第五单元两位数加、减两位数（讲义）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

该小学数学讲义通过知识框架图系统构建两位数加减两位数的完整体系，涵盖不进位加、进位加、不退位减、退位减四大模块，梳理通用规则、算理及易错点，清晰呈现知识脉络与重难点内在联系。 讲义亮点在于情境化练习设计，如“密室密码比较算式结果”“分绘本够不够”等例题培养应用意识，通过进位退位判断填空题强化运算能力。易错点汇总助力学生自主排查错误，分层练习满足不同学生需求，为教师实施精准复习教学提供有力支持。

第五单元 两位数加、减两位数（单元举一反三讲义） 知识点复习梳理 知识点一、单元整体基础认知 1. 单元核心定位 《两位数加、减两位数》是苏教版二年级上册第五单元核心计算内容，承接一年级两位数加减一位数、整十数的基础，是100以内加减法的进阶重难点单元。本单元系统掌握两位数加减两位数的口算、笔算方法，理解不进位、进位、不退位、退位四大计算算理，是小学整数加减法体系的关键完善内容，为后续多位数加减法、混合运算奠定核心基础。 2. 单元知识体系划分 本单元包含四大核心计算模块：两位数加两位数（不进位）、两位数加两位数（进位）、两位数减两位数（不退位）、两位数减两位数（退位），同时配套掌握加减法竖式规范、进退位算理、简单数量关系对比，形成完整的两位数加减计算体系。 3. 核心学习本质 依托数位拆分思想，将两位数拆分为整十数和一位数，保证相同数位单独运算，统一“相同数位相加减”的核心数学规则，理解进位、退位的十进制算理，实现计算规范化、算理清晰化。 知识点二、两位数加减通用核心规则 1. 数位运算核心原则 所有两位数加减法，必须遵循相同数位相加减的规则，个位与个位相加减、十位与十位相加减，不同数位不能直接运算，是所有计算的根本依据。 2. 统一计算顺序 无论是口算还是竖式笔算，统一从个位算起，先计算个位数字运算，再计算十位数字运算，固定运算顺序，杜绝先算十位的错误习惯。 3. 竖式书写通用规范 竖式计算必须保证数位上下严格对齐，个位对个位、十位对十位；加减符号写在左侧、与十位对齐；横线平直规范，数字书写工整，保证数位不错位、计算不混乱。 知识点三、两位数加两位数（不进位）知识点 1. 算理核心特征 两个数个位相加的结果小于10，无需向十位进位，个位、十位运算均独立完成，无跨数位数值变动，计算过程简单直观。 2. 口算计算原理 采用拆分法计算，将两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后将两次计算的结果相加，得出最终得数。 3. 笔算竖式规则 相同数位对齐，从个位加起，个位相加得数写在竖式个位下方，十位相加得数写在竖式十位下方，无进位标记，直接得出完整结果。 知识点四、两位数加两位数（进位）知识点 1. 进位核心算理 十进制计数法规定，个位满10就要向高位进1。两位数加法中，个位数字相加和大于或等于10时，保留个位余数，向十位进1个十，实现数位进位换算。 2. 笔算完整规则 相同数位对齐，从个位加起；个位相加满十，向十位进1，进位的1写在十位数字右下角，标注清晰；计算十位时，除了两个十位数字相加，必须额外加上个位进上来的1，最后写出十位结果。 3. 进位结果特征 两位数加两位数进位加法，结果可能是两位数，也可能是三位数，最大结果为198，是100以内加法拓展到三位数的唯一情况。 知识点五、两位数减两位数（不退位）知识点 1. 算理核心特征 被减数个位数字大于或等于减数个位数字，个位直接够减，无需向十位借位，个位、十位分别独立相减，数位数值无变动。 2. 口算计算原理 拆分两位数为整十数和一位数，先算个位一位数相减，再算十位整十数相减，最后合并两次计算结果，快速得出得数。 3. 笔算竖式规则 相同数位对齐，从个位减起，个位相减的差写在个位下方，十位相减的差写在十位下方，无借位操作，计算步骤简洁规范。 知识点六、两位数减两位数（退位）知识点 1. 退位核心算理 当被减数个位数字小于减数个位数字时，个位不够减，需要向十位借1个十。十位的1个十等价于个位的10个一，与原个位数字合并后，再进行个位减法运算。 2. 笔算完整规则 相同数位对齐，从个位减起；个位不够减，向十位借1当10，在十位数字上方标注借位点；用合并后的个位数字减减数个位；计算十位时，被减数十位必须先减去被借走的1，再与减数十位相减，得出十位结果。 