2.3制取氧气同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦制取氧气核心知识，通过基础概念辨析、实验操作规范到探究创新的三层设计，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径，培养科学思维与实验探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单一概念（催化剂性质、分解反应判断）|单选题（1-5题）直接考查基础考点，强化化学观念| |中档|综合应用（实验异常分析、装置选择）|填空题（12-14题）结合图表信息，提升科学思维| |提升|探究创新（催化剂效果对比、自制装置分析）|实验题（17题）通过传感器数据进行证据推理，落实科学探究与实践|

2.3 制取氧气 一、单选题 1．小乐同学使用高锰酸钾进行制取氧气的实验，在实验方案中，不需要标注的图标是（ ） A． B． C． D． 2．下列用KMnO4固体制取氧气的相关实验操作正确的是（ ） A．组装仪器 B．加热固体 C．收集气体 D．验满 3．下列反应属于分解反应的是（ ） A．碳+氧气二氧化碳 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 4．有关实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气的说法，正确的是（ ） A．无需检查装置的气密性 B．反应后二氧化锰质量增加 C．反应时需要用酒精灯加热 D．可用带火星的木条检验氧气 5．实验室制氧气常会用到催化剂，下列关于催化剂说法正确的是（ ） A．催化剂只能加快化学反应速率 B．化学反应前后，催化剂的质量与化学性质均不改变 C．使用催化剂能增加生成物的总质量 D．所有化学反应都必须添加催化剂才能发生 6．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） A．量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C．加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D．实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 7．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（ ） A．物理性质与化学性质属于并列关系 B．纯净物与混合物属于交叉关系 C．氧化反应与化合反应属于并列关系 D．化合反应与分解反应属于交叉关系 8．分类法在化学学习中是至关重要的。下列有关分类的知识，正确的是（ ） A．纯净物：硫酸铜溶液、二氧化碳、河水 B．混合物：冰水混合物、空气、氧气 C．化合反应：蜡烛在空气中燃烧 D．分解反应：高锰酸钾制取氧气 9．按如图所示进行实验，试管中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是（ ） A．产生的泡沫可用于灭火 B．反应前后，催化剂的化学性质不同 C．过氧化氢分解生成水和氧气 D．没有催化剂，过氧化氢不会分解 10．创新实验小组用奶茶杯、小塑料杯、吸管等设计“自制供氧机”，其透视原理图如图所示。下列说法正确的是（ ） A．奶茶杯中的质量逐渐减少 B．控制的浓度可调节产气速率 C．奶茶杯壁温热，说明反应吸收热量 D．小塑料杯的水中产生气泡，说明奶茶杯气密性差 11．兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04 g、0.08 g、0.12 g的粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固体的体积忽略不计），用注射器各量取8 mL 3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100 s）的变化曲线如图2。下列说法正确的是（ ） A．分析图2曲线可知，其他条件相同时，的质量越大，过氧化氢分解速率越快 B．若不加入粉末，该反应不能发生 C．最终生成的质量关系为：0.12 g 组=0.08 g 组>0.04 g 组 D．化学反应前后的质量和性质不变 二、填空题 12．空气和水是宝贵的资源。 (1)氧气可用于医疗急救是因为氧气能___________。氮气常用作保护气，原因是___________。 (2)根据表中的数据填空。 空气组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 氖气 氦气 沸点(℃) -196 -183 -78.4 -186 -246 -267 将空气加压降温至约-200℃时，空气变为液态，升温至约-196℃时，___________逸出，得到液氧，该变化是___________变化。通过此方法得到的液氧是___________(填“纯净物”或“混合物”)。液氮可以作制冷剂的原因是___________。 13．空气是一种宝贵的自然资源，利用空气中的氮气()制取氨气()的流程如下图所示，据此分析回答下列问题： (1)工业上可用分离液态空气法制氧气，其原理是利用氮气和氧气___________(填“密度”或“沸点”)不同而将其分离。 (2)在此工艺中，过程二所属的基本反应类型是___________(填“化合反应”或“分解反应”)。 (3)物质甲的用途有___________(合理即可)。 (4)汽车尾气是城市空气污染物，请你写出一条防治空气污染的有效措施：___________。 14．与氧气有关的转化关系图如下所示，其中“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质间能发生化学反应，请填空： (1)按要求写出X、Y物质的名称：若反应③的生成物是刺激性气味的气体，则X是___________；若反应⑤的现象是剧烈燃烧，火星四射，则Y是___________。 (2)写出反应③的文字表达式：___________ (3)写出反应⑤的文字表达式___________。 (4)图中①②④⑥的转化关系中，属于分解反应的是___________(填序号，下同)，属于化合反应的是___________，属于氧化反应的是___________。 三、实验题 15．下图是实验室制取气体的常用装置。 (1)某同学用高锰酸钾制取氧气，应选用的一套实验装置为________(填字母)。请写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式：________________________________； (2)实验试管口放一团棉花的目的是____________________________________； (3)收集氧气可选用排水法，原因是____________________________________； (4)实验结束后，先移导管后灭酒精灯，目的是___________________________。 16．气体制备是化学实验基本技能之一，现用如下装置进行化学实验，请回答下列问题： (1)写出仪器①的名称：___________。 (2)实验室若选择过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较为纯净氧气，则可选择的发生和收集装置组合正确的有___________(填数字序号)，向发生装置内加试剂前，应该先进行的操作是___________。 ①AD或AE    ②BD或BE    ③CD或CE    ④BD或CD (3)利用高锰酸钾制取氧气过程中发生反应的符号表达式为___________。 (4)如果要制得较干燥的氧气最好应该选择装置___________收集，其验满方法是___________。 17．研究小组查阅资料发现，将新鲜土豆块和新鲜猪肝块分别放入过氧化氢溶液中，都能使过氧化氢溶液的分解速率加快。 【提出问题】 新鲜土豆块和新鲜猪肝块哪种物质使过氧化氢溶液的分解速率更快？ 【作出猜想】 新鲜土豆块使过氧化氢溶液的分解速率更快 【进行实验】 取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。 【实验分析】 (1)从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”“65”或“120”）。 (2)曲线a、b最终达到相同的压强，说明____________。 【实验结论】 (3)结合实验和曲线a、b分析，猜想______（选填“正确”或“不正确”）。 (4)要证明它们是过氧化氢分解的催化剂，还必须证明______和______在反应前后没有变化。 (5)写出土豆块催化过氧化氢分解的文字表达式：______。 序号 过氧化氢（浓度相同）+催化剂 实验现象 甲 10mL 无气泡 乙 10mL＋5g土豆块 缓慢，有少量气泡 丙 10mL＋5g细碎的猪肝 很快，有大量气泡 丁 10mL＋5g细碎的土豆块 产生气泡，速率适中 【拓展延伸】探究影响过氧化氢分解速率的因素 (6)甲实验的目的是____________。能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C D B A A D C B 题号 11 答案 A 12．(1) 供给呼吸 氮气的化学性质不活泼 (2) 氮气、氖气、氦气 物理 混合物 液氮汽化吸热，温度降低 13．(1)沸点 (2)化合反应 (3)供给呼吸/支持燃烧 (4)汽车尾气达标排放/植树造林 14．(1) 硫 铁 (2) (3) (4) ①② ④ ④⑥ 15．(1) AD/AE/AF(三种组合均可) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)防止固体粉末进入导管 (3)氧气不易溶于水且不与水反应 (4)防止水槽中的水倒吸炸裂试管 16．(1)分液漏斗 (2) ④ 检查装置的气密性 (3) (4) E 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满 17．(1) 放热 30 (2)催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 (3)不正确 (4) 质量 化学性质 (5) (6) 作对比实验 乙、丁 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $