综合与实践活动一：认识前后、上下、左右（课件）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

综合与实践 活动一：认识前后、上下、左右 课时目标 1.(表达)联系生活实际让学生认识前后上下、左右这些位置关系,并能够用这些方位词来描述身边的小伙伴所在的位置； 2.(应用意识)初步培养学生的空间观念，并感受位置的相对性。 游戏导入 同学们，上课前大家一起做个游戏，跟着音乐活动一下，看哪位同学做得好，老师播放一下《健康歌》 游戏导入 唉？大家怎么跳的不一样，到底谁跳错了呢？为什么会错呢？ 游戏导入 我们想要把这首歌跳好，首先要知道哪边是左，哪边是右，也就是认识左右这两个方位 探究新知 1、自主学会辨别左右 同学们，你们生活中是怎么辨别左右的呢？ 大家一起来说一说 写字右手握笔 上下楼梯靠右行 上课发言举右手 … 探究新知 1、自主学会辨别左右 现在我们一起来联系辨别左右手，请听口令做动作 举起你的右手 举起你的左手 用你的右手抓住左手 探究新知 1、自主学会辨别左右 除了这些，还有左右眼、左右耳、左右腿，你能快速找出来吗 大家踊跃举手回答问题 探究新知 2、认识前后、上下 健康歌里除了左右之外还有什么方位呀？ 还有前后、上下这些方位 大家指一指你的前后、上下都有什么 探究新知 3、比一比 请两位同学上台演示一下，我们的前后、上下、左右分别在什么方位 大家演示的时候，一定注意各个方位的对应哦 探究新知 4、说一说 刚才大家已经分清了各个方位，现在大家找到自己的好朋友，说一下他（她）在你的什么位置 比如：小明在我的左边 探究新知 5、对口令 现在我们玩一个对口令的游戏，我说2在1的下面，你就说1在2的上面，我指我的左眼，你就指你的右眼… 同桌之间可以互相说一说 课堂小结 1、认识了前后、上下、左右等方位； 2、学会根据小伙伴所在的位置，描述对应的方位； 你在这节课的学习中有哪些收获？ $$