3. 退位核心注意点 十位借位后数值发生改变，必须先减退位1再计算，不可直接用原十位数字相减，是退位减法最核心的算理要点。 知识点七、加减法数量关系与对比认知 1. 加法基础数量关系 加数＋加数＝和；和－一个加数＝另一个加数，可利用该关系对加法计算结果进行验算，验证得数是否正确。 2. 减法基础数量关系 被减数－减数＝差；被减数－差＝减数；差＋减数＝被减数，可通过加法反向验算减法结果，保证计算准确。 3. 进退位对比规律 加法看个位，满十进一、不满不进；减法看个位，不够借一、够减不借，所有进退位判断只观察个位数字，与十位无关。 知识点八、单元高频易错点汇总 1. 数位对齐易错 竖式书写数位错位，个位十位不对齐；混淆不同数位，出现个位加十位、十位减个位的错误运算，违背数位运算规则。 2. 运算顺序易错 习惯性先算十位再算个位，颠倒固定运算顺序，导致进位、退位判断失误，整体计算出错。 3. 进位加法易错 个位满十忘记向十位进1；进位1不标注，计算十位时遗漏进位数值；进位后十位计算少加进位1，得数偏小。 4. 退位减法易错 个位不够减不向十位借位；借位后十位忘记减去被借走的1；只标注借位点，实际计算未减退位数值，十位结果偏大。 5. 口算拆分易错 口算拆分整十数和一位数出错；拆分后漏算其中一组结果，忘记合并两次运算结果，导致最终得数错误。 6. 验算逻辑易错 不会利用加减法数量关系反向验算；无法自主排查进位、退位遗留错误，对错题原因无法精准判断。 7. 书写规范易错 竖式无符号、无横线；进位1、借位点标注混乱或遗漏；数字书写潦草导致数位混淆，计算失误。 一、例题讲解 【典例】 1．密室大门挂着密码锁，只要密码键上的算式结果比门上的算式结果小，就能进入。密室门上的算式是45＋26，淘气选了38＋45，他( )进入密室。笑笑选了13＋45，她( )进入密室。（填“能”或“不能”） 【答案】 不能 能 【分析】先算出45＋26＝71，然后分别算出淘气选的算式和笑笑选的算式的答案，如果答案比71小就能进入密室，比71大或者等于71就不能进入密室。 【详解】根据分析，解答如下： 淘气：38＋45＝83，83＞71 笑笑：13＋45＝58，58＜71 即淘气选了38＋45，他（不能 ）进入密室。笑笑选了13＋45，她（ 能 ）进入密室。 【典例】 2．76比64大( )；( )比25大18；42比( )大13；比最大的两位数少36的数是( )。 【答案】 【分析】本题考查百以内加、减法，重点在于理清数量关系。 【详解】求76比64大多少，用减法：； 求比25大18的数，用加法：； 求42比几大13，用减法：； 最大两位数是99，求比99少36的数，用减法：. 【典例】 3．二（2）班男生25人，女生26人，现有48本绘本，每人分一本，够分吗？ 【答案】 不够 【分析】根据题意可知：求绘本够不够每人分一本，需要先求出班级总人数，用男生的人数加上女生的人数即可，再将总人数与绘本的数量作比较，总人数小于或等于绘本数则够分；总人数大于绘本数则不够分。 【详解】25＋26＝51（人） 51＞48 答：不够。 【典例】 4．王叔叔摘了一些草莓，卖掉了25箱，还剩28箱。王叔叔摘了多少箱草莓？ 【答案】53箱 【分析】求摘的草莓总箱数，卖掉的箱数和剩下的箱数相加即可。 【详解】（箱） 答：王叔叔摘了53箱草莓。 提升练习 二、填空题 5．妈妈烤了3盘小蛋糕，每盘22个，一共烤了( )个蛋糕，如果每10个装一盒，能装满( )盒，剩下的蛋糕再添上( )个又能装满一盒。 【答案】 66 6 4 【分析】首先根据加法的意义，将3盘蛋糕的数量相加求出总数；然后根据100以内数的组成，确定几十里面有几个十，从而得出能装满的盒数；最后用10减去剩下的个数，求出再添几个能装满一盒。 【详解】蛋糕的总数：22＋22＝44（个） 44＋22＝66（个） 66里面有6个十和6个一，所以每10个装一盒，所以能装满6盒，还剩6个； 10－6＝4（个），故剩下的蛋糕再添上4个又能装满一盒。 6．一堆木头有85根，运走36根，还剩下( )根，剩下的比运走的多( )根。 【答案】 49 13 【分析】（1）根据题意，求还剩下几根，还剩的数量＝总数量－运走的数量。 （2）根据题意，求剩下的比运走的多几根，多的数量＝剩下的数量－运走的数量。 【详解】（1）（根） （2）（根） 7．红红读一本故事书，第一天读了46页，第二天读了53页，第三天她应该从第( )页开始看。 【答案】 【分析】解决此题的关键是理解“从第几页开始看”的含义，即前两天看完的总页数的下一页。先计算前两天一共读了多少页，再加就是第三天开始读的页数。 【详解】（页） （页） 第三天她应该从第页开始看。 8．买菜花29元，买肉花55元，一共花( )元，肉比菜多花( )元。 【答案】 84 26 【分析】（1）根据题意，求一共花的钱数，总钱数＝买菜花的钱数＋买肉花的钱数。 （2）根据题意，肉比菜多花多少钱，多花的钱数＝买肉花的钱数－买菜花的钱数。 【详解】（1）（元） （2）（元） 9．钢琴的黑键有36个，比白键少16个。白键有( )个。 【答案】 52 【分析】根据题意，已知黑键的数量以及黑键比白键少的数量。所以白键等于黑键加上黑键比白键少的数量。 【详解】 （个） 10．笔算5□＋31，当□里填入( )时要进位；笔算78－4□，当□里填入( )时要退位。 【答案】 9 9 【分析】笔算5□＋31时，要使计算时进位，那么□＋1应大于等于10，□里的数应大于等于9，可知□里的数是9。 笔算78－4□时，要使计算时退位，那么□里的数应大于8，可知□里的数是9。 【详解】笔算5□＋31，当□里填入9时要进位；笔算78－4□，当□里填入9时要退位。 11．7比15少( )；比26多13的数是( )。 【答案】 8 39 【分析】求7比15少几，即求15与7的差，用减法计算，即15减去7；求比26多13的数是多少，即在26的基础上增加13，用加法计算，即26加13。 【详解】15－7＝8 26＋13＝39 12．27比( )多6；3个5比5个5少( )。 【答案】 21 10 【分析】已知一个数比另一个数多几，求另一个数，用这个数减比另一个数多的； 先分别求出3个5，5个5是多少，再用大数减小数，求出相差的数。 【详解】27－6＝21，因此27比（21）多6； 5×3＝15 5×5＝25 25－15＝10 因此，3个5比5个5少（10）。 三、选择题 13．下面的式子中，一定正确的是（    ）。 A．21＋1☆＞30 B．43＋☆0＞61 C．64－☆8＜40＋5 【答案】A 【分析】☆在个位时可取0~9，在十位时可取1~9，通过判断各选项在取值范围内是否恒成立，找反例排除错误选项即可。 【详解】A．最小为10，；最大为19，，所有情况都满足，一定正确。 B．最小为10，，存在不成立的情况。 C．最小为18，，，，存在不成立的情况。 14．花花读一本书，第一天读了23页，第二天读了15页，第三天他要从第（    ）页读起。 A．37 B．38 C．39 【答案】C 【分析】先算出前两天一共读的总页数，第三天要从已读完页数的下一页开始读，所以总页数加1就是所求的页数。 【详解】算出两天一共读的页数23＋15＝38（页） 说明已经读完了第38页。 第三天从下一页开始读38＋1＝39（页） 15．小佳写了40个字，小乐写了23个字，小明写了18个字，能用算式“40－18”解决的问题是（    ）。 A．小乐比小明多写了多少个字？ B．小明比小佳少写了多少个字？ C．小佳和小明一共写了多少个字？ 【答案】B 【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法；求一个数比另一个数少多少，用减法；求一个数和另一个数一共有多少，用加法。 【详解】A．小乐比小明多写的字数列式为：，不符合要求； B．小明比小佳少写的字数列式为：，符合要求； C．小佳和小明一共写的字数列式为：，不符合要求。 16．下面算式中“6”和“2”可以直接相加的是（    ）。 A．23＋60 B．36＋20 C．6＋23 【答案】A 【分析】整数相加时，相同数位上的数字可以直接相加，判断各选项中“6”和“2”所在的数位是否相同即可。 【详解】A．中，2在十位，6也在十位，可以直接相加； B．中，6在个位，2在十位，不可以直接相加； C．中，6在个位，2在十位，不可以直接相加。 17．学校举行1分钟跳绳比赛，小明跳了95个，小红跳了99个，小明跳的个数比小红（    ）。 A．少一些 B．多一些 C．多得多 【答案】A 【分析】先比较两人跳绳数量的大小，再结合相差的数量判断描述是否准确。 【详解】（个），可知小明跳的个数比小红少，且二者相差的数量很小，因此是少一些。 四、判断题 18．两个两位数相减，差一定是两位数。( ) 【答案】× 【分析】通过举反例验证，两个两位数相减，差可能是一位数或0，不一定是两位数。 【详解】25－20＝5，被减数和减数都是两位数，差是一位数； 48－48＝0，差是0。原说法错误。 故答案为：× 19．明明看一本书，第一天看了25页，第二天看了35页，第三天从60页开始。( ) 【答案】× 【分析】先计算前两天一共看的页数，第三天开始看的页数是已看总页数加1。 【详解】25＋35＝60（页），60＋1＝61（页），所以第三天从61页开始。故答案为：×。 20．如果76－2□是一道退位减法算式，那么□里最小填7。( ) 【答案】√ 【分析】计算减法时，被减数的个位小于减数的个位，需要向前一位退一当十减，这就叫退位减法。据此确定里数的范围，判断最小的数即可。 【详解】要使是退位减法，需满足。 大于6的数有7、8、9，在这些数中，最小的数是，即里最小填7，原题说法正确。 故答案为：√ 21．86－25和40＋21的得数相同。( ) 【答案】√ 【分析】解答此类判断题，依据加减法运算法则，分别计算出两个算式的结果，再比较两个结果是否相等。 【详解】 因为，所以和的得数相同。 故答案为：√ 22．妈妈去巧家县城的超市买了两盒同样的核桃酥，付了30元，找回4元，一盒核桃酥13元。( ) 【答案】√ 【分析】解题思路是先根据付出的钱数和找回的钱数，利用减法求出买两盒核桃酥实际花费的总金额；再根据题干中给出的一盒核桃酥的价格，利用加法求出两盒同样的核桃酥的总价；最后比较实际花费金额与两盒总价是否一致，从而判断说法是否正确。 【详解】先求买两盒核桃酥实际花的钱数：30－4＝26（元） 再求两盒核桃酥的总钱数，因为两盒同样的核桃酥，若一盒13元，则：13＋13＝26（元）比较实际花的钱数和两盒总钱数：26＝26实际花的钱数等于两盒核桃酥的总钱数，所以原题说法正确。 故答案为：√ 五、计算题 23．用竖式计算。                                                                   【答案】37；83；65； 79；37；27 【分析】加法竖式应该相同数位对齐，从个位算起，哪一位满10，就向前一位进1。减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当10。 【详解】85－48＝37                       47＋36＝83                   9＋56＝65                                               51＋28＝79                     65－28＝37                     73－46＝27                                                六、解答题 24．一班图书角里一共有100本课外读物，男生借走了24本，女生借走了28本，图书角一共少了多少本课外读物？ 【答案】 52本 【分析】图书角减少的课外读物数量就是男女生借走的总数量，原有100本是多余条件，只需将男女生借走的本数相加。 【详解】（本） 答：图书角一共少了52本课外读物。 25．一二年级举办剪纸作品展，一年级展出作品28件，二年级比一年级多展出37件，二年级展出多少件作品？ 【答案】65件 【分析】已知一年级展出28件作品，二年级比一年级多展出37件，求二年级的作品数，就是求比28多37的数，用加法计算。 【详解】28＋37＝65（件） 答：二年级展出65件作品。 26．某电动车充电站原来有40辆电动自行车，上午骑走了26辆，下午又骑来了18辆，现在充电站里有多少辆电动自行车？ 【答案】32辆 【分析】现在的车辆数，需用原有的车辆数减去上午骑走的数量，再加上下午骑来的数量。 【详解】40－26＝14（辆） 14＋18＝32（辆） 答：现在充电站里有32辆电动自行车。 27．一本90页的故事书，小明还剩27页就看完了，他已经看了多少页？ 【答案】63页 【分析】已知故事书总页数和剩下没看的页数，求已看页数，用总页数减去剩下的页数计算。 【详解】90－27＝63（页） 答：他已经看了63页。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 两位数加、减两位数（单元举一反三讲义） 知识点复习梳理 知识点一、单元整体基础认知 1. 单元核心定位 《两位数加、减两位数》是苏教版二年级上册第五单元核心计算内容，承接一年级两位数加减一位数、整十数的基础，是100以内加减法的进阶重难点单元。本单元系统掌握两位数加减两位数的口算、笔算方法，理解不进位、进位、不退位、退位四大计算算理，是小学整数加减法体系的关键完善内容，为后续多位数加减法、混合运算奠定核心基础。 2. 单元知识体系划分 本单元包含四大核心计算模块：两位数加两位数（不进位）、两位数加两位数（进位）、两位数减两位数（不退位）、两位数减两位数（退位），同时配套掌握加减法竖式规范、进退位算理、简单数量关系对比，形成完整的两位数加减计算体系。 3. 核心学习本质 依托数位拆分思想，将两位数拆分为整十数和一位数，保证相同数位单独运算，统一“相同数位相加减”的核心数学规则，理解进位、退位的十进制算理，实现计算规范化、算理清晰化。 知识点二、两位数加减通用核心规则 1. 数位运算核心原则 所有两位数加减法，必须遵循相同数位相加减的规则，个位与个位相加减、十位与十位相加减，不同数位不能直接运算，是所有计算的根本依据。 2. 统一计算顺序 无论是口算还是竖式笔算，统一从个位算起，先计算个位数字运算，再计算十位数字运算，固定运算顺序，杜绝先算十位的错误习惯。 3. 竖式书写通用规范 竖式计算必须保证数位上下严格对齐，个位对个位、十位对十位；加减符号写在左侧、与十位对齐；横线平直规范，数字书写工整，保证数位不错位、计算不混乱。 知识点三、两位数加两位数（不进位）知识点 1. 算理核心特征 两个数个位相加的结果小于10，无需向十位进位，个位、十位运算均独立完成，无跨数位数值变动，计算过程简单直观。 2. 口算计算原理 采用拆分法计算，将两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后将两次计算的结果相加，得出最终得数。 3. 笔算竖式规则 相同数位对齐，从个位加起，个位相加得数写在竖式个位下方，十位相加得数写在竖式十位下方，无进位标记，直接得出完整结果。 知识点四、两位数加两位数（进位）知识点 1. 进位核心算理 十进制计数法规定，个位满10就要向高位进1。两位数加法中，个位数字相加和大于或等于10时，保留个位余数，向十位进1个十，实现数位进位换算。 2. 笔算完整规则 相同数位对齐，从个位加起；个位相加满十，向十位进1，进位的1写在十位数字右下角，标注清晰；计算十位时，除了两个十位数字相加，必须额外加上个位进上来的1，最后写出十位结果。 3. 进位结果特征 两位数加两位数进位加法，结果可能是两位数，也可能是三位数，最大结果为198，是100以内加法拓展到三位数的唯一情况。 知识点五、两位数减两位数（不退位）知识点 1. 算理核心特征 被减数个位数字大于或等于减数个位数字，个位直接够减，无需向十位借位，个位、十位分别独立相减，数位数值无变动。 2. 口算计算原理 拆分两位数为整十数和一位数，先算个位一位数相减，再算十位整十数相减，最后合并两次计算结果，快速得出得数。 3. 笔算竖式规则 相同数位对齐，从个位减起，个位相减的差写在个位下方，十位相减的差写在十位下方，无借位操作，计算步骤简洁规范。 知识点六、两位数减两位数（退位）知识点 1. 退位核心算理 当被减数个位数字小于减数个位数字时，个位不够减，需要向十位借1个十。十位的1个十等价于个位的10个一，与原个位数字合并后，再进行个位减法运算。 2. 笔算完整规则 相同数位对齐，从个位减起；个位不够减，向十位借1当10，在十位数字上方标注借位点；用合并后的个位数字减减数个位；计算十位时，被减数十位必须先减去被借走的1，再与减数十位相减，得出十位结果。 3. 退位核心注意点 十位借位后数值发生改变，必须先减退位1再计算，不可直接用原十位数字相减，是退位减法最核心的算理要点。 知识点七、加减法数量关系与对比认知 1. 加法基础数量关系 加数＋加数＝和；和－一个加数＝另一个加数，可利用该关系对加法计算结果进行验算，验证得数是否正确。 2. 减法基础数量关系 被减数－减数＝差；被减数－差＝减数；差＋减数＝被减数，可通过加法反向验算减法结果，保证计算准确。 3. 进退位对比规律 加法看个位，满十进一、不满不进；减法看个位，不够借一、够减不借，所有进退位判断只观察个位数字，与十位无关。 知识点八、单元高频易错点汇总 1. 数位对齐易错 竖式书写数位错位，个位十位不对齐；混淆不同数位，出现个位加十位、十位减个位的错误运算，违背数位运算规则。 2. 运算顺序易错 习惯性先算十位再算个位，颠倒固定运算顺序，导致进位、退位判断失误，整体计算出错。 3. 进位加法易错 个位满十忘记向十位进1；进位1不标注，计算十位时遗漏进位数值；进位后十位计算少加进位1，得数偏小。 4. 退位减法易错 个位不够减不向十位借位；借位后十位忘记减去被借走的1；只标注借位点，实际计算未减退位数值，十位结果偏大。 5. 口算拆分易错 口算拆分整十数和一位数出错；拆分后漏算其中一组结果，忘记合并两次运算结果，导致最终得数错误。 6. 验算逻辑易错 不会利用加减法数量关系反向验算；无法自主排查进位、退位遗留错误，对错题原因无法精准判断。 7. 书写规范易错 竖式无符号、无横线；进位1、借位点标注混乱或遗漏；数字书写潦草导致数位混淆，计算失误。 一、例题讲解 【典例】 1．密室大门挂着密码锁，只要密码键上的算式结果比门上的算式结果小，就能进入。密室门上的算式是45＋26，淘气选了38＋45，他( )进入密室。笑笑选了13＋45，她( )进入密室。（填“能”或“不能”） 【典例】 2．76比64大( )；( )比25大18；42比( )大13；比最大的两位数少36的数是( )。 【典例】 3．二（2）班男生25人，女生26人，现有48本绘本，每人分一本，够分吗？ 【典例】 4．王叔叔摘了一些草莓，卖掉了25箱，还剩28箱。王叔叔摘了多少箱草莓？ 提升练习 二、填空题 5．妈妈烤了3盘小蛋糕，每盘22个，一共烤了( )个蛋糕，如果每10个装一盒，能装满( )盒，剩下的蛋糕再添上( )个又能装满一盒。 6．一堆木头有85根，运走36根，还剩下( )根，剩下的比运走的多( )根。 7．红红读一本故事书，第一天读了46页，第二天读了53页，第三天她应该从第( )页开始看。 8．买菜花29元，买肉花55元，一共花( )元，肉比菜多花( )元。 9．钢琴的黑键有36个，比白键少16个。白键有( )个。 10．笔算5□＋31，当□里填入( )时要进位；笔算78－4□，当□里填入( )时要退位。 11．7比15少( )；比26多13的数是( )。 12．27比( )多6；3个5比5个5少( )。 三、选择题 13．下面的式子中，一定正确的是（    ）。 A．21＋1☆＞30 B．43＋☆0＞61 C．64－☆8＜40＋5 14．花花读一本书，第一天读了23页，第二天读了15页，第三天他要从第（    ）页读起。 A．37 B．38 C．39 15．小佳写了40个字，小乐写了23个字，小明写了18个字，能用算式“40－18”解决的问题是（    ）。 A．小乐比小明多写了多少个字？ B．小明比小佳少写了多少个字？ C．小佳和小明一共写了多少个字？ 16．下面算式中“6”和“2”可以直接相加的是（    ）。 A．23＋60 B．36＋20 C．6＋23 17．学校举行1分钟跳绳比赛，小明跳了95个，小红跳了99个，小明跳的个数比小红（    ）。 A．少一些 B．多一些 C．多得多 四、判断题 18．两个两位数相减，差一定是两位数。( ) 19．明明看一本书，第一天看了25页，第二天看了35页，第三天从60页开始。( ) 20．如果76－2□是一道退位减法算式，那么□里最小填7。( ) 21．86－25和40＋21的得数相同。( ) 22．妈妈去巧家县城的超市买了两盒同样的核桃酥，付了30元，找回4元，一盒核桃酥13元。( ) 五、计算题 23．用竖式计算。                                                                   六、解答题 24．一班图书角里一共有100本课外读物，男生借走了24本，女生借走了28本，图书角一共少了多少本课外读物？ 25．一二年级举办剪纸作品展，一年级展出作品28件，二年级比一年级多展出37件，二年级展出多少件作品？ 26．某电动车充电站原来有40辆电动自行车，上午骑走了26辆，下午又骑来了18辆，现在充电站里有多少辆电动自行车？ 27．一本90页的故事书，小明还剩27页就看完了，他已经看了多少页？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $