出了墙的内涵丰富。 B. 文章先对墙的变化与特点作整体描述，然后聚焦老墙及土墙细部刻画，点面结合，兼具深度广度。 C. 文章通篇采用第二人称叙述，便于作者抒发情感，同时将读者引入文本情境，拉近与读者的距离。 D. 婺源老墙的砌墙方式很特别，既表现出劳动人民的生存智慧，又表现出其接地气的本色。 8. 请从修辞和句式两个角度赏析以下句子。 你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ 9. 如果根据本文内容拍摄一个宣传“老墙”的微视频，由你做导演，你是否会拍摄第③段和第⑥段关于“儿子”的镜头？从作用角度说说你的理由。 10. 阅读思维应该是立体多层的，请结合全文，探究作者借“老墙”表达的多重情感。 （二）（共10分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 人工智能（Artificial intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 （选自《百科》2024年4月28日） 【文本二】 ①AI写诗真的强！ ②AI写诗平均347毫秒，也就是0.3秒；其实AI写诗早已不是什么稀罕事，2017年AI机器人“小冰”就出版了自己创作的首个诗集。 ③AI不仅可以作诗，还能填词、写对联……并且在五言和七言、绝句和律诗中自由转换，风格有雅致与打油之分，都很厉害！ ④那么AI诗歌与人类诗歌究竟有何不同？只从文字呈现效果来看，几乎没法判断。 ⑤一位哈佛大学文学理论家做过实验，拿20首诗歌，不标注诗人名字，让同学们判断哪些是大诗人的作品，哪些是无名之辈的作品。同学们运用各种方法诠释、论证，结果推崇的许多都是无名氏之诗，错过了大诗人的作品。 ⑥人与人之间的诗歌带给普通读者的差异尚且如此，人与AI的诗歌又如何区别得出来呢？ 【文本三】 ①从结构上看，机器诗人的系统通常由三个部分组成：节奏模型、韵式模型以及自然语言模型。 ②其中自然语言模型是最主要的部分，它要负责确保语法正确，让诗看起来像人话而不像一堆机器乱码。在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词，哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。 ③其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案，并从中选取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 【文本四】 ①机器人写诗，是文学的福音还是灾难？ ②创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ③中山大学程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学。” ④从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种科技性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 （选自《中国社会科学网》） 11. 下列说法和文本内容不相符的两项是（ ）（ ） A. 文本一采用下定义的说明方法，明确解释了“人工智能”的概念。 B. 从哈佛大学文学理论家的实验来看，人与AI的诗歌区别并不是很大。 C. 专家普遍认为，AI在诗歌创作的节奏和韵律方面比人类更胜一筹。 D. 程羽黑认为人工智能写的只能是低层次的类型文学，是因为机器人还无法计算出人类的情感。 E. 我们要辩证地去看待人工智能写诗，同时对这一现象也要有忧患意识。 12. 请为【文本三】拟写一则小标题。 13. 假设学校文学社开展辩题为“人工智能能否取代传统诗歌创作”辩论赛，请结合文本内容，帮助双方选手完善开篇陈词。 辩题：人工智能能否取代传统诗歌创作 正方：我方认为：人工智能永远无法取代传统的诗歌创作。理由如下：（1）____________。所以，传统的诗歌创作永远不会被人工智能取代。 反方：我方认为：人工智能写诗表现惊人。优势如下：（2）____________。由此观之，传统的诗歌创作终将被人工智能取代。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （庄子《北冥有鱼》） 【乙】 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 （李白《上李邕》） 【注释】①宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年（637年）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。 14. 下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 名 其名为鲲 有仙则名 名副其实 沽名钓誉 B. 志 志怪者也 处处志之 聊斋志异 匹夫不可夺志也 C. 是 亦若是则已矣 是马也 是可忍孰不可忍 是谓大同 D. 息 去以六月息者也 自强不息 息息相关 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 16. 庄子的作品具有想象雄奇瑰丽的艺术特色，请具体分析甲文画波浪线的句子是如何体现这一艺术特色的。 17. 李白一生常以大鹏自比，乙文是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合甲乙两文，说说庄子和李白借助大鹏的形象分别表达了怎样的情感。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 18. 古人在写诗时特别讲究炼字，这首诗歌的首联，哪个字词用得好，请找出来，并做简要分析。 19. 王勃自己对诗歌的颈联特别满意，他想将这两句发微信朋友圈，并且在最后配一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配一个什么表情，并结合诗句说明理由。 A.微笑 B.流泪 C.生气 D.叹气 四、名著阅读（5分） 20. 用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“诚”字评价《西游记》，也有学生用“奇”“行”“勇”等字来评价《西游记》。请你参照示例从以下名著中任选一部，根据你的阅读和体会，提炼一个字评价这本书并简述理由。 示例： 我选择的名著是《西游记》，一个字评价就是“奇”。理由：“奇”字贯穿全篇。孙悟空的奇异本领，如七十二变，彰显了超凡脱俗的智慧与力量；师徒四人的奇遇历险，如火焰山、女儿国，构筑了一幅幅惊心动魄的画卷。这些奇人奇遇使得这部古典名著充满奇思妙想，奇趣横生，堪称中华文化之瑰宝。 A.《经典常谈》 B.《钢铁是怎样炼成的》 我选择的名著是______，一个字评价就是“___”。理由：____________________________ 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，完成作文。 记住该记住的， 忘记该忘记的， 改变能改变的， 接受不能改变的。 （选自《麦田里的守望者》） 要求：①结合生活体验，任选一句为题，可叙述经历，可阐述观点，可抒发感情。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③文中不要出现真实的地名、校名和人名。 ④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2024—2025学年第二学期八年级期末考试 《语文》试卷 一、积累与运用（共26分） 【1题答案】 【答案】（1）C （2）幻、沓、川 【2题答案】 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 辗转反侧 ③. 往来翕忽 ④. 似与游者相乐 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】（1）示例：《思乡集》 （2） ①. ① ②. ⑥（或上联：②下联：④） （3）示例：小文，你先打开校图书馆APP，若没注册就先注册，注册过就直接登录。然后点击“隋唐五代”，在里面搜索作者“韩愈”，进入韩愈作品列表后找到《马说》就可以开始阅读啦。 二、现代文阅读（共24分） （一） 【7~10题答案】 【答案】7. C 8. 运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了各种花草齐聚老墙，顽强生长，随风摇曳起舞的情景，抒发了作者漫步深巷、留恋老墙时的愉悦之情。句式方面：运用问句的形式，引发读者思考，增加文章的表现力；连用四字短语，句式整齐，节奏感强，富有感染力，抒发了作者对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。 9. 会拍摄。第③段用“儿子”学画的身份及行为来表达对老墙的赞美，起到侧面突出老墙在岁月中留下自然痕迹的美丽。第⑥段：通过“儿子”的话语表达了因为有新墙而难以好好欣赏老墙的惋惜，引出“我”的好奇。 10. 通过对老墙的描写，表达了对老墙的喜爱和对老墙艺术价值的欣赏；通过描写老墙的变化，表达了对时间的流逝和岁月沧桑的感慨；老墙承载了繁衍不息的生命，表达了对顽强的生命的赞美；通过对老墙承载的过往历史文明的怀想，表达了作者对历史文化的尊重和传承和对现实的思考。 （二）（共10分） 【11~13题答案】 【答案】11. BC 12. 示例：人工智能到底是如何作诗的呢？ 13. ①. AI 写诗只能模仿组合文字，没有真实生命体验，无法倾注真情实感，缺少诗歌的隐喻与精神内核；艺术创作贵在个性化创造，而人工智能只是对海量数据进行模仿。 ②. AI 拥有超大存储空间和超快运算速度，可以快速生成大量诗词，灵活转换诗歌体裁，在节奏、韵律方面表现出色，单从文字成品效果上几乎难以和人类诗作区分。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【14~17题答案】 【答案】14. C 15. 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 16. 运用夸张与想象，极力渲染鹏的形体巨大。“不知其几千里也”用夸张写出鹏的脊背无比宏大；把鹏展翅的翅膀比作悬挂在天边的云彩，想象瑰丽奇特。塑造出鹏硕大无比、气势磅礴的形象，体现庄子想象雄奇瑰丽的特点。 17. 【甲】文表达了万物皆有所恃，世上没有真正的“逍遥”的思想感情。【乙】诗表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。      （二）（共4分） 【18~19题答案】 【答案】18. 示例：“望”用得好。“望”是遥望、眺望的意思，诗人于长安遥望友人赴任的蜀地五津，相隔千里风烟，既写出两地空间距离的遥远，又暗含诗人对友人的牵挂不舍，拓宽了诗歌的意境空间，为后文抒发豁达友情做了铺垫。 19. 示例：选A微笑。理由：这句诗一改送别诗伤感的传统，抒发了“知己不受距离阻隔”的豁达友情观，体现出诗人开阔乐观的胸襟，因此搭配微笑表情最贴合诗句的情感基调。 四、名著阅读（5分） 【20题答案】 【答案】 ①. 示例一：《经典常谈》（或A）。 ②. 一个字评价就是“传”字。 ③. 这个字不仅代表了书中对中国传统文化的传承，也体现了朱自清先生传播知识、启迪智慧的初衷。通过《经典常谈》，读者能够更好地了解和传承中华民族的文化遗产。 本题为开放式试题。考查名著阅读，开放类试题，结合名著相关情节，言之成理即可。 示例二：《经典常谈》（A）。一个字评价就是“解”字。朱自清先生以其博学之才，深入浅出，为读者解读经典，使之豁然开朗。书中所述，既是对经典的阐释，亦是对文化的传承，更是一份对智慧的致敬。通过“解”，我们得以穿越时空的迷雾，与古人对话，领悟其智慧的真谛。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》（B）。一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变为坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。 示例四：《钢铁是怎样炼成的》（B）。一个字评价就是“炼”。理由：塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路，小说告诉人们，革命者在斗争中百炼成钢，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 五、作文（50分） 【21题答案】 【答案】例文一： 记住该记住的 人生漫漫，沿途会遇见无数风景，经历无数人事。有些片段转瞬即逝，有些瞬间却值得珍藏一生。成长最珍贵的智慧，便是甄别取舍，用心记住该记住的温暖、教诲与善意，让那些美好的点滴，成为照亮前路的微光。 年少的我，总习惯性纠结过往的遗憾、短暂的失意，却常常忽略身边珍贵的温柔。我会因为一次考试失利耿耿于怀，因为一次小小的争执闷闷不乐，任由负面情绪占据内心，却忘了那些默默陪伴、温柔托举我的美好瞬间。 我始终记得初二那年的深秋，一次模考，我的成绩大幅下滑，看着刺眼的分数，我陷入深深的自我怀疑，整日低落消沉，甚至想要自暴自弃。课堂上无心听讲，课后不愿努力，任由自己困在负面情绪里无法脱身。 班主任察觉到我的状态，没有严厉批评，而是在放学后单独留下我。办公室的灯光温柔静谧，老师耐心帮我梳理错题，一点点分析我的薄弱之处，轻声告诉我：一次失利从不能定义人生，真正的成长是屡败屡战的勇气。她温柔的鼓励，驱散了我心底的阴霾。 我也记得那段时间，同桌始终默默陪伴我。我低落时，她安静陪我刷题；我迷茫时，她耐心为我讲解难题；我自我否定时，她真诚肯定我的努力。没有华丽的言语，只有细碎温暖的陪伴，支撑我走出低谷，重新拾起前行的底气。 岁月流转，那次失利的沮丧早已淡去，但老师的教诲、同学的善意，我始终铭记于心。这些温暖的瞬间，是成长路上最珍贵的宝藏，让我在往后的困境中，始终心怀温柔、勇敢前行。 人这一生，不必铭记所有琐碎与遗憾，只需记住温暖、记住善意、记住教诲。