第三单元《搭一搭》课件 2026-2027学年数学西南大学版一年级上册

该小学数学课件聚焦长方体、正方体、圆柱和球的特征及异同点，通过复习导入图中物体，结合“摸、看、玩、比”活动引导学生自主区分图形，搭建从具体物体到抽象特征的学习支架，衔接复习与新知探究。 其亮点在于设计“我说你拿”“你说我猜”等互动活动，结合拼搭、数隐藏正方体等实践，培养空间观念（数学眼光）、推理意识（数学思维）和应用意识（数学语言），采用合作探究法，课堂小结明确收获，评价表多元反馈，能激发学生兴趣，也为教师提供结构化教学工具。

搭一搭 第三单元 认识立体图形 数学西南大学版一年级上册 1.通过搭一搭，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形特征的认识，初步建立空间观念。 2.在搭一搭、拼一拼等活动中。积累观察、思考、交流的学习活动经验。 3.通过数学活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。 学习目标 复习导入 图上有哪些物体？ ( ) ( ) ( ) ( ) 长方体 正方体 圆柱 圆 活动一：比一比立体图形 请同学们拿出学具，摸一摸、看一看、玩一玩、比一比，说一说是怎么区分图形的？ 活动一：比一比立体图形 长方体是长长方方的，有6个 平平的面，但6个面不全一样，对面相等， 无法自由滚动。 活动一：比一比立体图形 正方体是正正方方的，有6个 平平的面，6个面大小一样,无法自由 滚动。 活动二：立体图形的特点 长方体是长长的，对面相等。 正方体是方方正正的，6个面都相等。 它们都有平平的面和尖尖的地方，都不能自由滚动。 长方体和正方体的异同点？ 活动二：立体图形的特点 它是圆圆的，没有平平的面， 摸起来是很光滑的，没有尖尖的地方。 活动二：立体图形的特点 圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头有圆圆、平平的面。横放在桌上会滚动，竖立放在桌上不会滚动。 活动二：立体图形的特点 圆柱体和球体的异同点？ 球是圆圆的，可以任意滚动。 直直的，上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 它们都能滚动。 活动二：立体图形的特点 还可以比较哪些图形？ 活动三：课堂活动 1.我说你拿。 活动要求： 两人一组，一人先说名称,另一人再摸物体并说一说自己的感受。 活动三：课堂活动 2.你说我猜。 活动要求： 两人一组，一人用语言描述看到的物体的特征，另一人尝试猜测可能是什么物体,并说说是怎么思考的,然后睁开眼睛看看判断是否正确。 巩固练习 ① ⑨ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 1.分一分，连一连。 2. 下面每幅图中各有几个正方体？说一说你是怎么想的。 1 2 3 4 （ ）个 （ ）个 1 2 3 4 4 4 巩固练习 巩固练习 3.猜一猜。 也有可能是正方体。 我猜是长方体。 现在能确定了吗？ 巩固练习 4. 用2个的相同的 拼出不同的长方体。 左 右 上 下 前 后 1. 这2幅图分别有几个正方体呢？ （ ）个 （ ）个 拓展练习 （ ）个 1+3=4（个） 4 拓展练习 （ ）个 2+5=7（个） 7 拓展练习 1+3=4（个） 1+3=4（个） 1+3=4（个） 2+5=7（个） 1. 一层一层地数。 2. 不要忘记数隐藏着的正方体。 3. 把每一层的正方体个数加起来。 拓展练习 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 拼搭时，怎么拼搭才能最稳？ 立体图形的异同点有哪些？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 搭一搭 长方体和正方体的面都是平平的，所以它们可以叠放在一起,拼搭得稳。 长方体和正方体的区别 圆柱和球都有弯曲的面，所以它们都能滚动。拼搭时，球放在最上面;圆柱有平平的面，立起来稳。 圆柱和球的区别 搭一搭 评价表 自评 伙伴评 教师评 辨别立体图形 建立学生的空间观念 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 小朋友们，在生活动你见过那些特殊的长方体可以和同学们分享。 课后实践 再 见 $