记住该记住的，心怀感恩，向阳而行，方能不负时光，不负自己，在成长路上稳步奔赴更远的未来。 例文二： 忘记该忘记的 人生如行路，有鲜花坦途，也有荆棘坎坷。我们总会经历失意、误会与难堪，倘若将所有负面过往悉数珍藏，只会让内心背负沉重枷锁。真正的成熟，是学会释怀，坦然忘记该忘记的，轻装上阵，奔赴新的山河。 曾经的我，是一个格外执拗的人，习惯揪着过往的不愉快反复纠结。一次课堂发言失误，被同学无意调侃，我便耿耿于怀许久；一次比赛落选，我反复自我否定，深陷自卑与内耗，迟迟无法走出阴影。 印象最深的是一次校园朗诵比赛，我准备了许久，日夜练习，满心期待可以取得理想的成绩。可站上舞台的那一刻，我过度紧张，口齿卡顿，节奏混乱，最终成绩不尽人意。下台后，羞愧与失落包裹着我，我不敢面对老师和同学，整日郁郁寡欢。 往后的日子里，我反复回想舞台上失误的画面，不断自我指责，甚至开始害怕上台、畏惧展示。过度纠结过往的缺憾，让我变得胆怯、自卑，不敢再尝试任何竞技活动，白白困住了自己的脚步。 父母看出了我的心结，温柔开导我：人生没有完美的旅程，失误与遗憾皆是常态。纠结过往的失败，只会浪费当下的时光；学会放下遗憾，忘记难堪与失意，才能拥有重新出发的勇气。 我慢慢学着释怀，不再反复回想那次失误，不再自我内耗。我把过往的难堪悄悄放下，总结失误的经验，默默打磨自己的表达能力。慢慢地，我走出了心理阴影，重新变得自信开朗。 释怀过往，方能拥抱未来。人生本就是不断取舍的过程，那些难堪的瞬间、失意的过往、无用的纠结，都该被遗忘。忘记该忘记的，卸下心灵的重担，褪去浮躁与内耗，我们才能以轻盈的姿态，迎接崭新的成长与风景。 例文三： 改变能改变的 人生在世，世事纷杂，很多境遇我们无法掌控，但自我的心态、努力与习惯，永远掌握在自己手中。《麦田里的守卫者》有言，改变能改变的。真正的成长，从不抱怨环境、不纠结宿命，而是主动突破，以自身之力，改写生活的模样。 从前的我，性格懒散拖延，做事三分钟热度，学习毫无规划。每日得过且过，作业敷衍完成，课余时间尽数浪费在娱乐消遣中。看着身边同学稳步进步，我满心羡慕，却从未主动做出改变，只会抱怨自己天资平平、运气不佳。 长期的懈怠，终究让我付出了代价。一次期末统考，我的成绩大幅下滑，各科基础漏洞百出，成绩单上的分数刺眼又刺眼。那一刻，我彻底惊醒，我终于明白，所有平庸的结果，从来不是命运不公，而是自己不愿改变、疏于努力的结果。 我深知，外界的环境无法轻易改变，但自己的习惯与态度，完全可以由自己掌控。于是，我下定决心，改变懒散的自己。我摒弃拖延的恶习，制定清晰的学习计划，每日按时完成任务，不再虚度一分一秒。 遇到薄弱的学科，我不再逃避退缩，主动查漏补缺，整理错题复盘总结；遇到难解的题型，我耐心钻研，主动请教老师同学。过程枯燥又辛苦，无数次想要懈怠放弃，但我始终告诉自己，坚持改变，方能成长。 日复一日的坚持改变，让我收获了蜕变。我的成绩稳步提升，心态愈发沉稳自律，曾经浮躁懒散的模样彻底褪去。我真切体会到，没有凭空而来的优秀，只有主动改变的坚持。 人生最大的底气，就是主动改变自己。我们无法左右风雨，无法更改过往，但可以改变当下的自己、前行的脚步。改变能改变的，深耕自己、踏实前行，终能突破平庸，遇见更好的自己。 例文四： 接受不能改变的 生活总有缺憾，人生难有圆满。这世间很多境遇、缺憾与过往，都是我们无法更改的既定事实。一味纠结、抱怨、不甘，只会徒增烦恼，消耗自我。真正的通透与成长，是坦然接受不能改变的，与生活和解，与自己和解。 我从小体质偏弱，体能一直是我的短板。每次体育测试，长跑项目总能让我力不从心。无论我如何临时突击练习，相较于体能优异的同学，我的进步依旧缓慢。很长一段时间，我为此深深自卑，满心不甘与焦虑。 我常常抱怨自己天生体质不好，羡慕别人轻松满分的成绩，甚至因为体育短板，变得消极怯懦，连带着文化课学习也深受影响。我执着于无法改变的先天差距，整日内耗焦虑，却忽略了自己可以努力的方向。 老师察觉到我的心态，耐心开导我：先天的体质差距，是无法轻易改变的事实，不必过度纠结。与其抱怨缺憾、自我内耗，不如坦然接受，尽力做好自己，用稳步的努力弥补不足。 这番话点醒了迷茫的我。我开始学着接纳自己的不完美，坦然接受先天的短板。我不再执着于和别人比较，不再为无法改变的差距自我否定，而是放平心态，坚持每日适度锻炼，不求赶超他人，只求突破自我。 慢慢地，我不再畏惧体育测试，虽然依旧无法达到顶尖水平，但我的耐力不断提升，心态愈发从容。我终于懂得，人生不必事事完美，接纳缺憾，也是一种成长。坦然接受不能改变的，放下执念与不甘，才能轻装前行。 人生本就有得有失，有优有缺。学会接纳既定的过往与缺憾，不纠结、不内耗、不抱怨，在能努力的领域全力以赴，在无法改变的境遇坦然释怀。接纳不完美，方能拥抱从容坦荡的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $